廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2017年）

..廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2017年）前言學(xué)校根據(jù)廈門市教育局高教與職教處轉(zhuǎn)發(fā)《福建省教育廳辦公室關(guān)于做好2017年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告編制和發(fā)布工作的通知》的文件精神，結(jié)合《福建省職業(yè)教育管理水平提升行動計劃（2015-2018年）實施方案》（閩教職成〔2016〕11號）關(guān)于“完善職業(yè)教育質(zhì)量年度報告制度”的要求，制定《管理水平提升行動計劃《職業(yè)院校管理水平提升行動計劃（2016－2018）》年度推進計劃,各部門根據(jù)分解的工作任務(wù)，如期開展、順利推進、彰顯成效。本文依學(xué)校實際，進行全面總結(jié)形成《廈門市同安職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量年度報告（2017年）》。本報告緊扣人才培養(yǎng)工作，全面展示人才培養(yǎng)狀況、教育教學(xué)、德育工作、學(xué)生黨建等情況，是全面體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的綜合報告，從多方面總結(jié)提煉教育教學(xué)改革的經(jīng)驗做法、分析存在的困難和問題、提出改進的措施和辦法，以期如期實現(xiàn)學(xué)校管理水平提升行動計劃。廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量年度報告（2017年）前言目錄一、學(xué)校情況………….3.（一）學(xué)校概況……………………….3.（二）學(xué)生情況……………………….3.（三）教師隊伍……………………….4.（四）設(shè)施設(shè)備……………………….5.二、學(xué)生發(fā)展………….7.（一）學(xué)生素質(zhì)……………………….7.（二）在校體驗……………………….7.（三）資助情況……………………….8.（四）就業(yè)質(zhì)量……………………….10.（五）職業(yè)發(fā)展……………………….12.三、質(zhì)量保障措施………………….13.（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整………………….13.（二）教育教學(xué)改革………………….14.（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)………………….20.（四）規(guī)范管理情況………………….23.（五）德育工作情況………………….24.（六）黨建情況……………………….25.四、校企合作………….27.（一）校企合作開展情況與效果…………………….27.（二）學(xué)生實習(xí)情況………………….29.（三）集團化辦學(xué)情況……………….31.五、社會貢獻……………………….32.（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)。包括用人單位滿意度………………….32.（二）社會服務(wù)。包括培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、文化傳承等。…….32.（三）對口支援。包括東西部對口幫扶、校際幫扶、對口扶貧等……………….33.六、舉辦者履責(zé)……………………….34.（一）經(jīng)費。包括政策性經(jīng)費落實情況、生均撥款、項目投入等?！?34.（二）政策措施。落實辦學(xué)自主權(quán)、落實教師編制、提升學(xué)校辦學(xué)水平政策制度.35.七、特色創(chuàng)新………….37.（一）法制校園建設(shè)典型案例……….37.（二）農(nóng)村職業(yè)培訓(xùn)典型案例……….38.主要問題和改進措施…………….39.九、其他……………….40.一、學(xué)校發(fā)展概況（一）學(xué)校概況廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于廈門市同安區(qū)五顯鎮(zhèn)五顯路219號，是一所公辦校，學(xué)校確立了“以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟”的辦學(xué)宗旨，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校（建設(shè)項目學(xué)校），省級重點職校，是省級先進基層黨組織、全省首批平安先行校，是市級文明學(xué)校、市德育先進校、市級綠色校園單位。學(xué)校占地面積達11.7347萬平方米，校舍建筑面積達6.78433萬平方米，另有在建三期工程的校舍建筑面積為0.918197萬平方米。學(xué)校擁有專任教師人217人，在校生規(guī)模達3946人，專業(yè)設(shè)置共20個，具有與專業(yè)設(shè)置相匹配、滿足教學(xué)要求的實驗、實習(xí)設(shè)施和儀器設(shè)備，教學(xué)儀器設(shè)備8549臺套，總值達4335.1萬元。（二）學(xué)生情況學(xué)校近兩年的招生規(guī)模、在校生規(guī)模、培訓(xùn)規(guī)模逐漸擴大，鞏固率較為穩(wěn)定，學(xué)生結(jié)構(gòu)以全日制為主，獨立辦班為主，聯(lián)辦為輔，并逐漸減少生員。我校培養(yǎng)學(xué)生情況詳見表1-2。表1：我校近兩年培養(yǎng)學(xué)生情況一覽表年度招生規(guī)模（人）在校生規(guī)模（人）畢業(yè)生規(guī)模（人）鞏固率(%)培訓(xùn)規(guī)模(人)201615443847104694.3%652201714093946115594.5%833表2：我校學(xué)生結(jié)構(gòu)一覽表年度年級學(xué)生數(shù)（人）全日制學(xué)生數(shù)（人）非全日制學(xué)生（人）本校獨立生數(shù)（人）聯(lián)辦校折算生數(shù)（原生數(shù)折0.7）（人）聯(lián)辦校原生數(shù)（人）201620141061106107493124452015125812580890368526201615281528011833454922017201512091209085035951320161328132809883404862017140914090140900（三）教師隊伍學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)、專業(yè)門類齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、教育思想先進、職業(yè)道德良好、專業(yè)技能嫻熟的教師隊伍。2017年新進18人，分別是語文科4人、數(shù)學(xué)4人、英語5人、心理健康1人、康復(fù)保健1人、動漫3人。在生師比、“雙師型”教師比例、兼職教師比例、專任教師本科以上學(xué)歷比例、專任教師碩士以上學(xué)歷比例和專任教師高級職稱教師比例等均比上一年度有不同程度的提高。（詳見表3）表3：我校教師結(jié)構(gòu)一覽表年度生師比“雙師型”教師比例兼職教師比例專任教師本科以上學(xué)歷比例專任教師碩士以上學(xué)歷比例專任教師高級職稱教師比例201619：182%26%92.1%12.9%25.2%201718．2：183%17.51%92.6%11.52%26.3%學(xué)校制定了《關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)實施意見》，開展教學(xué)能手競賽活動，激勵教師比、學(xué)、趕、幫、超。堅持校內(nèi)培養(yǎng)與校外引進并重、專職和兼職相結(jié)合的原則，制定各種政策，采取多項措施，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師的師德能力和教學(xué)水平。學(xué)校重視專業(yè)教研室建設(shè)，讓骨干教師凝聚到相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)團隊中，持之以恒的加強專業(yè)課題研究，以科研促進教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。（四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校校內(nèi)實訓(xùn)場所主要由三幢實訓(xùn)大樓及汽車實訓(xùn)樓、物流實訓(xùn)樓、計算機實訓(xùn)中心組成，占地5334.73平方米，建筑面積17072.96平方米，共由54間實訓(xùn)室及配套管理辦公室、物品儲存室組成，目前教學(xué)儀器設(shè)備總值達4335萬元、生均值10985元,8549臺/套,工位數(shù)2147個,生均0.544個（2016年教學(xué)儀器設(shè)備總值4032萬元、生均值10481元，數(shù)量為8193臺/套,工位數(shù)2087個，生均0.54個）。7個實訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施涵蓋學(xué)校全部專業(yè)，實訓(xùn)設(shè)備先進充足，能夠很好的滿足專業(yè)教學(xué)需求。目前學(xué)校紙質(zhì)圖書總冊數(shù)為66493冊，生均紙質(zhì)圖書16.85冊（2016年學(xué)校紙質(zhì)圖書總冊數(shù)為：65113冊，生均紙質(zhì)圖書16.9冊）。校內(nèi)主要實訓(xùn)基地如下：1.數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地，設(shè)備價值762萬，擁有數(shù)銑加工中心、車銑復(fù)合、線切割機、火花機、數(shù)控車床、鉆床、普通車床、磨床、銑床、鉗工臺等。2.電工電子實訓(xùn)基地，設(shè)備價值519萬，由電子電路實訓(xùn)臺、單片機實訓(xùn)臺、PLC實訓(xùn)臺、維修電工實訓(xùn)臺、SMT實訓(xùn)臺、PCB制線、液壓氣動實訓(xùn)臺、光機電一體實訓(xùn)臺、液晶電視實訓(xùn)臺和LED（燈和燈具）加速老化和壽命測試系統(tǒng)、光譜彩色亮度計、示波器等電子儀器組成。3.護理藥劑實訓(xùn)基地，設(shè)備價值556萬，由病床、治療車、模擬人、教學(xué)模型、母嬰監(jiān)護儀、推車、擔(dān)架、藥柜、中藥粉碎機、教學(xué)美容儀等組成。4.汽車運用與維修實訓(xùn)基地，設(shè)備價值1607萬，由焊機、汽車檢測線、汽車整車、教學(xué)實驗臺、汽車電氣實訓(xùn)臺、汽車網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)臺、車身校正儀、汽車烤漆房等組成。5.計算機實訓(xùn)基地，設(shè)備價值505萬，主要設(shè)備計算機、交換機、服務(wù)器等。6.物流建筑實訓(xùn)基地，設(shè)備價值212萬，主要設(shè)備有重型貨架、全自動堆垛機、出庫動力滾筒輸送機、電子揀貨系統(tǒng)、超高頻RFID讀寫系統(tǒng)、內(nèi)燃式動力叉車、RF手持終端、光學(xué)經(jīng)緯儀等組成。7.旅游烹飪實訓(xùn)基地，設(shè)備價值174萬，主要設(shè)備有餐桌、床、整體式灶臺、冰柜、蒸柜等。二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)學(xué)校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)考評學(xué)生2017年在校期間：思想政治狀況、文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體質(zhì)測評合格率、畢業(yè)率等方面大部分在原有基礎(chǔ)上有所提高，大部分能達到優(yōu)良等級。我校學(xué)生素質(zhì)情況詳見表4。表4：我校學(xué)生素質(zhì)情況一覽表思想政治狀況文化課合格率專業(yè)技能合格率體質(zhì)測評合格率畢業(yè)率優(yōu)秀31%，良好59%，合格10%。語文和物理99.1%，數(shù)學(xué)、政治、體育和計算機基礎(chǔ)98.2%，英語97.4%。91.2%76.3%85.7%（二）在校體驗校園內(nèi)綠樹成蔭、花團錦簇，幽雅整潔，文化氣息濃郁，真正做到了學(xué)校處處皆教育，事事都育人。同時，學(xué)校還十分重視校園的安全保障，實行規(guī)范化管理鑄就平安校園。建設(shè)了立體化安全監(jiān)控系統(tǒng)，為學(xué)生們營造了一個安全放心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)測評：學(xué)生在校期間理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實習(xí)實訓(xùn)滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度均達到優(yōu)良等級。我校畢業(yè)生對學(xué)校滿意度情況詳見表5。表5：我校畢業(yè)生滿意度調(diào)查情況匯總表理論學(xué)習(xí)滿意度專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度實習(xí)實訓(xùn)滿意度校園文化與社團活動滿意度生活滿意度校園安全滿意度畢業(yè)生對學(xué)校滿意度滿意87%；一般5%；不滿意8%。滿意87.6%；一般3.8%；不滿意7.6%；較滿意1%。滿意90.3%；一般4.7%；不滿意5%。滿意92.5%；不滿意6.5%；一般1%。滿意88%；不滿意4%；一般8%。滿意88.5%；不滿意4.5%；一般7%。滿意87.4%；不滿意6.6%一般6%。（三）資助情況學(xué)校從國家實施中職生助學(xué)金政策開始就能認真貫徹國家財政部、教育部印發(fā)的各項資助政策，同時嚴格按照上級制定的學(xué)生資助實施管理辦法執(zhí)行，做好助學(xué)金和免學(xué)費資金的發(fā)放工作。不存在弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留助學(xué)金的行為。今年根據(jù)《關(guān)于調(diào)整普通高中和中職國家助學(xué)金標(biāo)準的通知》（廈財教[2015]40號）精神，從2015年春季學(xué)期開始，國家助學(xué)金標(biāo)準從每生每學(xué)年1500元提高到2000元。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理和資助工作專項治理的緊急通知》（教職成廳函〔2016〕15號）的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同助學(xué)金具體經(jīng)辦人對我校的國家助學(xué)金和免學(xué)費各項工作進行了嚴格、細致的自查自糾。學(xué)校對免學(xué)費和助學(xué)金的管理1.國家助學(xué)金管理情況主要做好幾方面工作：一是遵循貧困學(xué)生的認定標(biāo)準和程序：對中職國家助學(xué)金的認定及申請材料嚴格把關(guān)，認真審核。為了做到應(yīng)助盡助，我校資助辦協(xié)助班主任對特困生進行家訪、調(diào)查、詢問、座談等多途徑摸底。通過摸底及佐證材料的核實以及班級班主任、年級部長的最終確定才統(tǒng)一上報我校資助辦。對2017年增加扶貧辦有建檔立卡對象的受助學(xué)生都納入受助范圍；二是依據(jù)國家助學(xué)金的申請、審核和發(fā)放：學(xué)校根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理辦法》受理學(xué)生申請，組織各部部長、德育主任、德育副校長初審，并通過全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)進行正常在校學(xué)籍的審核、匯總。同時對獲得資助的學(xué)生名單在校內(nèi)進行5個工作日的公示。公示期間，接受學(xué)生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以復(fù)核、調(diào)整和修正。學(xué)校助學(xué)金管理辦公室工作人員按實際系統(tǒng)名單以年級為單位逐月（一年十個月）發(fā)放助學(xué)金每月領(lǐng)取簽單，學(xué)生確認各自中職卡號無誤后用黑色水筆本人簽名后將簽名表交由學(xué)校助學(xué)金管理辦公室監(jiān)督人員進行審核無誤后交由學(xué)校國家助學(xué)金工作組組長審核簽名。最后將簽名表交由學(xué)校財務(wù)室報區(qū)會計中心審核，由銀行進行發(fā)放。三是學(xué)校提取資金足額及時發(fā)放：我校國家助學(xué)金到位后，嚴格按照國家助學(xué)金管理辦法執(zhí)行。國家助學(xué)金的發(fā)放都有發(fā)放名冊、發(fā)放票據(jù)及原始記錄和審核資料等。四是加強資金監(jiān)管、檔案管理：我校實行學(xué)校法人代表負責(zé)制，校長是第一責(zé)任人，對學(xué)校助學(xué)金工作負主要責(zé)任。學(xué)校制定了本校國家助學(xué)金具體實施辦法，設(shè)立了以王安進校長為組長，分管學(xué)生德育工作的鐘慶發(fā)副校長為副組長、學(xué)生處、財務(wù)負責(zé)人為成員的國家助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組。另設(shè)立國家助學(xué)金工作辦公室，安排工作人員3名，具體負責(zé)國家助學(xué)金的建檔，并將學(xué)生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度保存（四）就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生通過校企合作、訂單培養(yǎng)和招聘會等渠道，90%的學(xué)生都能找到滿意的就業(yè)崗位，各專業(yè)就業(yè)率、對口就業(yè)率、初次就業(yè)起薪等數(shù)據(jù)均較高，有的專業(yè)2017年比2016年有所提高。我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量情況詳見下表6。表6：我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計表專業(yè)名稱就業(yè)率對口就業(yè)率初次就業(yè)起薪（元）機電技術(shù)應(yīng)用95%78%2600數(shù)控技術(shù)應(yīng)用97%85%2500汽車運用與維修97%81%2500電子技術(shù)應(yīng)用95%76%2300計算機應(yīng)用95%80%2200動漫設(shè)計與制作95%75%2200物流服務(wù)與管理國際商務(wù)9583%2300旅游服務(wù)與管理酒店服務(wù)與管理96%90%2500會計95%80%2200中餐烹飪西餐烹飪98%93%2500電子商務(wù)97%86%2600護理96%97%2600助產(chǎn)96%97%2600藥劑95%96%2400中醫(yī)康復(fù)保健96%92%2400畢業(yè)生通過高職單招考試和自學(xué)考試等途徑接受高等教育，主要是醫(yī)學(xué)類專業(yè)、電子商務(wù)、會計、汽車運用與維修、建筑工程施工等專業(yè)。2017年升入高等教育人數(shù)為286人，自考完成大專學(xué)業(yè)有127人，占總?cè)藬?shù)1155人的比例為35.8%，比2016年升入高等教育人數(shù)為172人，自考完成大專學(xué)業(yè)有148人，占總?cè)藬?shù)1183人的比例為27%，同比增長8.8%。（五）職業(yè)發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)既重視知識的傳授，也重視職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力在課堂上主要培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、計算能力、語言能力、質(zhì)疑能力、創(chuàng)新能力等。此外學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、不斷開拓進取的求知精神，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷接受新知識，在校期間在傳授知識與技能的同時，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生的健康全面的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；助推了廣大畢業(yè)生昂首走向社會，服務(wù)社會，發(fā)展自己，揚帆遠航，取得了良好的教育教學(xué)效益和社會效益。2.培養(yǎng)崗位適應(yīng)與遷移能力通過強化人文素質(zhì)、職業(yè)技能等方面來培養(yǎng)職業(yè)崗位適應(yīng)能力和遷移能力。訂單班學(xué)生定期讓企業(yè)來開設(shè)企業(yè)文化講座和交流會等，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，在校學(xué)習(xí)期間融入企業(yè)文化，開拓學(xué)生的價值觀和人生視野。在職業(yè)技能方面，學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，堅持專業(yè)課程必須和行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)的原則，引企入校，共育人才，實現(xiàn)校企無縫對接，讓學(xué)生增強崗位適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生“一專多能”拓寬專業(yè)領(lǐng)域，有利于提高學(xué)生的崗位遷移能力。3.培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力一是完善創(chuàng)新實踐教育與競賽體系提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；二是構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；三是工學(xué)結(jié)合模式下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；四是開展社團活動提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。核心是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，讓每位學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，在社會所需求的基本素質(zhì)方面達到較高的境界。三、質(zhì)量保障措施（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整通過下企業(yè)調(diào)查研究、論證，適時進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案調(diào)整等。學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而變，圍繞企業(yè)技能型人才需要，適應(yīng)市場需求，制定動態(tài)調(diào)整機制，適時進行專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整，讓數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)從數(shù)控車削、加工中心方向增加一個工業(yè)機器人方向，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)轉(zhuǎn)為機電設(shè)備安裝與維修培養(yǎng)電梯檢測與維修專業(yè)人才，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)整為光電技術(shù)方向和無人機方向，酒店服務(wù)與管理專業(yè)朝培養(yǎng)星級酒店管理人才發(fā)展。讓專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)構(gòu)建人才培養(yǎng)方案；與企業(yè)共建、共培、共管和共評。我校主動適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和企業(yè)用人需求，形成符合人才需求變化的新機制，在建立對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的專業(yè)建設(shè)機制和專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制等方面取得實效，建立了行業(yè)企業(yè)和用人單位參與的專業(yè)建設(shè)組織和指導(dǎo)機構(gòu)，并形成完善的專業(yè)調(diào)研論證和申報制度，有效實施專業(yè)建設(shè)對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位，每個專業(yè)都構(gòu)建了“校企融合、教產(chǎn)學(xué)一體”的人才培養(yǎng)方案和“基于生產(chǎn)過程”的課程體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化工學(xué)結(jié)合的引導(dǎo)，專業(yè)主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟布局，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和適應(yīng)職業(yè)崗位變遷。培養(yǎng)理論扎實、技能過硬，具有較強崗位適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的中職學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為廈門經(jīng)濟特區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生作出新的貢獻。（二）教育教學(xué)改革為了讓畢業(yè)生成為更受企業(yè)歡迎的有用人才，學(xué)校教研室、教務(wù)處組織專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員共同對公共基礎(chǔ)課、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍提升、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、信息化教學(xué)手段、實訓(xùn)基地改造和豐富教學(xué)資源建設(shè)等方面進行改革。1.公共基礎(chǔ)課和課程體系改革堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨，全面改革教學(xué)內(nèi)容。各專業(yè)結(jié)合學(xué)生就業(yè)的實際需要，調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，打破學(xué)科體系，大膽刪除陳舊、落后、理論性強、實用性差的教學(xué)內(nèi)容，補充用人單位實際需要的新知識、新技術(shù)和新工藝）以應(yīng)用為目的，加強公共基礎(chǔ)課的課程標(biāo)準建設(shè)。為增強學(xué)生的綜合素質(zhì)、崗位遷移能力和終身職業(yè)發(fā)展能力，根據(jù)教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案結(jié)合本校實際，文化課比例由原來的16%改為27%，在校學(xué)習(xí)由兩年向二年半過渡。根據(jù)《福建省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的若干意見》（閩政〔2015〕46號）、《福建省人民政府關(guān)于印發(fā)福建省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（閩政〔2016〕20號）、《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）和福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）的通知》（閩教職成〔2016〕56號）文件精神，為2017年由省教育廳統(tǒng)一組織實施全省中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試做好充分的迎考準備。嚴格按照福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機及其應(yīng)用基礎(chǔ)等5門公共基礎(chǔ)課程考試試行大綱實施教學(xué)。努力構(gòu)建“職業(yè)能力本位”的專業(yè)技能課程體系。按照教育部頒布的課程標(biāo)準施教，本校教師和企業(yè)共同參與編制12本校本教材，其中公開出版的教材數(shù)4本，理實一體化課程數(shù)108門，實現(xiàn)項目教學(xué)的專業(yè)課程數(shù)92個，實踐教學(xué)學(xué)時占總學(xué)時50%以上的專業(yè)數(shù)達20個。在專業(yè)技能課程設(shè)置上，努力擺脫“學(xué)科本位”的課程設(shè)置思想的束縛，建立“職業(yè)能力本位”的專業(yè)課程體系，改革理論脫離實際的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)職業(yè)崗位群需求，建立理論與實際緊密結(jié)合，開設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、分析和解決實際問題的能力和可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。以突出專業(yè)特色為重點，加強專業(yè)課程教學(xué)，增強學(xué)生的專業(yè)能力。對課程體系進行全方位優(yōu)化組合，體現(xiàn)各職業(yè)群的職業(yè)特色和專業(yè)方向，課程設(shè)置與本專業(yè)職業(yè)技能鑒定的要求和企業(yè)的用人標(biāo)準相統(tǒng)一，實現(xiàn)課程對接崗位，教材對接技能。2.專業(yè)設(shè)置改革學(xué)校發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，發(fā)揮四個市級骨干專業(yè)的優(yōu)勢，“雙證書”的專業(yè)數(shù)20個，達100%。建立校企合作基地，依托基地實施實踐性教學(xué)，理論教學(xué)規(guī)范化，與企業(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)和合作發(fā)展，形成專業(yè)指導(dǎo)機制。指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置；以面向市場，形成就業(yè)導(dǎo)向機制，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟布局，合理設(shè)置專業(yè)，適應(yīng)崗位變遷，合理、動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。明確教研組、骨干教師任務(wù)，形成專業(yè)運作機制。圍繞專業(yè)進行課程改革，在教學(xué)中，做到學(xué)做結(jié)合，理論基礎(chǔ)教學(xué)所占學(xué)時比例小于實踐教學(xué)。重視專業(yè)建設(shè)研究。形成專業(yè)拓展機制，教研室及各專業(yè)教研組不斷深入職業(yè)教育專業(yè)理論的研究，促進專業(yè)建設(shè)的不斷改革和深化，切實增強中職專業(yè)的社會適應(yīng)性。3.實訓(xùn)基地與師資隊伍改革（1）實訓(xùn)基地改造與提升學(xué)校將實訓(xùn)基地建設(shè)與教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，同步推進，借助實訓(xùn)基地建設(shè)提升教師專業(yè)實踐能力，實訓(xùn)基地建設(shè)實現(xiàn)“三層級”成效。一是加強實訓(xùn)基地基礎(chǔ)建設(shè)，搭建青年教師認識型平臺。二是挖掘和完善實訓(xùn)基地功能，為骨干教師搭建成長型平臺。三是加強設(shè)備改良和產(chǎn)品研發(fā)，2017年比2016年新投入303萬元進行實訓(xùn)基地的改造與提升，為開足、開好實訓(xùn)課提供強有力的經(jīng)費保障，為專業(yè)帶頭人搭建產(chǎn)學(xué)研開發(fā)平臺,拓寬聯(lián)合辦學(xué)新路，校企共建校外實訓(xùn)基地，確保學(xué)生的校內(nèi)專業(yè)實踐課、校外實習(xí)和工學(xué)結(jié)合實踐環(huán)節(jié)的有效運作。（2）“內(nèi)培外引”的教資隊伍培養(yǎng)模式學(xué)校堅持“內(nèi)培外引”的工作思路，充分利用國家、省、市各類教師培訓(xùn)平臺，加大校內(nèi)教師外出培訓(xùn)和引進外部技術(shù)人才的工作力度，形成促進教師快速成長和吸引優(yōu)秀人才的長效機制，構(gòu)建數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好、富有活力的高水平教師隊伍。形成了專兼結(jié)合、師德高尚、技能高強、育人高效、結(jié)構(gòu)相對合理的“雙師型”教師隊伍。學(xué)校專任教師217人，其中編內(nèi)教師127人，編外教師90人，行業(yè)企業(yè)兼職教師54人。4.人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校以改革人才培養(yǎng)模式為核心，以優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容為重點，按照教育部的專業(yè)標(biāo)準，結(jié)合本校實際，進一步修訂人才培養(yǎng)方案，編制20個專業(yè)的專業(yè)標(biāo)準在，形成新人才培養(yǎng)方案。原有基礎(chǔ)是面向職業(yè)崗位群、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和課程體系、協(xié)調(diào)發(fā)展知識、能力和素質(zhì)的原則，實行專業(yè)類基礎(chǔ)平臺的通用化、教學(xué)內(nèi)容的項目化、教學(xué)方法的理實一體化。如今更加注重了與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位和職業(yè)資格證書的對接，對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時注重職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。編制與職業(yè)崗位相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案明確培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位和就業(yè)去向、基本能力、課程體系和實驗實訓(xùn)設(shè)施要求。機加工部和信息部各專業(yè)制訂“校企融合，教產(chǎn)學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，護理專業(yè)制訂了雙證融通、工學(xué)結(jié)合“1.5+1+0.5”的人才培養(yǎng)模式，其它專業(yè)以2.5+0.5的人才培養(yǎng)模式，以加強學(xué)生的職業(yè)能力為主線，突出理論聯(lián)系實際的“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式。實習(xí)期間引進用人單位評價機制，實習(xí)期結(jié)束后，學(xué)生需完成實習(xí)手冊，并讓企業(yè)在實習(xí)手冊上簽署考評意見。5.信息化教學(xué)改革與教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)管理信息化水平躍上新臺階。班班通網(wǎng)絡(luò)、班班有多媒體，實訓(xùn)室和機房安裝有各專業(yè)的虛擬仿真教學(xué)軟件，精品課程、教學(xué)視頻、微課和教學(xué)資源平臺，通達OA辦公系統(tǒng)。實施精品課程建設(shè)方案，建設(shè)校級精品課程；結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展特點及有關(guān)行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位的新要求編寫校本教材，教學(xué)資源日臻完善和豐富。學(xué)校每百學(xué)生計算機數(shù)達38臺，數(shù)字專業(yè)課程數(shù)180門，多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達1.02T，網(wǎng)絡(luò)課程為8門。運用信息化教學(xué)手段的課程比例達100%。6.教學(xué)模式改革深化“工學(xué)結(jié)合”，進行教學(xué)模式改革。把學(xué)生理論和實踐技能的學(xué)習(xí)緊緊結(jié)合起來，學(xué)校利用多個校外實訓(xùn)基地，安排不同年級的學(xué)生在不同時段到企業(yè)參加實踐，提高學(xué)生專業(yè)技能，把實踐中遇到的問題重新帶回課堂加以解決，增強了學(xué)習(xí)的針對性和有效性。推進“小班化”和“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式改革。在部分核心課程中應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”、“任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法”、“項目教學(xué)法”，采用信息化教學(xué)手段，取得良好的教學(xué)效果，并在各課程中廣泛應(yīng)用。實施“考教分離”，通過第三方命題的方式，抽考和統(tǒng)考交替進行，進行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。目前，學(xué)校所有技能鑒定類課程都已采用了“考教分離”的教學(xué)評價改革模式，尤其是醫(yī)學(xué)類課程，根據(jù)教學(xué)大綱的核心課程要求，每學(xué)期由廈門醫(yī)高專命題，進行統(tǒng)考，使教學(xué)質(zhì)量有了長足的提高。建立相對獨立于理論教學(xué)的實踐教學(xué)體系，使知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，把能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程，提高學(xué)生應(yīng)用技能和運用知識解決實際問題的能力。改革傳統(tǒng)的以課堂講授為主的授課方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例式、直觀式教學(xué)、多媒體教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方式。從職業(yè)分析入手，以應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立中職人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使專業(yè)教學(xué)具有職業(yè)教育的針對性。為了適應(yīng)學(xué)生綜合發(fā)展的需要，成立了音樂社、文學(xué)社、書畫社、舞蹈社等多個學(xué)生社團，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的社團參加活動，學(xué)校將開設(shè)的眾多選修課程的教學(xué)融入學(xué)生社團活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選修課程，促進學(xué)生的個性發(fā)展。7.評價模式改革學(xué)校改革傳統(tǒng)的教學(xué)評價模式，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系，讓學(xué)生參與評價，讓社會和企業(yè)等第三方參與評價，實現(xiàn)評價主體多元化；利用課內(nèi)外作業(yè)、書面測驗、網(wǎng)上交流等方式進行評價，實現(xiàn)評價方式多元化；從知識、技能和素質(zhì)方面對學(xué)生進行綜合評價，實現(xiàn)評價內(nèi)容多元化。對教師的檢查評價采用老師自評，教研復(fù)評，教務(wù)處和分管教學(xué)副校長多方評價，信息來源由考研組檢查，學(xué)生滿意度測評，領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查，邀請校外專家共同評價等。8.教材選用學(xué)校規(guī)范專業(yè)教材的選用，除了少量專業(yè)實訓(xùn)課采用校本教材外，其余均采用國家規(guī)劃教材，主要選用高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社，機械工業(yè)出版社，電子工業(yè)出版社，勞動社會保障出版社等正規(guī)出版社出版的教材，保證了教材使用質(zhì)量。（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)教師隊伍是學(xué)校核心競爭力的支撐，是學(xué)校中心工作運行的主體，隊伍建設(shè)是學(xué)校改革發(fā)展的重中之重。為此，學(xué)校著力加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用水平，不斷更新教師的教育教學(xué)理念。采用“請進來走出去”的培訓(xùn)方式，制訂專業(yè)教師三年培訓(xùn)計劃，形成培養(yǎng)機制，抓落實，抓考核。學(xué)校培養(yǎng)校級以上專業(yè)學(xué)科帶頭人13人，市級骨干教師5人，市級學(xué)科帶頭人2人。學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)與成長，加強對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作，對2008.08三校整合后正式入編的在編在職教師共45名青年教師進行統(tǒng)一組合，組織學(xué)習(xí)小組開展相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教學(xué)教研讀書學(xué)習(xí)活動，期冀確實提升廣大青年教師的從事職業(yè)教育的綜合素質(zhì)能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)，助力學(xué)校事業(yè)長足良性發(fā)展。在舉國“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的歷史潮流中，以夢為馬，建功立業(yè)，不負韶華。1.教學(xué)基本功崗位練兵根據(jù)廈門市教育局《關(guān)于開展全市中小學(xué)幼兒園中職學(xué)校青年教師教學(xué)基本功崗位練兵活動的通知》的文件精神，學(xué)校相關(guān)教師參加校內(nèi)教學(xué)基本功練兵活動。旨在提升個人教學(xué)基本功，提高日常教學(xué)質(zhì)量；同時，根據(jù)要求遴選優(yōu)秀青年教師參加廈門市教育局組織的全市中等職業(yè)學(xué)校青年教師教學(xué)基本功個人競賽。實施教師自主發(fā)展工程，大力開展校本培訓(xùn)，每位教師每年完成42課時的校本培訓(xùn)任務(wù)。全體教師每年制定一份培訓(xùn)計劃，其中聘請外面專家授課至少21課時，校本培訓(xùn)69課時，確保每位教師每年接受繼續(xù)教育90學(xué)時，此外還組織教師走出支到閩南師范大學(xué)等地進行強化提高培訓(xùn)，專業(yè)教師每年下企業(yè)實踐到至少1個月，文化課老師至少2周。2.教學(xué)技能大賽普教有高考舞臺，職教看技能大賽。同臺競技，盡顯風(fēng)流。根據(jù)文件精神，廣泛發(fā)動專業(yè)教師組隊參加，勇立潮頭，通過參加各級各類職業(yè)教學(xué)技能競賽，促進個人素養(yǎng)提升。3.教研課題申報面對本?？蒲新浜蟮木置?，做好宣傳發(fā)動，大力示范引領(lǐng)人人參與，形成氛圍，認真扎實參加省市區(qū)級教學(xué)科研，以期把學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論與科研結(jié)合，融會貫通，在學(xué)習(xí)中成長，在實踐中提高。4.讀書活動營造書香閱讀氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型單位。學(xué)習(xí)理論，走學(xué)術(shù)型教師之路，做有思想的現(xiàn)代人，提升個人人文素養(yǎng)，享受詩意的職教生活。5.外出知名高校培訓(xùn)知名職?？疾煅垏鴥?nèi)知名教授到校指導(dǎo)學(xué)校選派三名電子技術(shù)教師參加了全國電梯技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；邀請了福州大學(xué)教授、鄭州衛(wèi)生學(xué)校名師、廈門市教育科學(xué)研究院教研員到校舉辦業(yè)務(wù)講座，指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)成長。6.教學(xué)論文或教學(xué)案例青年教師每人一學(xué)年度繳交一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。有20余篇教育教學(xué)論文參加了廈門市中職教師年度論文匯編并有11篇獲獎。通過組建青年教師學(xué)習(xí)團隊，交流學(xué)習(xí)心得，邀請區(qū)內(nèi)外專家開培訓(xùn)講座，舉行教師教學(xué)基本功競賽活動，普遍提升了年輕教師的教學(xué)設(shè)計及鋼筆字，粉筆字及板書，板圖板畫，電子白板或一體機使用，微課制作等五方面教學(xué)基本功水平。定期組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐。每年學(xué)校安排部分專業(yè)教師到鑫聯(lián)通汽車修配有限公司、盛之鄉(xiāng)溫泉度假村、嘉達興機械設(shè)備有限公司、廈門市第三醫(yī)院等企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，每位文化課教師每年完成半個月下企業(yè)實踐鍛煉任務(wù)，每位專業(yè)教師每年完成一個月下企業(yè)實踐鍛煉任務(wù)。著重以職業(yè)教育新課程改革為契機，大力更新教師教育觀念，牢固樹立全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的“教學(xué)質(zhì)量觀”。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、訂閱專業(yè)期刊雜志、開通教研專業(yè)網(wǎng)址，實現(xiàn)資源共享，搭建最前沿的教育信息平臺。鼓勵教師積極參與課題研究，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富教育理論，提高教學(xué)技能。學(xué)校還有計劃地組織校領(lǐng)導(dǎo)、教師外出參觀學(xué)習(xí)。為促進和加快學(xué)校名師和專業(yè)帶頭人建設(shè)，促進學(xué)校的教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的品牌建設(shè)，學(xué)校成立名師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，制訂具體培養(yǎng)制度和培養(yǎng)計劃，大力實施“名師培養(yǎng)工程”。學(xué)校以培養(yǎng)骨干教師為抓手，扎扎實實加強師資隊伍建設(shè)。通過骨干教師的培養(yǎng)，有力地推動學(xué)校名師工程的建設(shè)。在課堂教學(xué)改革過程中，骨干教師充分發(fā)揮了教學(xué)示范和骨干帶頭作用。學(xué)校還邀請校外的專家學(xué)者到校開設(shè)講座，介紹職教發(fā)展形勢、職業(yè)教育特點、有效提升課堂質(zhì)量及辦學(xué)管理等方面內(nèi)容。這些講座對于學(xué)校如何規(guī)范教育教學(xué)管理行為，促進教師快速成長，構(gòu)建校園文化具有指導(dǎo)性作用。通過近兩年的重點培養(yǎng)，學(xué)校已經(jīng)形成了一支師德高尚、教育理念先進、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，教育教學(xué)能力強的學(xué)科專業(yè)帶頭人隊伍，在推進校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)等方面發(fā)揮帶頭作用，現(xiàn)學(xué)校重點培養(yǎng)了郭巍佳等13名校級學(xué)科帶頭人，陳穩(wěn)贊、葉志海等6人成長為市級骨干教師，劉力、黃賢渴老師成長為市級學(xué)科帶頭人。46名教師確定為骨干教師，各專業(yè)相繼建設(shè)成以市級學(xué)科帶頭人和校級專業(yè)帶頭人為核心的優(yōu)秀教師團隊。（四）規(guī)范管理情況建機構(gòu)、立制度，完善機制重保障。學(xué)校修訂了教育教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、考核評價、頂崗就業(yè)等方面的制度325個，新增制度30個，形成了《廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理制度》匯編并有效運行，保障學(xué)校管理規(guī)范、高效、高質(zhì)量有序推進。學(xué)校各部門特別是在人事、評優(yōu)評先、資金建設(shè)、職稱評聘等方面都推行校務(wù)公開制度。學(xué)校依法治校，嚴格按照黨和政府的教育方針政策辦學(xué)，抓住職業(yè)教育的特點，嚴格內(nèi)部管理，建章立制，完善機制重保障。制度引領(lǐng)德育人員積極主動開展學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長，走技術(shù)立命之路，創(chuàng)建區(qū)級平安先行校，實現(xiàn)安全有序管理；引領(lǐng)科研管理和管理隊伍建設(shè)、管理信息化水平等積極對接市場發(fā)展新常態(tài)，全方位開展培養(yǎng)藍領(lǐng)技術(shù)精英工作，實現(xiàn)教育教學(xué)等方面的有效改革；引領(lǐng)和鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，掌握信息化教學(xué)技術(shù)，促進了教學(xué)模式改革，構(gòu)建“魅力課堂、有效教學(xué)”，實現(xiàn)高質(zhì)量育人目標(biāo)。規(guī)范財務(wù)管理和后勤管理，最大化發(fā)揮人力財力管理效能。（五）德育工作情況學(xué)校堅持以“立德樹人”為目標(biāo)，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，增強社會主義法治意識。使學(xué)生了解個人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀的基本要求，理解禮儀蘊含的道德意義，提高禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。陶冶道德情操，增強敬業(yè)愛崗精神和誠信、公道、服務(wù)、奉獻等職業(yè)道德意識，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。開足德育課，增強教育的時代感，堅持教育的社會主義方向，確保思想理論觀點和價值取向的正確性。重視校園文化建設(shè)和文明風(fēng)采活動的開展，組織社團活動、組建團組織學(xué)生會并廣泛深入開展各項活動。主要做好如下幾方面工作：1.全員德育增強“人人都是德育工作者”的大局意識、責(zé)任意識，積極為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展效力，人人參與學(xué)生的思想教育工作，形成整體合力，促進德育工作的順利開展。圍繞“學(xué)規(guī)范、學(xué)做人”的工作主題，進一步落實學(xué)生日常行為規(guī)范教育與引導(dǎo)，以落實《學(xué)生德育積分》等制度為抓手，通過持之以恒的努力，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)新時代“四有”公民。2.德育工作規(guī)范化常態(tài)化分管德育副校長——學(xué)生處、團委會——專業(yè)學(xué)部德育部長——班主任三個工作管理團隊的層級管理制度；每月定期召開一次全校德育工作會議，每兩周定期召開一次主題班會，全面落實學(xué)校的德育工作。積極參與教育部辦公廳等部門關(guān)于組織開展第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽活動

：我校獲二個二等獎和多個優(yōu)秀獎。參加廈門市教育局公布2016年廈門市第十三屆“文明風(fēng)采”，我校十四項作品獲獎。同時積極開展教師進家庭、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進社區(qū)的家訪活動。3.建立激勵機制制定落實《班主任月工作考核管理辦法》，抓工作落實，促班級各方面的良性建設(shè)，獎勤督懶，提倡競爭，開創(chuàng)班級管理工作的新局面，提高德育隊伍的團體戰(zhàn)斗力，促進了德育隊伍的健康發(fā)展。學(xué)部、班級工作整體推進，落實《文明班級評比細則》，引導(dǎo)班級的精神文明創(chuàng)建工作，積極落實學(xué)校的中心任務(wù)，促進校風(fēng)、班風(fēng)的良好建設(shè)。4.活動引路組織“二次轉(zhuǎn)運”、“校園保潔”、“上街義診”、“法制宣傳”、“逃生演練”、“校園藝術(shù)節(jié)”“校園歌手賽”、“護士節(jié)”、“元旦匯演”、“演講比賽”、“體育節(jié)”、“讀書征文”、“文明風(fēng)采競賽活動”等德育活動。同安區(qū)關(guān)工委邀請專家到校對學(xué)生進行禁毒教育講座，同安電視臺現(xiàn)場拍攝，過后對師生進行采訪。同安衛(wèi)生局、同安疾病防控中心與我校聯(lián)合舉行“攜手滅煙，擁抱晴天”第30個“世界無煙日”宣傳活動。（六）黨建情況我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆四中、五中全會精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加強和改進黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；加強黨員隊伍和教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)；深化“三基”工作，提高黨建工作水平。1.開展“學(xué)習(xí)型黨組織”活動。我校認真開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動。學(xué)習(xí)形式多樣，有參加報告會、專題宣傳欄、印發(fā)問答題、寫學(xué)習(xí)心得體會、觀后感，布置落實黨員E家每周一練等。把學(xué)習(xí)活動與學(xué)校工作有機結(jié)合，使學(xué)習(xí)活動扎實有效進行，本年度組織6場次學(xué)習(xí)報告會，黨總支制定落實“中心組”學(xué)習(xí)計劃。通過學(xué)習(xí)活動，提高黨員思想道德素質(zhì)。2.開展“主題黨日”活動。黨總支每個月開展主題黨日活動，本年度開展12次主題黨日活動。通過活動，增強黨員的政治責(zé)任感，強化黨員黨性觀念，真正做到從嚴治黨從黨的組織生活嚴起，活動推動黨總支成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。3．推進師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等；開展教師“四德”教育活動，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，實行師德考核管理，引領(lǐng)教師依法執(zhí)教。充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范教師的榜樣和示范作用，采取在校園LED、學(xué)校大會宣傳先進事跡等形式，對教職工進行師德師風(fēng)教育，促進教師提高職業(yè)道德水平。4.加強黨員管理、嚴格黨的組織生活。認真開展“三會一課”，做好會議記錄。堅持民主評議黨員制度，每年都組織對黨員進行評議，并通報評議結(jié)果，根據(jù)評議情況結(jié)合平時表現(xiàn)，評選區(qū)、市優(yōu)秀黨員。按規(guī)定過好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和黨員組織生活會。嚴格按工資標(biāo)準，及時交納黨費。校長向黨員大會通報主要工作，暢通黨員干部參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道。5.發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合教育教學(xué)實際，樹立黨員干部形象。廣大黨員立足本職，扎實工作，在履職中發(fā)揮先鋒模范作用。教師黨員爭做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開課，帶頭進行學(xué)術(shù)講座，并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。6.加強反腐倡廉宣傳教育，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。開展廉政教育活動，完成上級黨委部署的工作任務(wù)。通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件、專題研討會、民主生活會、對照檢查、公開承諾、知識測試、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、觀后感等，使黨員教師受到了深刻教育。落實民主集中制，嚴格執(zhí)行支委會、校長辦公會、行政會等制度，完善領(lǐng)導(dǎo)班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過黨總支委員會研究。堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則，班子團結(jié)，班子分工明確，落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度，切實帶領(lǐng)廣大教職工為教育事業(yè)作奉獻。認真貫徹、執(zhí)行上級關(guān)于“校務(wù)公開”的實施意見，制定并落實黨務(wù)、政務(wù)公開制度，自覺接受廣大黨員群眾的監(jiān)管。四、校企合作（一）校企合作開展情況和效果校企合作是職業(yè)教育的生命線，校企合作的有效開展大大提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)效益，能更好的為地方企業(yè)服務(wù)，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。1.高度重視積極探索注重校企合作，積極探索頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替及學(xué)徒制的辦學(xué)途徑。學(xué)校的校企合作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，招生就業(yè)處與教務(wù)處配合實施。2.建立合作機制為使教學(xué)與企業(yè)需求緊密結(jié)合，增強職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的有效性，提高辦學(xué)質(zhì)量，就業(yè)處進行詳細的企業(yè)調(diào)查，了解企業(yè)用工所需求的專業(yè)、數(shù)量及文化程度等；再結(jié)合學(xué)校的師資、設(shè)備，選擇合作企業(yè)。簽訂校企合作協(xié)議書、學(xué)生實習(xí)協(xié)議書，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。簽訂校企合作的專業(yè)數(shù)為20個，簽訂校企合作的企業(yè)數(shù)達146家，合作企業(yè)投入資金總額為36.49萬元，與企業(yè)共建研發(fā)中心數(shù)1個，合作企業(yè)接收頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)為11550人月。3.專業(yè)對接企業(yè)根據(jù)各專業(yè)教學(xué)的特點及企業(yè)的不同情況，采用多種方式靈活進行校企合作，每個專業(yè)選擇相應(yīng)的企業(yè)4－8家企業(yè)，24個專業(yè)方向共有146家企業(yè)建立合作關(guān)系，確保每個專業(yè)都有對口企業(yè)共建校外實訓(xùn)基地，確保校外實習(xí)和工學(xué)結(jié)合工作有效開展，顯著提高了辦學(xué)效益。如：機械行業(yè)方面，與百路達有限公司、廈門大金機械有限公司合作開展“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”聯(lián)合辦學(xué)。與廈門金龍聯(lián)合汽車工業(yè)有限公司開展“汽車維修專業(yè)”聯(lián)合辦學(xué)，電子行業(yè)方面，與廈門京東方有限公司、廈門乾照光電有限公司合作開展“電子技術(shù)專業(yè)”聯(lián)合辦學(xué)；機電設(shè)備安裝與維修與廈門廣菱電梯安裝工程有限公司開展訂單合作；電子商務(wù)與廈門二五八集團開展訂單班合作。服務(wù)業(yè)方面，與盛之鄉(xiāng)溫泉渡假村有限公司合作開展“旅游專業(yè)”、“烹飪專業(yè)”聯(lián)合辦學(xué)，與廈門第三醫(yī)院、廈門中醫(yī)院等九家醫(yī)院共同培養(yǎng)適應(yīng)社會的“護理專業(yè)”人才。4.互惠雙嬴資源共享充分利用學(xué)校設(shè)備，校企共建專業(yè)實訓(xùn)基地，共享校內(nèi)實訓(xùn)基地為教學(xué)和生產(chǎn)兩用途。聘請企業(yè)技術(shù)骨干來校上課，委派專業(yè)教師為企業(yè)培訓(xùn)員工，鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，實現(xiàn)校企資源共享。5.校企合作效果通過校企合作，研討確定了24個專業(yè)方向的專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案；對各專業(yè)的課程體系，尤其是實踐教學(xué)課程體系進行了優(yōu)化；校企合作編寫校本教材12本，新建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地9個；安排專任教師人人下企業(yè)實踐文化課每人每年半個月，專業(yè)老師每人每年1個月，解決學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)實習(xí)；有效提高學(xué)習(xí)崗位適應(yīng)能力，畢業(yè)就業(yè)率穩(wěn)定在80%以上，在成員單位就業(yè)的學(xué)生平均起薪線達到2500元；為企業(yè)職工提供職業(yè)技能鑒定每年1000人次以上；共同研發(fā)仿真教學(xué)軟件3個，共同研發(fā)數(shù)控車床送料機獲得專利1項。（二）學(xué)生實習(xí)情況學(xué)校按照教育部要求實行“2+1”教學(xué)模式，即一、二年級在校學(xué)習(xí)，第三年參加頂崗實習(xí)，在頂崗實習(xí)中實現(xiàn)就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)方向主要為機械制造、電子制造、旅游服務(wù)行業(yè)、大型商場、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，就業(yè)率達96.5%以上。主要措施包括：1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了“學(xué)生實習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、各職能部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，學(xué)部部長、班主任負責(zé)按計劃有效推進落實。2.加大宣傳力度增進校企互識多方宣傳學(xué)校，廣交企業(yè)朋友，爭取更多的企業(yè)了解學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和人才信息。熱情邀請用人單位到學(xué)校參觀指導(dǎo)，進行就業(yè)洽談。積極參加各級部門組織的校企對接會，主動拜訪相關(guān)企業(yè)，與企業(yè)建立用工聯(lián)系。通過定期走訪用人單位，追蹤畢業(yè)生情況，與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。3.崗前培訓(xùn)增強意識采取形式多樣的崗前培訓(xùn)，組織學(xué)生到企業(yè)參觀考察、崗前職業(yè)道德和就業(yè)技巧培訓(xùn)、把企業(yè)培訓(xùn)引入到專業(yè)教學(xué)中來等等，大大增強學(xué)生的就業(yè)水平和就業(yè)穩(wěn)定性。4.訂單培養(yǎng)穩(wěn)定去向?qū)W校開設(shè)的20個專業(yè)中有11個專業(yè)采用企業(yè)冠名班形式，學(xué)與路達（廈門）工業(yè)有限公司、廈門大金機械有限公司、廈門金龍聯(lián)合汽車工業(yè)有限公司、廈門258集團、廈門鷺江街道社區(qū)服務(wù)中心、廈門華醫(yī)館等19家企業(yè)建立穩(wěn)定的合作機制，為企業(yè)簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，開展訂單式培養(yǎng)達8492人。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)擇優(yōu)推薦、雙向選擇等原則，為學(xué)生提供多次的就業(yè)推薦。5.校企雙向選擇學(xué)生實習(xí)采取學(xué)校推薦就業(yè)和學(xué)生自謀相結(jié)合的方式。學(xué)校多方考查入校宣傳的企業(yè)，擇優(yōu)錄用招聘企業(yè)，2017年共有147家優(yōu)質(zhì)企業(yè)入校招聘學(xué)生，這些企業(yè)的崗位都是優(yōu)質(zhì)及高工資的，同時也優(yōu)先考慮畢業(yè)生專業(yè)對口的企業(yè)，確保畢業(yè)生能學(xué)有所用，能將在校期間所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揮到工作崗位上。鼓勵家長參與學(xué)校的實習(xí)推薦指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生家長的社會資源。鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵學(xué)生參加高職單招考試，進入高一級院校學(xué)習(xí)。6.跟蹤管理，規(guī)范實習(xí)各班都有實習(xí)指導(dǎo)老師，能夠保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，定期對畢業(yè)生進行回訪，了解就業(yè)的穩(wěn)定情況及專業(yè)的對口情況，及時向畢業(yè)生通報企業(yè)的用工需求，并對畢業(yè)生給予必要的就業(yè)指導(dǎo)。（三）集團化辦學(xué)情況在市政府、市教育局的大力支持和指導(dǎo)下，積極參與職教聯(lián)盟，先后成為如下四個職教集團的成員單位：于1995年成立的廈門電子職教集團，2009年成立的廈門商貿(mào)職教集團，2009年成立的廈門機械職教集團，2013年6月成立的廈門中高職聯(lián)盟職教集團我校參與這三個集團的集團化辦學(xué)運作，我校充分發(fā)揮了輔助作用，密切了校企合作。積極參與各職教集團的交流探討活動，推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)，推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)；有利于建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)機制；有利于深化職業(yè)教育校企合作，系統(tǒng)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，共同實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展，加快職業(yè)教育辦學(xué)機制改革、促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享，有利于整合多方力量。為進一步提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，更好的為企業(yè)服務(wù)，我校邀請集團成員企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)管理、指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，于2013年5月成立了數(shù)控、電子、護理等專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。在專業(yè)課程設(shè)置上廣泛聽取企業(yè)意見、建議，滾動修改教學(xué)計劃，大大促進了學(xué)校的教育教學(xué)改革，效果明顯，提升了畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)，使我校和企業(yè)互惠雙嬴、得到了更多的實惠。五、社會貢獻（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)學(xué)校構(gòu)建并實施了理實一體化的人才培養(yǎng)模式，各專業(yè)制定了人才培養(yǎng)方案，建立了以職業(yè)能力為本位的課程體系，研發(fā)了與課程體系相適應(yīng)的特色教材，完善了與現(xiàn)代職業(yè)教育理念相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了多元化的評價模式，豐富了數(shù)字化教學(xué)資源庫，完善了內(nèi)部管理機制，獲得了科學(xué)化管理、高質(zhì)量育人的實效，推行“雙證制”，為地方企業(yè)培養(yǎng)了有道德、有技術(shù)、會創(chuàng)業(yè)的中等技術(shù)人才，兩年共培養(yǎng)2201人，學(xué)校成為地方企業(yè)不竭的人力資源培養(yǎng)基地，有道是“企業(yè)活水好源頭，匯英育才勝搖籃”，畢業(yè)生在各大中型企業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)煥發(fā)出奇光異彩，學(xué)生對企業(yè)和企業(yè)對學(xué)生的滿意度均達90%以上。（二）社會服務(wù)學(xué)校依托先進的教育教學(xué)設(shè)施和師資等優(yōu)勢，積極開展各種社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)工作，不斷提升社會服務(wù)能力。學(xué)校開展對外培訓(xùn)有鄉(xiāng)醫(yī)和特種作業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為833人，對外開展生產(chǎn)、咨詢、技術(shù)服務(wù)到款額為17.61萬元。1．做好鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范培訓(xùn)工作學(xué)校是廈門市衛(wèi)生局批準的鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范培訓(xùn)教學(xué)點，目前廈門地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍整體素質(zhì)偏低，服務(wù)質(zhì)量不高，按照國家衛(wèi)生部《關(guān)于落實2012年醫(yī)改任務(wù)做好農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)工作的通知》的要求，各地要加強鄉(xiāng)村醫(yī)生崗位培訓(xùn)，確保鄉(xiāng)村醫(yī)生每年接受不少于兩次免費培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮師資和設(shè)施、設(shè)備的優(yōu)勢，積極按照省鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)中心的要求，組織開展鄉(xiāng)村醫(yī)生理論和技能培訓(xùn)工作，現(xiàn)同安區(qū)在冊鄉(xiāng)村醫(yī)生共計336人，近幾年完成培訓(xùn)率均為100%，有效提升基層鄉(xiāng)村醫(yī)生的醫(yī)技水平，為社區(qū)醫(yī)療事業(yè)提供良好的技術(shù)支持。2.開展特種作業(yè)人員等培訓(xùn)工作學(xué)校是福建省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局特種作業(yè)人員培訓(xùn)資質(zhì)機構(gòu)，擁有開展特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考證及復(fù)審的資質(zhì)，常年面向同安區(qū)企業(yè)開展電工、焊工等特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證和復(fù)審?，F(xiàn)學(xué)校擁有省安監(jiān)局認可的安全培訓(xùn)教師5人，注冊安全工程師2人，積極為企業(yè)提供各種安全技術(shù)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。同時，學(xué)校發(fā)揮職業(yè)技能鑒定站作用，積極組織開展社會技能培訓(xùn)和鑒定。2017年培訓(xùn)人數(shù)453人，為同安區(qū)生產(chǎn)做出了積極貢獻。（三）對口支援俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。學(xué)校在謀劃自身發(fā)展的同時注重東西部對口幫扶、校際幫扶、對口扶貧等三方面對口支援工作，取得一定成效。1.東西部對口幫扶學(xué)校不僅追求卓越，還積極開展輻射幫扶青海省西寧衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校、西安市閻良區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，精心指導(dǎo)西部學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)、師資隊伍的信息化教學(xué)能力提升等方面工作。2.校際(社會)幫扶學(xué)校指派專業(yè)骨干教師為廈門市第二外國語學(xué)校、廈門市國祺中學(xué)、廈門市東山中學(xué)、同安區(qū)第二實驗小學(xué)開學(xué)專業(yè)實踐課，利用校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備豐富的優(yōu)勢為這些學(xué)校學(xué)生提供實踐場所并加以實踐指導(dǎo)。學(xué)校積極協(xié)助當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門的人才招聘，指派教師帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生利用業(yè)余時間參加一系列的社會公益活動，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。學(xué)校秉持“以服務(wù)地方經(jīng)濟”為宗旨，學(xué)校致力擁軍，為駐軍（導(dǎo)彈旅、導(dǎo)彈團、工兵團和73903部隊）開展專業(yè)技能培訓(xùn)工作；“送教進監(jiān)獄”，為廈門監(jiān)獄服刑人員培訓(xùn)技能，為重走人生路提供保障。常年為企業(yè)開展各類層次技術(shù)人員培訓(xùn)，盡心盡力助推區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)良性發(fā)展，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。3.對口扶貧學(xué)校與薄弱校聯(lián)辦，結(jié)對子，精心指導(dǎo)福建省平和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、福建省武平縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和集美濱海工貿(mào)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂和實訓(xùn)室建設(shè)。搭建雙向交流平臺，分享改革成果和教學(xué)資源，指派優(yōu)秀教師入校進行教學(xué)示范和指導(dǎo)，贈送校本教材，取得良好的社會效益。六、舉辦者履職（一）經(jīng)費同安區(qū)政府十分重視職業(yè)教育，每年都能如期、足額按政策撥付職業(yè)教育經(jīng)費、生均經(jīng)費逐年提高、及時根據(jù)學(xué)校申請項目立項投入。1.加強財務(wù)管理，進一步建立健全財務(wù)管理制度，規(guī)范資金收支手續(xù)。合理安排和使用資金，提高資金使用效益。接受區(qū)財政局、教育局等相關(guān)部門的檢查，受到好評。2.樹立服務(wù)意識，主動作為，努力做好后勤保障工作。規(guī)范采購、驗收和報銷等三個工作流程，建立總務(wù)科、學(xué)校擴建工程（三期）等工作微信群，及時拍照匯報，反饋和掌握科室工作及各項目工作執(zhí)行進度。3.加強食堂、超市管理，做好量化考核。積極創(chuàng)建食品安全單位，改善師生生活條件，受到市場監(jiān)督管理部門好評，并做了經(jīng)驗介紹。4.嚴格執(zhí)行預(yù)算，落實政策性經(jīng)費。2017年學(xué)校按政策落實國家助學(xué)金57.22萬元、教育費附加615萬元、生均公用經(jīng)費910元/人、免學(xué)費補助2600元/人等資金。均已撥款到位。投資3000萬元建設(shè)教學(xué)樓和宿舍樓各1棟，現(xiàn)已到位1140萬元；投資500萬元用于校舍維修改造；投資90萬元進行網(wǎng)、籃排球場改造；投資80萬元用于污水系統(tǒng)改造等，不斷改善辦學(xué)條件，促進學(xué)校發(fā)展。5.2016年11月14日廈門市人力資源和社會保障局、廈門市財政局和廈門市教育局三部門聯(lián)合下文關(guān)于規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)評審鑒定勞務(wù)費執(zhí)行標(biāo)準的通知，破解職業(yè)培訓(xùn)遇到的難題，讓我校能夠更好地為地方企業(yè)職工提供技術(shù)培訓(xùn)，促進企業(yè)的發(fā)展。（二）政策措施《教育規(guī)劃綱要》規(guī)定:“政府及其部門要樹立服務(wù)意識,改進管理方式,完善管理制度,減少和規(guī)范對學(xué)校的行政審批事項,依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)。”，我校隸屬同安區(qū)教育局主管，地方政府和市區(qū)教育行政部門充分發(fā)揮服務(wù)和保障職能,落實和擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán),能依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)和發(fā)展需要的申請，在招生、就業(yè)，設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)，教學(xué)，開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)，開展對境外科技文化交流，進行內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、評聘教師和其他專業(yè)技術(shù)人員和調(diào)整津貼和工資分配，財產(chǎn)管理和使用等方面簡政放權(quán)、簡化學(xué)校申請審批手續(xù)，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。廈門市同安區(qū)教育局向中共廈門市同安區(qū)委機構(gòu)編制委員會上報《關(guān)于部分學(xué)校加掛牌子與職能調(diào)整的請示》。根據(jù)《福建省“教育強縣”評估標(biāo)準（暫行）》、《省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳關(guān)于推進縣級職教中心標(biāo)準化建設(shè)的通知》（閩教職成[2011]12號）、《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省縣級職教中心建設(shè)標(biāo)準（試行）的通知》（閩教職成[2011]23號）等文件精神，為理順關(guān)系，決定給予廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校加掛“廈門市同安區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心”的牌子，主要職能為“以學(xué)歷教育為主、短期培訓(xùn)班為輔”。廈門市洪塘中學(xué)不再加掛“廈門市同安區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心”的牌子，不再承擔(dān)相應(yīng)的職能。每個新學(xué)年招生工作結(jié)束，區(qū)教育局聯(lián)合區(qū)編辦和財政局，根據(jù)動態(tài)管理、每年逐校核編的原則，按照廈委編[2008]73號文件，下校認真及時地做好核定教職工編制工作，中職校按1:12.5加0.3/班的額度計算，核定學(xué)校編制數(shù)，不足部分允許學(xué)校通過招聘合同制教師的方式給予補充，財政按每人6萬元撥付。為貫徹落實國家《教育督導(dǎo)條例》，深化教育督導(dǎo)制度改革，完善學(xué)校督導(dǎo)機制，發(fā)揮教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)職能，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，推動區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)福建省教育廳《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《福建省中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣評估細則》的具體要求，結(jié)合同安教育局督導(dǎo)室對學(xué)校工作的督導(dǎo)情況，特制訂我校落實責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)意見和整改要求的工作機制。學(xué)校依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于教育強區(qū)的文件部署，落實提升學(xué)校辦學(xué)水平指導(dǎo)意見，落實區(qū)政府關(guān)于職教辦學(xué)指導(dǎo)意見：立足地方經(jīng)濟發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨。七、特色創(chuàng)新（一）實踐基于“八個一”的校園法制文化建設(shè)法制校園建設(shè)項目典型案例學(xué)校針對招生生源的實際情況，主要表現(xiàn)在：法制表現(xiàn)差強人意，違法原因多種多樣，法制教育未能到位等問題。從制度、方法、隊伍、機制等方面強化法治校園建設(shè)，確立重點打造“八個一”工程方案。一是打造一支法制教育專業(yè)團隊；二是建設(shè)一個法制宣傳長廊；三是開設(shè)一個普法宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺；四是組建一支法制文藝宣傳隊；五是開設(shè)一個校園廣播法治專欄；六是建立一個手機法治短信平臺；七是建立一個法律援助中心；八是構(gòu)建一個法制