第九課科學思維與創(chuàng)新能力分析課件

中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力第九課科學思維與創(chuàng)新能力中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材第三單元堅持實踐與認人生發(fā)展不能缺少科學思維方法

案例1.P108一、掌握科學思維方法

提高人生發(fā)展能力思路決定出路一、掌握科學思維方法

考考你如果你是梳子推銷員，你應(yīng)如何向和尚推銷你的梳子？考考你考考你如果你是梳子推銷員，考考你

什么是科學的思維方法P109

思維方法是人們把握客觀世界的一種認識系統(tǒng)，是客觀事物和規(guī)律經(jīng)過主觀制作和建構(gòu)形成的思維規(guī)則，程序，步驟和手段。

科學的思維方法泛指符合認識規(guī)律，遵循邏輯規(guī)則，能夠達到正確認識結(jié)果的思維方法。什么是科學的思維方法P109

2.掌握科學思維方法的重要性

掌握科學的思維方法，對人們正確認識世界和改造世界具有重要指導(dǎo)作用。他可以幫助我們正確地認識事物，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；可以幫助我們提高面對新情況，解決新問題的能力。從而更好地認識世界改造世界。2.掌握科學思維方法的重要性（1）培養(yǎng)科學的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。

馬克思主義的世界觀和方法論是指導(dǎo)我們正確認識世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)科學的思維方法，同樣也離不開馬克思主義的指導(dǎo)。辯證唯物主義與歷史唯物主義，唯物辯證法3.如何培養(yǎng)正確的思維方法

P1113.如何培養(yǎng)正確的思維方法P111（2）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運用形式邏輯。人們認識事物、表達思想，要運用概念、判斷、推理等思維形式。在思維的過程中要做到概念明確、判斷恰當和推理合乎規(guī)則，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。

（2）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運

對同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r做出既肯定又否定的判斷中國古代寓言“自相矛盾”犯了什么錯誤？

議一議對同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r做出中國古代寓言議（3）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們運用辯證思維的方法。

辯證思維的方法就是用聯(lián)系的，發(fā)展的，全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析法，從對立面的統(tǒng)一中把握事物。P

112（3）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們運用辯證思維的方法。P11討論：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的錯誤及危害頭痛醫(yī)腳P111討論：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的錯誤及危害頭痛醫(yī)P111頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的危害：

這是用孤立的，片面的，靜止的觀點來看待和處理問題，違反了辯證思維的正確方法。只看到局部，不見整體，只見樹木，不見森林，給實際工作帶來極大的危害。不僅解決不了問題，甚至會帶更大的傷害。頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的危害：

人們在認識世界的過程中，不僅要認識事物的某個方面、某個階段，還要認識發(fā)展變化著的事物的整體及發(fā)展趨勢；不僅要看到問題的這一面，還要看到問題的另一面，要在確認世界客觀存在、普遍聯(lián)系和永恒運動的前提下，用全面的觀點看待事物和思考問題，把握事物的本質(zhì)。人們在認識世界的過程中，不僅要認識事物的某個方面（4）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們不斷進行思維創(chuàng)新。

思維創(chuàng)新就是綜合運用多種思維方法創(chuàng)造性地認識問題解決問題（4）培養(yǎng)科學思維方法，要求我們不斷進行思維創(chuàng)新。二、運用科學思維提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新并不是神秘的事案例P114

二、運用科學思維提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新并不是神秘的事1.創(chuàng)新并不是神秘的事情創(chuàng)新遍布人類的方方面面，包括理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等（1）創(chuàng)新并不是少數(shù)杰出人才的事情。（2）創(chuàng)新不神秘并不意味著創(chuàng)新是一件很容易的事情

增強創(chuàng)新意識提高創(chuàng)新能力登陸青少年科技創(chuàng)新大賽官網(wǎng)（）1.創(chuàng)新并不是神秘的事情創(chuàng)新遍布人類的方方面面，包括理論創(chuàng)新

魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的

科學思維所說的創(chuàng)新思維，特指人們在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動，及開拓人類認識的新領(lǐng)域，開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動，它往往表現(xiàn)為發(fā)明新技術(shù)、形成新觀念、提出新方案、創(chuàng)建新理論。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的名族難以屹立于世界先進名族之林。一個名族的創(chuàng)新能力，決定著其在國際競爭中的地位和作用。2.創(chuàng)新思維的特點及作用科學思維所說的創(chuàng)新思維，特指人們在實踐中有所發(fā)3.提高創(chuàng)新能力必須運用科學思維方法創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。創(chuàng)新能力是一種綜合能力，與人的記憶力、想象力、獨立思考能力，尤其是形象思維能力、邏輯思維能力和情感思維能力密切相關(guān)，也與人的知識、技能、經(jīng)驗、心態(tài)密切相關(guān)。3.提高創(chuàng)新能力必須運用科學思維方法三個和尚沒水吃的狀況，著實讓老和尚苦惱過，如今他在寺中打起了改革創(chuàng)新的大旗。1.進行“機制創(chuàng)新”。三個和尚接力協(xié)作挑水，挑得快，人不累，水缸很快就滿了。2.進行“管理創(chuàng)新”。引進競爭機制，制定寺規(guī)，獎勤罰懶，很快解決了吃水問題。3.進行“技術(shù)創(chuàng)新”。打井設(shè)管，科學打水，既省人又省力，有效地解決了吃水問題。故事新編:三個和尚有水吃三個和尚沒水吃的狀況，著實讓老和尚苦惱過，如今他在寺中打起了增強創(chuàng)新能力的幾種方法⑴及時抓住靈感成功=99%的汗水+1%的靈感⑵會“胡思亂想”⑶環(huán)境刺激⑷擴大思路思考討論：除此之外還有哪些呢？增強創(chuàng)新能力的幾種方法⑴及時抓住靈感思考討論：除此之外還有哪中國孩子年齡越小創(chuàng)新能力越強，年齡越大創(chuàng)新能力越弱。著名的“錢學森之問”——“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”諾貝爾物理獎得主美籍華人朱棣文：中國學生書面成績很好，但動手能力差，創(chuàng)新能力明顯不足，這是與美國學生的主要差距。通過參與創(chuàng)新活動和思考以上言論，討論并回答中職學生該如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？中國孩子年齡越小創(chuàng)新能力越強，年齡越大創(chuàng)新能力越弱。著名的“熱愛生活、關(guān)注生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)3敢于、善于提出問題，尊重知識，不迷信權(quán)威1熱愛生活，關(guān)注生活，積極參加創(chuàng)新實踐2培養(yǎng)自信心有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險精神中職學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神的途徑熱愛生活、關(guān)注生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)3敢于、善于提出問題，

常用的幾種思維方法

常用的幾種思維方法

是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似無關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。如：魯班發(fā)明木工鋸，斯本塞發(fā)明微波爐等等。

聯(lián)想思維是人們在進行創(chuàng)新時常用的一種思考方法，就是把表面上看似

新型收割機

一位美國發(fā)明家在一次理發(fā)時看到理發(fā)推子的動作，突然與其正在思考的收割機結(jié)構(gòu)方案聯(lián)系起來，成功地開發(fā)出利用理發(fā)推子動作原理的新型收割機。新型收割機一位美國發(fā)明家在一次理發(fā)立體思維立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。

如南方一些省市的農(nóng)村在水稻田里養(yǎng)魚、田埂上種桑，桑葉養(yǎng)蠶。立交橋，地鐵，海底隧道。

立體思維立體思維將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求

就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能的解決方案，最終獲得對問題的圓滿解決。發(fā)散性思維就是從不同方向、不同途徑和不同角度去探尋多種可能的解決方建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、倉庫……)、鋪路面、修煙囪等；從磚頭的重量：壓紙、腌菜、砝碼等；從磚頭的形狀：尺子、多米諾骨牌、墊腳等；從磚頭的顏色：水泥地上當筆、畫畫、磨碎摻進水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻給心愛的人、在磚上制成自己的腳印變成工藝品留念，等等。紅磚的多種用途建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、紅磚的多種用途逆向思維

與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個角度倒過來進行思考。逆向思維逆向思維與人們習慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思

司馬光砸缸

眾所周知的“司馬光砸缸救人”的故事，就是逆向思維的精彩范例。當時，按照一般的習慣，救人思路是“人離開水”，可是在場的小朋友沒有一個能勝任。而司馬光果斷地搬起石頭，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。

司馬光砸缸眾所周知的“司馬光置換思維

用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。置換思維用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個原有的東西或元素，從“曹沖稱象”就是置換思維的典范“曹沖稱象”就是置換思維的典范組合思維

是把兩個或兩個以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來，從而產(chǎn)生新的構(gòu)想的思維方式。如：多媒體聯(lián)合收割機

CT掃描儀

Iphone,ipad組合思維組合思維是把兩個或兩個以上的事物、現(xiàn)象、原理等組合起來，12種創(chuàng)造發(fā)明技法護發(fā)新產(chǎn)品隨身聽橡膠輪胎汽水型飲料1．加一加；飛機、坦克真空法保存食物小型西瓜讓害蟲失去生育能力2．減一減橡膠高壓氣體二氧化碳甜水耳機收音機洗發(fā)香波護發(fā)素12種創(chuàng)造發(fā)明技法護發(fā)新產(chǎn)品隨身聽橡膠輪胎汽水型飲料

創(chuàng)新7步驟1．大膽想象；2．界定你要解決的問題；3．尋找可能解決的途徑；4．沿每一條可能的途徑收集材料信息；5．對不同方法重新進行組合；6．有踏破鐵鞋無覓處的辛勞，靈感可能來；7．對新的思想進行補充和修正。創(chuàng)新7步驟1．大膽想象；2．界定你要解決的問題；3．尋雙向門雙向門樓梯抽屜樓梯抽屜拉鏈耳塞拉鏈耳塞第九課科學思維與創(chuàng)新能力分析課件節(jié)點電源插座節(jié)點電源插座第九課科學思維與創(chuàng)新能力分析課件一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了消除他的恐懼心理，給他喝了一點酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫(yī)生問他：“現(xiàn)在不害怕了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾病人究竟說了什么？請設(shè)計結(jié)尾?！笆前?，我倒要看看誰敢動我的牙！”一個人去看牙醫(yī)，當他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了

沒問題一個禿頭的男人走進理發(fā)店里。發(fā)型師上前問道：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來想去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！薄皼]問題?！卑l(fā)型師說。然后他很快……….。因此拿到了5000美元。

在思維過程中，需要合理想象與創(chuàng)造性思維，只有這樣，人的認識能力才能得到充分發(fā)揮，認識成果往往出其不意。這個小幽默中的發(fā)型師面對禿頭的顧客提出的無理要求，他用逆向思維的方法，不是按照常規(guī)在顧客身上做文章，而是從自己身上想辦法，從而順利解決了問題。沒問題

邏輯思維訓(xùn)練

1.在8個同樣大小的杯中有7杯盛的是涼開水，1杯盛的是白糖水。你能只嘗3次，就找出盛白糖水的杯子嗎？

邏輯思維訓(xùn)練參考答案

（1）將其中四杯水都倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這四杯水里有糖水，否則是另外四杯。（2）將有糖水的那四杯，選兩杯倒點出來，混在一起嘗嘗。如果有甜味，則這兩杯水里有糖水。否則是另外兩杯。（3）將有糖水的兩杯，任選一杯嘗嘗。

參考答案創(chuàng)新能力小測驗

1.一共24個人，排成6列，每5個人為一列，應(yīng)該怎么排列？正六邊形創(chuàng)新能力小測驗1.一共24個人，排成6列，每5個人頭腦風暴訓(xùn)練題

教師點燃一支蠟燭，要求學生在5分鐘內(nèi)在紙上寫出使蠟燭立即熄滅的方法。頭腦風暴訓(xùn)練題教師點燃一支蠟燭，要求學生在5分鐘內(nèi)在紙上寫方法：