生命現(xiàn)象里的機械性生物的定義及其取代型式課件

生命現(xiàn)象里的機械性生物的定義及其取代型式服從真理，就能征服一切事物生命現(xiàn)象里的機械性生物的定義及其取代型式生命現(xiàn)象里的機械性生物的定義及其取代型式服從真理，就能征服一切事物生命現(xiàn)象裡的機械性∶生物的定義及其取代型式離婁下丶第十九章孟子曰:「人之所以異於禽獸者幾?！筼rlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL容易被欺騙的眼睛orlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、農(nóng)村小學體育教學的不足農(nóng)村小學體育的發(fā)展越來越重視了，但也有著許多不利因素影響著農(nóng)村小學體育的發(fā)展，我簡單地談幾點看法：1.體育場地器材資源匱乏。體育場地、器材是推進體育新課程改革，提高體育教學質(zhì)量，增進學生身體健康的物質(zhì)保障。農(nóng)村小學，一般來說運動場地和體育器材都跟不上城市，特別是農(nóng)村小學。盡管近年來撤點并校力度增大，從某種程度上講，教育資源能整合集中使用，實際上農(nóng)村小學原本的體育教育資源是相當匱乏的，撤點并校后學生明顯增加了，師資優(yōu)勢相對也更大了，但體育場地和器材相對來說更加緊缺了。目前學校的體育場地雖然有所改進，但是還不能與符合體育發(fā)展要求相提并論，器材雖然買進了不少，數(shù)量還遠遠不能夠適應(yīng)當前新課程改革的需求。而且這種現(xiàn)狀在短期之內(nèi)難以得到改變，并將直接影響農(nóng)村小學體育課堂教學質(zhì)量。2.兼職體育教師較多，直接影響新課改的實施。實施體育新課程以來，小學各年級的體育課已全部實行每周三課時，體育課時總量明顯增加。但撤點并校后，教育資源相對集中，農(nóng)村小學教師老化趨勢也在不斷增加，有的從未經(jīng)歷過體育教學。因此，大部分兼職體育教師連基本的體育課堂常規(guī)，基本的體育教學方法和組織形式都不熟悉，近期內(nèi)又能如何保證農(nóng)村小學體育課堂教學質(zhì)量，更談不上貫徹落實新課改的要求。3.課堂教學方法與組織形式缺乏創(chuàng)新。由于上述兩方面原因，農(nóng)村小學體育場地小、器材少而上不好體育課的觀念在教師思想上依舊存在。盡管新課程改革已經(jīng)實施三年了，但體育教師缺乏創(chuàng)新意識，現(xiàn)有場地器材資源沒有得到充分利用，課堂教學方法和組織形式?jīng)]有得到較大的改觀。新的教學理念沒有真正得到落實，大部分教師還是采用傳統(tǒng)的課堂教學模式。在農(nóng)村小學中“放羊式”體育課依舊不同程度地存在。二、提高農(nóng)村小學體育課堂教學質(zhì)量的幾個措施我們該如何在校學生增多，但場地依舊狹小、器材依舊落后陳舊的條件下開展體育教學工作，這是當前農(nóng)村小學體育教學中一個突出的問題。通過多年來的觀察和實踐，我個人認為要充分利用和開發(fā)體育場地器材資源，精心設(shè)計組織形式、提高教師體育教學理念、落實體育教學模式是提高農(nóng)村小學體育課堂教學質(zhì)量的有效措施。1.充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源。充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于課堂教學。農(nóng)村小學不能一下子投入大量資金短期實現(xiàn)高標準的場地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實際需要逐步完善和補充，所以，農(nóng)村小學教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實，針對實際情況實施體育教學。比如：橫向使用沙坑。大多農(nóng)村小學有一個沙坑已經(jīng)很不錯了，但在課堂中教學跳遠時顯得捉襟見肘。撤點并校后各班學生都有三四十名，按常規(guī)方法教學，直向使用沙坑，每名學生在一節(jié)課中只能有3至4次練習機會。如果能換成橫向使用沙坑，每次有4名學生同時練習，課堂效率就能提高4倍。巧用籃球場?；@球場不僅僅是教學籃球?qū)Ｓ玫模性S多教材內(nèi)容都可在籃球場進行教學。如利用球場的邊線或端線組織短距離跑，往返跑教學，利用三分弧線組織彎道跑教學，利用兩個半場組織游戲跑四角比賽，利用三個圓做角力游戲，還可在籃球場地上組織足球賽。2.勇于創(chuàng)新，積極開發(fā)場地和器材資源。既然場地和器材短期之內(nèi)不會有大的改觀，我們就應(yīng)該立足當前，因地制宜地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育設(shè)施資源，發(fā)揮體育器材的多功能作用。體育教師要樹立找米下鍋的意識，要有敏銳的觸覺和善于捕捉新奇事物的創(chuàng)新意識，特別在農(nóng)村的小學，教師要有意識對一些平時無甚用途的東西打主意，變廢為寶，直接打造一些適合自己使用的簡易“器材”。盡可能地開發(fā)新型器材或開發(fā)已有器材的多種功能。比如：廢舊的自行車輪胎用于課堂教學?？捎糜诟鞣N站位的定點，免于用石灰做標記；可用于各類投擲練習；可用于各種角力、套圈、鉆圈等游戲；可用于多種級跳練習；可用于各種標志線，等等。農(nóng)村基層小學雖然在場地器材方面存在滯后現(xiàn)象，但只要我們能著眼于實際，敢于創(chuàng)新，多想辦法，變廢為寶，是解決目前這一實際問題的簡易、有效途徑。3.精心設(shè)計課堂組織形式。課堂組織形式將直接影響體育課堂教學質(zhì)量。由于體育課大都在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務(wù)。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從心理和物質(zhì)上做好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是體育教學中的難點，組織教學是上好體育課的關(guān)鍵。每個體育教師在備課時經(jīng)常會考慮如何合理地調(diào)整隊形，哪個位置做示范最有效，什么時候講解點評最適合，如何讓少量的器材發(fā)揮最大的課堂效益。只要我們提高認識，在課堂組織結(jié)構(gòu)上多想想辦法，組織嚴謹些、分組合理些，靈活變通之下，農(nóng)村小學同樣能上出高質(zhì)量高效率的體育課。特別要充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心體育教研組和專職體育教師的引領(lǐng)作用，加強校本研訓(xùn)工作，提升兼職教師的教學能力。在推進農(nóng)村學校體育課程改革、大力實施新課標的背景下，廣大農(nóng)村體育教師應(yīng)克服場地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力開發(fā)各類已有的可利用資源，立足課堂，精心設(shè)計組織教學，備好上好每一堂體育課，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長作出更大貢獻。目前,我國民族高校共青團的工作模式一般采取的是“一體兩翼”的大團建模式,也就是以共青團組織為主體,以學生會和學生團體組織為兩翼。眾所周知,學生會在民族高校是學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學生組織,在學校和學生之間起著橋梁和紐帶作用,學生會的地位在民族高校非常明顯,學生會的工作能得到學校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視,得到學生的廣泛遵循和認可。而學生團體是由學生依據(jù)興趣愛好自愿組成,掛靠在不同的院系或部門,會員分布在不同的院系專業(yè),開展活動的時間、地點和形式靈活,但民族高校學生團體活動已經(jīng)是新形勢下實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式。在新時期加強民族高校學生團體建設(shè),積極引導(dǎo)青年學生參加健康向上的團體活動,是關(guān)系到青年學生健康成長和素質(zhì)教育全面推進的大事,是關(guān)系到共青團事業(yè)不斷發(fā)展和黨的青年工作永葆生機和活力的大事,是學生自我實現(xiàn)和成長成才的現(xiàn)實需要,是傳承和培育校園文化的客觀,是創(chuàng)新和深化學生思想政治工作的重要途徑,是實施大學生素質(zhì)拓展計劃的重要抓手。因此,民族高校共青團必須充分發(fā)揮大團建模式,把學生團體工作和學生會工作放到同等的地位來對待,推動共青團工作又快又好的發(fā)展。一、民族高校共青團在學生團體建設(shè)中的重要作用民族高校共青團作為黨團結(jié)、教育和引導(dǎo)少數(shù)民族青年學生的組織,在承擔起指導(dǎo)、服務(wù)和管理學生團體的工作職責,充分發(fā)揮在學生團體建設(shè)中具有重要的作用。而研究學生團體工作,把握學生團體發(fā)展的規(guī)律,爭取政策,完善機制,抓好隊伍,推動學生團體持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展則是共青團工作的重要使命。1.把握方向,正確引導(dǎo),積極鼓勵,加大扶持,形成學生團體“百花齊放、百家爭鳴”的良好局面。民族高校共青團要充分認識到學生團體建設(shè)的重要性,全面客觀地審視學生團體的意義、地位和作用,不僅要從思想上重視,更要從實際行動中去鼓勵、扶持學生團體的發(fā)展,促進學生團體的繁榮。要堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針,鼓勵各種學生團體的成立,扶持開展形式多樣的活動,讓學生有充分選擇的余地,大力發(fā)展學生團體。同時,要正確引導(dǎo)、把握方向。學生團體一般是以共同的興趣和需求為紐帶而組成的,但由于學生閱歷的不足,在認知、情感上有時容易出現(xiàn)偏差或造成目標定向的狹隘和片面。因此,要通過思想政治工作進團體、黨團組織建設(shè)進團體等措施,加強對學生團體組織目標的調(diào)控,特別是要引導(dǎo)學生團體堅持正確的政治立場和政治方向,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),圍繞學校育人這一工作中心,設(shè)定團體組織的性質(zhì)、目標和任務(wù)。2.擴大參與,豐富內(nèi)容,鼓勵創(chuàng)新,培育特色,提升學生團體的層次和活動的水平。民族高校共青團要引導(dǎo)廣大學生團體主動順應(yīng)時代要求,針對學生特點,以活動為載體,通過組織內(nèi)容充實、形式多樣、格調(diào)高雅的團體活動,不斷增強青年學生的社會適應(yīng)性,提高青年學生的綜合能力,擴大團體的覆蓋面和學生的參與率。同時,要鼓勵創(chuàng)新,注意培育特色,提升學生團體的層次,打造一批高質(zhì)量的精品團體。特色出人才,特色出效益,要通過創(chuàng)新,增強團體的凝聚力。民族高校要將學生團體活動作為大學生素質(zhì)拓展計劃的重要載體納入學校整體育人工作之中;要鼓勵開展各種形式的學生團體活動,深化學生團體的實踐環(huán)節(jié),加強民族高校學生活動與學校教學工作的相互促進,使學生團體建設(shè)成為第一課堂的延伸和補充,建設(shè)成為培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)需求的陣地;要積極探索思想政治工作進團體的方式方法,讓思想政治工作以大學生樂于接受的團體活動形式開展,寓教育于活動之中;要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)這個陣地,目前不少民族高校已建立了自己的學生團體主頁,而且取得了較好的效果,學生團體應(yīng)當積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊陣地,在互聯(lián)網(wǎng)上充分展示學生團體活動風采。3.大膽放手,留有空間,分類指導(dǎo),突出重點,構(gòu)建學生團體發(fā)展的合理結(jié)構(gòu)。民族高校共青團要按照“大力扶持理論學習型團體、熱情鼓勵學術(shù)科技型團體、積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型團體、正確引導(dǎo)興趣愛好型團體”的原則,構(gòu)建團體發(fā)展的合理結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學生團體開展活動,既要在重大問題上嚴格把關(guān),又要在活動的具體實施中放開學生的手腳,充分發(fā)揮他們的聰明才智,鼓勵他們開展豐富多彩、積極向上的團體活動,推動多領(lǐng)域、多層次、各具特色的團體工作局面的形成。對學生團體的指導(dǎo),應(yīng)立足于創(chuàng)辦、發(fā)展有潛力的團體,要針對各類學生團體的特點及其生存與發(fā)展的不同規(guī)律,進行分類指導(dǎo)。尤其要注意發(fā)揮以鄧小平理論暨“三個代表”重要思想研究會為代表的理論學習型團體的優(yōu)勢,采取傾斜措施支持團體活動的開展,并以其為龍頭,帶動民族高校學生團體共同發(fā)展。4.完善制度,健全機制,配強導(dǎo)師,加大投入,為學生團體發(fā)展提供有力保障。民族高校共青團要結(jié)合實際制訂并進一步完善本校的學生團體管理辦法,使學生團體工作有章可循,有據(jù)可依。要督促和指導(dǎo)各學生團體制訂或修正相應(yīng)的章程;要鼓勵學生自主開展團體活動,拓展和豐富學生團體活動的內(nèi)容,逐步建立和完善學生團體自主管理與發(fā)展的運行機制;要引入競爭激勵機制,完善注冊管理登記制度和考核制度,建立團體評審制度,開展團體評優(yōu)活動,建立一批重點團體;要選配一批熱心學生工作、德才兼?zhèn)涞慕處煋螆F體的指導(dǎo)老師,對團體進行有力的指導(dǎo);要加強團體的場地建設(shè)和經(jīng)費投入,為團體發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)和保證;特別要注意將學生團體納入學校正常的學生工作管理渠道,如學生團體組織的建立、團體主要干部的產(chǎn)生、重大活動的安排等均應(yīng)規(guī)定進行一定的審查報批程序,以加強團體的規(guī)范管理。5.培訓(xùn)骨干,抓好隊伍,以人為本,重在激勵,實施團體可持續(xù)發(fā)展的人力資源戰(zhàn)略。在學生團體擁有的各項資源中,人力資源是最重要的資源,實施團體人力資源戰(zhàn)略,關(guān)系到團體的可持續(xù)發(fā)展。因此,要加強學生團體骨干隊伍的建設(shè),將學生團體骨干作為學生干部的重要組成部分納入到學生干部隊伍建設(shè)之中,鼓勵團體骨干在團體活動中發(fā)揮積極的作用。通過提高團體骨干的素質(zhì),不斷增強團體群體內(nèi)凝聚力,使團體保持旺盛的吸引力與創(chuàng)造力,形成良性機制,促進團體健康、有序地發(fā)展。對于團體負責人,要以激勵為主,不能求全責備,要善于引導(dǎo)他們在實踐中學會克服缺點、完善自我,得到鍛煉。要建立新時期“全員管理”的團體人力資源管理理念,激發(fā)全體團體成員的活力,科學地吸引、發(fā)現(xiàn)、使用和留住團體人才。二、延伸手臂,積極探索民族高校學生團體的團建,真正構(gòu)建完善“一體兩翼”共青團工作格局當前民族高校共青團工作面臨著全新的形勢。社會經(jīng)濟的發(fā)展,學生主體意識的增強,就業(yè)矛盾的日趨加重,教育體制改革的深入和素質(zhì)教育的全面推進使民族高校共青團的職能和領(lǐng)域得到拓展。新時期,民族高校共青團需要認真研究工作,關(guān)注熱點問題,服務(wù)學生需求,促進學生成才,在服務(wù)中與時俱進,實現(xiàn)創(chuàng)新,延伸手臂,拓寬領(lǐng)域。學生團體給民族高校共青團工作提出了新的挑戰(zhàn),帶來了新的機遇,注入了新的活力。民族高校共青團組織必須清醒地認識到這一點,使學生團體能更好地為團的工作服務(wù),為大學生服務(wù)。1.以學生團體為陣地,延伸共青團工作手臂,豐富共青團工作內(nèi)容,創(chuàng)新共青團工作方法。經(jīng)濟社會生活的“四個多樣化”帶來了層出不窮的新情況和新問題,也深刻影響著人們的思想意識和價值觀念。而大學生作為社會中最敏感的青年群體,受社會多元化發(fā)展的影響,其價值取向也日趨多元。民族高校后勤社會化的推進,學分制、選課制的實行,也都使得共青團原有組織體系、活動載體和運作機制受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。再者,民族高校作為少數(shù)民族先進青年集聚之地,團青比例高達百分之九十幾,團的先進性如何體現(xiàn),團的凝聚力、吸引力如何增強,也是新時期民族高校共青團必須思考和解決的重要課題。適應(yīng)這一需要,學生團體因其濃郁的趣味性、廣泛的參與性和明確的目的性,必將在未來民族高校共青團工作中占據(jù)重要地位,發(fā)揮其重要作用,成為學校團組織延伸工作手臂,擴大組織覆蓋,成為構(gòu)建完善“一體兩翼”工作格局的重要支撐。因此,發(fā)展學生團體,發(fā)揮學生團體的群體功能,將成為民族高校共青團工作的主要內(nèi)容之一。另外,學生團體活動本身的吸引力也是民族高校共青團發(fā)揮作用、構(gòu)建“一體兩翼”大團建格局的有力體現(xiàn)。2.以學生團體為載體,在豐富多彩的團體活動中加強團員青年的思想教育。思想教育如果不注重教育方法,就難以取得預(yù)期的效果。學生團體所具有的靈活性、趣味性、實踐性等特點,使其成為加強思想教育的有效載體之一,可以克服純思想教育中的弊端。團組織可以通過開展豐富多彩、形式多樣的團體活動來實現(xiàn)對團員青年的思想教育功能。要在堅持傳統(tǒng)灌輸教育的基礎(chǔ)上,通過學生團體活動來豐富團員青年思想教育的內(nèi)容,深化團員青年對基本政治理論的認識,拓展團員青年思想教育的領(lǐng)域,在潛移默化中實現(xiàn)團組織對青年團員的思想教育,加強團的思想建設(shè)。3.以學生團體為組織依托,探索學生團體團建,真正實現(xiàn)大團建工作格局。目前,傳統(tǒng)意義上民族高校共青團最基本的組織依托――班級的概念正在逐步淡化,這在一定程度上給民族高校團體的基層組織建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。毋庸置疑,各級團組織要一如既往地抓好班級團支部建設(shè),要進一步完善班級團支部的組織生活、團員日常管理、民主評議等制度,不斷鞏固團的基層組織建設(shè)。與此同時,還要著眼于創(chuàng)新,通過多種形式激活團的基層支部。要嘗試在一些發(fā)展成熟、機制健全、團員集中、活動經(jīng)常的團體中首先建立團組織,團體成員可以參加原有班級團支部和所在團體團支部的雙重組織生活,把注冊團支部建設(shè)和活動團支部建設(shè)結(jié)合起來,通過不斷的探索,將共青團的基層組織分層次地建到團體。要將團體建設(shè)納入共青團的組織體系和工作體系之中,使學生團體真正成為共青團組織開展工作的有力延伸,努力構(gòu)建以共青團組織為主體、以學生會和學生團體為兩翼的“一體兩翼”共青團工作格局。生命現(xiàn)象裡的機械性∶生物的定義及其取代型式離婁下丶第十九章孟子曰:「人之所以異於禽獸者幾?！筼rlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL容易被欺騙的眼睛orlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLMarcchagal如果只是美學,有何不可?飛天與天使1orlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL觀點決定人對現(xiàn)象的解讀幾千年前《春秋·僖公十六年》:“隕石於宋五,是月’六鷁退飛,過宋都?！倍蓬A(yù)注:鷁水鳥高飛遇風而退《史記·宋微子世家》:六鵬退蜚風疾也orlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL方法學局限了人的眼界“人生王陽明(14741544),名守仁,字共城束南二十里之會稽山陽明洞,休3禁室以居·自號踢子·學者乃稱陽明先生。二十一歲參加菟2鄉(xiāng)試中了之後赴京師,「格」竹子,格了七天,道理沒領(lǐng)悟出來,反而生了一場病於是他從此轉(zhuǎn)為研究辭章之學王陽明想要”格物至知”的內(nèi)容是什麼?orlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一個簡單的例子:心智在哪裡?13aperEn不同的文化的共相與差異自然知識的形成古人的知讖如何過度到現(xiàn)在?有生之後’資腦髓以藏受人之智愚像腦之清濁」方以智’物理小識(明清之際)AdaptationForlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL醫(yī)林改錯》二卷王清任撰刊于道光十年(1830)區(qū)分頸總動脈丶主動脈丶、腹腔靜脈及全身血管之動靜脈;描薤了大網(wǎng)膜丶小網(wǎng)膜、胰腺丶胰管膽總管丶肝管丶會厭及肝丶膽丶胃丶腸丶臀丶膀胱等的形態(tài)和位置否定天花病因的“胎毒論”、否定“胎在子宮、分經(jīng)輪養(yǎng)”之論忍為“抽風不是風”·是因氣虛而血瘀。接受“靈機記性不在心在腦”之這些說法缺什麼?王清任(1768-1831),字勳臣,清乾隆三十三年生orlectureonly,byBCYangValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL曾經(jīng)大戴禮記·夏小正》:中國夏朝,動物習性的記載河南安陽殷墓出土蠶絹·西元前1200年前。1000B℃·中國周朝《詩經(jīng)》上記有植物名稱一百餘種·動物名稱二百多種《周禮》:把生物分為動丶植物二大類·各細分為五巔。400Bc,《山海經(jīng)》:近百種藥物。400Bc,《內(nèi)經(jīng)〉記載氣血循環(huán)現(xiàn)象和屍體解剖3o0Bc,中國《爾雅》注釋了蒔經(jīng)中的草木蟲魚鳥獸1o0BC·前漢後期的《汜勝之書〉,是中國現(xiàn)存