教師教研活動(dòng)2023總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師教研?活動(dòng)20?23總結(jié)?模板一?學(xué)期即將?過(guò)去，我?們科學(xué)(?常識(shí))教?研組立足?崗位，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?順利而圓?滿(mǎn)地完成?了各項(xiàng)教?育教學(xué)任?務(wù)。教研?組以“新?課程，新?理念、老?教材，新?理念”為?主題，扎?實(shí)地開(kāi)展?了一系列?的活動(dòng)，?在各位老?師的配合?下，取得?了較好的?效果。下?面將這一?學(xué)期的教?研工作總?結(jié)如下：?一、組?織教師進(jìn)?行新課程?理念學(xué)習(xí)?。在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施的起?步階段，?我?？茖W(xué)?(常識(shí))?教師的教?育思想正?在逐步更?新，新的?課堂教學(xué)?價(jià)值觀正?在逐步形?成，教學(xué)?方法也在?逐漸豐富?。許多老?師都在積?極的嘗試?新的教學(xué)?方法，其?中也包括?一些中老?年教師。?但是，還?是有許多?不足之處?，主要是?因?yàn)殛惻f?的課堂教?學(xué)價(jià)值觀?對(duì)課堂教?學(xué)的影響?，雖然新?的方法在?嘗試著用?，但是在?這些新的?方法的使?用過(guò)程中?總是受到?傳統(tǒng)價(jià)值?觀的影響?。有時(shí)甚?至只停留?于形式的?改變而并?未真正涉?及本質(zhì)。?所以，教?研組組織?科學(xué)教師?進(jìn)行了兩?次新課程?理念的學(xué)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，教師?教學(xué)觀念?正向著積?極的方向?轉(zhuǎn)變，課?堂教學(xué)價(jià)?值觀得到?了進(jìn)一步?的更新，?為新課程?標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)?施打下了?理論基礎(chǔ)?。二、?教研活動(dòng)?的開(kāi)展。?本學(xué)期?開(kāi)始我校?實(shí)行了全?新的“三?級(jí)教研”?活動(dòng)，其?中的“一?級(jí)教研”?是我們教?研組的主?要工作。?本學(xué)期我?們組開(kāi)展?了一次由?全鎮(zhèn)科學(xué)?老師參加?的一級(jí)教?研活動(dòng)。?由岳建霖?老師執(zhí)教?三年級(jí)的?課文《手?》。本次?活動(dòng)先由?執(zhí)教教師?與常識(shí)專(zhuān)?職教師共?同商討設(shè)?計(jì)思路，?并且得到?了___?_校長(zhǎng)的?指導(dǎo)，在?活動(dòng)之前?進(jìn)行了試?教，經(jīng)過(guò)?商討修改?，最后完?成了教研?活動(dòng)，組?織了全鎮(zhèn)?科學(xué)教師?聽(tīng)課、評(píng)?課。教?師的“自?由交流課?”教研活?動(dòng)也得到?了切實(shí)開(kāi)?展，由常?識(shí)專(zhuān)職教?師王明生?執(zhí)教的《?滑輪》一?課在教學(xué)?之前教師?進(jìn)行了充?分的準(zhǔn)備?，在教學(xué)?過(guò)程中教?師積極滲?透新課程?理念，開(kāi)?展探究活?動(dòng)，教學(xué)?之后教師?進(jìn)行了及?時(shí)的總結(jié)?，寫(xiě)出了?說(shuō)課案，?并且與教?科室教科?員周曉明?、科學(xué)教?學(xué)組長(zhǎng)進(jìn)?行了探討?，較好的?完成了本?次教研活?動(dòng)。三?、科研活?動(dòng)開(kāi)展。?為使新?課程標(biāo)準(zhǔn)?更好地實(shí)?施，我課?題組成立?了課題組?開(kāi)展科研?活動(dòng)。課?題《小學(xué)?科學(xué)(常?識(shí))實(shí)踐?性作業(yè)的?探索與研?究》被立?為校級(jí)研?究課題，?由教研組?張擔(dān)任課?題組長(zhǎng)，?組織科學(xué)?、常識(shí)骨?干教師參?與課題研?究，目前?研究工作?已進(jìn)行到?中期，課?題組進(jìn)行?了及時(shí)的?課題階段?性小結(jié)，?課題組成?員完成教?學(xué)案例_?___份?、教學(xué)案?例分析_?___份?、說(shuō)課案?____?份、研究?論文__?__篇，?并已收集?了部分的?學(xué)生作品?，為下學(xué)?期課題結(jié)?題做好的?充分的準(zhǔn)?備。本?學(xué)期教研?組還聯(lián)系?學(xué)校少先?隊(duì)大隊(duì)部?，在堅(jiān)持?自愿的原?則上，課?題組所屬?的研究班?級(jí)共有_?___人?訂閱《小?哥白尼》?雜志，并?擬在明年?組織這些?同學(xué)參加?由《小哥?白尼》雜?志主辦的?科學(xué)實(shí)踐?觀察活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)探?究的興趣?。四、?存在的不?足。本?學(xué)期的教?研活動(dòng)雖?然取得了?一定的效?果，但是?還存在著?許多不足?，主要問(wèn)?題是：?1、課題?組學(xué)期教?研活動(dòng)太?少，教師?之間得不?到充分的?交流與學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?2、《?科學(xué)》新?課程任教?教師都兼?任主課，?教學(xué)任務(wù)?繁重，教?師對(duì)教材?的鉆研、?備課等不?夠重視。?以后我?們的教研?活動(dòng)將盡?量改變以?上的不足?，使教研?活動(dòng)發(fā)揮?他真正的?作用，以?教研促教?學(xué)。教?師教研活?動(dòng)202?3總結(jié)模?板（二）?日子過(guò)?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?就要過(guò)去?了。在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?期的工作??；仡?這一學(xué)期?，既忙碌?，又充實(shí)?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以促?進(jìn)提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開(kāi)展教?學(xué)、教研?工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?理念。”?力求讓我?的美術(shù)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量。?我任教?年級(jí)的美?術(shù)課共計(jì)?____?節(jié)課，另?外還有_?___節(jié)?美術(shù)選修?課，課時(shí)?量比較大?。在日常?教學(xué)中，?我堅(jiān)持切?實(shí)做好課?堂教學(xué)“?五認(rèn)真”?。課前認(rèn)?真作好充?分準(zhǔn)備，?精心設(shè)計(jì)?教案，并?結(jié)合各班?的實(shí)際，?靈活上好?每一堂課?，盡可能?做到堂內(nèi)?容當(dāng)堂完?成，課后?仔細(xì)批改?學(xué)生作業(yè)?，不同類(lèi)?型的課，?不同年級(jí)?采用不同?的批改方?法，使學(xué)?生對(duì)美術(shù)?更有興趣?，同時(shí)提?高學(xué)生的?美術(shù)水平?。另外，?授課后根?據(jù)得失及?時(shí)寫(xiě)些教?后感、教?學(xué)反思，?從短短幾?句到長(zhǎng)長(zhǎng)?一篇不等?，目的是?為以后的?教學(xué)積累?經(jīng)驗(yàn)。對(duì)?于我負(fù)責(zé)?的美術(shù)選?修課的教?學(xué)，我采?用系統(tǒng)性?、階段性?相結(jié)合的?原則，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定內(nèi)容?，使每堂?課都能讓?學(xué)生有收?獲?？?之，不管?在課堂教?學(xué)，還是?在選修課?教學(xué)中，?我都以培?養(yǎng)學(xué)生能?力，提高?學(xué)生的素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?美術(shù)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校其他工?作本學(xué)?期我校開(kāi)?展了一系?列的比較?大型的文?藝表演活?動(dòng)，“英?語(yǔ)周活動(dòng)?”，大型?“英語(yǔ)劇?”表演，?“小學(xué)部?師生手工?制作發(fā)明?展覽”等?等;同時(shí)?還有許多?的宣傳海?報(bào)、展覽?櫥窗、各?科的課件?制作等任?務(wù)。其中?不僅涉及?到很多的?美術(shù)宣傳?工作，有?的更是需?要我們?nèi)?程積極參?與創(chuàng)作作?品。對(duì)于?學(xué)校布置?下來(lái)的每?一項(xiàng)任務(wù)?，我都能?以我的熱?情把它完?成好，基?本上能夠?做到“任?勞任怨、?優(yōu)質(zhì)高效?”。教?師教研活?動(dòng)202?3總結(jié)模?板（三）?一學(xué)期?的教學(xué)工?作又接近?尾聲，一?學(xué)期來(lái)，?數(shù)學(xué)教研?組全組教?師堅(jiān)持教?育、教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)，積極?參加各項(xiàng)?教研活動(dòng)?和探索課?堂教學(xué)新?模式，認(rèn)?真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育?教學(xué)理論?和新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?不斷的完?善和改進(jìn)?教學(xué)方法?，為提高?我校的數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量做出了?一定的貢?獻(xiàn)。以下?就針對(duì)本?學(xué)期數(shù)學(xué)?教研的工?作做如下?總結(jié)。?一、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?，促進(jìn)教?師素質(zhì)的?提高教?師們把高?效課堂的?理念滲透?到教學(xué)中?，教學(xué)中?注重以培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新能?力為主，?注重尊重?學(xué)生的需?要，培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力。?教師們以?新理念指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?，牢固樹(shù)?立學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人，以平?等、寬容?的態(tài)度對(duì)?待學(xué)生，?在溝通中?實(shí)現(xiàn)師生?的共同發(fā)?展，努力?建立互動(dòng)?的師生關(guān)?系。二?、積極參?加和開(kāi)展?教研活動(dòng)?在切實(shí)?抓好教學(xué)?常規(guī)，大?面積提高?教學(xué)質(zhì)量?的同時(shí)，?我們努力?配合年級(jí)?組做好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，教師?們堅(jiān)持不?放棄每一?個(gè)后進(jìn)生?，都以良?好的心態(tài)?接納他們?，他們以?更多的關(guān)?心和愛(ài)護(hù)?，相信每?一個(gè)學(xué)生?都能學(xué)到?自己適合?的知識(shí)，?讓他們?cè)?學(xué)習(xí)上有?所進(jìn)步，?以提高學(xué)?生的整體?水平。?三、具體?開(kāi)展的活?動(dòng)。1?、期初制?定了數(shù)學(xué)?組教研計(jì)?劃，各組?員制定了?數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?。2、?組織開(kāi)展?了全組的?公開(kāi)課教?學(xué)活動(dòng)，?每周四數(shù)?學(xué)老師均?上一節(jié)公?開(kāi)課，并?進(jìn)行聽(tīng)課?、研討。?3、進(jìn)?行了期中?、期末_?___次?教學(xué)常規(guī)?檢查。?4、組織?進(jìn)行了全?校的數(shù)學(xué)?期中檢測(cè)?工作。?5、組織?、指導(dǎo)期?末復(fù)習(xí)，?進(jìn)行期末?考試。?四、切實(shí)?開(kāi)展集體?備課活動(dòng)?，在促進(jìn)?新教師快?速成長(zhǎng)的?同時(shí)，提?高全組教?師的備課?質(zhì)量和教?學(xué)效益。?本教研?組中，如?何促進(jìn)青?年教師快?速成長(zhǎng)成?了迫在眉?睫的問(wèn)題?。事實(shí)證?明，切實(shí)?有效地開(kāi)?展集體備?課是解決?這個(gè)問(wèn)題?的途徑。?備課是上?好一節(jié)課?的關(guān)鍵和?前提。我?們采取集?體備課與?個(gè)人備課?相結(jié)合的?辦法。備?課做到三?定(定時(shí)?間、定內(nèi)?容、定中?心發(fā)言人?)。集體?備課主要?以各年級(jí)?為單位(?因各年級(jí)?只有一位?數(shù)學(xué)教師?)，由組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?每月至少?有兩節(jié)課?為集體備?課時(shí)間。?每次備課?由___?_名教師?選定一個(gè)?單元并主?講，明確?本單元教?學(xué)內(nèi)容的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)?，基本習(xí)?題，參考?教法等。?然后，各?年級(jí)教師?進(jìn)行討論?，在集體?商議的基?礎(chǔ)上，形?成統(tǒng)一的?、系統(tǒng)的?教案和學(xué)?案。教案?和學(xué)案中?要體現(xiàn)學(xué)?生的主體?性，以師?生互動(dòng)的?形式撰寫(xiě)?教案，教?案中重在?突出教師?的教和學(xué)?生的學(xué)，?最后達(dá)成?共識(shí)，之?后形成文?字形式的?教案或電?子教案，?并制作課?件，充分?發(fā)揮備課?組的力量?，做到了?教學(xué)資源?共享。重?視教學(xué)過(guò)?程的反思?，每個(gè)月?教師都認(rèn)?真地反思?教學(xué)過(guò)程?，及時(shí)地?把教學(xué)中?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的感受寫(xiě)?下來(lái)，從?深層次上?去考慮自?己的教學(xué)?工作，寫(xiě)?出有質(zhì)量?的教學(xué)反?思。同時(shí)?各年級(jí)的?教師在其?他教師的?參與下每?月至少寫(xiě)?一個(gè)高質(zhì)?量的集體?備課的教?案。存?在的問(wèn)題?：1、?教師課件?的制作水?平有待提?高，今后?我們應(yīng)在?這方面加?強(qiáng)檢查和?督促。?2、教師?教學(xué)水平?有待進(jìn)一?步提高。?3、加?大對(duì)中青?年教師的?培訓(xùn)力度?，鼓勵(lì)中?青年教師?自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論、現(xiàn)?代信息技?術(shù)、教育?科研和心?理健康等?方面知識(shí)?。教育?改革，教?學(xué)研究是?教育事業(yè)?發(fā)展的一?個(gè)永恒的