下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》習(xí)題及解析(九)卷

下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)(小學(xué))》習(xí)題及解析(九)卷一、單選題1．春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲為（）。A.《廣陵散》B.《高山流水》C.《陽關(guān)三疊》D.《揚州慢》2．班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點是（）。A、情節(jié)曲折動人懸念迭起B(yǎng)、充分調(diào)動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C、善用隱喻象征飽含思辯性和哲理性D、以主人公的內(nèi)心獨白來敘事結(jié)構(gòu)小說3．作為一名教師最基本的權(quán)利是（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.知道評價權(quán)D.獲得報酬待遇權(quán)4．《詩經(jīng)》的語言形式主要屬于（）。A.四言B.五言C.七言D.雜言5．在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱二嘆”藝術(shù)特點的作品是（）A.《詩經(jīng)》B.《文心雕龍》C.《春秋》D.《國語》6．“不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒?！币韵履捻椗袛嗟暮x與上述判斷最為接近（）A.可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒B.必然有的湖北人不喜歡吃辣椒C.必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒D.可能有的湖北人會吃辣椒7．在Excel中．工作簿一般是由下列哪一項組成（）A.單元格B.文字C.工作表D.單元格區(qū)域8．（2021年上半年）干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和時的次序，周而復(fù)始，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬于地支的是（）A.甲B.壬C.癸D.申9．在Excel默認狀態(tài)下，要在單元格中完整輸入數(shù)字字符串070615，下列輸入序列正確的是（?）。A.'070615B.“070615”C.070615D.[070615]10．學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A.受教育權(quán)B.生命健康權(quán)C.性的不可侵犯權(quán)D.人身自由權(quán)11．下面對幾種文體的有關(guān)常識敘述得不正確的一項是（）。A.詩歌形式多樣，就表達方式來說，有抒情詩、敘事詩和說理詩；就體裁來說，有舊體詩和新詩B.散文這種體裁，精粹簡練，形式自由，能夠比較迅速地反映生活C.小說的三要素是人物、故事情節(jié)和自然環(huán)境D.戲劇的種類很多，根據(jù)不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可以分為話劇、歌劇、舞劇等12．小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責令其嚴加管教的機關(guān)是（）A.教育行政機關(guān)B.公安機關(guān)C.字校D.檢察機關(guān)務(wù)13．王子來到了城堡，發(fā)現(xiàn)城堡中有4個公主。巫師說，這4個人中，只有一人是真正的公主，且只有一人說的是真話。公主甲：乙是真公主。公主乙：丙是真公主。公主丙：甲或乙是真公主。公主?。阂一虮钦婀鳌８鶕?jù)上述陳述．下列哪項推斷為假（）A.乙說的是假話B.丁說的是假話C.甲不是真公主D.丙不是真公主14．下列這首古代詩歌的作者是:""松下問童子。言師采藥去。只在此山中，云深不知處""?（）A.白居易B.賈島C.歐陽修D(zhuǎn).袁枚15．某高校期末考試試題泄露(該校試題存于電腦中，對試題程序進行加密處理)，校方對試題保管員李濤、張寒、劉冰3人進行內(nèi)部調(diào)查。3人中只有一人是泄題者，并且有證據(jù)表明，泄題者是一名電腦高手，他破解了試題加密程序。調(diào)查過程中，3人為擺脫嫌疑分別進行了如下辯解：李濤：(1)我不精通電腦；(2)我沒有泄題。張寒：(3)我是電腦高手；(4)但是我沒有泄題。劉冰：(5)我不是電腦高手；(6)是電腦高手泄的題。在查明誰是泄題者后，校方發(fā)現(xiàn)，上述6條信息中只有2條是真實的，且這3人中只有一個不是電腦高手。根據(jù)上述條件，可以推出（）。A.張寒泄的題B.李濤泄的題C.劉冰泄的題D.張寒是電腦高手16．下列選項中，不屬于教師的職業(yè)角色的是（）。A.管理者角色B.研究者角色C.監(jiān)護人角色D.傳道者角色17．飛機上的黑匣子，學(xué)名叫飛行記錄器，實際上是一臺微型錄音器，記錄飛機出事前所有飛行情況。為了便于尋找，外殼都是黃色或橙色，但人們都把它稱為黑匣子，這主要是因為（）。A.黑色象征災(zāi)難和秘密B.無特殊意義，只是人們的一種習(xí)慣叫法C.在飛機失事后提到，給人一種莊重、深沉感D.在正式場合中，黑色是應(yīng)用得最多的一種顏色18．下列關(guān)于聽力保護的說法,不正確的是()A.過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降B.過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力C.對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D.經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護自己的聽力19．“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。A.統(tǒng)籌兼顧B.一切以教材為標準C.因材施教D.立足長遠20．吳哥窟位于（）。A.柬埔寨B.泰國C.越南D.新加坡21．外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對這一申請，當?shù)匦姓逃块T應(yīng)當（）。A.拒絕，曉宣可選擇在當?shù)孛褶k學(xué)校就讀B.批準，但要求陳某繳納額外的學(xué)費與雜費C.拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D.批準，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件22．司馬遷《史記》作為紀傳體史學(xué)著作，其敘事是（）記載歷史的。A、以歷史事件為中心B、以朝代更迭為中心C、以歷史人物為中心D、以作者的歷史觀為中心23．邱老師是一所普通小學(xué)的一名老師。他所管理的班級班風(fēng)嚴明、學(xué)習(xí)成績突出。他的學(xué)生送給他一個響當當?shù)哪胤Q——“邱爸爸”。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時，他只說了一句話：“我只是給予他們最大的尊重罷了?！睋?jù)此推斷，邱老師的教育理念是（）A.以教學(xué)為本B.以教材為本C.以人為本D.以教師為本24．某市教育局每年都將大量的經(jīng)費和資源分配給當市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法（）。A.屬于實事求是，著眼實際B.沒有促進學(xué)校均衡發(fā)展C.對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用D.有利于形成良性競爭25．六年級女生朱某學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說活,教師張某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,下列說法正確的是A.學(xué)校承擔朱某傷害的主要賠償責任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任26．教師尊重家長的正確方式方法是()。A.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動聯(lián)系，及時溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來D.讓家長到學(xué)校和家長共同商量怎樣體罰學(xué)生27．教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的()A.明顯的示范性B.強烈的時代性C.利他性D.高度的自覺性28．根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持（）的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并重D、開除學(xué)籍29．對寫作認識有誤的是()A.寫作是為了自我表達和與人交流B.小學(xué)作文教學(xué)的總目標是：能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法C.要讓低年級的學(xué)生在習(xí)作中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語D.中高年級的學(xué)生在修改自己的作文時，要能與他人交流寫作心得，互相評改作文二、材料分析題30．閱讀下面材料，回答問題。雁陣狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來，雙眼就變成兩柄利劍。他來了，他還算是條漢子!晚秋的野地死靜死靜，身后的湖水像面碩大無朋的鏡子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲動了。駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些吧，額上競排滿了豆大的汗粒?！昂锰?”駝爺歪起頭，不無吃力地瞅著藍空的日頭。狗娃沒料到駝爺此刻還有雅興評論天氣的好壞，心就有些發(fā)躁?！澳愎鎭砹?’’狗娃咬牙切齒，惡狠狠地吐出一句?！澳哪懿粊砟?”駝爺說，駝爺?shù)暮褡齑揭粋€勁兒地抿動，“一接到你的信，我的心便踏實了。你總算出來了，且在城里找了份工作，這比啥都好!”這個老狐貍，嘴倒甜!“行啊你，把我整進大牢里一待就是五年，我狗娃真該好好報答報答你!”瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸?，一夜間毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝?，五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血?！皡?，我又栽上了?！瘪劆斷?。駝爺是個護林員?！昂?”狗娃重重射出一口濃痰，驀地從袖管里抽出那把長刀。陽光興奮地在刀片上一閃，又一閃。嗬嗬嗬，駝爺笑了，笑得極坦然：“好歹當過兵，打過仗，啥家伙沒見識過?”狗娃一愣，頓覺眼前這個駝背老頭很有些不好對付，但還是大聲吼道：“你就不怕我一刀捅死你?”駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽?！肮吠薏皇侨?狗娃一點兒人味也沒有?我不信!”說罷，駝爺又啞啞地笑，競一臉的燦爛。怎么會是這樣?其實，狗娃也沒打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒，然后狠狠地踢他一腳，再罵一句：“滾吧，爺不跟你一般見識，你這條老狗!”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了。“咦呀!”駝爺扔掉煙頭，又歪起脖看天。狗娃也揚起了頭。雁陣。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飛去。太陽赤燦赤燦，雁陣漸漸地融進那耀眼的光芒里。一首生命的詩，在藍空中吟唱。他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力拋進湖里。沿著來路，狗娃大步而去。“狗娃!”駝爺喊道，“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年，他們想你快想瘋了!”狗娃沒回頭。不混出個人樣來，絕不見爹娘!狗娃的雙眼溢滿了濁淚。[問題1][簡答題]“雁陣”的含義是什么?它的出現(xiàn)對本文主題的表現(xiàn)和情節(jié)發(fā)展起什么作用?[問題2][簡答題]文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀思想品質(zhì)?31．某小學(xué)學(xué)生絕大部分為獨生子女，嬌慣成性，組織紀律性差。某周三下午，在綜合實踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，王老師對其進行制止時，樸某又與老師蠻纏，下課后王老師將樸某叫到自己所住宿舍內(nèi)批評樸某(只有兩人在場)。學(xué)生不服，與其爭辯。王老師便給了樸某兩記耳光，并說要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5：50分才讓樸某回去，致使樸某第七節(jié)英語課(上課時間為5：30)沒趕上?；卮饐栴}：(1)該案例中學(xué)生樸某和王老師各違反了哪些法規(guī)(2)該案例給了我們什么啟示我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)32．材料：一般人常常以為對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。而讀書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解，所以他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說來。陶淵明主張讀書要會意。而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。此外。還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。在讀書不求甚解方面。古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。當然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句。不因小失大。不為某一局部而放棄了整體。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。(摘自鄧拓《不求甚解》有刪改)問題：(1)“不求甚解”包括哪兩個層面的含義請結(jié)合文本，簡要說明。(2)文章認為正確的讀書方法是什么請簡要分析。三、寫作題33．閱讀下面的材料，按要求作文?！耙话俜帧笔乾F(xiàn)實生活中使用頻率極高的一個詞語，在學(xué)校中，它是對學(xué)習(xí)者的最高評價。此外，它還是對人、對事物的完美評價。有的人為了獲得“一百分”而夙興夜寐；有的人卻視“一百分”為草芥。有時，“一百分”可以成就一個人，有時，它也可以毀掉一個人……真可謂是，一個“一百分”，人生百味在其中。根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。要求：文體自選，立意自定，標題自擬；不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳?、單選題1．B解析：《高山流水》是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴、子期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。2．D解析：班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學(xué)在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖蕩，過著名副其實的流浪生活．作者打破傳統(tǒng)的慣用手法，以主人公李小喬的內(nèi)心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年真實的精神世界。故選D。3．A解析：教師行為履行教育教學(xué)職責而必須具備的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。4．A解析：《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。5．A6．B解析：考查模態(tài)命題。根據(jù)“不可能”=“必然不”，故題干等值于“必然不是所有湖北人都喜歡吃辣椒”，可推出“必然有的湖北人不喜歡吃辣椒”。故答案選B項。7．C解析：一個工作薄就是一個Excel文件，由若干個工作表組成。8．D解析：本題考查傳統(tǒng)文化。十天干是指“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，十二地支是指“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。ABC三項屬于天干，D項屬于地支，故本題選D。9．A解析：本題考查計算機常識。在Excel中，輸入字符串時要在該數(shù)字的前面左上角加一個“’”,所以本題選A。10．A解析：學(xué)生的權(quán)利主要包括受教育權(quán)和人身權(quán)。其中，受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。11．C解析：小說三要素有：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。故本題選C。12．B解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責令其嚴加管教。13．C解析：假設(shè)丁說的是真話．則乙或丙是真公主，那么甲和乙說的都是真話，與“只有一人說的是真話”矛盾，故丁說的是假話，進而推出甲和乙說的也都是假話，因此，丙說的是真話，則甲或乙是真公主．又因為甲說的是假話，所以乙不是真公主，甲是真公主。故本題選C。14．B解析：此題考查中國古代文學(xué)常識。賈島，（779-843）河北省涿州市人。早年貧寒，落發(fā)為僧，法名無本。曾居房山石峪口石村，遺有賈島題跋版刻像庵。19歲云游，識孟郊等。還俗后屢舉進士不第。其詩精于雕琢，喜寫荒涼、枯寂之境，多凄苦情味，自謂“兩句三年得，一吟雙淚流”。有《長江集》10卷，錄詩370余首。另有小集3卷、《詩格》1卷傳世。賈島人稱“詩囚”又被稱為“詩奴”，一生不喜與常人往來，《唐才子傳》稱他“所交悉塵外之士”。他惟喜作詩苦吟，在字句上下工夫。""松下問童子。言師采藥去。只在此山中，云深不知處""是其著名作品。15．B解析：根據(jù)題意可知條件(6)為真。由于3人中只有一人是泄題者，且只有2條信息是真實的，所以條件(2)(4)必定是一真一假，條件(1)(3)(5)都是假的，與“3人中只有一個不是電腦高手”相符。假設(shè)條件(2)為真、條件(4)為假，則可得出張寒不是電腦高手卻泄了題，與己知條件不符，所以條件(2)為假、條件(4)為真，于是得出，李濤是電腦高手且泄了題；張寒不是電腦高手，也沒有泄題。因此本題答案為B。16．C解析：一般來說，教師的職業(yè)角色有傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學(xué)活動的設(shè)計者、組織者和管理者角色、父母和朋友的角色以及研究者角色。17．A解析：“黑匣子”并不是根據(jù)其本身顏色命名的，而是人們視它為空難的不祥之物，此外，當事故發(fā)生后人們需要了解其中的數(shù)據(jù)，因而具有神秘色彩，故定名為“黑匣子”。18．A解析：長時間用耳機聽音樂會損壞聽力,如果聲音分貝超過60也會損傷聽力,所以用耳機聽音樂時音量不要超過最大值的一半,且不能長時間聽,一次最好不要超過一個小時。19．C解析：教師在教學(xué)中要堅持“以人為本”“以學(xué)生為本”，考慮到學(xué)生發(fā)展的需要；遵循學(xué)生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律；設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程；在教學(xué)中以學(xué)生為主體；實現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。即因材施教。20．A解析：吳哥窟又稱吳哥寺，位在柬埔寨西北方。它是吳哥古跡中保存得最完好的廟宇，以建筑宏偉與浮雕細致聞名于世，它也是世界上最大的廟宇。故選A。21．D解析：參見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條、第五條和第十二條。22．C解析：《史記》是紀傳體史學(xué)著作。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進一步結(jié)合。23．C解析：學(xué)生送的昵稱“邱爸爸”和“我只是給予他們最大的尊重罷了”，都說明了邱老師尊重和關(guān)愛學(xué)生，這體現(xiàn)了以人為本的教育理念。24．B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定，“縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班”，25．A解析：由于教師的職務(wù)行為導(dǎo)致學(xué)生自傷、自殺事件，學(xué)校都要承擔主要的責任，事后可以追償教師。26．B解析：AC選項都有責怪家長的意思，D選項違背了教師不能體罰學(xué)生的法律規(guī)定，只有B選項才是尊重家長的方式，對于學(xué)生的教育需要教師與家長及時溝通。27．A解析：略。28．A解析：見《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條。29．D解析：中年級的學(xué)生可以修改習(xí)作中有明顯錯誤的語句。高年級的學(xué)生可以修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范整潔。二、材料分析題30．1.“雁陣”象征人的價值無比崇高，是表現(xiàn)人性主題、促使狗娃人性復(fù)蘇的重要形象；它對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用，使主題的表現(xiàn)由隱而顯；推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了矛盾沖突。2.(1)忠于職守(如“五年前倒下的松林，至今還在他的心頭滴血”“吶，我又栽上了”等)；(2)面對威脅不退縮(如“瞇起眼，駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤”等)；(3)坦蕩、自信(如“駝爺仿佛什么也沒聽見一樣，款款地卷好一支煙，款款地抽”等)；(4)關(guān)心他人(如“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年，他們想你快想瘋了”等)；(5)對像狗娃這樣犯過罪的人也并不喪失信心(如“狗娃不是人?狗娃一點兒人味也沒有?我不信”“說罷，駝爺又啞啞地笑，竟一臉的燦爛”等)。31．(1)學(xué)生樸某在課堂上大聲說話，無理取鬧，當王老師制止時，樸某又與老師蠻纏，這是一種對老師不尊重的行為，這種行為違反了《中華人民共和國教育法》第四十三條第一款和第二款的規(guī)定，也屬于《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定的情形?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條第一款、第二款和第四款的規(guī)定受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(四)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度?！吨腥A人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定，侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。因此，鑒于情節(jié)不是特別嚴重和惡劣，學(xué)生樸某應(yīng)該向王老師承認錯誤，賠禮道歉。王老師作為人民教師對學(xué)生嚴格要求，對工作認真負責是好的。但采取的方法不當，“給樸某兩記耳光”是不尊重學(xué)生人格尊嚴的行為，也是違法行為。王老師違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定、《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定、《中華人民共和國教師法》第八條第四款的規(guī)定?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！吨腥A人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。(2)從這一案例，我們可以看出：首先，教師要懂法守法，尤其要了解《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》等基本的教育法律法規(guī)，增強教育管理和組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會做學(xué)生的思想工作，用法律法規(guī)來約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段；同時，應(yīng)該保障受教育者的合法權(quán)利不受侵犯。其次，學(xué)校有計劃地組織家長會，定期家訪，一來增加溝通，讓家長理解教師工作的性質(zhì)、內(nèi)容、難度；二來可以對家長進行“家庭教育”方法的輔導(dǎo)，使他們掌握教育方法、配合學(xué)校糾正孩子的不良行為習(xí)慣。最后，還要加大宣傳力度，以靈活的形式宣傳教育的政策、法規(guī)，讓全社會真正把教育工作重視起來，形成學(xué)校、家庭、社會三方面的教育合力，對孩子實施有效的教育，促進孩子健康、和諧發(fā)展。32．1.“不求甚解”兩個層面的含義：（1）讀書的態(tài)度，要虛心不要驕傲自負（虛心的讀書態(tài)度）；（2）讀書的方法，不要固執(zhí)一點，而要前后貫通，了解大意（了解大意的讀書方法）。2.正確的讀書方法：陶淵明的讀書態(tài)度是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。首先，要養(yǎng)成“好讀書”這個習(xí)慣。只有“好讀書”，才能談到“求甚解”這個問題。其次，讀書的要訣全在于“會意”，而“會意”十分不易，所以陶淵明只好說“不求甚解”?！安磺笊踅狻庇袃蓪雍x，一是表示虛心，因為書不一定都能讀懂，就承認“不求甚解”。二是說明讀書的方法，不固執(zhí)一點，而是了解大意。提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度，讀書不要固執(zhí)一點，因某一局部而放棄整體?！安磺笊踅狻?/p>