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文檔簡介

2.1.4代數(shù)式的值義務教育教科書(滬科)七年級數(shù)學上冊新知導入

一項調查研究顯示:一個10?50歲的人,每天所需的睡眠時間th與他的年齡n歲之間的關系為例如,30歲的人每天所需的睡眠時間為算一算,你每天需要多少睡眠時間?新知導入(1)當n=11時,(2)當n=12時,(3)當n=13時,(4)當n=30時,新知講解像上面的計算一樣,用某個數(shù)去代替代數(shù)式中的n,并按照其中的運算關系計算得出的結果.這就是代數(shù)式的值.即:用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,按照代數(shù)式中運算關系計算得出的結果,叫做代數(shù)式的值.這個值只是代數(shù)式的特例。新知講解【例】

某堤壩的橫截面是梯形,測得梯形上底a=18m,下底b=36m,高h=20m,求這個截面的面積.ahb新知講解解:梯形面積公式是:當a=18,b=36,h=20時,答:堤壩的橫截面面積是540m2用直接代入法求代數(shù)式的值可以分三步:1.指出字母的值——“當···時”;2.代入所給字母的值——“原式=···”;3.計算。新知講解【例】當x=-3,y=2時,求下列代數(shù)式的值:

(1)x2-y2;(2)(x-y)2.【解】當x=-3,y=2時,

(1)x2-y2=(-3)2-22

=9-4=5.(2)(x-y)2=(-3-2)2=(-5)2=25.新知講解(1)求代數(shù)式值的一般步驟:①代入:用指定的字母的數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,其他的運算符號和原來的數(shù)都不能改變.②計算:按照代數(shù)式指明的運算根據(jù)有理數(shù)的運算方法進行計算(2)一般地,代數(shù)式的值不是固定不變的,它隨著代數(shù)式中字母的取值的變化而變化.【歸納提高】新知講解數(shù)值代入時,應注意:(1)用數(shù)值代替字母,原式中的運算符號、順序都不能改變;(2)當式子中的字母用負數(shù)代替時,要給它添上括號;(3)當式子中有乘方運算,且底數(shù)中的字母要用負數(shù)或分數(shù)來代替時,要添上括號;(4)當式子中有乘法運算,其中的字母用數(shù)代替時,中間要用“×”號連接.新知講解【例】若|a|=2,|b|=3且ab<0,a>b,求(a+b)a的值.【解】因為ab<0,a>b,所以a>0,b<0,又|a|=2,則a=2;|b|=3,則b=-3.

所以a+b=-1,所以(a+b)a=(-1)2=1.【點撥】本題要用間接代入法求代數(shù)式的值,要先計算出相關字母的值,再把求得的值代入代數(shù)式,計算出結果.新知講解【例】當代數(shù)式x2+3x+5的值為7時,求代數(shù)式3x2+9x-2的值.【點撥】由代數(shù)式x2+3x+5的值為7,可得x2+3x=2,然后用整體代入法求代數(shù)式3x2+9x-2的值.【解】由代數(shù)式x2+3x+5的值為7得x2+3x=2,所以3x2+9x-2

=3(x2+3x)-2

=4.(逆用乘法分配律)相同的代數(shù)式可以看作一個字母——整體代入課堂練習1.已知x=1,y=2,則代數(shù)式x-y的值為(

)A.1B.-1C.2D.-3

2.當a=5時,下列代數(shù)式中,值最大的是(

)A.2a+3B.-1C.a2-2a+10D.BA課堂練習3.在數(shù)學活動課上,同學們利用如圖的程序進行計算,發(fā)現(xiàn)無論x取任何正整數(shù),結果都會進入循環(huán),下面選項一定不是該循環(huán)的是(

).A.4,2,1B.2,1,4C.1,4,2D.2,4,1D課堂練習4.若|m-3|+(n+2)2=0,則m+2n的值為()A.-4B.-1C.0D.45.若代數(shù)式2x2+5x+3的值是8,則代數(shù)式6x2+15x-10的值為()A.8B.7C.6D.5BD拓展提高6.當a=3,b=2;a=-2,b=-1;a=4,b=-3時,分別計算(1)中兩式的值:(1)a2+2ab+b2,(a+b)2;(2)從中你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?【點撥】把a、b的值分別代入兩代數(shù)式,求出各代數(shù)式的值,再由求得的代數(shù)式的值,觀察兩個代數(shù)式值的變化規(guī)律,即可得到結論.拓展提高【解】(1)當a=3,b=2時,a2+2ab+b2=32+2×3×2+22=25;(a+b)2=(3+2)2=25.當a=-2,b=-1時,a2+2ab+b2=(-2)2+2×(-2)×(-1)+(-1)2=9;

(a+b)2=9.當a=4,b=-3時,a2+2ab+b2=42+2×4×(-3)+(-3)2=16-24+9=1;(a+b)2=(4-3)2=1.

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