2023實(shí)習(xí)期畢業(yè)生個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?實(shí)習(xí)期畢?業(yè)生個(gè)人?工作總結(jié)?___?_年新年?伊始，身?為大四即?將面臨畢?業(yè)的我便?開(kāi)始為尋?找工作而?四處奔波?，開(kāi)始制?作了自己?的簡(jiǎn)歷、?經(jīng)歷層層?面試篩選?，也開(kāi)始?了從學(xué)校?向社會(huì)的?身心全面?轉(zhuǎn)變，收?獲頗多，?感觸頗深?。有了?幾次面試?的經(jīng)驗(yàn)，?逐步開(kāi)始?掌握了些?面試技巧?，最終獲?得了__?__公司?財(cái)務(wù)部會(huì)?計(jì)的實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)，經(jīng)?過(guò)同事對(duì)?沒(méi)有社會(huì)?工作經(jīng)驗(yàn)?的我的幫?助和自己?的不斷學(xué)?習(xí)，在短?短的三個(gè)?月內(nèi)，很?快適應(yīng)了?公司的日?常生產(chǎn)情?況和財(cái)務(wù)?上所需要?做的工作?。自己專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)不?斷提高、?充實(shí)的同?時(shí)也獲得?了領(lǐng)導(dǎo)的?肯定和賞?識(shí)。我?所實(shí)習(xí)的?單位__?__廠(chǎng)是?一家中小?型的民營(yíng)?工業(yè)企業(yè)?，主要進(jìn)?行焙燒電?極棒和碳?極，焙燒?成品主要?用于工業(yè)?電解鋁的?生產(chǎn)。_?___剛?剛建廠(chǎng)不?久，依托?____?公司的投?入而發(fā)展?起來(lái)的，?兩家公司?是一個(gè)總?經(jīng)理投資?創(chuàng)辦的，?處于降低?成本和管?理方便的?考慮，兩?家公司由?同一財(cái)務(wù)?室負(fù)責(zé)管?理財(cái)務(wù)上?的工作，?分別進(jìn)行?核算。_?___由?于受__?__年金?融危機(jī)的?影響，廠(chǎng)?房暫時(shí)處?于停業(yè)狀?態(tài)，所以?我實(shí)習(xí)期?間主要的?精力在_?___這?里，由于?____?剛剛建廠(chǎng)?不久，很?多管理和?財(cái)務(wù)上的?工作沒(méi)有?一個(gè)固定?的模板，?相對(duì)比較?混亂，在?此境遇下?使還未走?出校門(mén)的?我不時(shí)感?到手足無(wú)?措，不過(guò)?通過(guò)自己?的努力，?問(wèn)題逐一?得到解決?，工作步?入正軌后?，自己自?我價(jià)值的?實(shí)現(xiàn)的成?就感也油?然而生。?為讓我?盡快的了?解公司生?產(chǎn)生活運(yùn)?行的狀況?總經(jīng)理安?排了我對(duì)?公司固定?資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)?和評(píng)估，?在同事的?幫助和廠(chǎng)?房各科室?的配合下?順利的完?成了任務(wù)?，對(duì)公司?基本運(yùn)行?的狀況、?產(chǎn)成品的?生產(chǎn)工藝?和過(guò)程有?了更深層?次的了解?。通過(guò)?總經(jīng)理的?上述安排?，我對(duì)公?司基本情?況有了初?步的了解?，便開(kāi)始?接觸到了?公司日常?賬務(wù)情況?，配合財(cái)?務(wù)做會(huì)計(jì)?的相關(guān)工?作，進(jìn)行?了原始憑?證的審核?，記賬憑?證的填制?和登記，?總賬、明?細(xì)賬的填?制，會(huì)計(jì)?憑證的匯?總和財(cái)務(wù)?報(bào)表的編?制，配合?會(huì)計(jì)進(jìn)行?納稅申報(bào)?，對(duì)會(huì)計(jì)?檔案進(jìn)行?裝訂和保?管等系統(tǒng)?的會(huì)計(jì)工?作。對(duì)會(huì)?計(jì)一職有?了深層次?的了解，?同時(shí)，由?于公司以?前實(shí)行的?手工帳，?每到月底?進(jìn)行匯總?費(fèi)時(shí)費(fèi)力?，就向會(huì)?計(jì)提出進(jìn)?行會(huì)計(jì)電?算化的建?議，得到?采納，我?負(fù)責(zé)了以?往幾個(gè)月?的會(huì)計(jì)憑?證的錄入?和結(jié)算。?從而減輕?了會(huì)計(jì)以?往手工帳?的相對(duì)繁?瑣。受?金融危機(jī)?的影響，?公司拖欠?了工人們?近半年的?工資，新?年之后公?司運(yùn)營(yíng)狀?況初步得?到了好轉(zhuǎn)?，陸續(xù)得?到了些回?款，而發(fā)?放工資的?事情便擺?在眼前，?工人有的?是記件工?，有的是?日工，而?且當(dāng)工資?報(bào)到財(cái)務(wù)?之后并未?進(jìn)行過(guò)相?關(guān)的核算?，使總經(jīng)?理心里很?不踏實(shí)，?于是安排?我進(jìn)行了?工人們工?資的核算?，日工很?好算，然?而復(fù)雜的?計(jì)件工作?著實(shí)是讓?人汗了一?把，當(dāng)然?也在報(bào)上?來(lái)的工資?表上發(fā)現(xiàn)?、改正了?不少的錯(cuò)?誤。自己?給經(jīng)理提?供的工資?核算表也?讓老板吃?了顆定心?丸。三?個(gè)月很快?就結(jié)束了?，臨行前?安排好我?工作的交?接情況，?突然發(fā)現(xiàn)?自己在短?短的時(shí)間?做了這么?多的事情?，感到欣?慰的同時(shí)?也讓自己?得到了滿(mǎn)?足和認(rèn)同?：自己還?是能夠勝?任社會(huì)工?作的!?三個(gè)月來(lái)?的實(shí)習(xí)，?非常感謝?總經(jīng)理的?重視和信?任，總經(jīng)?理沒(méi)有上?過(guò)大學(xué)，?但是通過(guò)?自己的奮?斗逐步建?廠(chǎng)到發(fā)展?到現(xiàn)在近?百人幾千?萬(wàn)固定資?產(chǎn)的兩個(gè)?公司，讓?我見(jiàn)識(shí)到?了民營(yíng)企?業(yè)家的不?易，領(lǐng)導(dǎo)?的信任讓?我從事了?不僅僅是?會(huì)計(jì)方面?的工作，?還有領(lǐng)導(dǎo)?如何讓工?人良好的?工作，如?何處理好?環(huán)保局、?稅務(wù)局等?等國(guó)家機(jī)?關(guān)的工作?，期間單?位還出現(xiàn)?了工傷事?故，跑保?險(xiǎn)公司索?賠等等的?事情，讓?我見(jiàn)識(shí)到?了一個(gè)企?業(yè)從建廠(chǎng)?到正常運(yùn)?轉(zhuǎn)的全過(guò)?程，自己?獲益匪淺?。學(xué)以?致用，理?論要聯(lián)系?實(shí)際，沒(méi)?有大學(xué)四?年系統(tǒng)的?會(huì)計(jì)理論?的學(xué)習(xí)，?讓自己得?到公司社?會(huì)的認(rèn)可?是不可能?的，當(dāng)然?書(shū)本上的?理論知識(shí)?是一方面?，實(shí)際工?作中遇到?的各種問(wèn)?題是另一?種境遇，?沒(méi)有一定?的社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)和閱歷?是很難輕?車(chē)駕熟的?。通過(guò)這?段的實(shí)習(xí)?我成長(zhǎng)了?很多，雖?然沒(méi)有徹?底的完成?學(xué)校到社?會(huì)的轉(zhuǎn)型?，但是自?己的第一?次工作和?第一次公?司的認(rèn)可?心里感到?非常的高?興，這段?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?將使我更?加自信的?面對(duì)今后?的生活!?202?3實(shí)習(xí)期?畢業(yè)生個(gè)?人工作總?結(jié)（二）?教育實(shí)?習(xí)是師范?生大學(xué)期?間很重要?的一門(mén)功?課，是學(xué)?生理論聯(lián)?系實(shí)際、?提高綜合?素質(zhì)的重?要指向，?同時(shí)也為?未來(lái)的教?師生涯奠?定基礎(chǔ)。?___?_月__?__日一?早，我們?到達(dá)學(xué)校?整理一些?住宿的事?情。下午?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)見(jiàn)面。?下午的見(jiàn)?面會(huì)校長(zhǎng)?主要介紹?了該學(xué)校?的一些基?本情況，?如學(xué)校的?建校歷史?、學(xué)校的?地理位置?、學(xué)校的?學(xué)生總體?情況、學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時(shí)間安排?等等，同?時(shí)對(duì)我們?以后實(shí)習(xí)?的主要內(nèi)?容作了簡(jiǎn)?要的說(shuō)明?。再后來(lái)?，各指導(dǎo)?老師到達(dá)?會(huì)議室，?我們分別?由各自的?指導(dǎo)老師?帶到所在?年級(jí)辦公?室進(jìn)行我?們與指導(dǎo)?老師的第?一次交流?，并在很?短時(shí)間內(nèi)?將我們分?配到了各?個(gè)指導(dǎo)老?師及其所?在班級(jí)，?我們很快?就進(jìn)入了?實(shí)習(xí)教師?的角色。?下面我?主要從教?學(xué)和班主?任工作兩?個(gè)方面對(duì)?這段實(shí)習(xí)?期間進(jìn)行?總結(jié)。?一、教學(xué)?方面聽(tīng)?課：學(xué)校?給我們安?排的實(shí)踐?活動(dòng)是豐?富多彩的?，考慮到?初三年級(jí)?學(xué)生的特?點(diǎn)，一開(kāi)?始的一兩?周時(shí)間也?即是國(guó)慶?前我主要?以聽(tīng)課為?主。在這?期間，我?聽(tīng)了不同?老師的課?，我感受?到了每個(gè)?老師都或?多或少有?自己的一?套，即有?屬于自己?的教學(xué)特?色：楊老?師上課富?有幽默感?，上課的?時(shí)候重難?點(diǎn)分明，?教學(xué)邏輯?性很強(qiáng)，?尤其板書(shū)?這方面寫(xiě)?得很好，?絕大多數(shù)?學(xué)生都能?很積極地?去聽(tīng)課做?筆記思考?等。而肖?老師跟楊?老師略有?不同，她?是更偏向?于讓學(xué)生?思考的那?一類(lèi)老師?。她提出?一個(gè)問(wèn)題?一般并不?急于說(shuō)出?答案，而?是慢慢引?導(dǎo)學(xué)生一?步步尋找?出正確的?答案。她?能把探究?式教學(xué)無(wú)?形地呈現(xiàn)?在課堂上?。再到張?老師，她?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，?雖沒(méi)有運(yùn)?用多媒體?等教學(xué)軟?件，仍能?把一節(jié)課?講得活靈?活現(xiàn)。我?們這些毫?無(wú)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的實(shí)習(xí)?生，真的?是慚愧啊?。再看唐?老師，她?所帶班級(jí)?有好有壞?，但她能?因材施教?，循循善?誘，努力?讓學(xué)生把?教學(xué)中的?重點(diǎn)難點(diǎn)?吃透，她?是一個(gè)很?盡職的老?師。老?師們教學(xué)?的睿智展?示了他們?的風(fēng)采，?讓聽(tīng)課的?我感嘆，?聽(tīng)課真是?一種享受?，在他們?身上學(xué)到?了很多。?聽(tīng)不同老?師的課，?及時(shí)進(jìn)行?分析總結(jié)?，我也可?以從中探?尋出一套?能夠?yàn)樽?己將來(lái)教?學(xué)所用的?教學(xué)方法?。上課?：聽(tīng)課是?一個(gè)鋪墊?，是一個(gè)?向他人學(xué)?習(xí)、模仿?的過(guò)程。?關(guān)鍵還是?如何把從?別人身上?學(xué)到的東?西轉(zhuǎn)化為?自己的東?西。國(guó)慶?回來(lái)后開(kāi)?始上課，?且上課量?逐漸增加?，首先當(dāng)?然是要自?己構(gòu)思教?學(xué)設(shè)計(jì)，?制作多媒?體課件。?我的第?一次上課?是講第三?單元課題?3《水的?凈化》，?當(dāng)自己站?在講臺(tái)上?的時(shí)候，?還是會(huì)有?局促不安?的感覺(jué)，?但得到學(xué)?生與老師?的鼓勵(lì)，?逐漸熟悉?并順其自?然去講課?。有時(shí)一?位老師上?課，同伴?進(jìn)行聽(tīng)課?，課后，?我們組內(nèi)?的其他學(xué)?員各抒己?見(jiàn)，毫無(wú)?保留地指?出了我這?堂課的不?足之處，?特別是請(qǐng)?指導(dǎo)老師?，切中要?害地點(diǎn)評(píng)?。從講課?聲音與語(yǔ)?速、講課?方法、教?學(xué)思路、?課堂紀(jì)律?的管理各?個(gè)方面進(jìn)?行教誨。?在教態(tài)方?面的小毛?病，也被?指導(dǎo)老師?指出，這?讓我們這?些學(xué)員感?到教師工?作的確是?一件非常?細(xì)致的工?作，教經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師的悉?心指導(dǎo)成?為了我們?進(jìn)行教學(xué)?實(shí)習(xí)工作?信心的來(lái)?源。記?得有一次?，楊老師?這樣點(diǎn)評(píng)?，“我們?老師往往?擔(dān)心學(xué)生?會(huì)不懂，?所以在課?堂上不斷?地說(shuō)?？?是，我們?說(shuō)的學(xué)生?又會(huì)記住?多少呢所?以我們還?是應(yīng)該放?手讓學(xué)生?自己多說(shuō)?，多做。?”楊老師?的這些話(huà)?既委婉地?指出了我?這堂課的?不足，又?是那樣地?精辟而又?實(shí)用，使?我們深受?啟發(fā)。接?下來(lái)我認(rèn)?真進(jìn)行課?后反思，?完成自我?診斷分析?報(bào)告，并?根據(jù)這些?意見(jiàn)修改?診斷課的?教學(xué)設(shè)計(jì)?，為下次?課做好準(zhǔn)?備。通過(guò)?診斷--?提高這樣?的過(guò)程，?我的教學(xué)?水平得到?了一定的?提高。?通過(guò)備課?，上課，?評(píng)課，改?作業(yè)和試?卷，再上?課，我學(xué)?到了好多?。在教學(xué)?心態(tài)上，?能否取得?較好的教?學(xué)效果，?其關(guān)鍵在?于認(rèn)真與?愛(ài)心。有?了認(rèn)真的?教學(xué)態(tài)度?，才能?chē)?yán)?謹(jǐn)仔細(xì)地?準(zhǔn)備教學(xué)?內(nèi)容，多?方尋求資?料和理論?依據(jù)予以?佐證。有?了對(duì)課題?的興趣和?對(duì)學(xué)生的?愛(ài)心，才?能根據(jù)自?己的特長(zhǎng)?尋求最為?合適的教?學(xué)切入點(diǎn)?，收集資?料，鉆研?教材，力?圖使課堂?異彩紛呈?。一般?每次課上?完后，我?都會(huì)仔細(xì)?分析了取?得較好教?學(xué)效果和?反響的部?分，總結(jié)?出了以下?教學(xué)方法?：1、?創(chuàng)設(shè)情景?，激發(fā)興?趣。情景?再現(xiàn)、傳?媒環(huán)境的?圖片資料?，讓大家?直觀形象?地感受。?2、突?出懸念，?加強(qiáng)互動(dòng)?。懸念感?對(duì)于學(xué)習(xí)?興趣的調(diào)?動(dòng)具有非?常重要的?作用，引?起了學(xué)生?很高的興?趣。3?、對(duì)比之?中見(jiàn)真知?。對(duì)比的?教學(xué)方法?往往會(huì)使?比較雙方?的特征更?為突出，?進(jìn)而得出?更為令人?信服的結(jié)?論。4?、多媒體?輔助教學(xué)?。圖文并?茂，聲畫(huà)?交融，為?教學(xué)提供?大量多媒?體實(shí)景資?料，直觀?生動(dòng)。?二、班主?任工作?我的班主?任工作主?要是監(jiān)督?早讀、晚?自修和值?日情況，?并進(jìn)行一?些主題班?會(huì)的教育?。早讀?：實(shí)習(xí)時(shí)?，我每天?都是六點(diǎn)?鐘左右起?床，七點(diǎn)?鐘準(zhǔn)時(shí)出?現(xiàn)在初三?的教學(xué)樓?，學(xué)生早?讀時(shí)間是?七點(diǎn)十五?分，所以?我總是提?前了，就?是為了以?身作則，?但是還是?經(jīng)常有學(xué)?生不早讀?，或偷偷?講話(huà)，或?在補(bǔ)作業(yè)?，這時(shí)要?和科代表?一起，帶?動(dòng)學(xué)生早?讀，并多?一些巡視?。晚自?修：學(xué)校?統(tǒng)一要求?初三的學(xué)?生要在6?：45回?到班級(jí)晚?修的。有?些同學(xué)有?特殊原因?才可以延?遲到7：?00，初?三14班?的晚修情?況一般都?是挺不錯(cuò)?的，所以?我可以有?時(shí)間進(jìn)行?自己的備?課。值?日：開(kāi)始?一段日子?里我們班?的地面總?是讓人感?覺(jué)臟兮兮?，楊老師?說(shuō)過(guò)很多?次，但學(xué)?生對(duì)此無(wú)?動(dòng)于衷。?許多學(xué)生?值日并不?認(rèn)真，所?以衛(wèi)生工?作總是沒(méi)?做好，為?此經(jīng)常被?扣分。于?是有一天?，楊老師?決定要給?班上的地?面來(lái)個(gè)大?清潔，并?買(mǎi)來(lái)了潔?廁精，也?是以身作?則，和學(xué)?生們一起?搞衛(wèi)生，?這樣才能?動(dòng)員全班?同學(xué)一起?搞衛(wèi)生，?我也參與?其中，和?學(xué)生一起?奮斗的感?覺(jué)很好，?也提升了?我在學(xué)生?心目中的?地位。所?以，以后?，對(duì)于不?認(rèn)真值日?，如不經(jīng)?常倒垃圾?，講臺(tái)經(jīng)?常沒(méi)有及?時(shí)清理干?凈的情況?，有時(shí)候?會(huì)好好教?育一下學(xué)?生，但是?要求他們?自己動(dòng)手?做好，而?不是總幫?助他們，?這樣有助?于培養(yǎng)他?們的主動(dòng)?性。主?題班會(huì)：?進(jìn)行一些?主題教育?，或是在?校運(yùn)會(huì)前?的一些動(dòng)?員，或是?有時(shí)候班?風(fēng)不好的?教育，也?包括對(duì)表?現(xiàn)突出的?同學(xué)的表?揚(yáng)，通過(guò)?主題班會(huì)?，提升了?自己對(duì)學(xué)?生思想教?育工作重?要性的理?解，也鍛?煉了自己?的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?三、實(shí)?習(xí)建議?1、同學(xué)?們普遍感?到應(yīng)加強(qiáng)?師范生的?信念教育?，讓他們?樹(shù)立更加?明確的目?標(biāo)，為師?范生以后?的教學(xué)工?作做準(zhǔn)備?。2、?到實(shí)習(xí)學(xué)?校后，爭(zhēng)?取多觀摩?優(yōu)秀教師?授課，吸?取在職老?師的教學(xué)?優(yōu)點(diǎn)，為?自己的課?堂授課添?加優(yōu)質(zhì)元?素。3?、實(shí)習(xí)期?間應(yīng)多爭(zhēng)?