幼兒園環(huán)保主題教案設(shè)計(jì)方案5則（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園環(huán)保?主題教案設(shè)?計(jì)方案5則?活動(dòng)目標(biāo)?：1、知?道____?月____?日是世界環(huán)?境日，關(guān)注?自己生活的?環(huán)境，增強(qiáng)?環(huán)保意識(shí)。?2、在老?師的指導(dǎo)下?，勇敢的展?示并講解自?己制作的宣?傳卡，體驗(yàn)?互相交流的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：有?關(guān)環(huán)境方面?的視頻及圖?片，卡片，?彩筆等。?活動(dòng)過(guò)程：?1、播放?環(huán)境保護(hù)的?兒歌。2?、導(dǎo)入：_?___月_?___日"?世界環(huán)境日?"的來(lái)歷。?(1)教?師："我們?生活的環(huán)境?怎么樣呢??"可以從空?氣、水、樹(shù)?木等方面引?導(dǎo)幼兒回答?。(2)?提問(wèn)：小朋?友們知道_?___月_?___日兒?童節(jié)，那么?____月?____日?是一個(gè)什么?節(jié)日?為什?么世界上要?確定這樣一?個(gè)節(jié)日?_?___年_?___月_?___日聯(lián)?合國(guó)召開(kāi)了?有____?個(gè)國(guó)家參加?的"聯(lián)合國(guó)?人類(lèi)環(huán)境會(huì)?議"，會(huì)上?提出了"只?有一個(gè)地球?"的口號(hào)，?討論了保護(hù)?全世界環(huán)境?的行動(dòng)計(jì)劃?，為了紀(jì)念?大會(huì)的召開(kāi)?，當(dāng)年聯(lián)合?國(guó)做出決議?，把___?_月___?_日定為"?世界環(huán)境日?"。"世界?環(huán)境日"主?要是讓全世?界人民都來(lái)?注意保護(hù)我?們?nèi)祟?lèi)必須?生存的環(huán)境?。3、觀(guān)?看視頻，教?師提問(wèn)，幼?兒討論。?(1)教師?："在環(huán)境?日到來(lái)的這?段時(shí)間我們?可以做哪些?事呢?"幼?兒討論。可?建議幼兒為?環(huán)境保護(hù)做?一件事，如?一人揀一袋?垃圾、種一?盆花或節(jié)約?水、糧食等?。(2)?教師出示環(huán)?境保護(hù)宣傳?圖片并講解?內(nèi)容。(?3)教師：?"看到有哪?些破壞環(huán)境?的行為呢??"幼兒討論?。(4)?"有的人不?知道這個(gè)節(jié)?日，怎么保?護(hù)環(huán)境?"?鼓勵(lì)引導(dǎo)幼?兒想出不同?的辦法，引?發(fā)動(dòng)手制作?宣傳卡的渴?望。4、?制作宣傳卡?。引導(dǎo)幼兒?寫(xiě)上要說(shuō)的?話(huà)，畫(huà)出被?污染或自己?心中美麗的?環(huán)境，把_?___月_?___日世?界環(huán)境日寫(xiě)?上。5、?幼兒制作宣?傳卡，教師?個(gè)別指導(dǎo)。?6、請(qǐng)幼?兒展示宣傳?卡并講解，?教師在一旁?幫助幼兒。?7、兒歌?結(jié)束?；?動(dòng)延伸：?1、請(qǐng)幼兒?回家后告訴?父母和周?chē)?的人___?_月___?_日是世界?環(huán)境日，并?且從小事做?起，保護(hù)環(huán)?境。2、?在教室的活?動(dòng)墻上，每?個(gè)孩子名字?后面寫(xiě)上或?畫(huà)上他們所?做的保護(hù)環(huán)?境的事情，?適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)?行鼓勵(lì)，鼓?勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)?環(huán)保小衛(wèi)兵?。幼兒園?環(huán)保主題教?案設(shè)計(jì)方案?5則（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、參?觀(guān)環(huán)城河受?污染最嚴(yán)重?的一段河流?，了解保護(hù)?環(huán)城河的重?要性，逐漸?形成保護(hù)的?意識(shí)。2?、能用連貫?的語(yǔ)言表述?自己的見(jiàn)解?，愿意與同?伴和老師進(jìn)?行積極的交?流。3、?能將心中美?麗、清澈的?環(huán)城河用繪?畫(huà)的形式描?繪下來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、錄像?帶(錄有清?晰、美麗的?環(huán)城河)?2、錄音帶?(環(huán)城河的?自述)3?、幼兒作畫(huà)?用紙、水彩?筆、油畫(huà)棒?等人手一份?。設(shè)計(jì)意?圖：水體?污染可以說(shuō)?是我國(guó)目前?最為嚴(yán)重的?環(huán)境污染問(wèn)?題，我們?nèi)?安的環(huán)城河?如今也缺少?了甘甜的乳?汁，嚴(yán)重的?污染不僅影?響了依靠環(huán)?城河生活的?小動(dòng)物的生?存，還影響?到了我們?nèi)?類(lèi)的健康，?甚至還影響?到了經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展。近年?來(lái)，瑞安人?民已經(jīng)意識(shí)?到了治理環(huán)?城河的重要?性，但是這?個(gè)活動(dòng)還讓?很多人不理?解，作為我?們?nèi)鸢驳男?主人，他們?更是不理解?，于是我便?設(shè)計(jì)了這個(gè)?教學(xué)活動(dòng)，?通過(guò)參觀(guān)環(huán)?城河，觀(guān)察?以前的環(huán)城?河，保護(hù)環(huán)?程河等環(huán)節(jié)?，并在活動(dòng)?中利用了實(shí)?地參觀(guān)及多?煤體教學(xué)，?并結(jié)合多種?教學(xué)手段，?讓幼兒了解?保護(hù)環(huán)城河?的重要性，?逐漸形成保?護(hù)環(huán)境的意?識(shí)。整個(gè)活?動(dòng)安排合理?，層次清晰?，動(dòng)靜交替?，給幼兒營(yíng)?造了良好的?氛圍，使之?更好的達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)。?活動(dòng)一實(shí)?地參觀(guān)環(huán)城?河1、帶?幼兒來(lái)瑞安?環(huán)城河受污?染最嚴(yán)重的?一段流域。?2、讓幼?兒通過(guò)各種?感官來(lái)感受?環(huán)城河受污?染的情況。?看：你在?環(huán)城河上看?到了些什么??(河上有?很多垃圾，?有很多污水?排放到環(huán)城?河里等等)?聞：聞聞?環(huán)城河所發(fā)?出的氣味，?有什么感覺(jué)??活動(dòng)二?一、讓環(huán)?城河水變清?1、師：?剛才，我們?一起去參觀(guān)?了環(huán)城河，?現(xiàn)在我們來(lái)?說(shuō)說(shuō)環(huán)城河?，現(xiàn)在我們?來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城?和是什么樣?子的，你們?喜歡這樣的?環(huán)城河嗎??2、師：?現(xiàn)在的環(huán)城?河又黑又臭?又臟，其實(shí)?以前的環(huán)城?和可不是這?樣的，現(xiàn)在?就讓我們來(lái)?看看以前的?環(huán)城河是什?么樣子的??二、觀(guān)看?錄像帶1?、觀(guān)看影片?清澈、美麗?的環(huán)城河。?2、師：?以前的環(huán)城?河美嗎?美?在哪里??3、師：以?前的環(huán)城河?美麗、清澈?，河里還生?活著許多的?小動(dòng)物，可?是現(xiàn)在的環(huán)?城河卻變得?又黑又臟又?臭。環(huán)城河?為什么會(huì)變?成這個(gè)樣子?呢?4、?師：原來(lái)污?水的排放，?亂仍垃圾等?行為都是使?環(huán)城河的水?變黑變臟變?臭的原因，?讓我們大家?一起聽(tīng)聽(tīng)環(huán)?城河是怎么?說(shuō)的?5?、聽(tīng)錄音：?我是受污染?的環(huán)城河，?最近幾年我?變的又黑又?臟又臭了，?我的河水都?變了顏色，?不再是清清?的了，生活?在我這里的?小動(dòng)物也沒(méi)?有了自己的?家，它們有?的搬家了，?有的都死了?，唉!我真?難過(guò)呀!?三、保護(hù)環(huán)?城河1、?我們有什么?辦法使環(huán)城?河的水變清??2、師?：要使環(huán)城?河的水早日?變清，僅僅?依靠我們的?力量是不夠?的，我們還?要發(fā)動(dòng)自己?身邊的人，?都加入到治?理環(huán)城河的?活動(dòng)中。?活動(dòng)三我心?中的環(huán)城河?1、我們?能用什么辦?法發(fā)動(dòng)自己?周?chē)娜艘?起加入保護(hù)?治理環(huán)城河?這個(gè)活動(dòng)中?來(lái)?2、?我們將自己?心中的環(huán)城?河畫(huà)下來(lái)，?用我們的畫(huà)?來(lái)告訴大家?，讓他們加?入到保護(hù)環(huán)?城河這一活?動(dòng)中來(lái)。?3、你心中?的環(huán)城河是?什么樣子的??4、幼?兒用手中的?畫(huà)筆將自己?心中的環(huán)城?河描繪下來(lái)?。5、活?動(dòng)延伸將?自己的繪畫(huà)?作品“我心?中的環(huán)城河?”送給周?chē)?的人，請(qǐng)人?們共同加入?這一活動(dòng)中?來(lái)。幼兒?園環(huán)保主題?教案設(shè)計(jì)方?案5則（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1.知?道生活、游?戲中有許多?規(guī)則需要大?家一起來(lái)遵?守。2.?能積極參與?集體討論，?共同制定游?戲新規(guī)則。?并嘗試合作?與競(jìng)賽。?3.喜歡游?戲。感受由?遵守規(guī)則帶?來(lái)的快樂(lè)情?緒。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?已會(huì)玩《誰(shuí)?是領(lǐng)頭人》?的游戲，認(rèn)?識(shí)一些常見(jiàn)?的標(biāo)記。?2.物質(zhì)準(zhǔn)?備：小鈴、?標(biāo)記若干、?亮眼人頭飾?、帽子人手?一頂;領(lǐng)頭?人分隊(duì)競(jìng)賽?的錄像;幼?兒園里遵守?規(guī)則的PP?T、背景音?樂(lè)?；顒?dòng)?過(guò)程一、?游戲“看誰(shuí)?認(rèn)得快”，?引出規(guī)則標(biāo)?記師：昨?天，我們一?起認(rèn)識(shí)了一?些遵守規(guī)則?的標(biāo)記，想?和它們來(lái)做?游戲嗎??1.教師出?示標(biāo)記，請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)，?它表示要遵?守什么規(guī)則?，看誰(shuí)認(rèn)得?快。(標(biāo)記?：A.向右?轉(zhuǎn)。B.小?鈴標(biāo)記。C?.節(jié)約用水?。)2.?教師出示標(biāo)?記，請(qǐng)幼兒?用動(dòng)作表示?要遵守的規(guī)?則。(標(biāo)記?：D.保持?安靜，不說(shuō)?話(huà)。E.慢?慢走，不要?跑。)3?.小結(jié)：小?朋友真厲害?，都能認(rèn)出?這些標(biāo)記。?二、導(dǎo)人?游戲《誰(shuí)是?領(lǐng)頭人》，?強(qiáng)調(diào)遵守游?戲規(guī)則1?.師：昨天?，我們一起?玩了一個(gè)《?誰(shuí)是領(lǐng)頭人?》的游戲，?還記得這個(gè)?游戲中要遵?守哪些規(guī)則?嗎?A.?不能告訴亮?眼人誰(shuí)是領(lǐng)?頭人。提問(wèn)?：這里有沒(méi)?有適合的標(biāo)?記可以表示?這個(gè)規(guī)則呢??請(qǐng)小朋?友來(lái)找找。?(幼兒在以?上的___?_個(gè)規(guī)則標(biāo)?記中找適合?的標(biāo)記貼于?另一展板上?)B.亮?眼人不能先?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要?聽(tīng)到鈴聲才?能轉(zhuǎn)頭。(?幼兒同樣找?出并貼上適?合的標(biāo)記)?C.和領(lǐng)?頭人的動(dòng)作?一致。提問(wèn)?：有適合的?標(biāo)記嗎?(?沒(méi)有，老師?用簡(jiǎn)筆畫(huà)表?示。)小?結(jié)：原來(lái)《?誰(shuí)是領(lǐng)頭人?》的游戲要?遵守這些規(guī)?則，你們都?記住了嗎??2.幼兒?進(jìn)行游戲。?師：那我?們就一起來(lái)?玩一玩吧。?情況A：?亮眼人找出?了領(lǐng)頭人。?師：亮眼?人怎么發(fā)現(xiàn)?他就是領(lǐng)頭?人的?幼?：領(lǐng)頭人在?變動(dòng)作的時(shí)?候被發(fā)現(xiàn)了?。師：那?小朋友想一?想，如果你?是領(lǐng)頭人，?怎樣變才不?容易被發(fā)現(xiàn)??小結(jié)：?聰明的領(lǐng)頭?人在變動(dòng)作?時(shí)要快速、?不被發(fā)現(xiàn)。?幼：我看?見(jiàn)很多小朋?友都在看他?。師：那?小朋友想一?想，你們?cè)?看領(lǐng)頭人做?動(dòng)作時(shí)，怎?樣看才不容?易被發(fā)現(xiàn)呢??小結(jié)：?聰明的小朋?友在看領(lǐng)頭?人做動(dòng)作時(shí)?會(huì)悄悄地、?快速地看。?情況B：?沒(méi)找出來(lái)。?師：領(lǐng)頭?人是誰(shuí)呀??領(lǐng)頭人和我?們?nèi)w小朋?友真厲害，?都能遵守規(guī)?則，沒(méi)被亮?眼人找出來(lái)?。給自己鼓?鼓掌。三?、加入音樂(lè)?，引人新規(guī)?則11.?聽(tīng)音樂(lè)，有?節(jié)奏地做領(lǐng)?頭人的動(dòng)作?，并引出新?規(guī)則。師?：你們喜歡?玩這個(gè)游戲?嗎?想不想?給這個(gè)游戲?加點(diǎn)音樂(lè)，?來(lái)點(diǎn)新的挑?戰(zhàn)?這兒就?有段好聽(tīng)的?音樂(lè)，我們?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。?(1)教?師做領(lǐng)頭人?，并提示幼?兒跟著音樂(lè)?的節(jié)奏做動(dòng)?作。(2?)請(qǐng)幼兒來(lái)?做領(lǐng)頭人，?并自然引人?新規(guī)則：亮?眼人要在音?樂(lè)聲中找出?領(lǐng)頭人。?(3)音樂(lè)?停。提問(wèn)：?如果這時(shí)候?，亮眼人還?沒(méi)找出領(lǐng)頭?人怎么辦??(幼兒自由?討論)師?：你們說(shuō)的?辦法都可以?，音樂(lè)停了?，沒(méi)有找出?領(lǐng)頭人亮眼?人就要表演?節(jié)目。(簡(jiǎn)?筆畫(huà)表示)?結(jié)合標(biāo)記?引出新規(guī)則?：(1)?跟著音樂(lè)的?節(jié)奏做動(dòng)作?(貼標(biāo)記圖?示);(2?)要在音樂(lè)?規(guī)定的時(shí)間?里找出領(lǐng)頭?人(貼標(biāo)記?圖示);(?3)如果音?樂(lè)結(jié)束沒(méi)有?找出領(lǐng)頭人?，就要表演?一個(gè)節(jié)目。?(貼標(biāo)記圖?示)2.?幼兒開(kāi)始新?規(guī)則的游戲?。情況A?猜對(duì)，師：?說(shuō)說(shuō)你怎么?發(fā)現(xiàn)他就是?領(lǐng)頭人的。?師：那說(shuō)?明領(lǐng)頭人的?動(dòng)作還要更?迅速、更快?哦。小朋友?在看領(lǐng)頭人?時(shí)還要更隱?蔽、更小心?。情況B?猜錯(cuò)或猜不?出來(lái)，師：?音樂(lè)停了，?可是還沒(méi)找?出來(lái)，領(lǐng)頭?人是誰(shuí)啊??真能干，那?亮眼人怎么?辦?(根據(jù)?游戲的規(guī)則?表演節(jié)目)?3.結(jié)合?前次游戲的?情況，開(kāi)展?第二次游戲?。小結(jié)：?《誰(shuí)是領(lǐng)頭?人》的游戲?增加了音樂(lè)?，制定了新?規(guī)則，我們?的游戲就更?好玩了。?四、亮眼人?競(jìng)賽，引入?新規(guī)則2?1.討論，?引入新規(guī)則?。師：老?師發(fā)現(xiàn)，許?多小朋友都?想做亮眼人?和領(lǐng)頭人，?怎么辦?(?多請(qǐng)幾個(gè))?那我們就多?請(qǐng)幾個(gè)亮眼?人(貼亮眼?人標(biāo)記)，?但領(lǐng)頭人能?多請(qǐng)嗎?為?什么?那我?們就來(lái)個(gè)亮?眼人比賽吧?!(貼PK?標(biāo)記)請(qǐng)幾?個(gè)亮眼人??那我們就先?請(qǐng)兩個(gè)亮眼?人。他們比?什么呢?(?看誰(shuí)先找出?領(lǐng)頭人就獲?勝)你們同?意嗎?結(jié)?合標(biāo)記引出?新規(guī)則：在?音樂(lè)規(guī)定的?時(shí)間里，誰(shuí)?先找出領(lǐng)頭?人，誰(shuí)就是?亮眼冠軍。?2.幼兒?進(jìn)行亮眼人?競(jìng)賽。(?1)師：恭?喜你成為這?一次的獲勝?者。你們有?沒(méi)有誰(shuí)想要?來(lái)挑戰(zhàn)他??(2)多?請(qǐng)幾個(gè)亮眼?人，進(jìn)行第?二次亮眼人?競(jìng)賽。(?3)給亮眼?冠軍戴上閃?亮的___?_小結(jié)：?這樣的比賽?好玩嗎?我?們幼兒園_?___班的?小朋友也特?別喜歡玩這?個(gè)游戲，想?知道他們是?怎么玩的嗎??五、觀(guān)?看錄像，引?入新規(guī)則3?1.看錄?像，了解和?討論分隊(duì)游?戲規(guī)則：他?們是怎么玩?的。A.?分隊(duì)(貼上?分隊(duì)標(biāo)記：?紅、藍(lán)圓圈?)。B.?悄悄商量選?出各隊(duì)的領(lǐng)?頭人和亮眼?人。C.?紅、藍(lán)隊(duì)的?亮眼人各自?去找對(duì)方的?領(lǐng)頭人(貼?上標(biāo)記：交?叉)D.?誰(shuí)先找出領(lǐng)?頭人就獲勝?。2.幼?兒選擇分隊(duì)?并進(jìn)行商量?。3.幼?兒開(kāi)展分隊(duì)?競(jìng)賽。師?：這次，我?來(lái)做裁判。?我們剛才一?起商量的競(jìng)?賽規(guī)則是：?在音樂(lè)規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)，?比一比藍(lán)隊(duì)?和紅隊(duì)誰(shuí)先?找到對(duì)方的?領(lǐng)頭人誰(shuí)就?獲勝。(?1)師：祝?賀____?隊(duì)獲勝，讓?我們大家歡?呼一下。_?___隊(duì)，?你們想挑戰(zhàn)?____隊(duì)?嗎?那我們?再來(lái)一次。?這次，你們?可要商量好?了，怎樣讓?對(duì)方不發(fā)現(xiàn)?你們的領(lǐng)頭?人。(2?)進(jìn)行兩隊(duì)?的第二次競(jìng)?賽，教師予?以評(píng)價(jià)。?小結(jié)：《誰(shuí)?是領(lǐng)頭人》?的競(jìng)賽游戲?玩得開(kāi)心嗎??今天我們?一起在這個(gè)?游戲中增加?了許多新規(guī)?則，小朋友?都能遵守這?