湘教版小學(xué)三年級音樂下冊全冊教案

第一課小黃教學(xué)目課時(shí)安排：2課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽賞童聲合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌一、學(xué)唱歌曲《三輪車?yán)首x歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受23.4朗讀歌詞，劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)例：小豆豆，背書包，高高興興上學(xué)校過馬路，左右瞧，走路要走人行道見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好四、課堂小結(jié)。第二課教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：正確把握領(lǐng)唱，齊唱的節(jié)奏。教學(xué)過程（，全的一首歌。二、學(xué)習(xí)新聽一聽。老師彈奏旋律讀歌詞，正音讀譜，試一2.小組比一3全班表演唱：選一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)表演齊唱部分第二課春來教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱歌曲《春來了學(xué)會演唱《頑皮的小杜鵑教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天.歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生歡愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)一、導(dǎo)二、學(xué)唱新歌聽：范唱《頑皮的小杜鵑學(xué)習(xí)歌詞讀完后正學(xué)習(xí)頓音符號和唱法：咕咕咕分男女聲比小組比第二課教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生尋找春天.歌唱春天的環(huán)節(jié)中感受3/4子的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.受圓舞曲的特點(diǎn)2.用歡快.愉悅的情感演《頑皮的小杜鵑教學(xué)過程律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)2.聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主聽一聽：（1）聆聽第一段音樂主題。（2）提問：小朋友，你們在音樂里說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生大家在音樂里聽到了什么情景？”（2）說說小杜鵑唱歌的情景學(xué)一學(xué)：用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。聽一聽：（1）聆聽第二段音樂主題（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？（3）聽音樂想象。說一說：（1）啟發(fā)學(xué)生從音樂中想象到了什么情景？”（2）鼓勵(lì)學(xué)跳一跳著音樂學(xué)生把自己想象的情景用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。講一講：（1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)（3/4拍，圓舞曲）（2）學(xué)小杜鵑圓舞曲（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈完整聽賞《杜鵑圓舞曲》（1）聆聽《杜鵑圓舞曲用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖：a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形）b.聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形）c.聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）（2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。（3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲第三課教學(xué)內(nèi)容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生尋找春天.歌唱春天的環(huán)節(jié)中感受3/4子的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.受圓舞曲的特點(diǎn)。2.歡快.愉悅的情感演唱《春來了。復(fù)3.說想象春天的情景看到春天有什么感想摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律。要求：用輕快.活潑的聲唱歌詞演唱《春來了課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第1課時(shí)會唱歌曲《剪羊毛并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽.唱.拍. ”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感初聽歌練習(xí)剪羊毛節(jié)2/4x0|x0|xx|x0||創(chuàng)編活用“嘿”聲們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。跺腳學(xué)唱歌用“l(fā)u”哼唱分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂譜師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。集體跟琴唱譜引導(dǎo)質(zhì)疑再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題教師簡介澳大利亞學(xué)生輕聲跟唱歌詞第一組唱第一句，第二組唱第二 提出難點(diǎn)，互相幫助演唱歌分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏教學(xué)目標(biāo)

第三課彩蓮船能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽.唱.拍. ”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感學(xué)生聽音樂《勞動(dòng)最光榮》看畫面農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。二、聽《鐵匠波爾卡參與表三、演唱《剪羊毛》與參與表演四、小教學(xué)目標(biāo)

第四課兩只小山第一課能學(xué)會演唱《兩只小山羊》第一段教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作來表演歌曲教學(xué)課時(shí)：3時(shí)教學(xué)過程講讀招聘啟簡單介紹劇1.學(xué)唱第一（小橋上，白山羊和黑山羊相遇師：對，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了我們一起來聽聽?wèi)?yīng)該怎么唱？（播放第一段歌曲）師：我們一起來學(xué)唱第一段吧！首先請大家學(xué)羊的叫聲，用咩來哼唱旋律（學(xué)生隨樂哼唱師：下面我們把歌詞加上，誰先學(xué)會誰就有希望當(dāng)演員了（老師彈琴，帶唱第一段）師：下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次（全班參與表演第二課教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱《兩只小山羊教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作來表演歌曲學(xué)唱第二師：請你們想想這兩只小羊它們這時(shí)可能在干什么（老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿（（白羊要回家（點(diǎn)擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟琴唱第一.二段歌詞師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：互不相讓）師：接下來我這個(gè)導(dǎo)演來唱群眾演員的臺詞（齊唱（獨(dú)唱，我們一起來表演（全班唱一遍師：下面我們來拍第二幕戲。首先請兩個(gè)小演員上臺表演（學(xué)生上臺表演，然后進(jìn)行自評和互評師：這只小白羊很狡猾，它在頂?shù)臅r(shí)候偷偷用力了，你們看（師：你們能讀出來嗎？（解決附點(diǎn)節(jié)奏）師：下面，我們用手勢合著歌聲表演一下好嗎？請仔細(xì)聽它們是怎樣唱的（播放音樂師：我來做手勢，你們來唱好嗎？（學(xué)生再唱一遍撲通”一起掉進(jìn)河里師：落水的時(shí)候要怎么表演？（請學(xué)生上臺表演第三課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作來表演歌曲一、整段表（指導(dǎo)學(xué)生排練，請第一組學(xué)生上臺表演）二、小第五課小騎第一課教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽.唱.拍. ”等音樂活動(dòng)中感受各種勞的場面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感課時(shí)安排：3第一課引導(dǎo)學(xué)生看圖片.講內(nèi)容.讀兒歌工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。師：你覺得勞動(dòng)者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的參與表用“叮咚”摸唱主旋律打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xxA.集體讀D.請你先讀一讀，再敲一敲和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏小師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂第二課教學(xué)目標(biāo)動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。賽馬情景，能主動(dòng)參與表現(xiàn)樂曲情景。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程教學(xué)過程一.初步體知道哪個(gè)少數(shù)民族的人最喜歡騎馬嗎？生：蒙古族了解哪些？（生答）2.看一師：今天，讓我們來認(rèn)識一為新朋友，讓她帶領(lǐng)大家到草原上去游覽一番（天由我當(dāng)小導(dǎo)游，帶大家到草原上好好玩一玩）（3.學(xué)一么？（生答）學(xué)生聆師：請大家?guī)е鴨栴}聽，蒙古族小朋友在干什么師根據(jù)學(xué)生回答出示歌詞2.念一念.敲一生在老師的鼓聲的指揮下，模仿老師有節(jié)奏地念詞生一邊有節(jié)奏地念，一邊跟著歌詞內(nèi)容做自己想做的內(nèi)容選擇樂器和節(jié)奏型，邊念詞邊進(jìn)行敲擊（雙響筒.鈴鼓學(xué)學(xué)這首歌吧。聽歌唱旋難點(diǎn)教學(xué)“6.i2,6.i1”七度.八度音程主要通過摸唱和教師的手勢來引自學(xué)歌八度音程和下滑音處體會感情。第三課教學(xué)目標(biāo)參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程教學(xué)過程合作、表敲一敲.跳一師：你想用什么樣的方式表現(xiàn)這首歌曲？（生答根據(jù)學(xué)生的回答，將全班分成表演.用打擊樂器伴奏.用筷子伴奏等小組評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)，并得出最佳方案五、小各種有趣的蒙古族人民的民俗風(fēng)情。在《我是草原小騎手》的音樂中，學(xué)生律動(dòng)出教室第四課教學(xué)目標(biāo)動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。賽馬情景，能主動(dòng)參與表現(xiàn)樂曲情景。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程教學(xué)過程一、導(dǎo)入——激課件播放《我是草原小騎手》的MTV，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室第一樂段：聽——配圖.敲聆聽第一樂段給音樂配上相應(yīng)的畫面總結(jié)出相通之處，即二者所營造的氛圍都是熱烈奔放的揭示主題——二胡獨(dú)奏《賽馬敲一隨音樂即興伴奏現(xiàn)。面。第二樂段——敲擊.吹邊聽邊想象相應(yīng)的畫面如果你聽到的是輕快活潑的音樂，可用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作表示敲一奏一學(xué)生用豎笛吹奏第二音樂主題說一敲一現(xiàn)輕快活潑的旋律。第三樂段聆聽第三樂段：師指出第三樂段有再現(xiàn)了第一音樂主題在聆聽的過程中鼓勵(lì)大膽想象賽馬場景隨音樂用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)第五課教學(xué)目標(biāo)馬情景，能主動(dòng)參與表現(xiàn)樂曲情景。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手能主動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程教學(xué)過程一、完整聽賞——?jiǎng)?chuàng)作.表討論（以《賽馬》為背景音樂評二、課堂小結(jié)奏的動(dòng)聽的旋律。第六課母子第一課教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《游子吟并從中感受母子情，得到愛的教育。一、組織教導(dǎo)上課之前請同學(xué)們觀看一段影片請大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺埽ㄗx（聽老師朗讀古詩《游子吟）你們也想試試嗎？（全班讀師：那就讓我們帶上對詩歌的理解再次有感情地朗讀。3.師：下面請同學(xué)們聽老師用歌聲來表達(dá)這種愛教師范唱歌師：你們覺得老師唱得怎么樣？好在哪里？（學(xué)生回答學(xué)生用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律師：樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符（引導(dǎo)學(xué)生說出有前倚音的地方前倚音的教學(xué)（位同學(xué)牽著手教師范唱）學(xué)唱歌（課件出示歌曲的第一樂句）你們就是我的孩子，請你們接后半樂句，好嗎？媽媽開始招呼自己的孩子了。師：孩子們快來呀（引導(dǎo)學(xué)生接后半樂句師：同學(xué)們真聰明，那我們就一起來玩媽媽呼喚孩子的游戲吧。老師把歌（學(xué)生做游戲）輕聲地演唱全曲（）有沒有唱前倚音，你們也來試試。（再次演唱歌曲我們來演媽媽和游子，你們來唱（師生表演）（學(xué)生自由表演）師：前面的演唱，我們體會的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约?的愛，再次深情地演唱歌曲第二課教學(xué)目標(biāo)*教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：課聽了一定會很高興。詩人孟郊寫下了千古絕句來回報(bào)媽媽。你想怎樣報(bào)答媽媽2）學(xué)生邊獻(xiàn)卡片邊唱著歌曲走出教室第七課友愛之教學(xué)目標(biāo)：能在音樂游戲中認(rèn)識八分.十六分音符及其組合，并知道其時(shí)值。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程第一課一、情境激今天農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件究竟是什么事呢？讓我們來看看吧（CAI放動(dòng)畫短片二、導(dǎo)學(xué)鋪情境一：拜訪王老先讀讀拍拍（課件展示王老先生的家（CAI畫外音喔，是你們呀，歡迎歡迎歡迎讀一讀（邊拍手邊讀歡迎歡迎歡迎）師：我們是不是應(yīng)該表示感謝呢？（邊拍手邊讀謝謝謝謝謝謝）情景二：幫助王老先生音樂游戲一“讀兒歌“——復(fù)習(xí)全音符.二分音符和四分音（CAI出示全音符.二分音符和四分音符師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌音樂游戲二“稱天平“——認(rèn)識八分音符.十六分音讓課件中音符自我介紹利用課件中的天平演示八師生唱一唱。小結(jié)第二課教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱二部練習(xí)曲《王老先生教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙（出示雞舍5師：雞舍修好了，讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧！咦？他在干什么師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學(xué)生跟琴視唱（CAI的有什么不同？（CAI放二聲部活動(dòng)曲《王老先生）全班演唱二聲部。（開心）下課！第八 快樂的節(jié)教學(xué)目標(biāo)在音樂活動(dòng)中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律教學(xué)課時(shí)：3教具準(zhǔn)備：課件.碰鈴.舞第一課教學(xué)過程（CAI課件展示：生日快樂的音樂與畫面讓我們大家跳起來吧。2.隨樂集體律動(dòng)（3/4子）師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷聽賞《小步舞曲初聽：簡單介紹音樂家巴赫復(fù)聽：體會小步舞曲風(fēng)格（宮廷舞會片段師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么（端莊.彬彬有禮.華麗師：小步舞是當(dāng)時(shí)流行于貴族中的宮廷舞蹈跳舞時(shí)人的姿態(tài)要高雅.端莊（學(xué)生模仿舞蹈姿態(tài)第一遍：看舞步模仿（出現(xiàn)舞步模擬動(dòng)畫。第二遍：隨樂模仿（） XXX|XXX強(qiáng)弱弱體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)師：既然是舞會，就離不開樂隊(duì)，同學(xué)們請拿起樂器，一起來演奏吧打擊樂器伴奏c.選擇強(qiáng)弱敲一敲身勢動(dòng)作創(chuàng)編身勢動(dòng)作接龍第二課教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱《我們大家跳起來能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)唱歌2.學(xué)唱歌4.分組演唱，體會舞曲風(fēng)（彈琴，學(xué)生邊唱邊用樂器和身勢動(dòng)作伴奏）第三課教學(xué)目標(biāo)在音樂活動(dòng)中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格教學(xué)過程創(chuàng)造與表全班在集體舞中離開教室第九 小駱教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)識八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值能學(xué)會唱歌曲《小駱駝教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過程第一課師：讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧師：不一會兒，我們來到了沙漠。快聽，這是什么聲音（課件：播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲）學(xué)生自由回答（件：一串駱駝的腳印，每個(gè)腳印上都有音符）師：看到這一串腳印，你們有什么疑問嗎？（自由提問（課件：根據(jù)腳印的順序播放旋律，）腳印沒有聲音摸樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上）吧！走一走，唱一教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱學(xué)生自由練習(xí)跟琴齊唱腳印譜出示歌曲第一樂句曲譜學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜第二課教學(xué)目標(biāo)1.聽一聽，說一說沙漠中的風(fēng)沙漠中的風(fēng)1.聽一聽，說一（）師：誰來說說你聽到了什么？看到了什么？（學(xué)生自由想象并回答師：想一想，小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（）（（課件播放：2.1|2—|1.6|6—）走啊走， 師：大家一起來走一走（集體模仿小駱駝一邊走一邊唱師：讓我們來聽聽小駱駝的想法吧（課件播放：2020|1220|3616|6—）前面 有青草，前面有水喝。前 有歌聲，前面有花朵師：想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會變成怎樣呢？（）3.走一走，唱一（）第三課教學(xué)目標(biāo)：說一說沙漠中的綠沙漠中的綠1.看一看，聽一師：走著走著，突然眼前一亮?？矗覀冞@是到了哪兒呀（課件：播放沙漠的綠洲的圖片小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響你們聽師：大家想一想，駱駝聲的大小會發(fā)生變化嗎？為什么呢（學(xué)生說自己的處理方法，并以小組的形式范唱（根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理，大家唱一唱（4.聽一聽，唱一學(xué)生用“叮”模唱旋律分小組自主學(xué)唱歌譜依譜唱詞學(xué)生加上表情和動(dòng)作演唱《小駱駝第四課教學(xué)目標(biāo)：沙漠中的演沙漠中的演選一選，試一（唱一唱，演一（）六、沙漠中的收師：今天我們的沙漠之旅圓滿結(jié)束，通過這次沙漠之行，你最大的收獲是么？（學(xué)生自由回答第十 船之教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合唱歌曲《船之夢教學(xué)難點(diǎn)《船之夢》最后一句合唱的教學(xué)教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程第一課一、情景導(dǎo)隨著《劃船歌》律動(dòng)“劃船”進(jìn)教室，師生相互問好師：剛才，同學(xué)們劃得很開心，你們看（指CAI件）這里也有兩位小朋友生乙：小朋友看見了可愛的小矮“ 上眼睛隨著音樂進(jìn)入到歌曲的情境中展開聯(lián)想用夢幻般的聲音隨旋律用“u”哼唱兩遍師：讓我們來唱一唱吧學(xué)生用“l(fā)u”自由唱一唱括號中的音學(xué)生加詞跟琴演隨樂輕聲唱主旋律部分的歌詞兩遍隨琴唱一唱括號中的歌詞兩