2023學(xué)年完整公開課版angengingong教案_第1頁
2023學(xué)年完整公開課版angengingong教案_第2頁
2023學(xué)年完整公開課版angengingong教案_第3頁
2023學(xué)年完整公開課版angengingong教案_第4頁
2023學(xué)年完整公開課版angengingong教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一年級上冊語文學(xué)科教案主備人課題ang、eng、ing、ong課時2教學(xué)內(nèi)容教材20—21頁教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并正確書寫。2、熟練拼讀ang、eng、ing、ong與不同聲母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀聲介合母與韻母組成的音節(jié)。3、會認(rèn)“羊、燈、星、龍”等四個字;能借助漢語拼音讀準(zhǔn)兒歌的相關(guān)音節(jié)。4、根據(jù)教材中提示的音節(jié),完整地講述情境圖的內(nèi)容。教學(xué)重難點后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點,ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、拼音卡片教學(xué)過程:第一課時一、做游戲,復(fù)習(xí)前鼻韻母,激發(fā)興趣。

1、出示多媒體課件:找朋友(學(xué)生自己操作,要求學(xué)生把音節(jié)與相關(guān)的圖片連接起來,通過點按鼠標(biāo)找朋友,并能準(zhǔn)確拼讀出三拼音節(jié)。)

2、出示前鼻韻母an、en、in,認(rèn)讀并提示發(fā)音要領(lǐng):拿好口形,舌尖上抬,抵住上牙床,讓氣流從鼻子出來。教師范讀,體會發(fā)音要領(lǐng),學(xué)生可以跟著模仿讀。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2、正確書寫ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。三、第一次先學(xué)后教:先學(xué):出示多媒體課件,觀察圖片,山羊、臺燈、老鷹和鬧鐘,分析音節(jié),比較后鼻韻母與前鼻韻母的異同(它們都是由一個單韻母和后鼻音ng組成的)同桌合作學(xué)習(xí)后鼻音ng,認(rèn)清形。后教:指導(dǎo)發(fā)音方法。教師示范,學(xué)生觀察,模仿,反復(fù)練習(xí)。四、當(dāng)堂檢測一:1.指名學(xué)生讀ang、eng、ing、ong。2.開火車讀ang、eng、ing、ong。五、第二次先學(xué)后教:先學(xué):想一想y和后鼻音ing組成的音節(jié)叫什么?可以拼讀嗎?后教:y和后鼻音ing組成的音節(jié)叫整體認(rèn)讀音節(jié),不能拼讀。六、當(dāng)堂檢測二;1.指名讀。2.開火車讀。七、第三次先學(xué)后教:先學(xué):自己在練習(xí)本上練習(xí)寫后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,想一想怎樣把它寫規(guī)范?后教:示范書寫八、當(dāng)堂檢測三:寫字書上書寫后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。九、作業(yè):ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying各寫一行。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固:領(lǐng)讀后鼻音ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟練拼讀ang、eng、ing、ong與不同聲母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀聲介合母與韻母組成的音節(jié)。2、會認(rèn)“羊、燈、星、龍”等四個字;能借助漢語拼音讀準(zhǔn)兒歌的相關(guān)音節(jié)。三、第一次先學(xué)后教:先學(xué):同桌合作試著拼一拼ang、eng、ing、ong與不同聲母組成的音節(jié)。后教:出示zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong,教師指導(dǎo)讀。四、當(dāng)堂檢測一:1、小老師帶讀音節(jié)zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong。2、齊讀音節(jié)zang、zhang、deng、meng、jing、xing、long、cong。五、第二次先學(xué)后教:先學(xué):1、想一想聲介合母ji、qi、xi和韻母ong可以組成哪些音節(jié)。2、想一想ku、gu、hu和韻母ang可以組成哪些音節(jié)。后教:出示音節(jié)jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang,教師帶讀。六、當(dāng)堂檢測二:1、小老師帶讀音節(jié)jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang。2、學(xué)生齊讀音節(jié)jiong、qiong、xiong、kuang、guang、huang。七、第三次先學(xué)后教:先學(xué):同桌合作認(rèn)讀“羊、燈、星、龍”等四個字,借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。后教:教師教讀兒歌,學(xué)習(xí)生字“羊、燈、星、龍”等。八、當(dāng)堂檢測三:1、學(xué)生齊讀兒歌2、為生字“羊、燈、星、龍”找伙伴。九

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論