幼兒園小班數(shù)學公開課說課稿《認得三角形》含反思_第1頁
幼兒園小班數(shù)學公開課說課稿《認得三角形》含反思_第2頁
幼兒園小班數(shù)學公開課說課稿《認得三角形》含反思_第3頁
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幼兒園小班數(shù)學公開課說課稿《認得三角形》含反思尊敬的各位家長、領(lǐng)導、老師：大家好！今日我給大家?guī)淼氖怯變簣@小班數(shù)學公開課——《認得三角形》。一、教學目標：1、了解三角形的定義和性質(zhì)；2、通過察看、比較認得不同形狀的三角形；3、學會描繪三角形；4、了解如何通過三角形的組合來構(gòu)建其他形狀的圖形；5、培育幼兒的察看力和想象力。二、教學重點：1、了解三角形的定義和性質(zhì)；2、學會描繪三角形。三、教學準備：1、幼兒三角板；2、牌子、線條、卡片等。四、教學過程：1、訂立教學環(huán)節(jié)計劃，實施預習，重點把握授課中用到的工具、素材、語言的使用等；2、開始上課，先通過識字卡的介紹，讓幼兒快速認得三角形的概念以及形狀；3、針對三角形的定義和性質(zhì)，通過圖片來進行介紹，簡單易懂，讓幼兒把握三角形的定義和性質(zhì)；4、通過老師的引導和組織，幼兒們將會各自或成小組，在三角板上嘗試畫出不同的三角形；5、老師在三角板上呈現(xiàn)不同的三角形，讓幼兒通過比較看出以何為分類標準：三角形的形狀；6、老師除了剛才的介紹，接下來通過組合三角形來制作其他種類的圖形，這樣可以讓幼兒們有更多的思路和發(fā)揮空間；7、適當布置時間予以幼兒們嘗試性的機會，并激勵他們多汲取不同的思想，充實個人的思考空間，以及針對題目的方案規(guī)劃來進行嘗試，充分發(fā)揮出他們的想象和制造力。五、教學反思：在教學過程中，我發(fā)覺幼兒們高興、認真參加課程的內(nèi)容?；蛟S是他們對三角形的古怪心比較廣泛，由于三角形并不是他們身邊最常見的物體，所以在教學策略的田間，可以通過搜集或生活實踐加強在課堂中與三角形的相關(guān)聯(lián)系，讓幼兒們更好地了解到三角形在本身生活中的應用，并且還能夠通過本身的認知，思考出它所需要搭配、制作、用途等等信息，加添本身的思考和思考本領(lǐng)，培育出更具生活實際轉(zhuǎn)化的概念，在認知上得到別人通不過的認知層次提升。另外，我也提示本身，在教學過程中還需要依據(jù)孩子的實際情況，進行個性化和差異化的授課方式，由于有的孩子比較活躍，要多一些互動課堂，有的孩子喜愛思考較多，需要多一些獨立思考時間，因此，對于幼兒教學來說，還是需要更加針對性、個性化的教學模式，才能更好的促進幼兒在課堂上取得相關(guān)的學習閱歷和學問的堅實基礎(chǔ)，這是今日給家長們和我們職

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