培訓整改措施

培訓整改措施篇一：在崗培訓存在問題及整改措施***衛(wèi)生院鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓存在問題及整改措施一、 存在問題：由于個別鄉(xiāng)村醫(yī)生素質(zhì)低，對培訓工作認識不到位，學習態(tài)度不認真，導致遲到、早退、曠課、代替刷卡、代替考試、培訓期間課堂紀律不嚴肅等。衛(wèi)生院業(yè)務(wù)用房緊缺、面積較小，造成培訓人員擁擠，難以達到預定的培訓效果。上傳數(shù)據(jù)不及時，無法及時體現(xiàn)培訓進度。制度不完善造成管理人員責任心不強，電視屏幕較小造成培訓效果差。二、 整改措施：我院設(shè)立鄉(xiāng)村醫(yī)生專項培訓領(lǐng)導小組，制定相關(guān)培訓制度，簽訂責任書，確定管理員職責。由于衛(wèi)生院房屋緊缺，無法達到預期的培訓效果，我院租賃***文化大院做為鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓點，面積70余平方米，課桌齊全，可同時容納30人以上鄉(xiāng)醫(yī)培訓學習。為保證培訓效果，我院購買投影儀一部，由管理員一一***同志具體負責該項工作。同時對培訓的鄉(xiāng)醫(yī)實行簽到、簽退，雙簽制，從而杜絕學員遲到、早退、曠課及代刷卡現(xiàn)象發(fā)生。制定嚴格的教學進度計劃表，按計劃及時上傳學習進度及數(shù)據(jù)。***衛(wèi)生院***篇二：教育培訓工作中存在的問題及改進措施員工教育培訓工作中存在的問題及改進措施未進行每月統(tǒng)計一次動、靜密封點泄漏率現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展中，企業(yè)員工的綜合素質(zhì)是決定企業(yè)管理工作開展的關(guān)鍵，加強職工教育培訓已經(jīng)成為影響現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的重要因素之一。因此要想提高企業(yè)的整體競爭力，就必須強化職工隊伍素質(zhì)，注重職工教育培訓工作的開展,才能有效促進現(xiàn)代企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。雖然有好的措施、好的思想，但并不一定能轉(zhuǎn)換成為好的行動，起到好的效果。我們要按照科學發(fā)展觀和職工教育培訓的有關(guān)要求，緊密聯(lián)系實際，找出當前職工教育培訓存在的問題及問題的癥結(jié)，如何加以改進，并具體抓好落實。一、 培訓工作認識不到位。隨著安全管理力度的不斷加大，“安全第一”的理念根植人心，職教培訓工作也隨之發(fā)生了變化，但在認識上還有待進一步提高。一是部分車間的管理者輕視和忽視教育培訓工作，只是簡單地把它當作一項軟任務(wù)，沒有把這項戰(zhàn)略任務(wù)提到應(yīng)有的高度去認識，在心理上重視不夠。說起來重要，忙起來不要，認為教育培訓工作走形式，走過場，浪費時間、精力、財力、物力；認為有那個學習時間還不如抓點實際生產(chǎn)上的工作，不能妥善處理安全生產(chǎn)與職工學習之間的矛盾。二是在安全生產(chǎn)過程中，職工素質(zhì)參差不齊，年齡偏大的職工，不愿學，存在得過且過現(xiàn)象；有一定基礎(chǔ)的職工不勤學、不深學。僅僅使自己停留在應(yīng)付階段，認為不違章違紀、問題不在自己就足矣；部分年輕職工缺乏學習動力，對規(guī)章制度、職業(yè)技能、質(zhì)量標準、管理規(guī)定等應(yīng)知不知，應(yīng)會不會；認為上班這么辛苦，學不學一個樣，不能正確看待工作和學習的關(guān)系。二、 班組日常學習監(jiān)管力度不夠。年初結(jié)合生產(chǎn)部門各個工段的工作性質(zhì)及階段性重點工作，制定詳細的學習計劃，建立嚴格的學習制度，在具體的實施過程中，車間的監(jiān)管力度需要進一步加大。沒有真正地利用職工業(yè)余時間，組織職工進行培訓學習；而對于那些能夠按照要求認真進行學習的工段，一般只把學習重點放在業(yè)務(wù)理論方面，而忽視了對作業(yè)指導書內(nèi)容的強化學習。每周五下午的業(yè)務(wù)學習安排流于形式，不能真實反映班組學習現(xiàn)場的實際情況。三、 培訓內(nèi)容針對性不強。平時的培訓工作中，我們旨在培訓，卻忽視了內(nèi)容是否符合現(xiàn)場的實際要求，缺乏針對性。四、 培訓的考核力度不嚴。為了進一步加強職教培訓工作，提高職工隊伍素質(zhì)，公司制定了詳細的規(guī)劃，明確了具體的目標，建立了嚴格的制度，但在具體實施過程中，則失之于寬，失之于軟。個別員工對日常業(yè)務(wù)學習的重視不夠，消極應(yīng)付考試，造成考試不及格，給予罰款50元的處罰，若在下一季度的考試中順利通過再重新給予返還。在培訓過程中，很多時候都是強調(diào)自覺遵守紀律的多，監(jiān)督檢查的少。對于缺課僅僅是提醒警告，之后對缺勤學員也未作任何處理、未加任何考核，導致培訓質(zhì)量參差不齊。對參培學員的人員要求不嚴。在安排職工參加各類培訓的工作中，很多時候都未能明確培訓對象，致使那些關(guān)鍵崗位上真正需要培訓、需要充電的職工往往不能得到及時有效地培訓。五、兼職教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。一是講課內(nèi)容、形式上需要進一步提升。教師在課堂教學中，讓人總覺得在那上課，兩個字：沒味。二是對各類教育培訓的規(guī)劃需要進一步提升。各個崗位到底需要哪些方面的知識，應(yīng)該達到什么樣的培訓目標，以及是否達到等等，應(yīng)該說沒有一套完整的預測和考核標準。針對職工教育培訓上的這些問題，需要我們找準產(chǎn)生問題的原因，制定可行措施，從源頭上治理，在整改中檢驗。主要途徑有以下幾點：進一步提高認識，加強引導，轉(zhuǎn)變教育觀念。一是要把教育培訓看成是推進段安全生產(chǎn)全面發(fā)展的過程，把教育培訓與職工的內(nèi)在成長統(tǒng)一起來，激發(fā)教育培訓的內(nèi)在動力，充分調(diào)動全員教育培訓積極性。二是要把著力點集中在提高職工的綜合素質(zhì)上，從提高業(yè)務(wù)學習的認識入手，潛移默化，發(fā)揮積極作用，上下同心，共同傳播學習新知識、新技術(shù)、新標準。三是大力弘揚職工身邊涌現(xiàn)出的“業(yè)務(wù)之星”、“技術(shù)能手”、“崗位標兵”等典型事例，以學習為起點，促進職工對業(yè)務(wù)知識的學習和理解。四是適時組織一些業(yè)務(wù)精英傳業(yè)授道，把學與練、學與用、學與比運用在實際工作中，落實到施工作業(yè)的全過程，使職工學習業(yè)務(wù)技術(shù)成為一種習慣、一種時尚、一種榮譽。加大抽查力度，督導學習，營造良好氛圍。一是要把電話抽查、現(xiàn)場檢查工作常抓不懈，循序漸進，積極引導職工規(guī)范日常作業(yè)標準。采取多種形式，開展學技練功，把作業(yè)標準化、規(guī)范化作為提高作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)安全的途徑。二是要在營造學習型班組和學習型職工的氛圍上下功夫，特別是在施工任務(wù)緊，工學矛盾突出，職工對業(yè)務(wù)技術(shù)淡化的關(guān)鍵時期，結(jié)合季節(jié)特點、設(shè)備特點、施工特點和職工的關(guān)注點，堅持把業(yè)務(wù)技術(shù)、安全責任、質(zhì)量效益放在第一位，切實為提高職工業(yè)務(wù)技能搭建平臺、暢通渠道。精選培訓內(nèi)容，采取靈活形式，增強培訓的針對性。新形勢、新任務(wù)面前，在今后的培訓工作中，針對不同層次、不同工種性質(zhì)的實際需要，精心設(shè)計培訓班次和培訓內(nèi)容。從提高學習能力、應(yīng)對能力和創(chuàng)新能力等切實增強教育培訓的針對性和實效性。深化培訓方法，每月一考與當月任務(wù)一致，每季一評與安全目標一致，充分展現(xiàn)職工的業(yè)務(wù)水平。嚴格落實考核機制，激勵驅(qū)動，確保作用發(fā)揮。我們要緊緊圍繞職工的生產(chǎn)勞動過程、規(guī)章制度執(zhí)行、質(zhì)量標準的落實、業(yè)務(wù)技能發(fā)揮、日常業(yè)務(wù)學習等方面，堅持每月對新職人員進行重點補強培訓，結(jié)合其工種性質(zhì)，使其熟練掌握本崗位應(yīng)知應(yīng)會、必知必會內(nèi)容，提高其業(yè)務(wù)基本技能水平。發(fā)揮職教優(yōu)勢，促效保安，打造雄“師”隊伍。一是教師隊伍要進一步加強督促業(yè)務(wù)學習，對各類管理辦法要精敲細究，沉下身子，經(jīng)常深入生產(chǎn)一線，不斷探索，積累實踐經(jīng)驗，確保理論與現(xiàn)場不脫節(jié)；二是在具體的教育培訓實施過程中，要嚴格按照培訓規(guī)劃要求，安排好培訓班次，精心安排課程，加強教學管理，改善辦學條件。授課教師要積極改進授課方法，采用互動式教學方法，不斷提高師資水平，提高教育培訓質(zhì)量。面臨新世紀的新形勢和新任務(wù)，加強培訓學習比以往任何時候都更為重要和迫切，要使職工教育培訓主渠道能充分發(fā)揮其主陣地的作用，對職工隊伍的理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)也提出了相應(yīng)的、新的、更高的要求，這就需要我們大力實踐推行，結(jié)合我公司整體發(fā)展狀況，加強適應(yīng)性培訓，努力把職工培養(yǎng)成適應(yīng)當前經(jīng)濟發(fā)展，業(yè)務(wù)能力強，工作效率高的人才，以高度的責任感將職工教育培訓工作推向一個新的臺階。管理部20xx.7.25篇三：新員工培訓工作改進措施華北管理區(qū)人力資源圓通速遞華北管理區(qū)新員工培訓調(diào)整方案指定人：審批人：實施時間：華北管理區(qū)人力資源目錄一、現(xiàn)狀分析 3TOC\o"1-5"\h\z施 4三、 考 核 辦法 4四、 實 施 獎 罰 制度 5五 、 附件 華北管理區(qū)人力資源關(guān)于新進員工培訓調(diào)整方案一、 現(xiàn)狀分析目前新員工培訓工作存在的問題：其一：入公司前，因每個人受到的教育經(jīng)歷不同或原工作環(huán)境不同，導致處事方式、工作能力、工作態(tài)度以及個人價值觀有所不同。其二：新進員工進入工作場地后所見、所聽、所聞，與培訓講述內(nèi)容：企業(yè)文化、管理制度、崗位說明書及理論相關(guān)知識有所偏差。其三：新員工在企業(yè)工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)，?沒有什么值得學習的地方；?公司的福利待遇相較于同行環(huán)比僅持平狀態(tài)；？觀察到在班組沒有晉升空間；④無法體現(xiàn)個人價值華北管理區(qū)人力資源這些問題影響到了員工的態(tài)度、打消了積極性、降低工作效率，促使員工形成了消極怠工的心理，從而對待任何事物失去了動力，同時還會造成人才流失現(xiàn)象。二、 解決措施將培訓、績效考核、薪酬形成聯(lián)系機制，制作排名榜并定期公布名單，將各班組表現(xiàn)優(yōu)秀新員工張貼在榜，并根據(jù)表現(xiàn)情況評定相應(yīng)名次，頒發(fā)新員工合格證書，并對其進行一定的物質(zhì)獎勵，對于考核不合格的員工，予以調(diào)崗、