小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀8篇

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀8篇小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必需成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煥暠匦琛耙惠呑訉W(xué)做教師〞。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的目光來觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

一、常常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體〔學(xué)生〕和教育主體〔教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境〞系統(tǒng)。學(xué)生將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把教師學(xué)問的貯存和傳授給學(xué)生的學(xué)問比為“一桶水〞與“一杯水〞的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向〞的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，老實(shí)正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻〞氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

三、常讀書和常思索，使我勇于和擅長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開出更艷麗芳香的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

好書，像長(zhǎng)者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營(yíng)造校內(nèi)的書香氣氛，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，到達(dá)了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“四個(gè)作用〞，使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

〔一〕發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首，教育處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深入提倡“大量閱讀、自主摘抄〞的理念。深入宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。依據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣揚(yáng)欄，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔二〕發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的主動(dòng)性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校主動(dòng)支配有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級(jí)作為學(xué)生開展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也特別重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力

〔三〕發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動(dòng)，學(xué)生是主體，必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手〞，即：放手讓學(xué)生參加活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參加總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

〔四〕發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，始終以來有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員協(xié)助。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推舉好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氣氛。這次讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。具體從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展；培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。〞的新課程理念。要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了典范。

學(xué)校也主動(dòng)充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立圖書角，學(xué)生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推舉優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓舞學(xué)生主動(dòng)購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營(yíng)造良好的課外閱讀氣氛。主動(dòng)開展評(píng)選。

通過開展開展讀書活動(dòng)，初步培育了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的深厚氣氛。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、

口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了主動(dòng)向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)氣。

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

我校將近兩個(gè)月的“悅讀和諧〞讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)〞概括最恰當(dāng)。

我校xx年讀書節(jié)活動(dòng)，為了更好地為營(yíng)造了深厚的校內(nèi)書香氣氛，我們提倡樹立“終身閱讀〞觀念，努力增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)生的人生底色，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。我們主動(dòng)開展師生共讀、親子共讀、活動(dòng)促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動(dòng)，通過促進(jìn)個(gè)人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。可以確定的是，活動(dòng)對(duì)上述方面的素養(yǎng)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同美好在共讀時(shí)光里；通過師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。

活動(dòng)至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參與校級(jí)大型活動(dòng)3次，年級(jí)組、班級(jí)活動(dòng)33次，市級(jí)活動(dòng)6次，區(qū)級(jí)活動(dòng)1次。師生參加率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級(jí)的活動(dòng)中獲獎(jiǎng)(年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)不算在內(nèi))?，F(xiàn)將我校xx年主題為“悅讀和諧〞讀書節(jié)活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力。

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，唐從彥校長(zhǎng)親自掛帥，成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，托付語文科組設(shè)計(jì)讀書節(jié)計(jì)劃，全體教師共同參加。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)制度、方案、建議書等措施。由語文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、年級(jí)組主抓落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的活動(dòng)能按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，人人參加，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛。

2.細(xì)心策劃，展示讀書成果。

讀書節(jié)活動(dòng)4月13日通過計(jì)劃并啟動(dòng)前期預(yù)備工作，4月19日啟動(dòng)儀式后分校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開展活動(dòng)?；顒?dòng)重在讓師生享受全員參加的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時(shí)尚。

〔一〕全校性活動(dòng)

職責(zé)處：語文科組、質(zhì)量室、德育處

1〕、教師“讀書論壇〞——4月22日首場(chǎng)大型讀書活動(dòng)。青年教師選擇并仔細(xì)閱讀1—2本教育教學(xué)論著書籍，全員參加學(xué)校教師“讀書論壇〞，評(píng)選教師“閱讀之星〞彰顯教師的讀書行動(dòng)，為學(xué)生做出表率。

2〕、大型學(xué)生讀書展示——“美文朗誦、講故事〞競(jìng)賽。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開展。每班級(jí)均派出實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參與市賽。學(xué)生們?cè)陂喿x中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

特等獎(jiǎng)由一〔5〕班、二〔6〕班、二〔2〕班、四〔1〕班、四〔3〕班、五〔2〕班、六〔2〕班的參賽隊(duì)伍獲得，其他班級(jí)分獲一、二等獎(jiǎng)。

3〕、家庭“親子閱讀〞——建議家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，溝通讀書體會(huì)，合作做a3紙“讀書手抄報(bào)〞參評(píng)。并建議家庭提供親子閱讀相關(guān)照片、dv，獲獎(jiǎng)家庭還將受邀參與學(xué)校組織的“親子閱讀〞溝通會(huì)。

上交作品327份，組委會(huì)評(píng)出一〔2〕吳文喆同學(xué)等120戶家庭獲獎(jiǎng)。

〔二〕年級(jí)活動(dòng)

責(zé)任人：級(jí)組長(zhǎng)

各年級(jí)自選活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間，上報(bào)“讀書節(jié)〞籌委會(huì)，做好錄像、拍照、宣揚(yáng)報(bào)道工作。各年級(jí)依據(jù)自己的實(shí)際，舉行一分鐘演講、故事會(huì)、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動(dòng)，并組織孩子們進(jìn)行興趣書籍的閱讀。

〔三〕班級(jí)活動(dòng)

責(zé)任人：班主任

1〕、書香班級(jí)〞評(píng)比。各班布置班級(jí)圖書角，充實(shí)圖書〔按學(xué)生數(shù)×3本的基本要求〕，取一個(gè)充滿書香、含蘊(yùn)深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級(jí)圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。

優(yōu)秀班級(jí)：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

2〕、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系，班級(jí)利用下午時(shí)間，到圖書館看書或者充分利用學(xué)校圖書館。班級(jí)活動(dòng)時(shí)間上報(bào)，做好錄像、拍照、宣揚(yáng)報(bào)道工作；評(píng)選3名班級(jí)閱讀之星上報(bào)學(xué)校表彰。

3.挑戰(zhàn)自我，參加校外競(jìng)賽。

隨著區(qū)級(jí)、市級(jí)讀書月活動(dòng)如火如荼的展開，我們也派出相應(yīng)的師生代表參加大賽角逐，展示讀書成果。其中我們組隊(duì)參與了中山市圖書館4月中旬組織教師組美文朗誦競(jìng)賽、學(xué)生組美文朗誦競(jìng)賽、學(xué)生組講故事競(jìng)賽、學(xué)生“我喜愛的一本書〞征文賽和開發(fā)區(qū)宣揚(yáng)辦舉行的師生“讀后感〞征文競(jìng)賽。

師生在活動(dòng)中表現(xiàn)杰出，捷報(bào)頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個(gè)中的四個(gè)決賽名額，并獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)的好成果。二年級(jí)的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍，進(jìn)入僅有的20個(gè)決賽名額，獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)的好成果。

4.收獲良多，享受和諧悅讀。

豐富的活動(dòng)中，師生收獲甚豐。大家在書海中遨游，與好書相伴，沉淀學(xué)問的底蘊(yùn)，為自己的將來奠基。師生在讀書中成長(zhǎng)成才，收獲至少有以下幾點(diǎn)：

1〕品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，飽滿了人生的羽翼！

2〕捐獻(xiàn)好書，創(chuàng)建書香班級(jí)。學(xué)生能主動(dòng)向班上捐獻(xiàn)自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。建立班級(jí)圖書角，定期舉行讀書報(bào)告會(huì)，溝通讀書心得，營(yíng)造書香班級(jí)，書香校內(nèi)。

3〕與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強(qiáng)與家人的溝通，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣。

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

一、讀萬卷書，行萬里路

讀一本好書就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子必要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此冊(cè)本的意義異樣緊急，生命是弗成逆的進(jìn)展，如何讓孩子能在可能的條件下將本身的生命質(zhì)量進(jìn)步到最高程度，必要激發(fā)孩子的念書興趣，培育孩子念書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很緊急。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生念書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問，真正營(yíng)造濃郁的“書香校內(nèi)〞。五2班開展了“沐浴書香，靈慧進(jìn)展〞的念書運(yùn)動(dòng)。在這次運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們主動(dòng)介入，在書香俊逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效，“營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴我們進(jìn)展〞。

二、我念書，我開心

首先，我們?cè)诎嗉?jí)里進(jìn)行了一次以“我念書，我開心〞為主題念書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向人人介紹了本身讀過的好書，講解并描述了念書帶給本身的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了本身在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔议喿x，我開心〞的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書〞帶給他們的無窮樂趣。

應(yīng)用勤學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流運(yùn)動(dòng)。

班級(jí)氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的奇怪的交往形式，蘊(yùn)含著宏大的潛在的教育意義。運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們盡力做到：讀好一本書--人人攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事--先生率領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一模范--建立一個(gè)念書好模范，實(shí)踐一種念書精神。

落實(shí)好念書光陰。為了讓念書運(yùn)動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)〞的念書計(jì)劃。計(jì)劃中為了包管學(xué)生念書光陰，支配學(xué)生每天下午下學(xué)前半小時(shí)是念書光陰。每周星期五下午大課間后是念書溝通光陰。開展“好書保舉〞運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)們把本身喜愛的書保舉給人人，寫明保舉來由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生在念書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氣氛，培育學(xué)生優(yōu)越的念書習(xí)慣，我和學(xué)生們訂定了“我閱讀，我開心〞的班級(jí)念書口號(hào)，按期舉行念書陳訴請(qǐng)示運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生暢談本身的念書勞績(jī)和感想，引導(dǎo)學(xué)生在念書中積累，堅(jiān)持寫念書筆記。

并樹立念書檔案卡，讓學(xué)生接受本身喜愛的方法裝飾本身的念書卡，培育他們優(yōu)越的念書興趣。將好的作品展示出來，讓人人協(xié)作欣賞并獲得啟示。

我常常教育學(xué)生這樣一種事理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多學(xué)問。〞在念書運(yùn)動(dòng)中，我要求學(xué)生通過不合的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，學(xué)生對(duì)讀過的故事進(jìn)行“講一講〞、“演一演〞、“評(píng)一評(píng)〞，人人各抒己見，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀的習(xí)慣。

主動(dòng)開展“小手拉大手，同讀一本書〞親子共讀運(yùn)動(dòng)，將家庭引入到酷愛圖書、享受閱讀、酷愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為孩子創(chuàng)建了優(yōu)越的家庭念書氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，協(xié)作為孩子的念書運(yùn)動(dòng)提供了精良的條件，拓展了念書運(yùn)動(dòng)空間。

本學(xué)期，我班開展“我閱讀，我開心〞念書運(yùn)動(dòng)，從總體上來說取得了必定的后果，每個(gè)孩子都從不合水平上感想感染到了課外閱讀給他們帶來的開心，到達(dá)了“享受閱讀，做一個(gè)開心的念書人〞的運(yùn)動(dòng)目的。

在整個(gè)念書運(yùn)動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，賡續(xù)接受學(xué)問，取得了較為豐厚的成果。學(xué)生的作文程度有了必定水平的進(jìn)步，學(xué)問面也擴(kuò)張了。

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

在學(xué)校讀書活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為一〔3〕班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是提倡學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)〞的讀書口號(hào)；建立班級(jí)讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課〞，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書心得“周周談〞制度，表達(dá)讀書與溝通并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開出推舉書目

我們依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、學(xué)問和閱歷，開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，努力使推舉書目能深受孩子們的青睞。

2、提倡有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我們逐步提倡有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃支配上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特別關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我們依據(jù)學(xué)生

的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、提倡家庭閱讀

我們主動(dòng)提倡家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，讓家長(zhǎng)催促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。

我們?cè)陂_展讀書溝通、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)獨(dú)特、充滿美好和智慧的進(jìn)展空間。

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇6

“授之以魚，不如授之以漁。〞教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜愛的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：

1、告知學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比方①觀察了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對(duì)這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書〞的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向?qū)W生推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推舉，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

我經(jīng)常教育學(xué)生這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說就知道了許多學(xué)問。〞在讀書活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上，學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講〞、“演一演〞、“評(píng)一評(píng)〞，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇7

最是書香能致遠(yuǎn)，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。為扎實(shí)推動(dòng)“書香校內(nèi)〞建設(shè)，濃郁讀書氣氛，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增添文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，讓學(xué)生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學(xué)生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)海〞、“書林〞之間，讓讀書成為習(xí)慣，成為一種自覺;

讓學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，查找生活的典范，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師進(jìn)展中心教研員楊永樂老師的指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學(xué)習(xí)〞教學(xué)工作，效果顯著。

20__年春季開學(xué)，我校有幸加入了“北京華樾教育討論院〞，成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)校〞試點(diǎn)之一。一年之計(jì)在于春，開學(xué)季我校開啟了語文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個(gè)月的時(shí)間，勵(lì)志，經(jīng)過專家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問診、反思研討、備課指導(dǎo)和具體落實(shí)等，我校教師歷經(jīng)語文主題學(xué)習(xí)課堂觀看員——試驗(yàn)員——種子教師——培訓(xùn)員幾個(gè)階段，著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學(xué)習(xí)的名師。

推動(dòng)我校語文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動(dòng)教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)進(jìn)展，激發(fā)我校師生讀書的興趣，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。使我校每一位學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特和諧進(jìn)展。使讀書成為我校師生自身進(jìn)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。

通過我校主動(dòng)推動(dòng)和扎實(shí)開展語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你會(huì)發(fā)覺：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了;主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個(gè)主題讀相同題材的書了;你更會(huì)發(fā)覺孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽了、還樂于讀給家長(zhǎng)聽了，家長(zhǎng)們能主動(dòng)的通過微信群展示學(xué)生讀書狀況了;

孩子們讀書時(shí)適時(shí)批注了;孩子們讀書津津樂道了.......孩子們通過自己奮斗獲得了學(xué)問，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更得到了應(yīng)有的回饋?？?在語文主題學(xué)習(xí)“讀書少年〞評(píng)選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長(zhǎng)、孩子多么欣慰!

小學(xué)讀書日讀書活動(dòng)總結(jié)篇8

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。〞好書，像長(zhǎng)者，諄諄教育；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富學(xué)問，陶冶情操，受益終生。為協(xié)作我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校內(nèi)文化，營(yíng)造良好讀書氣氛，我校在4月份開展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書籍，在閱讀中歡樂成長(zhǎng)〞讀書節(jié)活動(dòng)。

我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造喜愛讀書、支持讀書、敬重讀書、讀書榮耀的良好氣氛，激發(fā)讀書熱情，感受讀書歡樂。我們的讀書節(jié)口號(hào)是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校內(nèi)。一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營(yíng)造出書香縷縷的校內(nèi)讀書氣氛。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：

一、深入宣揚(yáng)，營(yíng)造良好讀書氣氛

依據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣揚(yáng)標(biāo)語，出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營(yíng)造了讀書氣氛。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)，我校在營(yíng)造了濃郁讀書氣氛的同時(shí)，更使校內(nèi)文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長(zhǎng)

為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以少先大隊(duì)部、圖書室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完好讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。

三、細(xì)心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全