班主任班級管理心得體會標題(19篇)

第頁共頁最新班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題(19篇)班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇一一、關注學生關系一個良好的班級氣氛可以對學生的學習和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要。要讓學生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到教師同樣多的關注和保護。二、建立良好班級氣氛通過互相間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，到達最好的學習效果。在溝通中，要讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣，自己認真閱讀、認真修改。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是教師理解學生思想、理解班級動態(tài)的最好方式。自己在修改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。三、給學生以鼓勵素質教育要請教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是鼓勵教育的重要內容。理論證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。四、個性化教學我們的學生再淘氣也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調其嚴重性。假設有必要可以給一些處分。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。以前，我碰到班級里有學生打架、吵鬧，甚至和任課教師對著干的時候，總是當著全班同學的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴肅。過后，外表上看他們好似承受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學生重新找來，好好地溝通一下，理解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當眾批評就會覺得很沒面子，自然就產生抵觸情緒。所以，以后再批評學生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其缺乏。以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。做好班主任工作需要自己在經(jīng)歷中不斷積累，也需要學習其他優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)歷。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，通過不斷自我學習，讓工作完成的更出色。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇二課程改革的不斷深化，班級管理工作越來越重要。班級管理的本質是管理學生，而管理學生的本質核心是學生人格修養(yǎng)、習慣的培養(yǎng)，大多數(shù)家長感到自己的孩子越來越不聽話，教師們也普遍認為如今的學生越來越難教了。如何有效地管理學生，讓學生熱愛班級，安康快樂地學習，是每位班主任應該考慮的問題。我擔任的是小學跟班教師，也可以說是副班主任。在班級管理過程中，以“民主、信任、放手與堅持”作為班級工作主要措施之一。小學生是一個相對特殊的團體，他們剛剛踏入學校，正在經(jīng)歷著人生的第一次重要的洗禮，所以對于小學生的管理、教育、培養(yǎng)要格外耐心。小學生是一個剛開始接觸新穎事物的群體，所以班主任對他們的任何一方面都不能馬虎，培養(yǎng)干部時也不能草率行事。我認為，在小學生干部委任時要進展民主的選舉制度，讓他們從小就有民主思想，也給他們一個獨立考慮、獨立區(qū)分事情的時機。在選舉時也要適當引入競爭機制，讓所有同學都有被選舉的時機，而不是傳統(tǒng)的按照成績來任命或變相任命班干部。這樣的好處是讓學生深深體會到自己除了課本知識外還有很多方面要學習。我們還可以通過簡單的“評分系統(tǒng)”等方法來實現(xiàn)，在教育的同時也增加班級的學習氣氛。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，搞好班級管理得講集體意識。假設說一個班是一艘船的話，那么班主任只能充當舵手的角色，他不可能將船上的所有角色都一一代勞。因此，班主任的首要任務是群策群力，充分調動學生積極參與班級管理的意識，發(fā)揮學生的主觀能動作用。只有“班興我榮，班衰我恥”的觀念深化到每個學生的心里，才會出現(xiàn)“我為班上獻計策，我為班上添磚瓦”的動人景象。班干部是班主任的左膀右臂，也是班級管理的核心，班風、學風與班干部作用的發(fā)揮有親密關系，所以班干部的選拔組成、指導培養(yǎng)和根據(jù)變化及時調整組合是班主任工作的關鍵內容。班主任的工作方案要得以施行，必須得到班委會成員的大力協(xié)作。因此，班主任除了要選好班干部外，更重要的是要指導班干部如何去開展工作，使他們在明白如何處理班主任與學生的關系的同時，還明白如何去處理自身與同學間的關系。班主任要充分利用學生間容易溝通的優(yōu)勢，鼓勵班干部開展工作，使他們在工作中學會自我管理、自我教育，自行解決同學中出現(xiàn)的各種矛盾。班主任不僅要鍛煉學生的才能，而且要讓學生融于班級這個“大家庭”，展現(xiàn)、張揚自我，在與同學的合作中，學會包容、忍讓，互相學習，共同安康地進步成長。進展班級管理可以說是班主任及班干部在“執(zhí)法”。因此班主任不能說話不算數(shù)，更不能朝令夕改。古人云：“不積跬步，無以致千里。”假設做事情只講“五分鐘熱情”，可以肯定“那是不行的”。為什么？因為班級管理不是一朝一夕的事，它需要時間。首先需要時間去理論，其次需要時間去驗證、去擴大。尤其現(xiàn)行的班級和學制親密相連，舉個例子：小學學制六年，那么相應的班也存在六年。因此，我認為班級管理貴在堅持。沒有堅持，再好的管理方法也是于事無補。班主任要相信，沒有一個孩子沒有天賦。蘇霍姆林斯基說：“并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能創(chuàng)____，但每個人應當成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面開展的重要條件?！蔽覀兊膶W生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越“順眼”。所以管理學生不應只是壓制，更應是尊重理解。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇三本學期，本人擔任初二(1)班的班主任工作。為了可以在新的學期可以更好的工作，及時地總結經(jīng)歷、教訓，特總結本學期工作如下：第一，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如劉牛、唐華等學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈，行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習標準，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。第二，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者用跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。第三，用心配合各學科教師管理好學生，討論教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出詳細說明，給學生一個改正自省的時機，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，用心同家長聯(lián)絡，及時理解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)絡，及時反映學生狀況，并及時的理解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)施行班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學生，創(chuàng)設各種時機，給學生以自己活動的自由空間，用心進步學生的潛力。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、保護學生還不可以全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇四各個年級的管理都有自己的特點，各有千秋，而且作為我個人只是整個年級的成員之一，假設說獲得了一點成績的話，也是大家干出來的，在這里，我就談點感想，很粗淺：1、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理，雷厲風行，不搞形式，也不能有偏向，而且對年級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反響；其次，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決。2、親和力：年級主任是學校各項工作的執(zhí)行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要年級教師的支持，所以在工作的過程中，在不違犯大的原那么前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應該盡量為教師著想。防止無謂的增大工作量。3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作為年級主任應該以身作那么，率先垂范，在大家心目中，應該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。4、創(chuàng)造力：有些事情需要創(chuàng)造力，但不能流于形式，也不能產生副作用，不是什么事情都要創(chuàng)造力，關鍵是把事情想周到，看結果。二、班主任隊伍過硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。三、充分挖掘年級教師的潛力，成立年級管理委員會，由岳春雨教師負責三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學生進展管理，以年級的聲譽共同談話，批評教育、找家長、寫保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位教師分別負責三個辦公室的衛(wèi)生。四、充分發(fā)揮學生的管理作用：成立年級學生會，負責日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀律和衛(wèi)生，評比結果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有教師對年級的考核方案進展了完善。五、為了加大年級管理力度，每兩周對全年級學生進展一次電視講話，對兩周的工作進展總結，好的點名表揚，不好的點名批評，并對下兩周的工作重點提出要求，上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學生大會，年級組織，由梁校長主講。六、對學校的檢查工程，年級要先自查，并有記載，有反響，有通報，如：紀律、衛(wèi)生、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀律，包括教案。七、每個班級設監(jiān)視崗，自孫大有教師過來之后，得到了進一步完善。八、每天年級要查課，由梁校長、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并經(jīng)常聽課，每周至少聽兩節(jié)課。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇五我心目中的班主任是這樣的：博學、多才、多藝，激情四溢，能與學生打成一片，兼有父的威嚴、母的慈祥。但比照自己，好象都不相符。一直以來都覺得當班主任對我來說是一種挑戰(zhàn)，但既然當了教師，當班主任也是工作的一部分，因此只能在理論中根據(jù)自己的條件不斷探究，總結經(jīng)歷，自我反省，不斷磨練，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得，在這里愿與大家分享。作為一個個性魅力有限，組織管理才能一般的教師，要當好班主任，除了完善自己，就是要贏得科任教師的支持。工作中我比較注意在學生中積極主動宣傳他們的優(yōu)點和科研成果，使學生從內心產生對他們的敬仰之情。及時處理科任教師提出的班級問題，讓科任教師感覺到班主任在努力工作，這樣大家更會與我心往一處想，勁往一處使，班級就容易管理了。關系協(xié)調、感情融洽才能心心相印，科任教師會及時將所理解的學生的思想動態(tài)、學習風氣、課堂氣氛等反映回來，班級管理就更能有的放矢。當自己工作中有失誤時，科任教師最能體驗到班級工作的優(yōu)劣，自己就要冷靜聽取他們的提醒、建議甚至批評，一定要誠懇虛心，真相面前，不要認為這是給自己難堪，更不能用挖苦挖苦別人的方法來文過飾非，給自己開脫。在曾經(jīng)合作過的教師中，有許多充滿個性魅力的教師，學生與他們無話不談，這恰好彌補了我的缺乏。如王峰教師我會在閑聊中從他那兒理解到許多學生學習生活中的細節(jié)瑣事，一些看起來不值一提的小事，有時會成為我翻開一個學生心靈的鑰匙。一個班級的凝聚力是非常重要的，這種凝聚力不是與生俱來的，假設班主任能抓住適當?shù)臅r機，找準癥結，對癥下藥，會收到事半功倍的效果，使班級真正成為一個集體。記得高二353班組建后，衛(wèi)生情況考核分數(shù)常是中等，我覺得還過的去，就沒有特意檢點，可后來竟然成了17名，就是倒數(shù)第一，更糟糕的是有些學生看笑話、說風涼話。這可不只是衛(wèi)生的問題啊，意識到這件事的嚴重性，那就必須好好處理。于是我理解了詳細情況，知道了造成結果的一些客觀原因，之后做了細致周密的安排，第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名，這時及時召開班會總結成功的原因，因為他們做的好，班會上發(fā)言人特別多，特別踴躍，從工具的準備，程序的安排，班干部的作用，注重細節(jié)、責任心、榮譽感、團結協(xié)作好多方面進展了總結。之后還把這些經(jīng)歷推廣到學習上，“壞事”變“好事”，從此大家心中有了這個集體，有了這個班。學生的變化讓我感到了他們的得意，也讓我發(fā)自內心地檢討是自己之前的工作沒有做到位，不能全怪學生。一些特殊事件，捕捉好，往往會成為班級管理的打破口和促成班級飛躍的良好教育契機?？催^很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷，認為要真正走進學生的心靈世界，就是要和學生打成一片?？晌也恍校緛砭腿鄙偻?，假設被學生摸清了虛實，自己在學生面前沒有任何神秘感可言，怎么去管理。因此我一般和處于學生假設即假設離的狀態(tài)。要維護好自己當班主任的權威，權威沒了，一切工作都會寸步難行。維護權威有時要以退為進。遇到與特殊學生有沖突時，自己先冷靜，估量估量，實在不行，先避其鋒芒，日后漸漸圖之，失掉顏面，難以挽回。無論遇到什么情況，為了師生關系，為了班級穩(wěn)定該忍的要忍一忍，該讓的要讓一讓，這是自保的需要，也是以后更好地開展工作的需要。假設即假設離這一點不能說是經(jīng)歷，因為它有明顯的缺乏，有時候無法進入一些特殊學生的心靈，對學生不熟悉的時候我不會輕易找他們談話，以己之心度學生之腹，目的不明，方向不清，到頭來，一無所獲還是好的，煮成“夾生飯”，學生離心離德害莫大焉。新班級成立我一般和學生這么說“班主任不和你談話，就證明你做的很好”以此來消除學生不被教師重視的感覺。班主任是一個特殊的社會角色，與一般教師相比，他們承擔對班級管理和學生教育的責任更為艱巨，每天需要處理的事情很多，在對學生思想教育時難免會產生一些急躁心理，所謂“恨鐵不成鋼”，這種動機是好的，但因之引發(fā)的一些做法卻是不恰當?shù)?。對他們的教育假設缺乏耐性，動輒大發(fā)脾氣、拍桌子、瞪眼睛，不僅不能使問題得到解決，相反還會給學生造成不應有的傷害。自己好心好意學生不領情，甚至產生反感、逆反的情緒，和你對著干,最終使教育失敗。在班級管理中，有些學生屢教不改，從現(xiàn)象上看，違犯了班級紀律，影響了班級管理，但本質上可能是某種心理障礙所致，不是道德品質問題，要想做到準確把握學生的思想脈搏，就必須抑制自己的情緒，做耐心細致的理解工作，做到有的放矢。因此，做好班主任工作必須具有超人的耐心，要擅長駕馭自己的感情，要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度，要可以在對學生特別是差生的反復教育轉化過程中，耐住性子，摸清病因，對癥下藥。這樣才能獲得學生的尊敬，也使學生自信、自尊。學生犯錯時，忌簡單粗暴挖苦挖苦。要注意從轉變入手，多鼓勵、鞭策?？隙▽W生微小的進步，這一點非常重要，其實否認學生的進步，就是否認我們自己的努力，要有安康的心態(tài)，要知育過程是一個循序漸進的過程。當班主任的過程對我來說就是一個自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷進步自我修養(yǎng)的過程，其他教師的班級管理方法值得借鑒，但我們不可能一下子都運用到自己的班級管理中，有些方法也不一定適宜自己和自己的班級。當班主任不容易，既然站在這個位置就不能抱怨，要有一顆平常心，凡事要換一種角度想，合理排解自己的消極情緒，心情就舒暢了。不斷總結自己的經(jīng)歷，工作也就會逐漸得心應手。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇六根據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠開展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為專業(yè)理論課的教師，課前認真?zhèn)湔n，根據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進展資料。認真制定，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經(jīng)常聽各教師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。此外，為進步講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，進步中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。作為班主任，我深化明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶著學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會理論才能。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并獲得了籃球比賽全校第一的好成績。同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長保持聯(lián)絡，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質非常滿意?；貞涍^去大一一學年的班主任工作，在我跟學生獲得共同成長的過程中，心中充滿感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進展專業(yè)開展的支撐點——基于理論的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的考慮的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我典范的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇七高速開展的信息化時代，需要班主任工作也務必不斷充實、創(chuàng)新。回憶這幾年的工作，感到管理好一個班群眾，可以從以下用五個方面來著手：在鼓勵這個主題下，唱的是訓練的戲。小學生的自我控制潛力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間撿廢紙等。告訴每個學生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學生我們就應怎樣做，這些看似瑣碎的小事務必會讓學生終生受益的。常規(guī)管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。鼓勵之下出好學生——這是我當教師以來最大的體會。學習上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊慕處煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我交融在了一齊，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。世界上沒有兩張一樣的樹葉，在群眾這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻仍然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨的個性學生，需要我個性的耐心、細心，我就對她多傾注一分關愛，幫助她處理好學習困難，同學矛盾，盡量讓她情緒舒暢，安心學習。只有在細致的個別幫教下，才能保證班級中的學生個個養(yǎng)成良好的品質。活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進展思想道德品質教育的最正確方式。在班級管理中，我組織學生開展了各類活動。有圍繞校園大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會；更多的是結合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化理論活動，學習《未成年人保護法活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用校園里背投、網(wǎng)絡進課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學生播放展示新聞資料。教是為了不教，管是為了不管。讓學生養(yǎng)成自我管理，自我約束的潛力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目的。為了這個目的，我在班級中每學期進展各效勞崗位的競選。我以人人有時機，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，構成了一套班級條線選舉的制度。學生參與用心，潛力得到了很大的進步。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結的關系，明白了榮譽與付出的關系。學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因為我想為大家效勞”，“我明白小組長不是一個職位，而是一個效勞的崗位”。透過競選上崗的班干部用心性高，在這個根底上，我充分給予班干部管理班級體的權利，進一步調動他們的用心性和主動性，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務，組織安排主持班隊活動。學生有了職責感，使命感，工作用心主動，班級各個條線都管理得井井有條，在校園的各項評比中都獲得了好的成績。班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的，但是，看到學生在良好的群眾中從幼稚的孩童成長為有思想，有潛力的少年，一切的苦都轉成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和職責心，即使是小小的一粟也能開花結果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻！班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇八學校教育教學工作主要是對班級教學管理，學生的思想變化主要靠班主任做好班級管理。下面我就班級管理工作談幾點體會和感受：一、真心對待，身正為范。在我多年的班級工作中，深深感到要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建立，而要形成良好的班風，就必須用心去做，必須加強班主任教師自身素質的培養(yǎng)與進步。我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，那我就首先做到這些。在上課時，從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。比方：要求學生早上八點半前到學校，我一定按時到。要求學生上課不準講與課堂無關的話，我也要求自己不接打，不隨意出教室;上課不準喝茶，我也從不把杯子端到教室。我在集體性的活動中如周會、集會期間，我絕不和其他教師閑聊。學校規(guī)定學生校內不準亂扔垃圾，亂吐痰，我也一定會做到。不管他們看到與否，我也要身體力行地做到這些。二、理解、尊重、熱愛、理解學生對學生，特別是剛接到的新生，對他們的學習、生活等各方面都要全面的理解。這期我剛接村小來的四年級學生，他們年齡小，開始必須他們如何獨立生活，如：疊被子、蒸飯、掃地等日常事物。理解他們家庭情況，其中有二十八名學生都是留守學生，我組織全班同學關愛他們，還專門辦黑板報表揚他們。定期與他們父母聯(lián)絡，交流學生在校學習、生活情況。如：馮桂香同學，她是個孤兒，同學們都很關心她，經(jīng)常給她買學慣用品，我有時也給她買些生活用品。我們班有的學生還得到了上級領導的幫扶，我們市市委李仲彬書記還屢次來?？赐^我班學生。形成了一個家、校、社會共同關心的氣氛。尊重、熱愛學生，溝通師生之間的感情。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關心，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應灑在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關心，對后進生給予的偏愛。如：我班學生余浩文在四年級剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂，對于這樣一個學生，我沒有急于批評，而是進展多方面觀察，與他交談。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好似別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他一個人在教室外走來走去，這更讓我感到奇怪。后來我理解到他是留守學生，無人傾訴，才采取一些方法來發(fā)泄自己。當我理解到這個情況后非常同情他，像他這樣的孩子如不及時教育，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心，開展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉變，我經(jīng)常找他談心，讓他與同學們多交流，用身邊的真實事例感化他。使他樹立正確的人生觀。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關心教育終于融化了他冰冷的心，他開始努力學習。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“教師，有時間我想對您說說心理話?！钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的間隔。我把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。如：教師節(jié)時，同學們悄悄的買了一束花放在講臺上，讓我沖動萬分。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們人生路上的導航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感。如今，我們班根本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。三、采取正確的引導方法學校是教育教學的根本單位，是教師和學生開展各項活動的最根本的組織形式，班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。幾年來的理論，我探究了一套管理班級的方法——示意法。示意法應用于班級管理中的作用在于它以無批評的形式承受批評，對學生不產生心理壓力，不強求學生承受，但能產生積極的、主動的影響，起到潛移默化的作用。其示意大體可分為：(一)、環(huán)境示意。好的環(huán)境能使人身心舒暢。產生良好的心理效應。差的環(huán)境那么使學消費生不良的影響。因此，我根據(jù)實際情況創(chuàng)設以下幾種環(huán)境：1.制定班訓。我結合本班情況，制定出實在可行的簡明扼要的班訓置于教室前面，其對學生的學習有鼓勵督導作用。如：“團結友愛、求是創(chuàng)新”，這樣既美化了教室環(huán)境，又可以使學生時刻承受教育，對他們的行為有一定的約束力。2.懸掛名人畫像。在教室內懸掛名人畫像，如：竺可楨、牛頓、富蘭克林、愛因斯坦、魯迅等等。這些在各個領域做出重大奉獻的偉人，都是學生崇拜的偶像，他們能使學生在心目中樹立正確的學習目的，產生良好的學習動機和抑制缺點、戰(zhàn)勝困難的力量。3.在班內配置《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》、《班級公約》、《優(yōu)秀小學生條件》、《學生管理條例》、《文明班級條件》、《八榮八恥》等，積極利用教室內黑板報墻報等，提出班內近期奮斗目的，給學生創(chuàng)設一個積極的、向上的、奮斗的示意環(huán)境。4.每周在黑板的左邊寫一句名言或格言。如：“少壯不努力，老大徒傷悲?！币环矫婵煞e累好詞好句，另一方面鼓勵同學們不斷前進。5.成立讀書角。懸掛一些學生學習報;讓學生自愿捐一些書籍，如：《童話》、《作文精選》、《平安知識》等，讓學生在課余時間自由選自己喜歡的書看。形成一種學習的氣氛，這樣的示意環(huán)境會起到意想不到的效果。(二)、語言示意。我對不同性格、不同氣質、不同表現(xiàn)的學生要用恰當?shù)姆绞?，適宜的語言進展意在言外的暗示方式傳遞信息、交流感情，這樣就更容易使學生承受，更容易溝通師生之間的感情。例如：一次，學校舉行歌詠比賽，我發(fā)現(xiàn)我班有幾位同學顧慮重重，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問題，我想了很多。假設直言相勸：“你們大膽地參加吧，一定能賽出好成績。”這可能得不到應有的效果，反而更加重了參賽同學的思想負擔。后來，在這幾位同學正在議論此事時，我湊過去非常神秘他說：“告訴你們一個好消息，昨晚我做了個夢，夢見你們在比賽中獲得了優(yōu)異的成績。”他們一聽都笑了，歌詠比賽完畢后，他們都說：“班主任的話還真管用呢!我們獲得了第一名，還真得感謝班主任?！?三)、行為示意。在恰當?shù)沫h(huán)境下，給學生以行為暗示可以起到語言所不能表達的效果。如：一次，班內剛清掃完衛(wèi)生，又有幾位同學亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的語言教育了全班同學，他們都立即動手把地上的紙屑撿起。這樣反復幾次，全班同學無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生，保護班級榮譽的良好習慣。(四)、心理示意。心理是一種比較持久的微弱的影響整個人精神活動的情緒狀態(tài)。良好的心理環(huán)境能促使學生抑制困難積極主動地學習。反之，那么使學生煩悶消沉。因此，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，可進步學生學習的積極性和主動性。例如：我班學生馮桂香，是位孤兒，她平常心情很壓抑，整天愁眉苦臉，情緒低落，上課常走神，學習成績下降。當我理解到她的反常情緒后，就號召在班內成立一個幫扶小組，負責照顧她的日常生活，從而使她看到了人生的希望。從此，她心情舒暢，學習努力刻苦，消除了不良情緒，全班也因此形成了和睦團結的良好班風。(五)、識己示意。我擅長抓住學生的思想狀況，利用積極的識己暗示，以促成良好班風的形成。前一階段，我發(fā)現(xiàn)班內一部分學生紀律松懈，有許多缺點，但我沒有正面點出這些現(xiàn)象，而是利用班會開展各種各樣的活動。如：“說說你的缺點和優(yōu)點”。詳細做法是：讓學生分別上講臺，先說說自己的優(yōu)點和長處，分析^p自己的缺點和缺乏，再談談自己的決心，同學們互相尋找閃光點，互相鼓勵，互相進步，不久，班內有缺點的同學根本上改正了自己的缺點，這種意想不到的效果是學生在向教師匯報的過程中充分認識了自己，理解了自己，進展了自我反省，防止了師生對抗的結果?？傊?，班主任在班級管理中根據(jù)各自不同的特點，可采取相應的措施和方法。用真情去感化學生，用真心去教育學生，會收到意想不到的效果。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇九當我分開大學校門到中等職業(yè)學校工作的時候，我對工作充滿熱情和信心，心想面對的都是初中畢業(yè)的學生，管理起來應該很簡單。然而事實并非我想象的那么簡單。在與學生相處、交流中，我發(fā)現(xiàn)有些學生特別自卑，與別人說話眼神躲散，不敢抬頭看別人，說話聲音非常?。挥行W生愛說謊；有些學生穿奇裝異服、濃妝艷抹，講臟話；有些學生不懂得感恩父母、教師、朋友，覺得別人為她做的一切都是理所當然。面對這樣的現(xiàn)狀，我制定了班訓：感恩、節(jié)省、務實、向善。我沒有班級管理的經(jīng)歷，但我相信，愛可以感化人。于是我給予學生更多的關愛，讓學生快樂的學習、安康的成長。我把班上學生的生日都記在筆記本上，當她們生日的時候就請她們在食堂吃一碗粉，借著這個時機和學生交流。常走入寢室理解學生思想動向，和學生談心，理解學生所需。中秋節(jié)有部分學生沒有回家，我就給她們送月餅、水果，讓她們感受到溫暖。清明節(jié)的時候，我煮了黃米飯和臘肉，帶到教室給學生品味，有幾個學生沒有回家，我就約他們去公園玩。學生生病的時候，我會陪她們去醫(yī)院，沒課就在那里陪著她。學生家長來不了的，我會給學生送飯去醫(yī)院。每次外出學習，我都會給她們帶一點小零食回來，東西不多，但她們很滿足。每當聽到學生說“我以后也要做一個像你這樣的教師”、聽到“教師你辛苦了”等等之類話時，我覺得所有的付出都是值得的。其實我們的學生是感受得到愛的。漸漸的，我們班的學生越來越懂事，班干越來越負責。所以，我覺得班級管理的核心第一是愛，是全心全意的愛學生。僅僅有愛是不夠的，因為中職學生的行為習慣不是很好，在班級的建立與管理中應該嚴慈相濟、恩威并施，該嚴格的時候要嚴格?？傮w來說，我對班上的學生是寬容的，學生平時有一些小錯誤，只要可以用言語與其溝通并讓其改正，我就不會過分為難學生，會最大程度的諒解學生的難處，會設身處地地為學生著想，當讓學生做事卻沒有到達預期的效果時，我會給學生不斷學習、不斷進步的時機。但是，對學生寬容并不等于放縱學生，該嚴格要求的時候還是要嚴格要求，不能因為自己對學生過度寬容，而讓自覺性較差的學生漠視規(guī)矩、得寸進尺。例如，要求學生晨跑、早讀不能遲到，但來學校的第一個冬天，常常有學生遲到的，于是我早上會去寢室看看，讓那些速度很慢的同學早一點起床。我會準時到達教室或操場，讓學生明白要講規(guī)矩，養(yǎng)成不遲到、不早退的習慣。學生遲到第一次我會原諒她，第二次，我會找她談話，第三次就要寫保證書。寢室衛(wèi)生沒有弄好被扣分的，我會讓她們找一個主題做成課件，在班上講課，一方面讓她們學習課件制作，另一方面可以鍛煉她們的膽量和語言表達才能，這對以后要當教師的她們來說是很重要的。班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。剛開始班級衛(wèi)生工作不好，地上常有果皮紙屑，我便會帶頭拿起掃帚清掃或主動撿起，這樣經(jīng)過一段時間之后，班上學生自然被帶動起來，同時，在此根底上再加上一定的規(guī)章管理制度，學生保護班級衛(wèi)生的狀況有了很大的改觀。當班級學生表現(xiàn)良好時，無論是精神上的還是物質上的，我總會給他們一些小小的鼓勵。比方公開表揚文明寢室的同學，獎勵她們筆記本、筆等等。班級的建立與管理是需要教師與學生共同參與的，學生組織的活動，也特別希望班主任教師可以一同參與，假設班主任可以和學生一起搞聯(lián)歡，甚至一起表演節(jié)目，那么班主任在學生心目中的地位就會有一個較大的提升，對學生的影響力也會有一定的增強。在班級建立管理中，我曾和同學們一起舉行班級文藝晚會，充分展示同學們的才能并與同學們一起歡樂，通過兩次的班級晚會，讓我真正看到了班級的團結以及班級積極向上的表現(xiàn)。班級的建立與管理過程中要擅長發(fā)現(xiàn)人才和重用人才。班委是班級建立與管理的重要組成部分，一個優(yōu)秀的班委隊伍可以讓班級在建立管理中有質的提升。在班上，我通過競爭的方式以及結合自己的觀察來選舉班委，充分發(fā)揮每一位學生的才干，讓班級管理到達了事半功倍的效果。同時，我還定期或不定期的讓班委做階段總結，讓班委可以在管理與效勞班級過程中不斷明確自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的缺乏并不斷優(yōu)化提升。同時對于平時不作為或才能差的班委，也會及時的進展調整，保證為班級效勞的班委總體效勞意識強，可以在各方面起到良好的帶頭作用。以上是我當班主任一年以來的感受以及如何管理班級的心得體會。學生在不同的時期會出現(xiàn)不同的問題，不同家庭環(huán)境中的孩子會有不同的問題，所以，要當好一個班主任真心不容易，必須全心全意的付出，不斷學習、調整自己的方法去適應學生的開展。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深化全面地理解學生。一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。本學期的幾次月考，各項管理也都獲得了較好的成績。二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。三、積極主動地和各科教師聯(lián)絡，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友誼。四、抓好根底差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，進步學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的進步，而且也有利于學習效率的進步?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學期獲得更好的成績。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十一班級作為學校教學活動的根底單位，其管理程度的上下，對學生安康全面的開展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用，以下工作心得體會范文《年輕班主任班級管理心得體會》由第一工作心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。身為一個年輕的班主任，不可防止的，在我的工作中，常常會因為經(jīng)歷缺乏，方法簡單等一系列的原因工作沒有做好。特別是在處理學生問題時，說了一些傷學生自尊心的話。我知道這是我缺乏知識的原因，但我相信知識少經(jīng)歷缺乏通過鍛煉和學習可以改變這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了，班主任是全班同學的組織者、領導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著將來人才的培養(yǎng)。要帶好一個班級，首先要關心、保護學生。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中“愛”是根本。愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格、興趣和愛好等;理解學生的各種習慣，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對癥下藥”，使學生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。一、健全教師人格轉變教育觀念在我院施行素質教育的今天，班主任要不斷進步自身素質和教育程度，具備淵博的知識和較強的教育才能，成為教學工作上的能手，成為學生的良師益友。必須具有崇高的師德，為人師表，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹诠ぷ髦?，既要看重學生的學習成績，更要看重他們的思想品質;既要看他們各種才能的進步，也不能忘記他們良好個性品質的養(yǎng)成，對待后進生，更應加倍關愛，時刻關心他們的成長，傾注自己一片真情。1、言傳身教以誠取誠言傳是教育的根本方式，身教更是教育的有效手段，費盡口舌講一百個道理，不如身體力行做一個樣子。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子。”例如：做清潔，我天天給他們講一定要把細節(jié)到位，可惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學一起學做清潔。我就給他們做示范，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對于以前學生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動了。對學生來說，承受教育除書本外，還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此表達的品格與氣質，應特別注意自身的典范作用，耳濡目染，潛移默化。因此，班主任要求學生做到的，自己首先做到。我對班里的學生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點，并且希望學生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤，我要求學生待人做事，老實面對。如在大、小測試中，不弄虛作假，學不會考試不理想我不予以批評，抄總分值不榮耀，也令我非常絕望。要老實地面對自己，面對教師，面對家長，考試成績不好要努力學習，把不會的學會，這樣久而久之，學生個個心地坦誠，交往守信，班中形成了很好的班風。班里常聽到的一句話就是：“對不起?！碑斘艺f錯話誤會學生，當我為某事而沖動，都會說：“對不起。”而且老實地剖析自己的錯誤根，學生有了錯誤缺點，也像我一樣及時地向教師和同學做出自我批評，這樣，班里隨著一聲聲真誠地抱歉，一個個矛盾那么被化解，我真的感到很欣慰。2、尊重學生關愛心靈每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣，重視他，欣賞他，傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅，被尊重是每個人內心的需要，也是學生進步的內在動力。假設說理解學生是教育的前提，那么尊重學生那么是教育獲得成功的根底。我以一顆平等、真誠的心，關心保護學生，我對學生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石。我愛學生從學生心靈深處去愛，時常贊揚學生，為他們而感動。愛他們不僅對他們如今負責，而要對他們一生負責。讓每一位學生心情愉快、安康開展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十二作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失。如今我就如何管理好班級談談我的一點體會。一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是教師指定。而我每接一個新班，都要先組織一系列的活動，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，大家推選，選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，同學們也對他們心服口服。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。〔班主任〕每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，然后，我進展講評。在講評中，我側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作才能有了很大的進步，班級工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣，學生才能全身心投入學習。為了約束學生的行為習慣，必須制定好班規(guī)。我在充分理解本班學生的實際情況的根底上，廣泛聽取班干部、學生、科任教師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，教師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，讓學生在很短的時間內標準自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。一個人假設沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。平時利用報紙和優(yōu)秀和感染學生，讓學生明確學習的目的，知識的重要性。每月制定自己的學月奮斗目的，只有讓學生明確了自己的奮斗目的，學生才會知道自己應該做什么。如何做。才會有學習、生活的動力。這雖是一種“無聲的教育”，卻能到達無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人，人假設身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我上課就絕不遲到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時修改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。教師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種宏大的教育動力，這樣班主任就能在學生中享有崇高的威信。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十三班主任工作是管理人的工作，是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。以下工作心得體會范文《幼兒班級管理心得體會范文》由第一工作心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、教育教學工作(一)積極開展教研活動1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調整落實。(二)各領域活動成效顯著安康每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進展晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養(yǎng)他們的英勇、不怕困難的意志。語言通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連接地與人交流。本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。社會如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進展有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質?？茖W幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發(fā)他們的好奇心。、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數(shù)量，學習把一樣名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。藝術幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。二、組織豐富多彩的活動開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜歡之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、理解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氣氛。舉行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。三、兼顧個別幼兒教育我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、承受才能都比別人慢一拍，教師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，教師們從一開始就想方法做工作。教師們分析^p這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。假設沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，教師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不管在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的時機，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到如今已經(jīng)能高快樂興地走進門，教師們都為她的進步感到快樂。如今她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著教師，經(jīng)常鬧著要給我們打說很想教師和小朋友，家長為此很快樂，很滿意。另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們催促其他的小孩子。四、培養(yǎng)自理才能及常規(guī)教育1、生活護理我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。2、培養(yǎng)幼兒的自理才能自理才能的培養(yǎng)使我們本學期工作的又一重點，我班教師非常重視孩子自理才能的培養(yǎng)。從這學期開始，教師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“教師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著教師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習及在教師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。3、培養(yǎng)良好的常規(guī)“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套實在可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進展。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會保護玩具不與人爭搶，玩后會拾掇、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)絡手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長獲得聯(lián)絡，交換意見，互通情況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經(jīng)歷。1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)絡。2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)絡的橋梁。七、存在的缺乏和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達才能有了飛躍性的進展，自理才能在不斷進步。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的缺乏，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿穿著急，以致于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的進步。對此我們都進展了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步!班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十四幾年的班主任工作，我切身體會到班級管理工作對學生人生的深化影響。下面我就班級管理談一談我的工作方法：一.教育學生如何做人先成人后成才，不成才也要學會做人。每個學生都要有愛心，愛祖國、愛社會、愛學校、愛父母、愛教師、愛同學。愛父母是是做人的基石，假設連父母都不愛，其他的愛更是無從談起。因此，我利用班會時間讓同學們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說而又不好意思對父母說的話寫在信中。信都是匿名的，同學們寫的很真實也很讓人感動，有的同學在寫信時還掉下了眼淚。通過這樣的活動讓學生學會感恩，學會寬容周圍的一切。每天上課前，我班的同學都要集體背誦一段小文章——《我是一個這樣的人》。通過這段文字自我鼓勵，自我鼓舞。小文如下，與大家共享：我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和教師的良苦用心;我是一個有骨氣的人，我不會甘于平庸，碌碌無為，我將通過百倍的努力改變人生，創(chuàng)造輝煌;我是一個意志堅強的人，我決不會言苦言累，“頭懸梁，錐刺股”將是我學習上永遠的典范;我是一個惜時如金的人，我決不會浪費分秒珍貴時間，“三更燈火，五更雞”將是我刻苦學習的真實寫照;我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝，堅持不懈的努力中。二.班級民主管理民主管理，班主任要把握住度，要在不違犯教學原那么，不違犯校規(guī)校紀，不沖突校級領導的意圖下進展。但凡學校和班內進展的各項重大活動都要征集全體同學意見，少數(shù)服從多數(shù)，過全班2/3票數(shù)以上有效。學生自愿做的要比班主任教師強行要求的做的順暢，比方學校進展“法律法規(guī)進教室”主題班會，我當時征求同學們意見，同學們異口同聲地說要參加，所以在準備過程中我根本沒有費心，學生便已主動準備好，而從整個效果來看還相當好。學生如何進展衛(wèi)生掃除，如何處分違紀的學生，如何安排其他活動等等同學們比我更清楚。三.關注后進生我這個班級的學生全是男生，三分之一的學生沒讀過初三，入班時只有3個團員。針對這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。在班集體中精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生感受到集體的溫暖，感受到自己在班級中地位的不可或缺。剛接班時，班里有幾個“活潑分子”，在初中時教師也管不住他們，缺點能說一大堆，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個學生最大的優(yōu)點就是參加活動的積極性非常高，而且集體榮譽感很強，于是我就抓住學校運動會的時機，鼓勵他們報名，給他們提出明確的目的。他們說：“教師，我們一定好好訓練，爭取更好的成績。”接下來的時間他們確實很努力。盡管沒獲得很好的成績，但卻找到了自我，同時也給自己一個明確的定位。以上幾點是我班級管理的一點拙見，缺乏的地方還請大家指出。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十五班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結：一、苦練根本功，努力進步自身素質。班主任自身建立的關鍵是進步班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任假設沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深化的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進展思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學效勞，有一定組織才能的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進展指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好才能的鍛煉與為同學效勞的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開始合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。理解學生、熟悉學生，學生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對將來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了教師的尊重、信任和支持，從而迸出改正自新、發(fā)奮向上的決心和力量。班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷進步自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十六班級是一個學校最重要的組成部分，班主任教師自然是學校工作得以落實的中堅力量。在管理班級工作中，班主任也要常考慮，多總結，逐漸形成自己的工作思路。首先要制定嚴格的班規(guī)。良好的班風首先來自班級的常規(guī)標準，它是對學生行為操行的評定，是對學生平時的常規(guī)要求，也是學生的行為準那么。它涵蓋了對學生的衛(wèi)生，紀律，學習等諸多方面的行為準那么要求。衛(wèi)生是重中之重。它是學生才能和責任心培養(yǎng)的開始。有著良好衛(wèi)生習慣的學生，學習往往更有條理，更容易獲得好成績。衛(wèi)生要想做好，一是勤，二是細。值日生準時到位，認真細致，徹底清掃。清掃過后還要保持。這些，都要求學生要有責任心。有了責任心的學生，才能守得住紀律，自覺地完成好各項學習任務。操行評定是學生的行為準那么，可以是考核學生的根據(jù)。關注常規(guī)評比的人越多，學生的責任意識、集體榮譽感、班級親和力、凝聚力就越強。再者要重視各個學科的學習。當然，班主任首先要抓好自己的學科。一般情況下，全體學生學得最好的是班主任的學科。班主任應適當偏向自己所教學科，但不要過度投入精力。學科中考察記憶的那些內容需要班主任的積極反復地監(jiān)視，那些需要理解的內容那么要多關注和鼓勵學生純熟掌握。政史地理化生教師往往一人教多班，后續(xù)輔導，監(jiān)視有時會跟不上，這時候需要班主任和課代表齊心合力，有序有效地幫助學生將時間合理安排。這樣不僅配合了各科科任教師的工作，也在班里營造了積極的學習氣氛。其次要做好家校聯(lián)絡。我們?yōu)槭裁匆图议L聯(lián)絡？是為了讓家長充分理解其孩子在校的情況，每一個學生都可能會在三年中出現(xiàn)問題，或大或小，或多或少。完全都靠班主任自己解決，有時恐怕是力不從心。家長作為孩子的第一監(jiān)護人，他們有責任積極配合班主任教師。作為班主任，應該時常跟家長溝通孩子的在校表現(xiàn)。一旦孩子成了離群的孤雁，教師和家長只有齊抓共管，才能不留遺憾。通過校信通或微信將常規(guī)管理的情況通報時，要多以正面的信息積極引導。還有學生的轉化。一提到學生的轉化，我們想到的一定是后進生的轉化。后進生總是所有教師最頭痛的，他們不學習，不守紀律。常規(guī)管理總是出問題。在對待后進生的問題上，班主任要有充分的耐心，適當在全班同學面前維護他們的形象，不要一出現(xiàn)問題，就用壓倒一切的強勢來震懾住他，讓他聽話。對他們的耐心表達在承受、認可他們的小進步，有一點點做的好的地方，不吝表揚。此外，還想提一提優(yōu)等生的轉化。這里要說的優(yōu)等生，是指那些學習成績優(yōu)異，而在思想品德，素質修養(yǎng)，行為習慣等方面存在某些問題的學生。這些優(yōu)等生大致分為了五類。第一種，是學習拔尖，鶴立雞群，不可一世的傲慢狂妄生。教師要用審慎謙虛的警示語轉化。不因他們是學校的門面而遷就，常與之討論疑難問題，拓展他們思維的深廣度，也警示他們學海無涯，做學問要謙虛慎重。第二種，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，性格內向，獨來獨往，既無朋友，也不關心別人，對班級事務冷漠自私生。教師要用熱情洋溢的貼心語轉化。讓他們在溫暖的集體中形成強烈反差，借良好的環(huán)境熏陶教育從而改變他們的處事態(tài)度。第三種，好勝嫉妒的優(yōu)等生。他們?yōu)榱朔€(wěn)固自己的優(yōu)勢地位，自己有好的學習資料不外借，別人的好資料千方百計想擁有，發(fā)現(xiàn)別人超過自己就冷嘲熱諷，甚至孤立對方。這類學生不易抓到他們的把柄，不好面對面批評教育。1.班會。針對現(xiàn)象批評。2.找一些團結協(xié)作，共同奮戰(zhàn)，進步的典型事例，找這些學生讀。即普遍教育了大家，又暗示了這類學生。第四種，任性專橫的優(yōu)等生。多為獨生子女，或家長長期嬌慣。在班里跋扈，人緣差。最好的方法就是以柔克剛，冷處理。第五種，脆弱小氣的優(yōu)等生。對這類學生要個別談話，措辭，語調盡量委婉。最后就是班主任的語言藝術。再好的制度也要靠語言去傳達，去落實。如何跟孩子講話，用什么樣的語氣都要斟酌。教育學生要始終積極傳達正能量，把表揚放在批評前。有了表揚作比照，誰也不想落后?。∥覀兊谋頁P要常常出如今常規(guī)管理中。引導孩子們心存美妙，充滿希望，可以做到“不以善小而不為”，久而久之，自然就能做到“不以惡小而為之”了。一個班級就是一個小社會，班級管理理念需要更新，技巧與方法需要與時俱進，我們都行走在探究的路上。班主任班級管理心得體會800字班主任班級管理心得體會標題篇十七大四上學期已經(jīng)瀕臨完畢了，我擔任08本2班的班主任工作已經(jīng)有三年半的時間了，在這段時間里，我和學生一起成長，共同面對學習和生活中的種種困難，一步一步地往前走來。如今就將本學期以前的全部工作做一下匯報和總結。該學期的主要工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作大學生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國情懷。另一方面，我利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生，屢次進展談心。一些積極上進的學生，那么鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。所以本學期本班有四名同學被吸收為中共預備黨員，同時也有八位同學主動遞交了入黨申請書，成為入黨積極分子。二