新人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《倍的認(rèn)識》教案

新人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元《倍的認(rèn)識》教案單元教學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握“倍”的概念，能夠解決已知兩項(xiàng)求倍數(shù)，已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)的問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.理解“倍”的含義形成過程，掌握應(yīng)用倍的知識解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)解決生活問題的能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：倍的認(rèn)識（教材P50-例1）1.理解“倍”的概念并能夠解決簡單的實(shí)際問題。2.經(jīng)歷“倍”的概念的形成過程，體驗(yàn)“一個數(shù)的幾倍是多少”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念，解決已知兩項(xiàng)求倍數(shù)的問題。教學(xué)難點(diǎn)：建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的一般思路，根據(jù)圖形求解倍數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入讓3名女生站在第一排，再讓6名男生站在第二排。問女生人數(shù)和男生人數(shù)分別是多少，然后引出“倍”的概念。二、探究新知1.出示教材第50頁例1，初步形成“倍”的概念。-問圖中有多少根大胡蘿卜，然后問帶葉子小胡蘿卜有多少根。-把6根小胡蘿卜2根2根放在一起，問一共有幾個2根。-引出小胡蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的3倍。-問白蘿卜一共有幾根，如果白蘿卜每2根放在一起，就有幾個2根，然后問白蘿卜的根數(shù)是大胡蘿卜的幾倍。2.鞏固“倍”的概念。教材P50-“做一做”第2題：讓學(xué)生動手?jǐn)[小棒，數(shù)小棒，然后匯報。三、鞏固練習(xí)1.教材P50-“做一做”第1題：指名學(xué)生回答，其他學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。2.教材P53-練習(xí)十一第1題：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、填一填，指名學(xué)生回答并集體訂正。四、課后小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。板書設(shè)計：倍的認(rèn)識胡蘿卜：2根胡蘿卜：2根紅蘿卜：6根3個2根白蘿卜：10根5個2根紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍教學(xué)內(nèi)容：解決“已知兩項(xiàng)求倍數(shù)”的問題（教材P51-例2）1.理解倍數(shù)的概念，以及如何應(yīng)用倍數(shù)解決實(shí)際問題。2.學(xué)會已知兩項(xiàng)求解倍數(shù)的基本方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力，以及善于動腦和對數(shù)學(xué)的興趣。在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了已知兩項(xiàng)如何求倍數(shù)的方法。首先，我們體驗(yàn)了求解倍數(shù)的一般思路，即“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”這個概念，并通過畫示意圖和除法計算的方法解決了簡單的實(shí)際問題。接著，我們通過教材中的例子討論了如何應(yīng)用已知兩項(xiàng)求解倍數(shù)的方法。學(xué)生們歸納出了兩種方法：圖示法和直接用除法計算出結(jié)果。在討論中，我們還強(qiáng)調(diào)了回顧與反思的重要性，以確保解答正確。最后，我們進(jìn)行了鞏固練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成題目，并進(jìn)行集體訂正。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該掌握了已知兩項(xiàng)求解倍數(shù)的基本方法，以及如何應(yīng)用這些方法解決實(shí)際問題。已知軍旗的價錢是8元，求象棋的價錢，假設(shè)象棋的價錢為x元。根據(jù)題目中的關(guān)系，我們可以列出方程式：x=4×8通過計算，得到x=32，因此象棋的價錢是32元。2.解題方法總結(jié)通過上面的例子，我們可以總結(jié)出解決“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的問題的方法：（1）根據(jù)題目中已知的一項(xiàng)和倍數(shù)關(guān)系，列出方程式。（2）通過計算求解未知項(xiàng)的值。三、拓展練習(xí)1.一家餐廳賣了12份炸雞和3份炸魚，炸雞的數(shù)量是炸魚的幾倍？2.一個班級有30個學(xué)生，其中男生是女生的3倍，男生和女生各有多少人？生獨(dú)立完成，交流討論，然后集體訂正。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“已知一項(xiàng)和倍數(shù)求另一項(xiàng)”的解題方法，通過實(shí)例演示，