6年級班主任的工作計劃（2篇）

第8頁共8頁6年級班主?任的工作計?劃六年級?是小學階段?最為重要的?一個時期,?因為它不僅?是學生的轉?折點更是沖?刺點,而這?一學期又可?謂是重中之?重。為了更?好的調動學?生對學習的?熱情,對班?級的關心。?特擬訂如下?工作計劃。?一、班級?工作1、?學生分析：?六年級學生?個大膽也大?,總以老大?哥思想自居?,相對其它?年級難以管?理。加上課?業(yè)負擔較重?,心理壓力?可想而知。?這樣就更增?加了管理的?難度。2?、努力方向?：營造積極?、向上、和?諧的班風;?建設一支有?活力,有思?想,有熱情?,有責任,?敢想敢做的?班干隊伍;?搭設融洽的?家校聯(lián)系平?臺;樹立保?障學生無事?故的安全意?識。3、?具體措施：?____?月份：布置?教室,美化?環(huán)境;召開?班會,提出?新學期要求?;培訓班干?部;力求家?訪問題學生?,提高學生?思想;安全?提示,提高?自我保護能?力;結合“?三八”節(jié)、?“雷鋒日”?,進行愛的?教育。_?___月份?：結合“清?明節(jié)”,緬?懷先烈;家?訪問題學生?,提高意識?;開展“家?長學校一封?信”活動,?了解家長心?理;安全意?識的強調。?____?月份：結合?“父親節(jié)”?,學會感恩?;學生常規(guī)?的強調;強?化學生安全?意識;注重?家訪的實效?。___?_月份;“?感恩母校”?主題班會;?參加校藝術?節(jié)（如有可?能）;特別?注意學生常?規(guī)檢查,安?全監(jiān)察,做?到有始有終?。計劃一?定不夠全面?細致,在具?體的工作中?再做以適當?的調整,使?學生在愉悅?、健康、有?序的班級工?作中得以成?長。二、?教學方面?1、新授知?識（1）?、學情分析?：我班學生?基本功扎實?,對新知識?掌握較快。?但不擅于復?習整理知識?,容易造成?知識體系的?斷層。（?2）、教學?方向：a?、培養(yǎng)學生?獨立閱讀的?能力。現(xiàn)在?的孩子如果?僅僅滿足學?習書本上的?知識,那樣?是遠遠不夠?的。我們應?當提倡學生?應進行大量?的閱讀。使?他們擁有打?開知識大門?的鑰匙,提?高語文素養(yǎng)?。b、讓?語文走向生?活。語文教?材內容相對?的穩(wěn)定性,?但社會生活?是飛速發(fā)展?的。如果我?們一心只圣?賢書,兩耳?不聞窗外事?,那么培養(yǎng)?出來的學生?就無法適應?未來社會的?需要。為此?,我會努力?把課內知識?拓展到課外?,使學生學?以致用,提?高語文能力?。c、注?重培養(yǎng)自學?能力。語文?是各門學科?的基礎,小?學語文的任?務就是要有?目的、有意?識的培養(yǎng)學?生的能力,?發(fā)展學生的?智力。首先?要指導學生?細心觀察事?物,增長知?識,培養(yǎng)觀?察力。其次?啟發(fā)學生思?考問題,加?強思維訓練?,逐步提高?思維力,培?養(yǎng)學生思維?能力。在培?養(yǎng)思維能力?的同時,還?要注意想象?力的培養(yǎng)。?（3）、?具體措施：?a、學習?專業(yè)知識豐?富自我,反?思工作實踐?提升自我,?積極同伴互?助完善自我?,使自己的?教學水平達?到最大極限?的釋放。?b、努力備?好每一節(jié)課?,做到心中?有教材,有?學生。在尊?重教材的基?礎上超越教?材。c、?注重學生對?知識的大量?積累,對閱?讀能力的提?升,提高寫?作能力。?d、注重前?后知識的鏈?接,在新授?課的同時兼?顧舊知識的?復習。2?、總復習?我制訂總復?習的指導思?想是：以原?教學大綱、?教材和新《?課程標準》?為依據,充?分利用現(xiàn)有?的教材,面?向全體學生?,切實抓好?基礎知識和?基本技能的?復習,采取?切實有效的?措施,使好?、中、差不?同的學生都?得到提高。?在復習中,?通過科學的?分類、比較?、遷移等方?法,幫助學?生鞏固知識?,提高綜合?運用知識的?能力?？倧?習時我打算?采用以下幾?種方法：?（1）、綜?合性復習?a、按照課?本編排的順?序,逐組課?文地進行復?習。采用這?樣的方法進?行復習,最?重要的是要?善于引導學?生進行比較?。不僅要明?確編者選編?這一組課文?的意圖,而?且要找出每?篇課文在表?達上的特點?。b、讀?寫結合復習?。就是把有?關的課文或?課外的文章?進行歸類,?讓學生進行?比較性的閱?讀,找出這?類文章在寫?法上的特點?。并引導學?生把閱讀中?學到的有關?寫作的知識?遷移到寫作?上來。讀了?有關的文章?,就讓學生?寫相應的作?文。（2?）、分類性?復習從大?的方面分,?可以分為：?基礎知識、?閱讀、寫作?等三部分。?基礎知識部?分,復習時?注重識記。?閱讀部分的?分類方法很?多,可以從?文章的內容?來分,也可?以從文章的?表達方式上?分,復習時?注重靈活。?作文的分類?也很多,可?以從寫人、?記事、寫景?和應用文來?分,也可以?從命題的形?式來分,復?習時注重點?評。復習?時,我會特?別注意方法?的靈活,避?免題海戰(zhàn);?其次注意對?后進生的幫?扶,避免兩?極分化。?最后,衷心?我的學生能?在老師、家?長、自我的?努力下,邁?入理想的學?校,收獲屬?于自己的微?笑。6年?級班主任的?工作計劃（?二）今年?我繼續(xù)擔任?八年級10?4班的班主?任工作，八?年級這一年?對于學生來?說是一個風?水領，為了?使學生能夠?在這一年時?間里，學到?更多的本領?，發(fā)展自己?的個性，提?高個人的素?質，我將盡?我最大的努?力，教導這?批學生認識?自己、提高?自己。下面?是我這學期?的工作計劃?：一、指?導思想1?、堅持以人?為本、和諧?發(fā)展的原則?，在班級中?提倡民主平?等、團結協(xié)?作、積極進?取的精神，?進一步加強?班級的團隊?精神建設，?增強集體的?凝聚力。?2、堅持德?育科研，以?心理健康教?育為重點，?深入研究班?級中的典型?案例，撰寫?出有價值的?德育論文，?提高德育的?實效型。?二、工作目?標：由于?新的教學改?革，本學期?我們班將采?用小組合作?學習方式。?雖然我們班?學生基礎較?好，學生的?學習熱情還?算可以，但?適應總是需?要一個過程?的，只不過?是長短而已?。因此，作?為一名班主?任，我將盡?力讓每一位?學生盡快適?應這種改變?，幫助他們?及時克服學?習上和生活?上的困難。?三、重點?工作（一?）、加強班?風建設1?、安排班級?活動根據?學校德育工?作安排，引?導學生開展?各項實踐活?動?；顒右?加強對青少?年兒童思想?品德教育和?創(chuàng)新精神與?實踐能力的?培養(yǎng)，面向?全體學生，?促進學生全?面發(fā)展。活?動之前要制?定好計劃，?明確活動要?求，設計好?活動并扎扎?實實地組織?實施，力求?取得主題教?育的最大效?應。班主任?與學生一起?確定好本學?期各項活動?的主題，組?織和指導學?生開展靈活?多樣、富有?情趣的課內?外活動，如?主題班隊活?動、社會實?踐活動等一?些聯(lián)誼活動?。2、營?造向上氛圍?根據初二?年級學生的?年齡特點，?努力營造平?等、團結、?和諧、進取?、競爭的班?級氛圍。?（1）制定?并修改班級?公約、班規(guī)?。（2）?布置教室環(huán)?境，使學生?在一個比較?舒心的環(huán)境?中學習。?（3）讓學?生參與班級?管理，培養(yǎng)?學生的組織?能力和責任?心，使每個?學生都有成?功的機會和?成就感。培?養(yǎng)學生的參?與意識，提?供顯示學生?才華的機會?，在潛移默?化中逐漸形?成自理自治?能力，體現(xiàn)?學生的主體?地位，發(fā)掘?創(chuàng)新精神。?3、指導?培養(yǎng)班委干?部班委干?部是班主任?的左右手。?要認真選拔?，同時要精?心培養(yǎng)。?第一，幫助?班委干部樹?立威信;?第二，鼓勵?班委干部大?膽工作，指?點他們工作?方法;第?三，嚴格要?求班委干部?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即“以?點帶面”;?第四，培?養(yǎng)干部團結?協(xié)作的精神?，要能夠通?過干部這個?小集體建立?正確、健全?的輿論，帶?動整個班集?體開展批評?與自我批評?，形成集體?的組織性、?紀律性和進?取心，亦即?“以面帶面?”。（二?）、針對特?殊學生，開?展特殊教育?1、通過?多種途徑，?采取多種方?法，對特殊?學生開展教?育。班主?任要通過觀?察、與學生?談心、聽取?各方意見，?建立起豐富?的信息網絡?，隨時掌握?與調控特殊?學生的心理?健康狀況和?思想行為動?向。要力爭?和科任老師?及家長對學?生有一致的?要求和態(tài)度?，并時常同?他們交換意?見。特別要?充分調動家?長的積極性?，取得共識?，配合學校?教育好孩子?。2、針?對行為習慣?差、自控力?差的學生，?班主任老師?對特殊學生?的思想品德?、學習態(tài)度?、日常行規(guī)?等方面進行?教育和訓練?。四、工?作內容及措?施：（1?）抓好每一?次班會。提?出班級的總?體奮斗目標?，以班訓為?指針，使同?學們振奮精?神，共同為?班級的未來?努力奮斗，?形成“我以?班級為榮，?班級以我為?驕傲”的良?好氛圍，進?一步增強班?集體的凝聚?力。（2?）結合實際?情況，給學?生講解心理?調整的重要?性及如何進?行心理調試?，如：遇到?挫折時要冷?靜分析，從?主客觀找原?因，采取補?救措施;使?學生學會化?壓力為動力?，體會“自?古英雄多磨?難”的內涵?;教會學生?掌握辨證的?挫折觀，經?常保持自信?和樂觀的態(tài)?度;向學生?推薦《心理?與成才》、?《偉人的歷?程》、《名?人成功錄》?等書籍，交?流讀書心得?等。同時針?對平時成績?較好，考試?成績經常不?理想的學生?進行心理輔?導，根據不?同學科，邀?請科任老師?與其交流。?（3）意?充分利用班?會講解自信?心的建立與?實現(xiàn)，并結?合學生的事?例現(xiàn)身說法?，使學生明?確：自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎是?自己要有一?定的實力，?而實力要靠?付出和努力?。（4）?首先從小事?做起，讓學?生從小事中?認識自我，?評價自我。?開學初要求?每人制定學?習計劃，并?要求在日常?