2023年校園里的號(hào)令教案及反思9篇

第頁共頁2023年校園里的號(hào)令教案及反思9篇(精選)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。校園里的號(hào)令教案及反思篇一情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)那么與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)那么意識(shí)。行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)展學(xué)校生活。過程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間非常鐘游戲活動(dòng)的方法。能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)那么意識(shí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料?；顒?dòng)一我會(huì)聽1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來理解理解?！舶鍟盒@鈴聲〕2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響]3．學(xué)生討論，老師隨機(jī)追問：〔1〕你聽到了什么？看到了什么？〔2〕鈴聲告訴我們什么？〔板書：上課了〕〔3〕聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學(xué)生演練〔讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做〕：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。〔4〕說說為什么要這樣做？〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)進(jìn)展板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上?！承〗Y(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課?；顒?dòng)二我會(huì)做1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做?！?〕過渡：如今，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋?？?〕學(xué)生討論發(fā)言，老師進(jìn)展板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽?！?〕小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。2．老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做?！?〕提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。〔引導(dǎo)學(xué)生理解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真考慮，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮〕老師進(jìn)展板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮?！?〕提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]〔3〕提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？〔4〕學(xué)生模擬演練。老師請(qǐng)舉手標(biāo)準(zhǔn)不喊叫的同學(xué)答復(fù)下列問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲答復(fù)。3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做?！?〕過渡：剛剛這些同學(xué)都能積極舉手答復(fù)下列問題，而且聲音很響亮，可真棒！〔2〕提問：在這些同學(xué)答復(fù)下列問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？〔認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，考慮別人說得對(duì)不對(duì)。〕〔3〕談話：老師發(fā)如今同學(xué)答復(fù)下列問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]〔4〕提問：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言?！?〕小結(jié)：老師看到剛剛這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！活動(dòng)三我會(huì)想游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫：猜字謎]校園里的號(hào)令教案及反思篇二1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)那么與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)那么意識(shí)。規(guī)那么意識(shí)。一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片，小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果，進(jìn)展討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)。在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)展游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。四、在《哦，非常鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)展活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)展附和。老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間非常鐘！讓我們共同期待那愉快的非常鐘吧！老師帶著學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室參加課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。1、校園里的號(hào)令；2、神秘的指揮；3、鈴聲告訴我；4、升國旗了；5、保健節(jié)拍。校園里的號(hào)令教案及反思篇三1.知道升旗儀式的音樂號(hào)令，學(xué)會(huì)升旗儀式時(shí)必要的禮儀。2.初步學(xué)習(xí)跟著號(hào)令的節(jié)奏，做好兩操。3.初步感受小學(xué)生活的豐富與快樂，適應(yīng)學(xué)校公共生活的制度化要求?！缎@的號(hào)令》是《校園生活真快樂》單元里的第二課，以學(xué)校生活的規(guī)那么意識(shí)的建立為重點(diǎn)。本課側(cè)重理解校園里各種各樣的號(hào)令，知道校園的號(hào)令是集體生活順利開展的必要保證，引導(dǎo)學(xué)生初步適應(yīng)學(xué)校公共生活的制度化要求。本課是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中“熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施”這一要求的深化。教學(xué)話題的選擇是小學(xué)生學(xué)校生活中最常見的上、下課鈴聲，升旗儀式、課間活動(dòng)中的樂曲聲，課間操口令，平安疏散警鈴聲等，這些看不見的鈴聲與樂曲，正是學(xué)校制度化生活的重要標(biāo)志。進(jìn)入小學(xué)后，在新的集體生活中，學(xué)生是被動(dòng)的，甚至可能表現(xiàn)出不適應(yīng)。比方有的學(xué)生每每在上課鈴響起時(shí)，才想起要去上廁所，又如學(xué)生在升旗儀式唱國歌時(shí)不知道應(yīng)該如何表現(xiàn)等等。因此，我們有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)展專門的引導(dǎo)，集中這一話題，聚焦這一問題，通過學(xué)生的體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生比擬系統(tǒng)地反思自己的生活，從而主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校公共生活。重點(diǎn)：集合整隊(duì)做到靜、齊、快，升旗儀式學(xué)會(huì)行注目禮。難點(diǎn)：跟著節(jié)拍做兩操。1.白板課件。2.微課制作。3.錄制校園音樂鈴聲。教學(xué)內(nèi)容一、升旗號(hào)令我能懂1.集隊(duì)靜齊快〔1〕師：同學(xué)們，上節(jié)課我們聽了各種各樣的鈴聲，這節(jié)課我們繼續(xù)來討論學(xué)校里的號(hào)令。設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課在前一節(jié)的根底上，聚焦升旗音樂和兩操節(jié)拍，較好地處理了面與點(diǎn)的關(guān)系?！?〕師：〔播放《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》〕聽到這個(gè)音樂，我們會(huì)怎么做?預(yù)設(shè)：第一遍，不整齊，有差異。〔3〕師：剛剛大家聽到這個(gè)音樂都知道要集合了，但大家做的動(dòng)作都不一樣，要求也不一樣。你看，這就是集隊(duì)的要求：靜、齊、快。你知道什么是靜、齊、快嗎?預(yù)設(shè)：是的，靜就是嘴巴不講話，安靜。預(yù)設(shè)：對(duì)了，要整齊，前后排成一條線。預(yù)設(shè)：你說的很對(duì)，動(dòng)作要快，但更要注意平安，要又平安又快速?！?〕師：來，讓我們聽著集隊(duì)音樂再來一遍。預(yù)設(shè)：第二遍，有變化?！?〕師：這一遍比剛剛好多了，我們把掌聲送給自己。來，讓我們看一段小視頻，看看其他班的小伙伴是怎么集隊(duì)的?〔播放集隊(duì)小視頻〕〔6〕師：你看了以后有什么感受啊?預(yù)設(shè)：是的，他們非常棒，真正做到了靜齊快。預(yù)設(shè)：相信你們可以做得比他們還好！我們有信心再來一遍嗎?要爭取做到靜齊快?！?〕師：很好，我們做到了集隊(duì)“靜、齊、快”，來，讓最棒的掌聲響起來。設(shè)計(jì)意圖聽到《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》后的行為表現(xiàn)，共設(shè)計(jì)了三輪教學(xué)。第一輪，自然狀態(tài)下的表現(xiàn)，學(xué)生差異比擬明顯。第二輪，提出了“靜齊快”的要求后的表現(xiàn)，變化明顯。第三輪，在小視頻影響和指導(dǎo)下的行為表現(xiàn)，效果較為明顯。這個(gè)過程充分表達(dá)了教學(xué)的增量。2.我會(huì)行注目禮〔1〕師：你聽，國歌響起了?！膊シ艊杵巍场?〕師：聽到國歌，我們應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)：是的，要立正，不講話。預(yù)設(shè)：是的，眼睛要看著國旗。〔3〕師：國歌響起，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，我們?nèi)缃襁€不是少先隊(duì)員，所以我們要行注目禮。來，一起起看看怎么行注目禮?〔播放微課：注目禮〕設(shè)計(jì)意圖充分運(yùn)用微課，進(jìn)展行為指導(dǎo)，可以獲得比擬好的效果?！?〕師：請(qǐng)大家一起來試試。預(yù)設(shè)：這位同學(xué)站得筆直筆直的，不錯(cuò)！預(yù)設(shè)：請(qǐng)把你的手垂直放下，好，對(duì)，對(duì)，這這樣。預(yù)設(shè)：你的眼睛真有神，平視著前方?！?〕請(qǐng)同桌兩人起立，面對(duì)面行注目禮，老師巡回?！?〕師：讓我們?cè)谇f嚴(yán)的國歌聲中來行最神圣的注目禮。會(huì)唱國歌的同學(xué)，可以跟著一起唱?！膊シ艊琛场?〕來，讓我們一起來聽一聽這首兒歌吧。每周一，來升旗，集隊(duì)伍，靜齊快，小眼睛，看國旗，唱國歌，按節(jié)拍，按——節(jié)——拍。設(shè)計(jì)意圖對(duì)國歌、國旗、國徽的理解，是這節(jié)課涉及到的內(nèi)容，但不是這節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)槎稀稓g歡喜喜迎國慶》中專題有這方面的教學(xué)，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)適當(dāng)展開，不做深化。二、兩操號(hào)令我能懂設(shè)計(jì)意圖兩操是學(xué)生每天的學(xué)校生活中都要做，所以專門進(jìn)展教學(xué)。1.眼操號(hào)令我能懂〔1〕師：同學(xué)們，這個(gè)號(hào)令，每天都伴隨著我們，你聽！〔播放眼保健操音樂〕預(yù)設(shè)：對(duì)了，它就是眼保健操的音樂?！?〕師：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆鲅郾＝〔賳?預(yù)設(shè)：是的，眼保健操對(duì)我們的眼睛有好處。預(yù)設(shè)：是的，它可以讓我們的眼睛放松放松，得到更好的休息?！?〕師：那么，這個(gè)音樂響起的時(shí)候，我們要怎么做呢?預(yù)設(shè)：是的，不睜眼，閉上眼睛效果好。預(yù)設(shè)：對(duì)，要集中注意力，按節(jié)拍做，不要做錯(cuò)了。設(shè)計(jì)意圖緊緊抓住“規(guī)那么意識(shí)”這一重點(diǎn)目的，“做眼操不睜眼”是規(guī)那么的要求，“按節(jié)拍做”是號(hào)令的要求?！?〕師：好，我們知道該怎么做了，那就讓我們做上一個(gè)小節(jié)吧。一個(gè)同學(xué)先做，同桌觀察，看看她有沒有按節(jié)拍做，你還可以提醒她。然后，我們?cè)俳粨Q一下?！膊シ乓魳贰愁A(yù)設(shè)：好，我們交換一下。做完眼操的感受——眼睛舒適……設(shè)計(jì)意圖這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不做詳細(xì)的動(dòng)作指導(dǎo)，因?yàn)檫@是衛(wèi)生保健課的教學(xué)內(nèi)容，我們只強(qiáng)調(diào)學(xué)生按節(jié)拍認(rèn)真做即可。2.播送操號(hào)令我能懂〔1〕師：眼保健操，對(duì)于我們能干的小朋友來說，一學(xué)就會(huì)了，沒啥難度。但面對(duì)節(jié)數(shù)很多的播送體操就困難多了，你在做的時(shí)候遇到過什么困難嗎?預(yù)設(shè)：老是要做錯(cuò)，怎么糾正都改不了，那一定很痛苦。預(yù)設(shè)：有時(shí)候節(jié)拍跟不上，做慢了。設(shè)計(jì)意圖從學(xué)生遇到的困難入手，通過“幫助方小明想方法”這一設(shè)計(jì)來逐步解決學(xué)生的困難?！?〕師：你瞧，一〔1〕班的方小明就遇到困難了。我們一起來聽聽他怎么說?！膊シ配浺簦何沂且弧?〕班的方小明，別的小朋友都做的比我好，我不是做錯(cuò)了，就是做慢了或者做快了，我好煩惱，你們能幫幫我嗎?〕同學(xué)們，你能幫小明來想想好方法嗎?預(yù)設(shè)：跟體育老師做。〔好方法，體育老師是我們做好播送體操最好的教練?！愁A(yù)設(shè)：在鏡子面前做，哪里錯(cuò)了就可以看到了?！卜椒ú诲e(cuò)，但是要注意：鏡子里的動(dòng)作跟你的剛好相反，不要弄糊涂了。〕預(yù)設(shè)：跟著節(jié)拍，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作來?！彩前?，我們也不能太心急，也不可能一口氣吃個(gè)大胖子。我們跟著節(jié)奏，一節(jié)一節(jié)來，每天學(xué)會(huì)一節(jié)，不用多久就全學(xué)會(huì)了，加油哦！〕〔3〕師：我們想了那么多方法，那就讓我們跟著音樂來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！〔嘗試做1-2節(jié)〕〔4〕師：同學(xué)們，保健操對(duì)我們的身體很有幫助，所以，我們聽清音樂，跟著節(jié)拍，漸漸學(xué)，相信我們一定會(huì)做得整整齊齊的。來，我們一起起立，邊做動(dòng)作，邊來讀讀這首小兒歌吧。做兩操，身體好，做眼操，不睜眼，做早操，有精神，聽口令，跟節(jié)拍，做整齊，做整齊。設(shè)計(jì)意圖兒歌總結(jié)，朗朗上口，簡便易行，效果也不錯(cuò)。三、總結(jié)校園的號(hào)令是一個(gè)個(gè)有聲的指揮官，指揮我們做著不同的事情，讓我們?cè)谛@里有序又快樂地學(xué)習(xí)生活著。聽，又有一個(gè)號(hào)令響起了?！膊シ畔抡n號(hào)令〕聽到這個(gè)號(hào)令，我們就要下課了！下課！課末設(shè)計(jì)，有畫龍點(diǎn)睛之效果，以“下課鈴聲”結(jié)課，順其自然，響應(yīng)主題。校園里的號(hào)令教案及反思篇四一、導(dǎo)入新課1、播放上課鈴聲上課—起立—同學(xué)們好！—老師好！〔請(qǐng)同學(xué)們回想剛剛的上課鈴聲，自言自語：噢這是上課鈴聲！我記住了！2、上課之前老師想請(qǐng)小朋友們觀看視頻《2023北京奧運(yùn)會(huì)擊缶長歌表演》〔興奮的觀看〕3、觀看了擊缶長歌的表演，同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎？〔他們表演的好整齊噢！他們的動(dòng)作太整齊了！他們有統(tǒng)一的號(hào)令指揮，所以做的很整齊〕這就是集體、2023個(gè)人的集體，我們的班級(jí)也是一個(gè)集體，我們每一個(gè)人都是這個(gè)班集體中的一份子，要想做到整齊劃一離不開我們班級(jí)的每一個(gè)人的努力，這就需要我們服從指揮，聽從號(hào)令。4、我們的校園里也有一個(gè)神秘的“指揮家”，它的威力非常大，只要它說話，我們都聽它，連老師也要聽它的話，大家找一找，藏在哪里呀？〔課件展示：喇叭、音響〕5、他們都發(fā)出過哪些聲音呢〔播放小蘋果〕有這個(gè)聲音嗎？二、新課講授1、在我們的校園里有一些專屬于我們的特有的聲音，今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下《校園里的號(hào)令》〔板書：校園里的號(hào)令〕2、老師今天是第一次來到二小，我對(duì)咱們學(xué)校里的號(hào)令不是很明白，小朋友們?cè)敢鉃槲医榻B一下嗎？〔請(qǐng)小朋友們想一想我們要不要聽它的話〕①升國旗儀式：在升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？〔老師再請(qǐng)大家看一段視頻〕視頻中的老師和同學(xué)們都是怎么做的呢？需要學(xué)習(xí)的：升旗時(shí)要站直，不能動(dòng)，眼睛看著國旗。聽到升國旗的音樂響起就要立即原地站好，不能動(dòng)了。需要改良的：不能走來走去〔引導(dǎo)學(xué)生發(fā)如今升國旗時(shí)視頻上方有來回走動(dòng)的人，表揚(yáng)觀察仔細(xì)的同學(xué)。〕老師總結(jié)：a、升旗時(shí)所有在場人員都要肅立、端正、起立，要面向國旗神態(tài)要莊嚴(yán)、肅立、致敬，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其別人員要行注目禮，一律應(yīng)當(dāng)脫帽。身體直立，昂首挺胸，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗挪動(dòng)并跟唱國歌。b、這個(gè)時(shí)候，還在場內(nèi)走來走去，或者還在旁假設(shè)無人地繼續(xù)做自己的事都是不當(dāng)?shù)男袨椤４龂焱戤吅?，方可自由活?dòng)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中我們長時(shí)間用眼，使眼睛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，久而久之就成了近視眼。眼保健操是針對(duì)造成近視眼的原理，運(yùn)用醫(yī)學(xué)中的推拿、穴位按摩等方法，綜合而成的預(yù)防近視眼的措施?！残∨笥讯贾酪坏┐髁搜坨R那對(duì)我們?cè)斐傻睦_就太多了，所以我們一定要保護(hù)好我們的眼睛，認(rèn)真學(xué)做眼保健操。〔播放眼保健操音樂〕指揮動(dòng)作：閉眼③眼保健操：〕說說做眼保健操的時(shí)候都要注意什么？④播送體操：〔播放運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲〕聽到這個(gè)聲音我們要怎么做，〔首先要做的就是快速的到操場上集合，〔上下樓梯靠右行，注意平安，保護(hù)好自己，不追逐打鬧，依次慢上慢下。準(zhǔn)備：〔準(zhǔn)備的做播送操之前要排好隊(duì)，吹口哨有聲的號(hào)令，舉起手示意無聲的號(hào)令〕適當(dāng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看手勢，聽哨音放播送〔第九套播送體操音頻〕三、小游戲：聽音辨位〔國歌，眼保健操、播送體操、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲、口哨、手勢〕1、活動(dòng)要求：學(xué)生根據(jù)不同的音樂做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作來。〔讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)選擇正確的姿勢和反響，訓(xùn)練學(xué)生的條件反射〕2、緊跟老師的節(jié)奏，不拖拉不落伍。四、一不小心點(diǎn)了一個(gè)沒聽過的聲音——防空警報(bào)〔在這個(gè)聲音下老師直接講解〕：在學(xué)校疏散演練時(shí)我們還會(huì)聽到防空警報(bào)，它的作用是我們?cè)诩磳⑹艿焦?、或者危險(xiǎn)時(shí)的一種鳴響，提示我們要遠(yuǎn)離容易受到攻擊的建筑物，快速有序的到空曠的場地集中以保護(hù)自己。五、全課總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)熟悉了和我息息相關(guān)的校園中的各種聲音，平時(shí)在進(jìn)入校園我們就要用我們的小耳朵認(rèn)真區(qū)分號(hào)令，用小眼睛仔細(xì)觀察，做出正確的判斷以及正確的反響。我知道有了號(hào)令的約束，我們才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，作息。要時(shí)刻以班集體為中心，跟大家在一起，不拖拉，不落伍。在任何時(shí)候都要記得我們班是全校表現(xiàn)最棒的班！我們是最棒的！校園里的號(hào)令教案及反思篇五1.在學(xué)習(xí)與生活中，逐步形成規(guī)那么意識(shí)，形成熱愛校園生活的情感。2.在理論過程中，能發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題，并努力解決實(shí)際問題，進(jìn)一步上好兩操一課。3.理解做播送操和眼保健操時(shí)都是大家要遵守的命令。在理論過程中，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題，并努力解決實(shí)際問題，進(jìn)一步上好兩操一課。理解各種指揮方式的含義，并努力按照要求去做好。活動(dòng)一：我們一起去上操1.每天我們都要參加體育鍛煉，聽：指揮官發(fā)布什么命令了？要去參加體育鍛煉了!我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作呢？2.復(fù)習(xí)對(duì)口令：排隊(duì)時(shí)──兩腳夾線，眼望前?？待R時(shí)──抬高雙臂，不亂動(dòng)。走路時(shí)──拉好小手，不落伍。站點(diǎn)時(shí)──腳尖頂點(diǎn)，聽指揮。3.我們先來練習(xí)一下排隊(duì)和走路吧!4.小結(jié)：上操的時(shí)候，我們要到大操場上去，所以每個(gè)人都要按照要求做好，才能保證上操這項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)展。假如有人沒跟上隊(duì)伍，就會(huì)跑丟了。影響自己班級(jí)的秩序，也會(huì)影響別的班級(jí)的秩序，這可不行!我們要記住要求：排隊(duì)時(shí)──兩腳夾線，眼望前?？待R時(shí)──抬高雙臂，不亂動(dòng)。走路時(shí)──拉好小手，不落伍。站點(diǎn)時(shí)──腳尖頂點(diǎn)，聽指揮。5.上操的時(shí)候，指揮官一下就多了，我們可要用心才能做好喲!看：這是什么？出示：哨子──分解練習(xí)時(shí)的指揮官屏幕──做操時(shí)的指揮官話筒──老師發(fā)布命令的指揮官手勢──集合散開的指揮官6.現(xiàn)場練習(xí)(1)老師出示不同的手勢，散開，集合，散開。(2)老師拿著話筒喊口令：如今做操。(3)大屏幕播放播送操視頻一套。(4)老師吹哨子糾正動(dòng)作。(5)播放退場音樂，老師出示手勢集合，退場。7.回到教室后提問：通過剛剛的練習(xí)你有什么新發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：校園里的指揮官可真多!它們?cè)诿恳粋€(gè)重要的時(shí)刻都在指導(dǎo)我們的行動(dòng)，只有認(rèn)真的按照指揮官的命令去做，我們才能在校園里更好地生活、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：我會(huì)努力做好1.回到教室里，我們會(huì)聽到新的指令。認(rèn)真聽，指揮官在說什么呢？2.要做眼睛保健操了，你準(zhǔn)備好了嗎？為什么要做眼睛保健操呢？3.眼睛是非常重要的器官，我們上了一節(jié)課之后，就要讓眼睛休息一下，可不能把眼睛累壞了。如今我們一起來做一做眼睛保健操吧!4.在做播送操和眼睛保健操的時(shí)候，你遇到過哪些困難呀？5.全班交流:通過交流我們發(fā)現(xiàn)，大家做播送操的時(shí)候，還要不會(huì)的動(dòng)作，做眼睛保健操的時(shí)候，也會(huì)找不準(zhǔn)穴位，還有些號(hào)令我們總是記不住。這該怎么辦呢？小結(jié)：同學(xué)們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，可以解決一些小問題。但是，假如我們都不會(huì)做，就要及時(shí)請(qǐng)教老師了，學(xué)習(xí)做生活的有心人，努力記住每一個(gè)號(hào)令，并且按照要求認(rèn)真去做，我相信你一定能成為一個(gè)快樂的小學(xué)生的'!校園里的號(hào)令教案及反思篇六1.懂得升旗是一件莊嚴(yán)的事情，具有中國小公民的自豪感。2.能做到國歌聲響起時(shí)，迅速起立、立正、站好，行注目禮。3.知道國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征。當(dāng)國歌聲響起時(shí)，能迅速立正、站好，行注目禮。能嚴(yán)肅認(rèn)真地高唱國歌?；顒?dòng)一：當(dāng)國歌響起的時(shí)候1.每天早晨，我們都要參加一個(gè)非常重要的活動(dòng)。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。2.每日升國旗是我們學(xué)校一個(gè)非常重要的活動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)按照要求去做，想一想：升國旗的時(shí)候有哪些要求呢?3.全班交流：請(qǐng)做得好的同學(xué)來示范一下。老師同時(shí)講解：升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，要停頓走動(dòng)，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個(gè)地方遇到升國旗的時(shí)候，都要這樣做，看在____廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習(xí)向國旗行注目禮。5.為什么升國旗的時(shí)候，要這樣做呢?6.小結(jié)：國旗、國徽、國歌是一個(gè)國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達(dá)對(duì)祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關(guān)規(guī)定。我們一起來讀讀國旗法中的規(guī)定。出示文字：《國旗法》中對(duì)全日制中小學(xué)升國旗的規(guī)定有:第十三條升掛國旗時(shí)，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式?；顒?dòng)二：莊嚴(yán)的升旗儀式1.每周一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，看這些同學(xué)手擎國旗，昂首挺胸走進(jìn)了會(huì)場。我們都立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情莊嚴(yán)，神態(tài)莊重，這是作為一個(gè)中華人民共和國的公民應(yīng)該做的。接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。2.如今我們到操場上去參加升旗儀式，大家要注意，在升國旗的過程中要嚴(yán)肅、認(rèn)真，面向國旗立正站好，我們要眼睛看著國旗冉冉升起。3.聽：主持人的聲音響起來了：讓我們大聲唱響國歌。4.小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該記?。簢臁?、國歌代表我們的祖國，我們愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。這是我們每個(gè)公民的責(zé)任，也是我們國家的法律規(guī)定的，大家無論何時(shí)何地都要做到。校園里的號(hào)令教案及反思篇七《校園里的號(hào)令》是小學(xué)《道德與法制》一年級(jí)上冊(cè)第二單元校園生活真快樂的第二課，在本課程中，老師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者，支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈敏多樣的選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探究的欲望，讓他們可以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，身心安康的成長。學(xué)情分析^p：學(xué)生的成長是一個(gè)漫長而富有個(gè)性特色的過程，在這個(gè)過程中，集體是他們成長的搖籃，班級(jí)是他們最初的集體。剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生初步意識(shí)到集體的含義，有了初步的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，可以遵守集體的標(biāo)準(zhǔn)，在老師的幫助下可以共同開展各種活動(dòng)，愿意為集體做好事。情感與態(tài)度：1、在班集體中，愿意和同學(xué)交流分享感受、想法和勞動(dòng)成果，有集體榮譽(yù)感。2、感受和體會(huì)自己的進(jìn)步，并且愿意朝著新的目的努力。行為與習(xí)慣：1、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛集體，關(guān)注集體的意識(shí)。2、樂于為集體做好事。1、知道自己是集體中的一員，自己在集體生活中成長了并且進(jìn)步了。2、可以體會(huì)到遵守紀(jì)律，就是為集體做了好事。1、通過展示交流，小組活動(dòng)知道是自己是集體中的一員，自己的進(jìn)步與集體有著密不可分的聯(lián)絡(luò)。2、理解校園生活的一般規(guī)那么。3、熟悉與理解學(xué)校各種鈴聲的含義與要求以及根本禮儀。教學(xué)重難點(diǎn)：制度化的校園與輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境之間的有效交融，如何讓學(xué)生在零壓力的根底上承受硬邦邦的制度。平安有序的在校園中行走，有效的保護(hù)自己。1、眼保健操、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲、播送操鈴聲、防空警報(bào)。2、準(zhǔn)備口哨3、印刷好的板書《校園里的號(hào)令》4、《請(qǐng)用你的目光追隨老師》〔微視頻〕校園里的號(hào)令教案及反思篇八1、通過猜一猜的活動(dòng)，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)。2、通過師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號(hào)令。3、通過聽一聽校園鈴聲，理解每種鈴聲的詳細(xì)含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的詳細(xì)行為。4、初步懂得遵守校園生活的規(guī)那么與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)那么意識(shí)，進(jìn)而快樂、主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活，讓自己的校園生活更有序。1、明白為什么要聽從校園鈴聲的號(hào)令。2、理解每種鈴聲的詳細(xì)含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的詳細(xì)行為。校園各種鈴聲音樂；筆記本電腦、音柱；學(xué)生帶手帕〔用于火災(zāi)逃生演習(xí)〕；火災(zāi)疏散演習(xí)正確逃生的視頻；師生根據(jù)鈴聲開展校園活動(dòng)的視頻〔學(xué)生、老師、校長聽到鈴聲做出反響的視頻；老師帶著學(xué)生尋找校園播送的過程視頻；高年級(jí)學(xué)生平安有序排隊(duì)的視頻〕。教學(xué)時(shí)間共二課時(shí)：第一課時(shí)完成教材24—25頁“神秘的指揮”和“鈴聲告訴我”兩個(gè)三級(jí)課題內(nèi)容；第二課時(shí)完成教材26—27頁“升國旗了”和“保健節(jié)拍”兩個(gè)三級(jí)課題內(nèi)內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一？猜一猜，認(rèn)識(shí)校園“神秘的指揮”1、出示謎語：小小“指揮家”，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天我們來猜個(gè)謎語吧。在我們校園里，有一個(gè)小小的“指揮家”，它的威力非常大。只要它說話，我們都聽它。學(xué)生猜謎語。提醒謎底，印證謎語。師：這個(gè)“指揮家”就是它〔老師手指教室中的播送〕。這個(gè)小小的“指揮家”可不得了，只要它說話，我們都聽它，不信你們瞧，它說話的時(shí)候全校的老師和同學(xué)是怎么做的？〔老師課件出示全校師生根據(jù)鈴聲出操、上課、下課、放學(xué)的視頻〕師：你們看到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)鈴聲響起后師生的做法〕找找這位“指揮家”。師：是啊，我們都聽這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就是我們校園里的號(hào)令?！渤鍪菊n題：校園里的號(hào)令〕師：大家找找，這位小小的“指揮家”藏在哪里呀？走，我們一起去校園探秘吧。學(xué)生觀看老師和局部學(xué)生在校園中尋找播送的視頻。交流：說說看，你在哪里找到了這位“指揮家”？預(yù)設(shè)：教室里、走廊上、教學(xué)樓、功能教室〔科學(xué)室、美術(shù)史、音樂室〕、校園的圍墻上。師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生觀察播送室，理解學(xué)校的播送室是校園播送的運(yùn)轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)〕活動(dòng)二？議一議，理解為什么要聽從校園鈴聲的號(hào)令1、師：在我們的校園生活中，每位同學(xué)和老師都要按照鈴聲來進(jìn)展學(xué)習(xí)和工作，鈴聲就是我們校園的指揮。2、師：可是不同的學(xué)校卻有不同的鈴聲，比方說與我們學(xué)校只有一街之隔的白鷺街小學(xué)的上課鈴聲是這樣的——〔現(xiàn)場播送播放白鷺街小學(xué)的上課鈴聲〕。不同的時(shí)代也有不一樣的號(hào)令，比方很早以前校園的號(hào)令是這樣的——〔視頻播放上世紀(jì)很早校園的手敲鐘聲〕可是如今的號(hào)令都是播送里發(fā)出的音樂鈴聲。3、師：為什么每所學(xué)校、每個(gè)時(shí)代都需要校園的鈴聲呢？假如沒有，會(huì)怎樣呢？不著急，我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧。請(qǐng)同學(xué)們和自己的同桌就剛剛老師的問題互相說說你的想法吧。學(xué)生同位互相說說自己的想法。老師現(xiàn)場模擬口令：123——坐端正，小眼睛——看老師，老師引導(dǎo)學(xué)生考慮：剛剛?cè)嗤瑢W(xué)都在進(jìn)展各自的討論，怎么這么快就都停頓了討論、并且都坐得這么的端正？預(yù)設(shè)：有了口令，有了123，有了小眼睛……師：看來，只要是集體生活，都需要統(tǒng)一的指揮，而校園里的鈴聲就是統(tǒng)一的指揮，它告訴我們要遵守集體生活的規(guī)那么，要不然，校園的生活和學(xué)習(xí)就會(huì)亂了套?；顒?dòng)三？演一演，鈴聲告訴我?guī)煟耗敲?，校園一天之中會(huì)有哪幾種鈴聲呢？想去聽聽嗎？老師電腦播送依次播放校園鈴聲?！惨弧吵B(tài)的鈴聲1、播放預(yù)備鈴聲這是什么鈴聲——預(yù)備鈴聲。這個(gè)鈴聲告訴我們要怎么做呢？——快進(jìn)教室，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。你們平時(shí)聽到預(yù)備鈴都是回座位做下節(jié)課的準(zhǔn)備嗎？那老師可要考考你們了，看你們會(huì)不會(huì)做課前準(zhǔn)備。老師創(chuàng)設(shè)情境：下節(jié)課是語文課〔播放預(yù)備鈴〕——學(xué)生做課前準(zhǔn)備〔拿出書和筆，坐好等待老師來上課〕下節(jié)課是數(shù)學(xué)課〔播放預(yù)備鈴〕——學(xué)生做課前準(zhǔn)備〔拿出書和筆，坐好等待老師來上課〕幫助學(xué)生總結(jié)歸納：像下一節(jié)課是語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、心理安康這樣的在教室上的課程，聽到預(yù)備鈴聲后要快速回到教室做好課前準(zhǔn)備，拿出書和筆，坐好把課上。師：那下一節(jié)課不是在本班教室上的課有哪些呢？——美術(shù)課、音樂課、科學(xué)課、體育課。我們又該怎么做課前準(zhǔn)備呢？〔學(xué)生先說一說，說完后現(xiàn)場模擬〕下節(jié)課是體育課〔播放預(yù)備鈴〕——學(xué)生在門口站隊(duì)。老師指導(dǎo)的重點(diǎn)：快速有序的排隊(duì)、安靜排隊(duì)〔換位考慮，其他的班級(jí)要開場上課了〕、整齊的排隊(duì)。播放三年級(jí)學(xué)生在門口排隊(duì)的情景視頻，再次訓(xùn)練?？偨Y(jié)：在教室門口站隊(duì)要做到快速有序，一個(gè)一個(gè)地出座位出教室保證平安，不講話保證安靜，值日小班長要喊口令讓全班同學(xué)快速站齊，做好了這些之后就安靜的等著上課的老師來帶我們?nèi)ッ佬g(shù)室、音樂室、科學(xué)室或者操場去上課了。2、上課鈴聲師：聽聽，這是什么鈴聲？——這是上課的音樂鈴聲，上課鈴聲響起表示我們要正式上課了。回憶一下，一般情況下，我們上午能聽到幾次這樣的鈴聲？〔5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課〕老師評(píng)價(jià)：真會(huì)觀察，通過上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。3、下課鈴聲師：這是什么鈴聲？聽到這個(gè)鈴聲我們可以做什么呢？生1：這是下課鈴，聽到它，我們可以下課了。師：嗯，每當(dāng)老師聽到這鈴聲時(shí)，我會(huì)完畢我的課，說一聲“下課?！鄙?：聽到它，我們可以去教室外面玩了。師：假如是上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課聽到下課鈴，我們可以到教室外面玩嗎？生3：不行，我們要做眼保操，做完眼保操才能分開教室。師：對(duì)呀，雖然都是下課鈴，但是也要分清是哪節(jié)課的，這樣才不會(huì)出錯(cuò)?！捕撤浅B(tài)的鈴聲1、集合整隊(duì)鈴師：這是什么鈴聲呢？——這是集合整隊(duì)的鈴聲。聽到這種鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？——我們應(yīng)該安靜、快速地集合整隊(duì)準(zhǔn)備到操場進(jìn)展陽光大課間活動(dòng)或者參加升旗儀式。假如在集合整隊(duì)的過程中我們尤為同學(xué)的鞋帶散掉了為了不影響隊(duì)伍的整齊，這位同學(xué)應(yīng)該怎么做呢？——在隊(duì)伍的旁邊去系鞋帶。師：仔細(xì)回憶一下，這種鈴聲在什么時(shí)候播放呢？生：周一早晨升旗儀式之前?！仓笇?dǎo)：下雨的周一不參加室外的升旗儀式〕生：上午第二節(jié)課之后?！仓笇?dǎo)：下雨或者霧霾嚴(yán)重的時(shí)候不參加室外的陽光大課間活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)在教室里頭做室內(nèi)韻律操〕2、防暴警鈴聽到過這種鈴聲嗎？〔老師抓住學(xué)生緊張的樣子順勢追問：為什么會(huì)感覺緊張〕這個(gè)鈴聲會(huì)讓我們感到緊張，告訴我們有危險(xiǎn)情況發(fā)生，校園里頭有壞人進(jìn)入了，這個(gè)時(shí)候我們要跑回教室關(guān)好門窗進(jìn)展平安躲避。我們來模擬一次，如今是課間，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌彝饷婊顒?dòng)，聽到防暴警鈴聲就快速的跑回教室進(jìn)展躲避?，F(xiàn)場模擬反響要點(diǎn)：回教室躲避的時(shí)候要防止擁擠、防止踩踏受傷，也要檢查是不是所有的同學(xué)都回到了教室，是不是關(guān)好了門窗？再次模擬。3、火災(zāi)的緊急疏散鈴聲師：有時(shí)，我們的校園還會(huì)播放這樣的鈴聲，你們聽〔老師相機(jī)播放緊急情況下疏散的音樂〕〔音樂完畢后〕師：聽過這種音樂嗎？師：確實(shí)，這種音樂是告訴我們，發(fā)生了火災(zāi)、地震，我們需要趕快疏散到操場或者空曠的地方進(jìn)展避險(xiǎn)。師：發(fā)生了火災(zāi)或者地震在