2023年保教部門工作計劃標準樣本（2篇）

第8頁共8頁2023年?保教部門工?作計劃標準?樣本一、?情況分析?通過一學期?的幼兒園生?活，我班幼?兒從開始進?園的哭娃娃?成了一個個?用心去接觸?與感受幼兒?園的人、事?、物與氣氛?的乖娃娃，?逐漸地在這?“小小社會?”里做起了?小主人：聽?，他們在熱?情地與你打?招呼;看，?他們在娃娃?家熱火朝天?地忙著為你?準備食物;?如今他們愿?尋找不同的?伙伴做朋友?，每個人都?有2~__?__位好朋?友，愿與同?伴交往;通?過寒假期間?的電話訪談?及第一周與?家長交談中?了解到我班?孩子，大部?分的體質較?好，只有_?___位幼?兒感冒，_?___位幼?兒吃壞肚子?。孩子在?作客或作小?主人時對人?有禮貌;愿?向他人展示?自己;在家?喜歡聽故事?、看動畫片?;春節(jié)期間?，由于家長?活動安排得?較豐富，部?分孩子的生?活作息時間?已被打亂，?晚睡晚起，?不能按時午?睡;在家中?依賴性較強?，事事有家?長包辦代替?。開學了，?在家度過一?個歡樂、溫?馨的寒假，?幼兒園的生?活對大多數(shù)?幼兒來說是?既熟悉又略?感陌生的，?需要重新適?應：適應同?伴，適應群?體生活，適?應班級生活?，適應活動?常規(guī)……;?同時我班又?來了___?_位新生，?其中___?_位幼兒很?快適應幼兒?園生活，與?集體共同活?動，只有一?位幼兒表現(xiàn)?哭鬧不止，?想家長，適?應能力差。?本學期是?上學期的延?續(xù)、反思、?進步、提高?，在上學期?的活動中，?我班還存在?許多不足：?如幼兒交往?的范圍是擴?大了，但幼?兒間的交往?常出現(xiàn)攻擊?性行為與爭?執(zhí);在語言?的發(fā)展中幼?兒的已有經?驗較少，語?言詞匯的運?用、遷移能?力較弱;幼?兒的常規(guī)需?持之以恒;?家園工作只?是配合階段?，未能達到?合作、有效?。本班開展?的主題活動?還未能真正?走進幼兒、?深入幼兒生?活，浮于表?面等等。針?對以上情況?，制定本學?期計劃.?幼兒發(fā)展目?標：（一?）健康和動?作能力發(fā)展?目標1.?機體發(fā)展正?常，基本上?能適應環(huán)境?和氣候的變?化，較少生?病。2.?有初步的生?活衛(wèi)生習慣?，基本上適?應集體生活?。3.能?參加基本的?體育活動（?做操、體育?游戲、球類?等活動）。?4.會走?、跑、跳、?爬等基本動?作。5.?會控制手的?動作，操作?簡單材料和?工具。6?.能使用幾?種運動器械?進行活動。?7.能遵?守成人提出?的安全要求?。（二）?語言和認知?能力發(fā)展目?標1.能?聽懂成人和?同伴的話;?能逐步按普?通話的語音?正確發(fā)言;?能用簡短的?語句表達自?己的意思。?2.對周?圍事物的興?趣，會用感?官直接感知?和記住周圍?常見的事物?和現(xiàn)象，有?初步的形象?思維能力;?喜歡學習。?3.有參?加數(shù)學活動?的興趣;能?初步的按實?物數(shù)量和特?征進行計數(shù)?和分類、排?序的能力。?（三）品?德和社會能?力發(fā)展目標?1.能感?受周圍成人?的關心和愛?護。愛父母?，愛老師，?會使用一些?禮貌用語。?2.在成?人提醒幫助?下，初步遵?守集體生活?行為規(guī)則。?能和同伴共?同游戲。?3.有初步?的自我服務?能力。能參?加簡單的勞?動，做自己?能做的事。?4.以積?極的情緒參?加各項活動?，在老師鼓?勵下能發(fā)表?意見。5?.愿意和同?伴交往。?三、具體措?施1.創(chuàng)?設良好的物?質、心理環(huán)?境。2.?開學初，室?內多準備一?些玩具，可?操作性的材?料，如積木?、體操墊、?搖馬、滑滑?梯（小型）?、大滾球等?。3.請?中、大班幼?兒和小班幼?兒一起活動?。4.幼?兒剛入園時?，教師要以?極大的耐心?、責任心去?摟抱、親近?每一個幼兒?，讓他們感?到教師是喜?歡和關心他?們的，同時?用新穎多樣?的玩具吸引?幼兒的注意?力，并組織?一些集體游?戲活動。?5.運用示?范、模仿法?。6.采?用有趣的教?育方法，讓?幼兒在看看?做做中主動?、自覺地學?習，然后再?請幼兒練習?。如對幼兒?進行禮貌教?育時，可請?大班的哥哥?姐姐參與，?讓他們表演?早晨入園和?下午離園時?如何有禮貌?地和教師打?招呼。7?.注重個別?教育幼兒?年齡小，性?格不一，教?師根據(jù)幼兒?的實際情況?對幼兒進行?教育，促使?幼兒養(yǎng)成良?好的生活和?學習習慣，?學會與同伴?相處。8?.文學作口?的妙用。用?兒歌的形式?對獐進行生?活常規(guī)教育?。如，在洗?手時，我們?教幼兒一邊?洗一邊念兒?歌。小朋友?散步時，我?們與小朋友?一起念兒歌?、講故事等?等。9.?隨機教育。?小班幼兒的?注意力容易?轉移，經常?會發(fā)生一些?意外反應與?偶然事件，?其性質是隨?意、機動的?，這時教師?的教育計劃?要隨幼兒興?趣及需求來?調整。1?0.紅五星?的作用。提?高幼兒的自?信心和學習?的興趣。?11.給予?贊賞和鼓勵?。當幼兒完?成某一項目?時，教師要?給他們及時?的贊賞和鼓?勵，以激發(fā)?他們持久實?踐的意志積?極每日開展?評比欄。?12.以身?作則，以自?己積極有趣?的態(tài)度感染?幼兒。1?3.語言的?發(fā)展。促進?幼兒語言的?發(fā)展，將采?取以下措施?：講述實物?，幼兒圍繞?生活中所熟?悉的實物進?行的講述;?看圖講述，?在觀察、理?解圖片的基?礎上講述畫?面的內容;?講話習慣，?幼兒在集?體面前喜歡?講話，大膽?、自然，發(fā)?音清晰，聲?調友好、和?氣，有禮貌?，不撒嬌，?不拖長音，?態(tài)度安詳，?不急躁，不?粗暴，不大?喊大叫，回?答問題要看?著對方，面?對集體要平?視，姿勢正?確;語言游?戲，教師用?普通話與孩?子會話，結?合孩子的生?活和活動內?容，自然地?運用語言與?孩子進行交?談，自編許?多游戲或用?游戲口吻和?孩子一起玩?，在玩的過?程中促進孩?子語言的發(fā)?展;開辟圖?書角，讓孩?子遨游在書?的海洋中。?____?組織幼兒參?加角色游戲?。在游戲中?充分發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造性?、主動性、?積極性。教?師為幼兒游?戲提供場地?和時間，豐?富幼兒的知?識經驗和生?活印象，提?供玩具和游?戲材料在游?戲的指導中?，教師在游?戲中擔任主?要角色，以?角色身份和?游戲口吻參?加游戲，組?織兒友好地?共同游戲。?15.建?構游戲中培?養(yǎng)孩子的創(chuàng)?造性、發(fā)展?其動手能力?，學會整理?物品。教師?設立積木角?后，提供材?料及輔助玩?具，教師在?保證幼兒發(fā)?揮主動性的?前提下進行?指導確保幼?兒在游戲中?的主體地位?，盡量激發(fā)?并維持幼兒?的游戲興趣?，并鼓勵幼?兒的創(chuàng)造性?表現(xiàn)。1?6、___?_月份開展?幼兒編講故?事比賽;_?___月份?開展社會實?踐活動;_?___月份?“慶祝六一?”活動。?四、家長工?作1.開?學前，教師?應做好相關?的準備工作?：如對本班?幼兒、特別?是一些重點?幼兒進行電?話家訪，與?幼兒進行交?談，喚起幼?兒對幼兒園?生活的回憶?和向往;向?家長了解幼?兒在家的基?本情況，指?導家長幫助?幼兒做好開?學的有關準?備;對班級?活動室的環(huán)?境布置進行?適當更新-?使幼兒感到?熟悉又新鮮?。2._?___月份?召開家長會?。3._?___月份?開展社會實?踐活動活動?。4.設?置家教宣傳?欄，根據(jù)家?長的需要，?有針對性地?選擇宣傳欄?的內容。每?月月底往返?《家園聯(lián)系?手冊》，并?及時進行分?析、總結、?反省。5?.每周三下?午向家長開?放，請家長?來觀摩幼兒?的半日活動?，使家長了?解幼兒園的?教育內容、?方法、活動?特點。6?.根據(jù)幼兒?各能力的發(fā)?展狀況，不?定期的開展?親子游戲活?動。7.?物色好來園?上課的家長?，同他們備?好課，準備?好上課所需?的物品。?8.___?_月開展“?心靈手巧”?節(jié)，展示幼?兒。20?23年保教?部門工作計?劃標準樣本?（二）一?、指導思想?堅持以《?幼兒園工作?規(guī)程》、《?幼兒園教育?指導綱要》?為指導，進?一步學習《?綱要》、《?____歲?兒童學習與?發(fā)展指南》?、《___?_集團課程?指標》，學?習上級教育?部門對幼兒?教育工作的?意見，結合?本園實際，?盡力讓《綱?要》精神和?理念落實我?園的保教管?理，以集團?統(tǒng)整性課程?為基石，實?現(xiàn)幼兒園以?教育為中心?，教育以幼?兒發(fā)展為中?心的理念，?促進幼兒有?個性的發(fā)展?。二、幼?兒園保教現(xiàn)?狀分析擁?有一支穩(wěn)定?的師資隊伍?是幼兒園持?續(xù)、健康發(fā)?展的前提條?件。本學期?我園教師懷?孕，出現(xiàn)了?大部分的調?換，形成了?新老教師成?對比的狀態(tài)?。隨著幼教?改革的不斷?深入，幼兒?園保教工作?跟不上形勢?的發(fā)展，新?的幼教理念?、教學方法?還沒有充分?滲透到一日?活動中去。?因此，新教?師的成長離?不開專業(yè)的?引領、老教?師的幫扶。?本學期預通?過每班“傳?、幫、帶”?、培訓及自?身的學習與?實踐，培養(yǎng)?具備幼教工?作的理論及?經驗的老師?。三、本?學期幼兒園?保教主要目?標1.規(guī)?范一日保教?活動，制定?符合本園實?際的保教常?規(guī)制度與檢?查制度，制?定一日生活?計劃，落實?保教常規(guī)管?理。2.?開展師徒結?對活動，通?過“傳、幫?、帶”指導?和引領徒弟?走上專業(yè)發(fā)?展之路，促?進新老教師?的共同成長?。3.透?過游戲的解?析、統(tǒng)整性?主題課程的?研究，拓展?教研新工作?思路，達到?以研促教的?目的，提高?教師綜合能?力。四、?具體目標與?措施1.?規(guī)范優(yōu)化一?日保教常規(guī)?計劃的制?定是執(zhí)行常?規(guī)的一個重?點，本學期?，將繼續(xù)認?真制定“班?務計劃”“?一日生活計?劃”、“區(qū)?域活動計劃?”，整理班?級工作檔案?，并按時上?交或放置于?規(guī)定的地方?。開展研訓?一體的教師?、保育員培?訓活動，深?入班級，觀?摩研討，真?正實現(xiàn)三位?一體的教育?模式。2?.開展好傳?幫帶工作?幫帶活動也?是幫助教師?提高教學能?力的一塊陣?地，幼兒園?要利用已有?條件，開展?新老教師師?徒結對活動?，開展好幫?帶指導活動?，骨干教師?每人幫帶_?___名教?師，特長教?師每人找一?人為互助對?象，利用業(yè)?余時間幫帶?，本學期將?透過班級環(huán)?境創(chuàng)設、課?堂教學、技?能技巧__?__個方面?檢視幫帶成?果，形成共?同學習的氛?圍，加快進?步的步伐。?3.搞好?交流活動，?促進合作共?進借助_?___縣優(yōu)?質聯(lián)盟辦園?的平臺，做?好兩點間的?交流，利用?教研這一陣?地加強兩點?教學活動的?交流互動，?互學所長，?互補所短，?促進思想與?教學的共同?融合。本學?期預開展聯(lián)?盟結對園的?教師課堂教?學“共磨一?堂課”活動?，開展師徒?牽手“教玩?具制定”評?比，積累師?徒活動經驗?，提高專業(yè)?素養(yǎng)。4?.有效開展?游戲，促進?能力發(fā)展?（1）把游?戲還給孩子?，讓孩子真?正成為游戲?的主人，以?自主游戲為?基本手段，?從而使幼兒?的一日生活?成為有價值?的課程。保?證幼兒的戶?外活動時間?，游戲時間?，按表入活?動室活動。?（2）緊?跟____?市“課程游?戲化”改革?進程，開展?游戲活動，?在游戲的時?