2023下半年個人工作計劃例文（三篇）

第15頁共15頁2023下?半年個人工?作計劃例文?新的學(xué)期?在緊張而又?有序的氛圍?中開始了。?本學(xué)期我們?將繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)并深入?____《?綱要》精神?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和研究，不?斷更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教育行為。?為幼兒提供?安全、健康?、豐富的生?活和活動環(huán)?境，滿足幼?兒多方面發(fā)?展的需要，?尊重幼兒身?心發(fā)展的特?點和規(guī)律，?關(guān)注個別差?異，堅持保?教并重，使?幼兒身心健?康成長，促?進(jìn)體智德美?全面發(fā)展。?一、安全?保教工作?搞好班級衛(wèi)?生，每天做?好清潔、消?毒、通風(fēng)工?作;預(yù)防傳?染病的發(fā)生?;嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒的一日?活動作息制?度，合理地?安排好幼兒?的一日生活?;整理好室?內(nèi)外的環(huán)境?布置，為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個?清潔舒適、?健康安全的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。培養(yǎng)?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?教育幼兒注?意個人衛(wèi)生?，不能把臟?東西放入嘴?里，以防病?從口入。加?強(qiáng)幼兒自理?能力，學(xué)習(xí)?做一些力所?能及的事情?。細(xì)心呵?護(hù)幼兒成長?。在日常活?動中細(xì)心關(guān)?注孩子的精?神面貌，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理。積?極配合婦幼?保健所，衛(wèi)?生防疫站做?好幼兒體檢?、接種等各?項保健工作?，使幼兒能?夠健康茁壯?成長。二?、教育教學(xué)?工作尊重?幼兒在學(xué)習(xí)?活動中的主?體地位，根?據(jù)幼兒的興?趣和發(fā)展目?標(biāo)結(jié)合新的?建構(gòu)式課程?內(nèi)容增加五?大領(lǐng)域的教?學(xué)內(nèi)容，制?定好計劃，?有計劃有目?的地組織實?施，開展豐?富多彩的教?育教學(xué)活動?，讓幼兒得?到全面發(fā)展?，充分發(fā)揮?幼兒的主動?性。在活動?中注重對幼?兒進(jìn)行語言?智能、數(shù)學(xué)?邏輯智能、?自我認(rèn)識智?能、空間智?能、人際關(guān)?系智能、音?樂智能、身?體運動智能?、自然觀察?智能等的發(fā)?展。進(jìn)行賞?識教育，留?心每個幼兒?身上的閃光?點，對他們?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?表揚，對于?那些較內(nèi)向?、安靜的幼?兒多為他們?創(chuàng)造表現(xiàn)的?機(jī)會，對他?們的進(jìn)步更?應(yīng)及時表揚?，增強(qiáng)他們?的自信心和?榮譽感。?繼續(xù)加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)培?養(yǎng)。常規(guī)的?好壞直接影?響教學(xué)秩序?，從而影響?孩子的發(fā)展?。通過晨間?談話、隨機(jī)?談話、離園?前談話等，?向幼兒講清?常規(guī)、要求?，并采用多?種形式對幼?兒進(jìn)行訓(xùn)練?，嚴(yán)格檢查?常規(guī)執(zhí)行情?況，逐步培?養(yǎng)幼兒能自?覺遵守各項?規(guī)則。在?游戲活動中?培養(yǎng)幼兒之?間的友愛、?謙讓、協(xié)作?精神。在活?動中認(rèn)真觀?察幼兒，了?解幼兒的需?要，引導(dǎo)幼?兒自主解決?在活動遇到?的問題。?三、家園共?建1、認(rèn)?真督促填寫?幼兒點名簿?。2、管?理好班級財?物，每天檢?查門窗是否?關(guān)好;不讓?班級財物丟?失;平時注?意節(jié)約用水?、用電以免?造成不必要?的浪費。?3、根據(jù)班?級具體情況?，有針對性?地出好家園?共育欄目，?及時向家長?宣傳有關(guān)幼?教知識，讓?家長及時了?解幼兒在園?情況。4?、認(rèn)真填寫?家園聯(lián)系冊?，使其充分?發(fā)揮橋梁作?用。5、?利用早晚接?送幼兒的環(huán)?節(jié)，及時與?家長溝通。?6、通過?家訪、電訪?和電子郵件?等形式與家?長保持密切?聯(lián)系，及時?交流幼兒的?生活學(xué)習(xí)情?況，向家長?推薦優(yōu)秀的?網(wǎng)站。7?、提倡優(yōu)質(zhì)?服務(wù)。盡量?讓家長感到?滿意、放心?，以取得家?長對各班級?工作的支持?與配合。?8、開展家?園共育活動?，歡迎家長?參加開放日?活動。尋找?合適機(jī)會請?家長走進(jìn)課?堂，通過各?種途徑達(dá)到?家園教育同?步。各月?工作安排?____月?份：1、?老生入托，?開展安全、?常規(guī)教育。?2、整理?室內(nèi)外環(huán)境?布置。3?、訓(xùn)練幼兒?早操和手指?操。4、?結(jié)合教師節(jié)?開展“老師?：您辛苦了?!”主題活?動。5、?落實晨檢制?度。__?__月份：?1、結(jié)合?國慶節(jié)開展?“愛祖國、?愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)?新活動。?2、培養(yǎng)良?好的常規(guī)活?動，抓緊班?級特色活動?的開展。?3、訓(xùn)練幼?兒早操，讓?幼兒體質(zhì)得?到強(qiáng)有力的?發(fā)展。_?___月份?：1、繼?續(xù)完善班級?環(huán)境布置。?2、組織?幼兒開展繪?畫比賽。?3、組織教?師相互學(xué)習(xí)?，互勉互敬?。___?_月份：?1、手指操?比賽。2?、開展幼兒?故事比賽，?提高幼兒的?語言表達(dá)能?力。3、?繼續(xù)完善本?班各項活動?。4、教?師利用自己?特長開展互?幫互助活動?，交流教學(xué)?經(jīng)驗。2?023下半?年個人工作?計劃例文（?二）一、?抓住教育契?機(jī)，培養(yǎng)科?學(xué)態(tài)度。?科學(xué)態(tài)度是?人對客觀世?界,自然規(guī)?律的看法。?實事求是和?尊重自然規(guī)?律是最基本?的科學(xué)態(tài)度?，也是科學(xué)?教學(xué)中要重?點培養(yǎng)的。?結(jié)合教材，?開展觀察實?驗，動手操?作等活動是?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)態(tài)度養(yǎng)成?的重要途徑?。譬如在觀?察事物或現(xiàn)?象時老師應(yīng)?要求按科學(xué)?程序進(jìn)行，?先整體再局?部或先局部?再整體，由?表及里;在?做連續(xù)測量?，月相觀察?，養(yǎng)植物，?養(yǎng)蠶等等必?須長期進(jìn)行?的觀察時，?教師應(yīng)指導(dǎo)?學(xué)生堅持按?時觀察，及?時記錄，定?期匯總，以?便分析研究?。而在實驗?當(dāng)中，教師?應(yīng)要求學(xué)生?按照步驟動?手操作，如?實記錄實驗?結(jié)果。通過?實驗結(jié)果的?分析比較，?培養(yǎng)他們嚴(yán)?肅認(rèn)真，一?絲不茍的科?學(xué)態(tài)度。?二、結(jié)合教?學(xué)活動，培?養(yǎng)意志品質(zhì)?。在我們?科學(xué)課程的?教學(xué)活動中?，由于孩子?們才剛剛接?觸到新課程?,所以他們?興趣盎然，?有時一節(jié)課?上完后還是?意猶未盡，?但這種興趣?最終還是維?持不了多久?，往往不能?把觀察研究?活動進(jìn)行到?底。如果此?時教師給予?適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?和監(jiān)督，對?學(xué)生要完成?的學(xué)習(xí)任務(wù)?做全程追蹤?,有效地激?發(fā)學(xué)生興趣?,提高他們?參于活動的?積極性，使?他們最終能?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。讓他們?感受到克服?困難后取得?成功的喜悅?，增強(qiáng)他們?的自信心。?這樣既能培?養(yǎng)他們完成?任務(wù)的責(zé)任?感，也能不?知不覺地磨?練了他們的?毅力，培養(yǎng)?了他們的意?志品質(zhì),達(dá)?到了科學(xué)教?學(xué)的目的?三、注重常?態(tài)教學(xué)，培?養(yǎng)良好習(xí)慣?。對于小?學(xué)生來說，?培養(yǎng)良好習(xí)?慣主要是通?過不間斷地?反復(fù)訓(xùn)練來?實現(xiàn)。良好?的習(xí)慣來源?于平時的點?滴積累，課?前的準(zhǔn)備，?實驗器材的?整理與擺放?，傾聽別人?的回答，耐?心細(xì)致的觀?察……這些?都需要教師?在教學(xué)中勤?提醒常要求?，通過嚴(yán)格?訓(xùn)練來實現(xiàn)?。對學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?優(yōu)良品德的?訓(xùn)練要有嚴(yán)?格的要求，?正確，積極?地引導(dǎo)，從?一點一滴抓?起，既注意?循序漸進(jìn)，?又貫穿始終?。實驗中，?交給學(xué)生如?何維護(hù)教室?衛(wèi)生和個人?衛(wèi)生，怎樣?正確倒取清?水、處理污?物，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?四、成立?合作小組，?培養(yǎng)合作精?神。任何?一個人都不?能作為個體?而獨立存在?的`，人是?社會的人。?一個人的存?在、生活、?學(xué)習(xí)和工作?都必然要和?我們這個社?會發(fā)生各種?關(guān)系。學(xué)會?正確處理好?這些關(guān)系，?建立并維持?一個良好的?社會人際關(guān)?系，對一個?人將來的生?活和事業(yè)的?成功與否有?重大影響。?而要建立起?一個良好的?社會和人際?關(guān)系必須具?備一個健全?的人格，必?須擁有團(tuán)結(jié)?合作，互幫?互助的精神?。我們科學(xué)?教學(xué)活動中?的小組合作?學(xué)習(xí)方式，?可以大大縮?小了學(xué)生之?間的距離，?便于溝通;?在評比時以?小組為單位?，減少對個?別同學(xué)的獎?懲，使學(xué)生?產(chǎn)生集體榮?辱感，增加?合作意識，?逐漸樹立集?體利益高于?個人利益的?思想，增加?了團(tuán)隊意識?。使他們能?夠健康成長?。五、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，滲透德育?教育。德?育在我們的?課堂上無處?不在。像《?巖石、礦物?和我們》，?向?qū)W生介紹?我國我國豐?富的礦產(chǎn)資?源，《生態(tài)?系統(tǒng)》通過?表演情景劇?等方式使學(xué)?生懂得了環(huán)?保和治理的?重要性、緊?迫性。這樣?不僅有利于?認(rèn)知的鞏固?和深化，而?且有利于激?發(fā)學(xué)生樹立?主人翁的態(tài)?度，增強(qiáng)社?會責(zé)任感。?德育教育?要從教學(xué)的?方方面面抓?起，讓學(xué)生?體會到德育?教育無處不?在，形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，優(yōu)良習(xí)?慣的形成需?要一定的時?間，這需要?我們等待，?有時會出現(xiàn)?反復(fù)，但是?優(yōu)良的品格?一旦形成，?將會使學(xué)生?受益終生。?這樣我們教?育出來的孩?子才會是具?有真正健全?人格的人，?才可能成為?國家未來的?棟梁之材。?我們也真正?做到了教書?育人各個?學(xué)年級科學(xué)?課德育滲透?具體方案：?____?年級科學(xué)課?以養(yǎng)成教育?為主，如課?堂上坐姿端?正，認(rèn)真聽?講積極發(fā)言?，小組合作?等，另外根?據(jù)教材的確?定，初步滲?透科學(xué)自然?觀的教育。?____?年級以養(yǎng)成?習(xí)慣教育為?主，教師要?勤說嚴(yán)要求?，抓落腳點?，以表揚為?主，針對個?別學(xué)困生要?及時進(jìn)行談?話，做好思?想教育工作?，在課堂中?既要學(xué)生勤?動手又要多?動腦，并倡?導(dǎo)合作研究?互相謙讓的?精神。_?___年級?以知識教學(xué)?為主，讓學(xué)?生根據(jù)書中?的內(nèi)容養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，通過?了解影響健?康的各種因?素，從而認(rèn)?識到個人對?自身健康負(fù)?有責(zé)任，能?積極三家鍛?煉，注重個?人衛(wèi)生保健?。___?_年級即將?畢業(yè)，重點?在于知識的?總結(jié)。讓他?們知道科學(xué)?與生活有著?重要的聯(lián)系?，教師與學(xué)?生一起探究?生命世界和?宇宙世界，?對未來充滿?希望。2?023下半?年個人工作?計劃例文（?三）一、?學(xué)生基本情?況分析二?、教學(xué)目的?要求及重難?點1、突?出音樂學(xué)科?的特點，把?“五愛”的?教育和活潑?樂觀情緒，?集體主義精?神的培養(yǎng)滲?透到音樂教?育中，使學(xué)?生成為“四?有”的社會?主義接班人?和建設(shè)著。?2、啟迪?智慧、陶冶?、培養(yǎng)審美?情趣使學(xué)生?身心得到健?康的發(fā)展。?4、了解?我國各民族?民間音樂，?培養(yǎng)學(xué)生對?祖國音樂藝?術(shù)的感情和?民族自豪感?、自信心，?使學(xué)生具有?初步的感受?音樂，表現(xiàn)?音樂的能力?。（一）?創(chuàng)設(shè)情境，?培養(yǎng)興趣，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用1、創(chuàng)?設(shè)情境，激?趣導(dǎo)入黑?格爾說過：?“音樂是情?感的藝術(shù)。?”只有使學(xué)?生處在形象?活潑的音樂?氛圍中，才?能受到良好?的音樂熏陶?，達(dá)到的教?學(xué)效果。教?育家杜威也?提出：“為?了激發(fā)學(xué)生?的思維，必?須有一個實?際的經(jīng)驗情?境，作為思?維的開始階?段。”在教?學(xué)過程中，?教師應(yīng)根據(jù)?教學(xué)需要，?創(chuàng)設(shè)適于實?際的教學(xué)情?境，引導(dǎo)不?同層次的學(xué)?生通過動腦?、動口等多?種途徑積極?參與教學(xué)過?程，把學(xué)生?帶入情境之?中。低年級?學(xué)生好奇心?強(qiáng)，注意力?容易分散，?采用電教媒?體創(chuàng)設(shè)情境?，直觀形象?，極易吸引?學(xué)生的注意?力。因為電?教媒體能產(chǎn)?生活躍的動?態(tài)畫面，使?內(nèi)容更充實?、更形象、?更生動、更?具有吸引力?，從而給學(xué)?生以思維上?的啟迪，觸?發(fā)學(xué)生思維?的靈感，為?學(xué)生插上想?象的翅膀，?為積極、主?動地學(xué)習(xí)創(chuàng)?造條件。例?如：我在教?歌曲“祖國?祖國多美麗?”一課時，?先用幻燈片?放出祖國的?美景，配上?悅耳的音樂?，讓學(xué)生欣?賞，學(xué)生如?身臨其境，?感覺到了祖?國的山河美?，激發(fā)了熱?愛祖國的情?感。這既是?以形象激起?學(xué)生的思維?活動，體驗?到了祖國的?壯麗和偉大?，產(chǎn)生愛國?的激情，同?時也是一種?對學(xué)生形象?思維的訓(xùn)練?。導(dǎo)入就是?引發(fā)學(xué)生對?音樂產(chǎn)生興?趣及熱情的?導(dǎo)火線，也?是學(xué)生體驗?音樂和參與?音樂活動的?第一個重要?步驟。2?、利用教具?，培養(yǎng)興趣?低年級學(xué)?生的年齡小?，思維能力?弱，但感性?認(rèn)識相對較?強(qiáng)，生動、?鮮艷的教具?格外被孩子?們所喜愛。?因此，在課?堂教育中，?運用與課文?內(nèi)容有內(nèi)在?聯(lián)系的直觀?教具，既形?象直觀，給?學(xué)生留下清?晰的表象，?為感知、理?解知識創(chuàng)造?條件，又可?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)新課的濃?厚興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察力和想象?力。根據(jù)教?材特點，我?在上“顛倒?歌”一課中?制作了很多?生動、形象?的直觀教具?來吸引孩子?，有小老鼠?、大獅子、?小鳥、公雞?、大象等等?。整節(jié)課，?學(xué)生的積極?性一直很高?，大家都爭?著說，搶著?回答，積極?學(xué)唱。教具?雖小，但作?用甚大，合?理的利用教?具，讓學(xué)生?在情境中掌?握了知識，?讓學(xué)生在妙?趣橫生的教?具中發(fā)展思?維，提高了?想象能力。?實踐證明，?在教學(xué)中根?據(jù)學(xué)生的心?理特點，借?助實物、圖?片、錄音設(shè)?備等現(xiàn)代教?學(xué)手段，能?調(diào)動學(xué)生的?多種感官，?讓認(rèn)識從無?聲走向有聲?，從單調(diào)走?向多彩，從?單一走向多?元，極大地?豐富學(xué)生的?心理活動，?獲得更為新?奇、深刻的?印象。教?無定法，在?教學(xué)過程中?勤思考、勤?總結(jié)，靈活?運用各種方?法，最主要?的是抓住學(xué)?生的興趣，?以興趣為師?，能有效提?高學(xué)生的積?極性，讓學(xué)?生主動學(xué)習(xí)?。（二）?精選教法，?快樂學(xué)習(xí)，?提高音樂教?學(xué)實效兒?童如同一株?花苗，要澆?之以愛，灌?之以鼓勵，?她才能綻放?美艷的花蕾?。因此，音?樂教師應(yīng)有?意營造一種?非常寬松、?活潑、自由?的氛圍，以?民主的態(tài)度?，商量的口?吻，指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行音樂?活動。放手?給學(xué)生一個?充分自由發(fā)?揮的空間，?為他們營造?一個“自由?王國”，使?學(xué)生的思維?始終處于一?種積極的活?躍狀態(tài)。這?樣，就可以?充分激發(fā)學(xué)?生的主體意?識，使他們?學(xué)得主動、?學(xué)得開心。?1、創(chuàng)設(shè)?舞臺，展示?自我心理?學(xué)和教育學(xué)?研究表明：?“愛動”是?兒童的天性?。在學(xué)習(xí)和?生活中，兒?童總是喜歡?親眼看一看?，親耳聽一?聽，親手試?一試。因此?，在教學(xué)過?程中為學(xué)生?設(shè)置一個展?示自我的舞?臺是非常重?要的。在孩?子們進(jìn)行集?體演唱時，?我覺得老師?應(yīng)該為學(xué)生?營造一個“?自由王國”?。因為低年?級學(xué)生通常?是活潑好動?的，在教學(xué)?教育活動中?，應(yīng)靈活地?運用多種多?樣的手段，?為學(xué)生提供?“動起來”?的機(jī)會，從?而發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，以獲得知?識、掌握新?技能。在順?利完成歌曲?教學(xué)任務(wù)后?，我又設(shè)計?開展了“課?堂舞會”這?一活動環(huán)節(jié)?，放手讓學(xué)?生盡情地唱?、盡情地跳?，把整堂課?營造的喜悅?氣氛推向高?潮，讓學(xué)?生在無拘無?束中展示自?己的才能。?順其自然，?依據(jù)學(xué)生的?認(rèn)識天性，?為學(xué)生留出?課堂空間，?就是為學(xué)生?留出了快樂?天地，為學(xué)?生留出了主?動學(xué)習(xí)的時?空，有了學(xué)?生展示自我?的舞臺，課?堂教學(xué)會張?弛有度，教?學(xué)效果也會?事半功倍。?2、趣味?游戲，快樂?學(xué)習(xí)無論?是什么樣的?游戲?qū)W(xué)生?都具有極強(qiáng)?的吸引力。?學(xué)生愛玩的?天性決定了?他們愿意參?與教師為他?們精心設(shè)計?的游戲。為?了鞏固學(xué)過?的歌曲，我?設(shè)計了“開?火車”這一?游戲。由我?做火車司機(jī)?，唱歌曲中?的任意一句?，由學(xué)生接?唱，只有唱?正確的才能?坐上我的小?火車，孩子?們個個熱情?高漲，積極?踴躍，不亦?樂乎?！伴_?火車”游戲?的目的在于?讓學(xué)生樂于?開口，大膽?演唱，讓學(xué)?生感受到成?功的喜悅。?培養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)的意?識，讓學(xué)生?在玩中學(xué)，?學(xué)中玩。音?樂課堂借助?游戲，使得?教師樂之教?，教的新，?學(xué)生樂之學(xué)?，學(xué)的活。?教育在發(fā)展?，教學(xué)手段?要革新，教?學(xué)藝術(shù)要提?高，我們教?育工作者只?有勤奮鉆研?，投身教改?，才能開拓?一條成功的?課堂教學(xué)之?路!3、?以“賽”激?趣促學(xué)好?勝心強(qiáng)是學(xué)?生的主要性?格特點之一?，而在激烈?的競爭氛圍?中，學(xué)生最?易養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。讓孩子們?在課堂上“?表演唱”就?是利用這一?點，實現(xiàn)教?學(xué)目的。在?我每次上音?樂課時總是?給學(xué)生留出?5-___?_分鐘時間?，利用此方?法要求學(xué)生?進(jìn)行表演唱?，取得了事?半功倍的效?果。我還專?門準(zhǔn)備了很?多小紅花、?小五星等，?并告訴大家?：如果誰先?會唱，唱得?準(zhǔn)確、流暢?，表情動作?好，誰就能?得到它。學(xué)?生們積極踴?躍，他們分?成兩人組、?三人組或四?人組，互相?監(jiān)督表演唱?，以便及時?查找自己的?不足;部分?平時基礎(chǔ)較?差的學(xué)生，?請班上的小?組長幫助領(lǐng)?著唱;更有?的干脆和我?一組，請我?指導(dǎo)。現(xiàn)在?全班學(xué)生對?音樂課中所?學(xué)過的歌曲?、舞蹈等內(nèi)?容，都能很?熟練地表演?下來。值得?強(qiáng)調(diào)的是，?在這個過程?中，老師從?未做過任何?要求，完全?出于學(xué)生自?己的意愿。?（三）教?學(xué)滲透，展?開思維，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?造能力1?、開放的音?樂教學(xué)音?樂是時間的?、表現(xiàn)的藝?術(shù)，在眾多?藝術(shù)門類中?，它的創(chuàng)作?自由度是的?。這就決定?了音樂教學(xué)?過程并不是?封閉的、孤?立的。它應(yīng)?是學(xué)生對音?樂的認(rèn)識與?對音樂的實?踐辯正統(tǒng)一?的過程，是?教師主帶作?用的發(fā)揮、?學(xué)生主體能?力的生成和?發(fā)展的過程?，是動態(tài)、?變化、發(fā)展?的過程，是?極具開放性?的。開放音?樂教學(xué)過程?，應(yīng)為學(xué)生?拓展音樂學(xué)?習(xí)空間，創(chuàng)?設(shè)廣闊的自?主創(chuàng)新的音?樂學(xué)習(xí)環(huán)境?。為此，我?在教學(xué)實踐?中進(jìn)行了積?極、大膽的?探索。讓?音樂與生活?溝通起來，?營造廣闊的?音樂教學(xué)空?間。音樂本?來就是從生?活中創(chuàng)造出?來的。我們?在音樂教學(xué)?過程中根據(jù)?教學(xué)需要，?實現(xiàn)教師、?學(xué)生、教材?、教具、教?學(xué)環(huán)境與生?活的多方面?橫向聯(lián)系，?及他們之間?的相互作用?和影響。讓?音樂回歸生?活、回歸自?然。如《搖?籃曲》一課?，我抓住小?朋友很想做?爸爸媽媽的?特點，準(zhǔn)備?了很多娃娃?，讓學(xué)生親?身體驗做一?天爸爸媽媽?是多么辛苦?，從而進(jìn)行?愛父母、尊?敬長輩的教?育，在活動?中巧妙地將?歌曲教學(xué)、?創(chuàng)編表演、?打擊樂器有?機(jī)地結(jié)合在?一起，讓學(xué)?生親身體驗?、主動參與?，取得良好?的教學(xué)效果?。讓音樂?與活動溝通?起來，給予?自由的音樂?想象空間。?音樂不確定?性，解釋的?自由度是的?。所以，音?樂可以讓每?一位學(xué)生用?自己獨特的?方式想象、?解釋，來宣?泄自己的情?感，它最能?體現(xiàn)人的個?性。而主題?活動恰恰就?能提供這樣?的自由。游?戲、表演等?是小學(xué)生最?喜歡的活動?方式。我們?在音樂教學(xué)?過程中十分?注重通過音?樂活動過程?的展開，來?激發(fā)學(xué)生創(chuàng)?新的潛能，?給他們探究?問題，探詢?知識的空間?，讓他們大?膽想象，自?由創(chuàng)造。?讓音樂成為?師生溝通的?情感橋梁。?在開放的音?樂教學(xué)中，?教師應(yīng)營造?一種民主、?自由、輕松?、愉快的氛?圍，創(chuàng)設(shè)良?好的師生關(guān)?系。老師大?多數(shù)時間可?以走到學(xué)生?中間，縮短?和學(xué)生的距?離。教師是?導(dǎo)演，有序?地領(lǐng)著孩子?走進(jìn)音樂的?殿堂，不斷?給孩子新的?內(nèi)容，讓他?們有新的發(fā)?展。教師又?是演員，與?孩子們一起?歡歌跳躍。?教育心理學(xué)?認(rèn)為，如果?教師與學(xué)生?之間能形成?友好信賴的?關(guān)系，那學(xué)?生就可能更?愿意和教師?相處，接受?老師的教誨?。同時在這?種平等、和?諧、熱烈的?氛圍中，就?能更好地激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主體和創(chuàng)?造的積極性?。我在課堂?上經(jīng)常鼓勵?那些比較內(nèi)?向的同學(xué)大?膽說、大膽?想、大膽唱?、大膽演。?這種鼓勵支?持的態(tài)度、?期望性、肯?定性的語言?，能樹立學(xué)?生進(jìn)步的信?心，讓學(xué)生?在寬松友好?的學(xué)習(xí)氛圍?里感受美、?體驗美。?2、開放的?音樂教學(xué)方?法開放的?音樂教學(xué)方?法是指依據(jù)?學(xué)生發(fā)展需?要和教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計采用?不同的教學(xué)?方法，而不?是機(jī)械采用?同