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----本頁僅作為文檔封面,使用時請直接刪除即可----法蘭盤零件圖的繪制(一)草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求、繪制零件圖(總8頁)三門峽職業(yè)技術學院課程課堂教學設計方案
法蘭盤零件圖的繪制〔一〕草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求授課對象
機電一體化技術專業(yè)大一生
教學時數(shù) 2課時根底力量目標構造特點。教 件的表達。學 目 標本方法與步驟。注尺寸的標注。
職業(yè)力量目標 社會力量目標能依據(jù)法蘭盤1.小組成員在集體完成使用游標的用途、構造特卡尺測量尺寸、記錄數(shù)據(jù),繪制點進展構造分草圖的過程中,培育團隊精神和析; 合作意識;能依據(jù)主視圖2.通過正確取放游標卡尺,養(yǎng)成的選擇、其他視學生良好的工作習慣;圖的選擇進展法3.繪制法蘭盤零件圖時,嚴格按蘭盤構造表達;照機械制圖國家標準執(zhí)行,培育3.能繪制法蘭盤學生標準意識,養(yǎng)成嚴謹、細致草圖; 的工作作風。尺寸并標注;技術要求。教學料
教學重點:法蘭盤零件圖的技術要求選擇教學難點:壓蓋零件表達方案的選擇解決的方法:間去觀看各種零件的加工方法;四是鼓舞學生利用網(wǎng)絡資源自我學習?!稒C械零部件測繪》陳桂芳主編,機械工業(yè)出版社《機械零部件測繪與CAD》精品資源共享課網(wǎng)站《機械制圖及測量技術應用》呂瑛波主編,化學工業(yè)出版社《機械制圖》劉力主編,高等教育出版社源:期刊雜志鏈接相關網(wǎng)站鏈接材料
教師供給:游標卡尺〔分度值為,測量范圍為0~150mm〕〔10把〕壓蓋零件實物〔10件〕1/人〕學生自備:,4張。2序號教學步 驟名稱 容
教師活動
時間〔分〕課外〔分〕課外蘭盤零件的模型,讓學生分析其用途及構造特學生認真點;完成法蘭生的分析結容的分果,補充法析,并觀15課內(nèi)蘭盤的構造看視頻,及其用途;了解法蘭3.教師用多媒體播放法蘭盤的加工過程盤的加工過程,讓學生其工藝特點。1.教師引導學生梳理前面任務的學習內(nèi)容〔剖視圖的相關學問等〕。2.教師拿出實
課內(nèi)/析
的用途、構造特點零件的加工工藝分析教學 活 2
面所學的內(nèi)
物—法蘭盤
學生在
40 課內(nèi)動
分析承受合 前面所學設 計 構造表達;
的內(nèi)容。學生分3.法蘭盤方法的選爭論法蘭草圖繪擇;盤零件表制。達方案的選擇。3.學生以小組為單3位領取游壓蓋零件。4過程中,教4.學生在師引導學生圖形。法蘭盤加工〔1〕畫的工藝,得圖框和標題欄。出法蘭盤零〔2〕確件一般選用定視圖位兩個根本視置,畫出圖來表達,視圖的中心線、基即反映軸向準線—輪內(nèi)部構造和廓線—倒角?!?〕選擇尺寸基達某些局部準,畫尺構造,常采寸線用局部剖等方法,輪輻、輪緣的橫截面常采用斷面圖表示。4.教師發(fā)放測量工具及法蘭盤零件。5.讓學生先對法蘭盤進展草圖繪制。5.教師巡察學生徒手繪制圖樣子況,如覺察有問題,準時與學生溝通、爭論,正確4引導學生。引導學生。51.教師巡察學生使用測量1.教師巡察學生使用測量1.小組成員合理分工具測量法工,使用蘭盤的根本游標卡尺尺寸狀況,和螺旋千讀取以及標分尺測量注狀況。如法蘭盤各覺察有問零件的基法蘭盤題,準時與本尺寸,標注零件的學生溝通、即壓蓋的尺寸尺寸標爭論,正確向尺寸和注引導學生;軸向尺2.在測量過程中,指導學寸,并讀取尺寸,生,正確使記錄所測用卡規(guī);尺寸。3.引導學生進行尺寸的圓2.在草圖上把尺寸整。標注出來。1.在前面有關1.查閱相技術要求內(nèi)進展法蘭容學習的基盤技術要礎上中,教求的選師讓學生查擇;閱關于法蘭盤各局部的2.聽取老師的評價幾何參數(shù),結果,找標注技差、表術要求面粗糙
包括:具有 相對運動表 面、關鍵部 緣由;位的外表粗 3.依據(jù)教糙度要求、 師的講主要尺寸、 協(xié)作關系的 部位的尺寸 公差、位置 要求選要求嚴格、 有相對運動 的幾何公 相互討差; 2.針對學生 最正確參
30 課外5 數(shù),進展標注。標注。65512課內(nèi)紙〕組為單位〕6布置作業(yè)布置作業(yè)教師布置作業(yè)學生記錄作業(yè)3課內(nèi)作業(yè)〔訓 1.完成壓蓋零件圖的繪制。練、習2.充分利用精品資源共享課程平臺讓學生練習與之對應的作業(yè)。題或討3.常常到車間去觀看各種零件的加工,嘗試看加工零件的工作圖。論〕查找的結果,及學生對技術要求的填寫狀況進展分析,補充學生學習不清楚的學問點,講解幾何公差的相關知識;剛剛的法蘭盤技術要求進展選擇,如覺察有問題,準時與學生溝通、爭論,正確引導學生。點評學教師點評學檢查生結果生繪制的零學生聽老評估〔圖件圖〔以小師點評6法蘭盤零件圖的繪制〔一〕草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求法蘭盤零件圖的繪制〔一〕草圖繪制、標注尺寸、標注技術要求板
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