2023優(yōu)秀實習生個人工作總結范文（二篇）

第8頁共8頁2023?優(yōu)秀實習?生個人工?作總結范?文經過?近兩個月?的實習，?我學到了?很多東西?，鍛煉了?自己的實?踐教學能?力，培養(yǎng)?了吃苦耐?勞的精神?，學會了?與學生建?立良好師?生關系的?方法，在?實踐中成?長，在教?學中踐行?，在奮斗?中進步，?現(xiàn)特將我?兩個月來?的實習、?總結如下?：在備?課上，我?總是在課?前通過上?網(wǎng)、看參?考書等方?式認真查?找備課資?料，在備?課的過程?中如果遇?到一些困?難我會請?教指導老?師，備完?課后，我?總是在家?先練幾遍?，對著鏡?子自言自?語，或是?用錄像記?錄下來，?及時發(fā)現(xiàn)?自己的問?題。在備?課完成后?，我會把?教案及時?的讓指導?老師過目?，及時糾?正老師發(fā)?現(xiàn)的問題?。因為我?覺得備課?是上好一?堂課的基?礎，要想?成為好的?教師，就?必須在備?課上多下?功夫。?在課堂教?學上，我?最大的缺?點就是關?注教案，?不關注學?生，這幾?乎是每個?新教師的?通病。由?于我把教?案備得太?死，導致?在上課的?過程中我?依賴教案?，忽視學?生的主觀?能動性，?沒有做到?以人為本?，以學生?為本。具?體表現(xiàn)在?：我在講?四年級下?冊的一篇?精讀課文?《夜鶯的?歌聲》時?，講到給?課文叫小?標題的時?候，我否?定了學生?們給的答?案“傳遞?情報”，?堅持自己?的教案上?的“巧遞?情報”，?這樣的做?法打擊學?生的學習?積極性，?指導老師?告訴我要?以學生為?主，如果?學生說的?八九不離?十，要首?先肯定學?生的答案?，不然人?的思維是?不一樣的?，如果教?師一味否?定學生的?答案，學?生會產生?挫敗感，?覺得自己?說什么錯?什么，喪?失學習的?積極性和?主動性。?在教學實?踐中，我?感到非常?困惑的就?是新教師?要備詳案?則會被教?案牽著鼻?子走，但?是新教師?備略案還?不能控制?住整個課?堂，說白?了就是新?教師缺乏?課堂應變?能力和實?踐經驗，?不能很好?的駕馭課?堂，我想?，在日后?的不斷磨?練中，我?會更加的?完善自己?，努力朝?一個優(yōu)秀?教師的方?向前進。?在課堂?教學的過?程中，我?的另一個?明顯缺點?就是評價?語的不恰?當使用。?教師應該?以積極的?眼光來看?待每一位?學生，尊?重學生，?理解學生?，多多鼓?勵學生，?因為學生?是發(fā)展中?的人，每?一位學生?都具有無?限的發(fā)展?潛力，好?的課堂評?價語能很?好的激勵?學生，安?慰學生，?甚至使學?生重拾自?信。對回?答問題的?學生都應?該給予適?當評價，?無論是答?對還是錯?，對表現(xiàn)?好的學生?應該及時?鼓勵表揚?，對回答?錯誤的學?生不能謾?罵批評，?應該及時?指出錯誤?，適當肯?定對的一?面。而且?盡量避免?“錯誤”?、“不是?”、“不?對”這些?絕對評價?，換成“?你在想想?”、“還?有沒有更?好的答案?呢”、“?換一種方?式講講會?不會更好?呢？”教?師在課堂?中不能以?權威自居?，要以討?論、協(xié)商?的方式與?學生共同?探討問題?答案。我?在講語文?園地的時?候，遇到?這樣的情?況，題目?要求把事?物合理的?比喻成小?動物，如?：運動員?像脫韁的?野馬一樣?狂奔了出?去。有一?位同學就?急著舉手?，說了一?句：運動?員向潮水?一樣像終?點涌去。?我當時就?說：“我?們說的是?比喻成小?動物，你?這樣不行??！笔潞?，指導老?師告訴我?，把評價?語換成“?你的比喻?用的非常?好，寫出?了運動員?數(shù)量之多?，但我們?這道題要?就比喻成?動物，你?在試試？?”會更好?，既肯定?了同學的?優(yōu)點，又?講出了他?的不足，?一舉兩得?，又不會?打擊同學?們的自信?心和積極?性。我覺?得小小的?評價語，?其實包含?了很多學?問在里面?，評價語?的恰當使?用跟學生?的快樂成?長有密切?的聯(lián)系，?所以教師?一定要使?用好評價?語。在?批改作業(yè)?上，我學?到的最重?要的一點?就是做好?作業(yè)優(yōu)劣?的分類。?教師每天?要改很多?作業(yè)，不?能改完了?就發(fā)下去?什么都不?錯，這樣?等于白改?。把做的?好的和做?的差的分?出來，每?天表揚做?的好的和?有進步的?，這樣學?生會覺得?老師很重?視學生的?作業(yè)，也?給全班同?學樹立了?學校榜樣?。對做的?差的同學?要及時給?予警告和?批評，好?讓他們下?次改正。?還有一點?仔改作業(yè)?的時候可?不能掉以?輕心，一?定要認真?仔細，盡?量不要改?錯，如果?一個老師?老是在作?業(yè)修改中?出現(xiàn)錯誤?，會影響?這個老師?在學生心?目中的地?位，失去?教師崇高?的信譽。?教師是學?生學校的?引導者和?引路人，?如果一個?老師頻頻?出錯，那?么叫學生?如何相信?老師呢。?所以修改?作業(yè)一定?要認真。?對于課?后總結，?我覺得這?個對實習?生來說和?重要，實?習生必須?學會對經?驗的及時?總結。每?次上完課?后我都要?認真聽取?指導老師?的意見，?及時修改?我的教案?，把上課?過程中出?現(xiàn)的問題?摘錄下來?，反復思?量，反復?斟酌，然?后對自己?的教案進?行反復修?改，在向?指導老師?爭取在別?班上課的?機會，及?時對自己?做一個驗?收。只有?這樣，才?能真正學?會教學經?驗和技巧?。最后，?我要講講?班主任工?作，其實?上課不是?最困難的?，如何處?理師生關?系，調解?學生之間?的矛盾才?是班主任?最重要的?工作。一?個好的班?主任能使?他的班級?成為一個?具有凝聚?力的班集?體。班主?任工作多?、雜、亂??？傊?，什么事?都要找班?主任。在?實習期間?，我主要?是協(xié)助班?主任管理?班級。?早晨，我?早早的來?到教室來?監(jiān)督同學?們的早讀?。在同學?們遇到難?讀難認的?字詞是及?時給予幫?助，在早?讀的過程?中，我會?及時表揚?認真的同?學和批評?偷懶的同?學。中午?的時候，?我要把全?班同學們?帶到食堂?就餐，在?此期間，?我要監(jiān)督?他們排隊?，整齊有?序地下樓?。再午餐?期間，我?還要到處?去巡視，?管理就餐?紀律。放?學后，我?要把全班?同學帶到?校門口，?這時又要?整隊和管?理紀律，?小學生的?自律性很?差，所以?小學班主?任一時一?刻都不能?懈怠，只?有付出辛?勤的努力?，才能收?獲成果。?另外我?還組織各?種各樣班?隊課，其?中包括“?如何養(yǎng)成?良好學習?習慣”、?“食品安?全與健康?”、“做?文明有禮?貌的少先?隊員”等?等。形式?多樣，學?生表現(xiàn)積?極，師生?配合默契?，班級氣?氛很活躍?。以上?便是我這?幾個月來?實習、總?結，在這?幾個月中?，我學到?很多東西?，雖然時?間很短，?但是我受?益匪淺，?在此我非?常感謝我?的指導老?師徐蓉老?師的指導?，在此我?表示誠摯?的謝意。?202?3優(yōu)秀實?習生個人?工作總結?范文（二?）教育?實習是師?范院校教?育教學工?作的重要?組成部分?，是加強?教育教學?實踐性，?培養(yǎng)合格?師資的一?個必不可?少的重要?環(huán)節(jié)，是?學生理論?聯(lián)系實際?，提高綜?合素質，?成為合格?人民教師?的基礎。?對于我們?促進了解?中學教育?，鞏固專?業(yè)教育思?想，培養(yǎng)?教育教學?工作的實?踐能力和?創(chuàng)新精神?具有重要?作用。我?們藍田城?關中學實?習小組從?到___?_月__?__日進?行了近兩?個月的教?育和教學?實習，現(xiàn)?將個人實?習情況總?結如下：?一、實?習班主任?工作1?、日常工?作(1?)每天7?：40去?教室督促?早讀，培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成大聲朗?讀的好習?慣。(?2)每天?與班主任?交流討論?班級管理?工作及當?天班級工?作安排。?(3)?每天下午?自習課及?晚自習去?教室監(jiān)督?并為學生?答疑解惑?。(4?)定期開?班干部會?議。了解?學生學習?、生活等?方面情況?。體會?：實習班?主任工作?瑣碎，在?班級管理?中培養(yǎng)一?只優(yōu)秀的?班干隊伍?很重要。?還要與原?班主任多?方面交流?，才能做?好班級管?理工作。?2、組?織活動?(1)班?會情況：?1、第?三周開展?《高中學?習方法交?流會》為?主題的班?會。這次?班會課是?我來主持?，根據(jù)高?一學生剛?入學難以?適應高中?學習而開?的。本次?活動邀請?了我實習?小組成員?孟朋朋、?李長柏及?楊方與學?生交流高?中學習經?驗方法和?建議，使?學生在學?習過程中?能擺正心?態(tài)，勇往?直前。?體會：對?于高一新?生，在心?理上都很?難適應角?色的轉換?。這個時?候只有班?主任能夠?給以適當?的教育與?引導，才?能使新生?從一開始?就養(yǎng)成良?好的學習?習慣。?2、實習?第四周開?展《祖國?在我心中?》為主題?的班會。?本次班會?由我策劃?，學生主?持。慶祝?國慶節(jié)，?培養(yǎng)學生?愛國主義?精神。本?次活動中?以中國建?國以來的?騰飛巨變?歷史引入?，請同學?們自由發(fā)?言，談感?想，我做?適當?shù)囊?導與教育?。體會?：學生的?思想教育?是一個長?期的過程?，所以在?平時就要?注意培養(yǎng)?。另外，?要善于發(fā)?現(xiàn)班里一?些學生的?特長，比?如挑選表?達能力好?的學生當?主持人等?等。3?、實習第?六周開展?《永不言?棄，沖向?期中》主?題班會。?本次班會?主要是以?鼓勵學生?認真復習?期中考試?為主，因?為有些學?生在前階?段的學習?情況不是?很理想，?對自己失?去信心，?沒有心思?復習。我?以個人經?歷及著名?人物的故?事，鼓勵?學生重新?樹立信心?，從現(xiàn)在?開始珍惜?每分每秒?來復習。?體會：?考試之前?的鼓勵是?非常有必?要的。在?班里形成?良好的學?習氛圍。?讓學生重?視每一次?考試，全?力以赴。?這樣才能?更好地發(fā)?揮每一次?考試所起?的作用。?(2)?班干部培?養(yǎng)實習?第二周先?組織班里?科代表開?會。了解?班里同學?各科目的?學習進展?情況。另?外一個是?強調科代?表的職責?。包括以?下幾方面?：收發(fā)?作業(yè)做?老師與同?學之間的?橋梁起?帶頭作用?，營造一?個好的學?習氛圍。?這一次?會議取到?了較好的?結果。很?多科代表?都變得比?較積極，?主動老師?交流班里?同學的學?習情況及?解決方法?。體會?：學生會?議以班里?的某些現(xiàn)?象談起，?引起班干?部的注意?與反思。?師生共同?討論解決?的方法。?4、學?生個別教?育情況：?深入了解?的有兩個?學生。?學生1：?經常不完?成作業(yè)，?自己控制?能力很差?。我利用?晚修的時?間和他談?了幾次話?，他也跟?我說了他?自己的困?惑。他說?經常管不?住自己，?每次在班?里的時候?我都會特?別注意他?的舉動，?也要經常?提醒他該?做什么事?了。慢慢?地，他也?有所改進?，早讀會?翻開書來?看，晚修?也會做做?作業(yè)，而?不是像以?前一樣自?暴自棄。?學生2?：留級生?，成績較?差。此學?生不會違?反課堂紀?律，但是?有點浮躁?，平時很?少和其他?同學交流?。他說自?己無法靜?