小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校：馬陵山小學(xué)執(zhí)教者：班級(jí)：課題：學(xué)科一、分項(xiàng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容適合學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀與需求，有利于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。有利于培養(yǎng)愛國(guó)主義感情，提高文化品味和審美情趣。有利于發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。有利于形成良好的語(yǔ)感，構(gòu)建開放有活力的語(yǔ)文課程。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和需求，又有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，提高文化品味和審美情趣，發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，課程也有助于形成良好的語(yǔ)感，打造開放而有活力的語(yǔ)文課堂。項(xiàng)目：教學(xué)過程評(píng)價(jià)內(nèi)容：課關(guān)注個(gè)體差異，全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。堂師生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有討論、質(zhì)疑、探究、合作、實(shí)交流的機(jī)會(huì)。施培養(yǎng)技能，關(guān)注學(xué)生思想方法、行為方式和價(jià)值觀的發(fā)展。教注意課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)、學(xué)科間相關(guān)內(nèi)容的溝通和聯(lián)系。學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源。教學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具備創(chuàng)新精神，合作意識(shí)和開放的視野。效具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能果力。具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教學(xué)過程注重個(gè)體差異，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。師生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供討論、質(zhì)疑、探究、合作和實(shí)踐交流的機(jī)會(huì)。注重培養(yǎng)學(xué)生思想方法、行為方式和價(jià)值觀的發(fā)展，關(guān)注課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)、學(xué)科間的聯(lián)系。教師善于引導(dǎo)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)和校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，以及多方面的基本能力，包括閱讀理解與表達(dá)交流，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息等。二、綜合評(píng)價(jià)定量評(píng)價(jià)（綜合等第）：定性描述：評(píng)價(jià)人（）：評(píng)價(jià)日期：年月日馬陵山小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校：馬陵山小學(xué)課題：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目：教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容：“三維目標(biāo)”明確、全面、具體、適切。班級(jí)授課教師：授課時(shí)間：評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差評(píng)分：一差般改寫后：教學(xué)目標(biāo)明確、全面、具體、適切，符合“三維目標(biāo)”的要求。項(xiàng)目：教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容：內(nèi)容選擇得當(dāng)，具有科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性、趣味性。能駕馭教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教學(xué)內(nèi)容選擇得當(dāng)，具有科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性，能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。項(xiàng)目：教學(xué)過程評(píng)價(jià)內(nèi)容：過程組織嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，時(shí)間分配合理。教學(xué)過程有實(shí)效，重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。教學(xué)方式選擇恰當(dāng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)和能力的主動(dòng)發(fā)展。課堂練習(xí)容量恰當(dāng)，具有層次性、針對(duì)性、開放性，方法反饋及時(shí)。課堂氣氛活躍有序，師生關(guān)系和諧。注重學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教學(xué)過程組織嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，時(shí)間分配合理，有實(shí)效，重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。教學(xué)方式恰當(dāng)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)和能力的主動(dòng)發(fā)展。課堂練習(xí)容量恰當(dāng)，具有層次性、針對(duì)性、開放性，反饋及時(shí)。課堂氣氛活躍有序，師生關(guān)系和諧。教師善于注重學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。項(xiàng)目：教師素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容：教師情感飽滿，教態(tài)親切自然。語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，善于激勵(lì)、評(píng)價(jià)恰當(dāng)。板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，示范準(zhǔn)確。善于組織教學(xué)，有教育機(jī)智，調(diào)控能力強(qiáng)。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教師情感飽滿，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，善于激勵(lì)和評(píng)價(jià)恰當(dāng)。板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，示范準(zhǔn)確。善于組織教學(xué)，有教育機(jī)智，調(diào)控能力強(qiáng)。項(xiàng)目：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參與教學(xué)過程，思維敏捷，善于提出問題，解。學(xué)習(xí)興趣濃厚，有積極的情感體驗(yàn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參與教學(xué)過程，思維敏捷，善于提出問題并解決。學(xué)習(xí)興趣濃厚，有積極的情感體驗(yàn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。項(xiàng)目：教學(xué)效果評(píng)價(jià)內(nèi)容：全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的“三維目標(biāo)”。學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教學(xué)效果全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的“三維目標(biāo)”，學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。項(xiàng)目：教學(xué)特色評(píng)價(jià)內(nèi)容：能夠創(chuàng)造性使用教材。評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)良中差改寫后：教學(xué)特色能夠創(chuàng)造性使用教材。馬陵山小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校：馬陵山小學(xué)課題：英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)人：年月日評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、教態(tài)親切大方，有感染力。2、基本能用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)言得體流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)節(jié)奏自然。3、教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。4、目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。教師素質(zhì)：教學(xué)目標(biāo)：5、注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。6、設(shè)計(jì)思想能體現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，創(chuàng)造性地處理和使用教材。教學(xué)設(shè)計(jì)：7、課堂教學(xué)容量和難度適合小學(xué)生水平，能根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)整合、補(bǔ)充、擴(kuò)展。8、注重語(yǔ)言運(yùn)用，體現(xiàn)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)思想。9、在教學(xué)過程中，師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)過程與方法：10、教學(xué)方法得當(dāng)，活動(dòng)形式多樣有效，以探究為主呈現(xiàn)知識(shí)，以引導(dǎo)為主形成能力，以學(xué)生感悟與發(fā)現(xiàn)為主得出結(jié)論。11、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，過渡自然，注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。12、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與學(xué)活動(dòng)比例合理。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。13、學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學(xué)活動(dòng)，并能用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。教學(xué)效果：14、完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。15、各層次學(xué)生（特別是學(xué)困生）均學(xué)有所得，教學(xué)實(shí)效高。教學(xué)特色：16、教學(xué)的某一方面有獨(dú)到之處?？傇u(píng)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目課型權(quán)重A等得分B等得分C等得分教學(xué)目標(biāo)15%55443312教學(xué)設(shè)計(jì)25%55443316教學(xué)過程與方法35%86644218教師素質(zhì)15%55443312教學(xué)效果10%6442208教學(xué)特色0%------5總分100%------71注：得分以百分制計(jì)算。A等：90-100分，B等：80-89分，C等：70-79分，得分低于70分為不合格。評(píng)分人：年月日2.可操作的程度：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同科學(xué)課程的類型和學(xué)生的特長(zhǎng)、才能、興趣，設(shè)計(jì)不同的學(xué)生活動(dòng)形式，以促進(jìn)學(xué)生整體個(gè)性發(fā)展，包括智力發(fā)展在內(nèi)。3.學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，教師應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備，創(chuàng)造適宜的教學(xué)環(huán)境。4.學(xué)習(xí)資源的處理：教師應(yīng)充分利用課內(nèi)外、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)和生成性資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)與調(diào)控：教師應(yīng)準(zhǔn)確掌握本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用邏輯性強(qiáng)的教學(xué)方式進(jìn)行傳授，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，易于學(xué)生接受，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。6.教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索問題，適應(yīng)不同學(xué)生能力的發(fā)展需求。7.學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度：教師在課堂上既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是促進(jìn)者和合作者，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，尊重學(xué)生人格，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，營(yíng)造平等、民主、合作、融洽的課堂氣氛。8.學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：通過師生、生生的多向交流，學(xué)生能廣泛參與、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。9.學(xué)生參與活動(dòng)的深度：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、發(fā)展性的提問，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動(dòng)參與教學(xué)的環(huán)境，以啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、嘗試解決生活中的問題，深入地探究問題。10.課堂氣氛的寬松程度：教師應(yīng)營(yíng)造寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法，創(chuàng)造良好的小組合作氛圍。11.課堂氣氛的融洽程度：教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，引發(fā)學(xué)生嘗試解決、探究問題的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展。12.教學(xué)效果：教師應(yīng)使每個(gè)學(xué)生在課程目標(biāo)的三個(gè)層面都有所發(fā)展和提高，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。13.解決問題的靈活性：學(xué)生應(yīng)積極尋求途徑，靈活地解決問題。14.教師學(xué)生的精神狀態(tài)：教師應(yīng)精神飽滿，積極引領(lǐng)學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。15.教師的能力：教師應(yīng)具有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備和引起學(xué)生學(xué)習(xí)意向的能力，語(yǔ)言生動(dòng)，具有啟發(fā)性。教師應(yīng)機(jī)智、敏捷、果斷，具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的輔助能力，運(yùn)用方式多樣、實(shí)用，具有推廣性。馬陵山小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校：班級(jí)：執(zhí)教：課題名稱：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分教學(xué)目標(biāo)(1)符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際的程度(20分)(2)可操作的程度10學(xué)習(xí)條件(3)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(4)學(xué)習(xí)資源的處理(5)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度10與教學(xué)調(diào)控(6)教學(xué)過程調(diào)控的有效程度4學(xué)生活動(dòng)(7)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度(8)學(xué)生參與活動(dòng)的廣度(9)學(xué)生參與活動(dòng)的深度5課堂氣氛(10)課堂氣氛的寬松度(11)課堂氣氛的融洽度5教學(xué)效果(12)目標(biāo)的達(dá)成度(13)解決問題的靈活性(14)師生的精神狀態(tài)3學(xué)科特色(1)音樂音響活動(dòng)的設(shè)計(jì)(2)音樂聽覺能力的培養(yǎng)(3)音樂審美情感的激發(fā)3總評(píng)得分40評(píng)價(jià)等級(jí)B（良）綜合評(píng)語(yǔ)：馬陵山小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表年月學(xué)校班級(jí)授課教師課題授課時(shí)間評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分教學(xué)目標(biāo)1、目標(biāo)明確、具體、針對(duì)性強(qiáng)，體現(xiàn)《課標(biāo)》理念，符合學(xué)生實(shí)際，并落實(shí)在教學(xué)全過程。20教學(xué)設(shè)計(jì)1、具備良好的學(xué)科知識(shí)、技能并通過精心的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)適宜的情境，將有趣而又有效的教學(xué)方式呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得靈活。8教學(xué)內(nèi)容1、生動(dòng)、形象，富有美感，有利于學(xué)生的美術(shù)審美學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)。10教學(xué)方法1、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提供學(xué)生選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。10教學(xué)效果1、恰當(dāng)和正確運(yùn)用教具及現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)有特色。15教學(xué)評(píng)價(jià)1、圍繞目標(biāo)多渠道有效利用課程資源和學(xué)生生活資源，開發(fā)和設(shè)計(jì)課程。3基本素質(zhì)1、注重個(gè)性，關(guān)注情感、能力、知識(shí)技能、過程與方法的整合。5學(xué)習(xí)態(tài)度1、有利于陶冶學(xué)生性情和高尚情操，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力等多種能力的培養(yǎng)。9情感1、圍繞目標(biāo)多渠道有效利用課程資源和學(xué)生生活資源，開發(fā)和設(shè)計(jì)課程?？傇u(píng)得分70評(píng)價(jià)等級(jí)A（優(yōu)）綜合評(píng)語(yǔ)：小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試用）學(xué)校：教學(xué)課題：執(zhí)教者：年級(jí)班級(jí)：評(píng)課者：日期：項(xiàng)目指標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)具體明確，符合《課標(biāo)》要求，注重學(xué)生實(shí)際，重視三維目標(biāo)的整合。教學(xué)過程：板塊設(shè)計(jì)合理，目的明確，內(nèi)容貼切，鏈接有序。選用現(xiàn)代教育手段，步驟清晰，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)、感悟。評(píng)價(jià)適時(shí)中肯，以鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極投入。學(xué)生參與面廣，興趣濃厚，思維活躍，有感悟發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)充分、有效，各層次學(xué)生均學(xué)有所得。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。教師素質(zhì)：教態(tài)自然親切，語(yǔ)言正確生動(dòng)，有感染力。能創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)和利用課程資源。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、意志目標(biāo)達(dá)成、師生關(guān)系、思維狀態(tài)等綜合評(píng)價(jià)。優(yōu)秀85分以上、良好84－75分、合格74－60分、后進(jìn)59分以下。備注：評(píng)價(jià)人綜合評(píng)價(jià)。小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試用）學(xué)校：教學(xué)課題：執(zhí)教者：年級(jí)班級(jí)：評(píng)課者：日期：項(xiàng)目指標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生實(shí)際，重視三維目標(biāo)整合。教學(xué)過程：板塊設(shè)計(jì)合理，目的明確，內(nèi)容貼切，鏈接有序。選用現(xiàn)代教育手段，步驟清晰，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)與感悟。評(píng)價(jià)適時(shí)中肯，以鼓勵(lì)為主，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極投入。學(xué)生參與面廣，興趣濃厚，思維活躍，有感悟發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)充分、有效，各層次學(xué)生均有所得。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。教師素質(zhì)：教態(tài)自然親切，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，有感染力。能創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)和利用課程資源。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、意志目標(biāo)達(dá)成、師生關(guān)系、思維狀態(tài)等。優(yōu)秀85分以上、良好84－75分、合格74－60分、后進(jìn)59分以下。備注：評(píng)價(jià)人綜合評(píng)價(jià)。上這位老師具有很強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠迅速捕捉學(xué)生的反應(yīng)并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。這是她的教學(xué)特色之一。評(píng)析：這段話已經(jīng)比較簡(jiǎn)潔明了，只需要稍微調(diào)整一下語(yǔ)序就可以了。13、在教學(xué)