幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案實(shí)用方案（五篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園中班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案實(shí)用?方案活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?水果的特征?，知道對(duì)身?體有意。?2、知道水?果有豐富的?營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)?幼兒多吃水?果?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：水果?若干、錄音?故事?；?動(dòng)過(guò)程：?一、談話引?出主題1?、小朋友，?你們喜歡吃?水果嗎??2、你喜歡?吃什么水果??3、為?什么要多吃?水果?二?、通過(guò)聽故?事《德德不?愛吃水果》?，了解水果?對(duì)身體的益?處。1、?提出要求，?組織幼兒聽?錄音故事。?(聽故事?不能亂講話?，要仔細(xì)聽?故事里說(shuō)了?些什么事。?)2、提?問(wèn)：(1?)德德刷牙?時(shí)發(fā)現(xiàn)了什?么?(2?)大便時(shí)覺(jué)?得怎樣?為?什么會(huì)這樣??(3)?你吃過(guò)什么?水果?為什?么要多吃水?果?三、?欣賞兒歌《?排排座，吃?果果》排?排座，吃果?果，吃橙子?，吃蘋果，?天天吃一個(gè)?，身體好得?多。四、?活動(dòng)延伸：?洗手吃水果?，鼓勵(lì)個(gè)別?幼兒將自己?小盤里的水?果吃掉，不?浪費(fèi)。幼?兒園中班健?康活動(dòng)教學(xué)?方案實(shí)用方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.會(huì)玩羊?角球，能掌?握雙腳連續(xù)?向前跳的動(dòng)?作。2.?有參加體育?活動(dòng)的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.羊?角球若干(?與幼兒人數(shù)?相同)，平?衡木___?_個(gè)，樹_?___棵(?充氣塑料玩?具制作)，?小松鼠頭飾?。2.快?樂(lè)的歌曲。?活動(dòng)過(guò)程?1.幼兒?在老師的帶?領(lǐng)下聽音樂(lè)?做準(zhǔn)備活動(dòng)?“松鼠模仿?操”。2?.小松鼠玩?球：幼兒人?手一個(gè)球，?教師鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?，用多種方?法創(chuàng)造性地?玩球，如拋?、滾、拍等?，激發(fā)幼兒?參加活動(dòng)的?興趣。3?.小松鼠學(xué)?跳：在幼兒?剛才玩的基?礎(chǔ)上，重點(diǎn)?練習(xí)雙腳連?續(xù)向前跳。?(1)教?師一遍請(qǐng)個(gè)?別幼兒示范?跳的動(dòng)作，?一邊講解動(dòng)?作要領(lǐng)“兩?手抓住羊角?，坐在球上?，雙腳蹬地?和球一起前?進(jìn)”。(?2)幼兒四?散練習(xí)，教?師觀察、指?導(dǎo)，提醒幼?兒要跳的穩(wěn)?，幫助個(gè)別?能力差的幼?兒，糾正不?正確的動(dòng)作?。4.小?松鼠比本領(lǐng)?：幼兒分組?聯(lián)系跳的動(dòng)?作，要求幼?兒不從球上?跳下來(lái)，能?力強(qiáng)的幼兒?跳的距離可?以長(zhǎng)一些。?5.小松?鼠采松果，?進(jìn)一步聯(lián)系?連續(xù)跳。?(1)啟發(fā)?幼兒說(shuō)出冬?天來(lái)了，小?松鼠要幫助?媽媽一起準(zhǔn)?備很多松果?，幼兒四散?跳到場(chǎng)地兩?邊的“樹林?”采“松果?”，進(jìn)一步?練習(xí)跳的動(dòng)?作，教師注?意觀察和個(gè)?別指導(dǎo)。?(2)小松?鼠運(yùn)果回家?，引導(dǎo)幼兒?雙腳連續(xù)跳?，將采到的?“松果”送?回家。6?.聽音樂(lè)做?放松動(dòng)作。?在抒情的慢?三拍音樂(lè)中?，幼兒悠閑?地趴在羊角?球上，搖來(lái)?搖去，何老?師一起做放?松運(yùn)動(dòng)，幼?兒的身體也?漸漸恢復(fù)到?相對(duì)靜止?fàn)?態(tài)。幼兒?園中班健康?活動(dòng)教學(xué)方?案實(shí)用方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解外出時(shí)乘?坐公共交通?工具上車、?乘坐及下車?時(shí)的安全常?識(shí)。2、?在學(xué)習(xí)了乘?車安全常識(shí)?的基礎(chǔ)上，?愿做一名文?明小乘客。?3、樹立?安全及自我?保護(hù)意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：多媒體?課件、小紅?花?；顒?dòng)?重點(diǎn)：了?解乘車時(shí)的?安全常識(shí)。?活動(dòng)難點(diǎn)?：在學(xué)習(xí)?了乘車安全?小常識(shí)的基?礎(chǔ)上，愿意?做一名文明?小乘客。?活動(dòng)過(guò)程：?一、小朋?友，你們做?過(guò)公共汽車?嗎?開心嗎??今天，?天氣真好!?丫丫要做公?共汽車去鑫?源小區(qū)去看?奶奶，我們?一起看看在?汽車上發(fā)生?了什么事情??1、上?車時(shí)，乘客?不排隊(duì)，亂?哄哄地?cái)D著?上。2、?小朋友把頭?伸到車窗外?東張西望，?而且把手也?伸出去了。?3、有個(gè)?小朋友在公?共汽車上跑?來(lái)跑去。?4、兩個(gè)小?孩為了爭(zhēng)座?位吵了起來(lái)?。這樣做?好不好，為?什么?應(yīng)怎?樣做?二?、除了這些?你還在汽車?上見過(guò)哪些?不禮貌的行?為或不安全?的做法，誰(shuí)?能說(shuō)一說(shuō)??三、播放?多媒體課件?。1、上?車時(shí)，按順?序排隊(duì)上車?。2、主?動(dòng)給老人讓?座。3、?站著時(shí)，抓?緊扶手。?4、下車時(shí)?，按順序一?個(gè)一個(gè)的下?車。讓小?朋友說(shuō)說(shuō)，?這些人做的?對(duì)不對(duì)。為?什么?四?、欣賞兒歌?《外出啦》?鞏固了解乘?車小常識(shí)。?五、情景?表演：讓小?朋友學(xué)做文?明小乘客。?(表演好的?發(fā)小紅花)?。六、總?結(jié)：“小朋?友表演得真?棒!你們都?知道了該怎?么做才算是?一名文明小?乘客。老師?也希望我們?小朋友在生?活中也能這?樣做，加油?!幼兒園?中班健康活?動(dòng)教學(xué)方案?實(shí)用方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?觀察比較浸?了醋和沒(méi)有?浸醋的蛋殼?，了解酸會(huì)?腐蝕牙齒。?2、使幼?兒懂得飯后?漱口，早晚?刷牙能保護(hù)?牙齒，初步?掌握正確的?刷牙方法。?3、通過(guò)?活動(dòng)，使幼?兒養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。4、初?步了解健康?的小常識(shí)。?5、初步?了解預(yù)防疾?病的方法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、被?醋浸著的蛋?殼和沒(méi)有被?醋浸過(guò)的蛋?殼各一個(gè)。?2、PP?T1、PP?T2。3?、牙模型、?牙刷一把，?小鏡子。?4、請(qǐng)專業(yè)?牙科醫(yī)生到?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?活動(dòng)過(guò)程：?一、引出?課題，激發(fā)?幼兒興趣。?1、播放?PPT1，?幼兒觀看。?2、提問(wèn)?：動(dòng)畫中的?牙齒怎么會(huì)?有小黑洞呢??二、幼?兒觀察討論?怎么會(huì)有蛀?牙的?1?、請(qǐng)幼兒照?鏡子，看看?自己的牙齒?怎么樣??2、請(qǐng)幼兒?互相觀察同?伴的牙齒，?看看牙寶寶?上有沒(méi)有洞?洞。3、?討論：怎么?會(huì)有洞洞的??三、通?過(guò)觀察，了?解酸會(huì)腐蝕?牙齒。1?、請(qǐng)幼兒觀?察浸泡在醋?里的蛋殼和?沒(méi)浸泡在醋?里的蛋殼。?2、說(shuō)一?說(shuō)它們有什?么不同??3、討論：?為什么浸泡?在醋里的蛋?殼會(huì)變黑、?變軟呢?(?提醒幼兒聞?一聞醋的味?道)教師小?結(jié)：酸能腐?蝕蛋殼中的?鈣，所以蛋?殼放在醋里?會(huì)變黑變軟?。4、播?放PPT2?，了解保護(hù)?牙齒的方法?。5、請(qǐng)?出專業(yè)牙科?醫(yī)生講解，?進(jìn)行小結(jié)：?我們吃過(guò)東?西后，嘴巴?里會(huì)有很多?小的食物留?下來(lái)，不馬?上漱口的話?，時(shí)間長(zhǎng)了?，這些食物?就會(huì)變的和?醋一樣很酸?，牙齒就象?剛才的蛋殼?一樣，會(huì)變?的又黑又軟?，時(shí)間一長(zhǎng)?，還會(huì)出現(xiàn)?洞洞。四?、請(qǐng)小朋友?談?wù)動(dòng)兄?的感受：有?了蛀牙會(huì)怎?么樣呢??五、討論：?怎樣保護(hù)自?己的牙寶寶??1、早?晚刷牙，進(jìn)?食后漱口。?2、健康?飲食，不食?過(guò)硬、過(guò)冷?、過(guò)熱的食?物。睡前不?吃零食，少?吃糖。3?、定期檢查?牙齒。六?、學(xué)習(xí)正確?的刷牙方法?。1、利?用模型，邊?示范，邊講?解正確的刷?牙方法：上?面的牙齒從?上往下刷，?下面的牙齒?從下往上刷?，咬合面來(lái)?回刷。刷的?時(shí)候里里外?外都要刷，?里面也要上?下刷。2?、幼兒徒手?演習(xí)刷牙的?方法。幼?兒園中班健?康活動(dòng)教學(xué)?方案實(shí)用方?案（五）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)手的結(jié)?構(gòu)，了解五?個(gè)手指的名?稱。2、?通過(guò)游戲了?解手的功能?，體會(huì)自己?的小手很能?干。3、?簡(jiǎn)單了解保?護(hù)手的方法?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、手影表?演錄像一段?。2、戴?在手指上的?小帽子每人?一份。3?、裝有物品?的魔盒每人?一個(gè)，各色?物品圖片一?份。4、?幻燈片課件?、音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程：?導(dǎo)入環(huán)節(jié)?：師：小?朋友，今天?張老師給你?們帶來(lái)了一?段好看的表?演，我們一?起來(lái)看一看?吧!(觀看?表演)師?：(觀看完?畢)表演真?精彩，文明?的小觀眾觀?看完演出后?要記得送出?熱烈的掌聲?哦!(一起?鼓掌歡迎)?師：小朋?友，你們知?道剛才的演?出是用什么?來(lái)表演的嗎??(手)?對(duì)，是用我?們的手，請(qǐng)?你伸出你的?小手來(lái)看一?看吧。(引?出下一環(huán)節(jié)?)一、(?第一環(huán)節(jié))?認(rèn)識(shí)手的結(jié)?構(gòu)，了解五?個(gè)手指的名?稱。1、?介紹手的結(jié)?構(gòu)。師：?看一看我們?有幾只手??(兩只)手?上都有什么?呢?(用手?指著手心)?：這個(gè)部位?叫什么?(?手心)撓撓?你的小手心?，好癢啊。?(用手指著?手背)：這?個(gè)部位叫什?么：(手背?)摸摸你的?手背真光滑?。師：除?了手心、手?背之外，手?上還有、、?、、、、(?手指頭)對(duì)?，是手指頭?，手指頭上?有什么(指?甲蓋)數(shù)數(shù)?看一只手上?有幾根手指?頭?1、2?、3、4、?5，一共五?根手指頭，?你們知道他?們的名字嗎??最矮最粗?的叫(大拇?指)什么時(shí)?候會(huì)用到大?拇指呢?對(duì)?了，在夸獎(jiǎng)?別人的時(shí)候?會(huì)用到它，?伸出你的大?拇指來(lái)夸夸?旁邊的小朋?友吧!(幼?兒伸出大拇?指做夸獎(jiǎng)狀?)。最細(xì)最?小的這個(gè)叫?、、、、、?、(小指)?伸出你的小?指和旁邊的?小朋友拉拉?勾邊吧。個(gè)?子的叫(中?指)，伸出?你的中指和?它玩一玩吧?!(變成兔?耳朵動(dòng)一動(dòng)?)在大拇指?和中指之間?的這個(gè)叫(?食指)什么?時(shí)候會(huì)用到?他呢?(在?指東西，數(shù)?數(shù)的時(shí)候)?伸出你的食?指來(lái)動(dòng)一動(dòng)?吧.在小指?和中指之間?的這個(gè)叫(?無(wú)名指)伸?出你的無(wú)名?指,讓他們?碰一碰吧.?師：小朋?友們仔細(xì)看?一看，除了?手心、手背?、和手指頭?之外，我們?的手上還有?很多小紋紋?，在手心里?的叫(掌紋?)，在手指?頭上的叫(?指紋)。?2、和手指?跳舞師：?今天我們認(rèn)?識(shí)了五指朋?友(用手點(diǎn)?指五指)，?五指朋友們?要去參加舞?會(huì)了，我們?把它們裝扮?一下吧。(?提示幼兒：?請(qǐng)打開旁邊?的小柜子，?輕輕放在腿?上)伸出五?指：紅色帽?子給又矮又?胖的(大拇?指)帶，藍(lán)?色的帽子給?又細(xì)又小的?(小指)帶?，綠色的帽?子給、、、?、、、個(gè)子?的(中指)?帶，黃色的?帽子給會(huì)數(shù)?數(shù)的(食指?)帶，粉色?的帽子給無(wú)?名指帶。?師：(稍事?等待，巡視?一下幼兒)?伸出你的手?指讓老師看?一看，準(zhǔn)備?好了，舞會(huì)?馬上就要開?始了!(聽?音樂(lè)做動(dòng)作?)。二：?通過(guò)游戲，?了解手的功?能及重要作?用。(一?)：小手可?以做的事情?。師：小?朋友的小手?會(huì)跳舞，它?可真能干，?那你的小手?還會(huì)做什么?呢?(畫?畫、吃飯\?疊衣服.拿?東西…….?.)回應(yīng):?你的小手真?靈巧,你的?小手真能干?,你的小手?會(huì)做的事情?可真多,你?的小手很靈?活.你的小?手很勤勞,?你的小手…?…)(二?)通過(guò)游戲?，讓幼兒親?自感知手能?感知物品特?性的功能。?師:小朋?友的小手能?做這么多事?情,那張老?師要考考小?朋友,看看?誰(shuí)的小手最?能干.第?一小環(huán)節(jié):?設(shè)置情境,?教師示范游?戲玩法.?師：小朋友?，看!張老?師這里有很?多物品的圖?片，圖片上?的這些東西?就住在你旁?邊的那些黃?顏色的家里?，可是老師?忘記了到底?是誰(shuí)住在哪?個(gè)房間了，?現(xiàn)在就請(qǐng)你?的小手來(lái)幫?我分辨出到?底是誰(shuí)的家?。(教師拿?一黃色盒子?示范)師?：(一邊?摸里面的東?西)咦?這?是誰(shuí)的家??我來(lái)摸摸看?，記住哦，?只能用小手?你的小手來(lái)?幫忙哦，(?很神秘的做?思考狀)：?我感覺(jué)它硬?硬的，還有?四個(gè)輪子，?我覺(jué)得它可?能是一輛小?汽車。第?二小環(huán)節(jié)：?請(qǐng)小朋友摸?物品，并提?問(wèn)。師：?現(xiàn)在請(qǐng)你去?拿一個(gè)小房?子過(guò)來(lái)，伸?進(jìn)去摸一摸?，聽到老師?的口令趕緊?把手拿出來(lái)?，記?。呵?萬(wàn)不要把東?西拿出來(lái)，?更不能提前?告訴別人你?摸的是什么?，這是一個(gè)?秘密，記得?要保密哦。?(孩子們拿?來(lái)小房子放?在腿上)1?、2、3、?小手藏起來(lái)?。師：小?朋友，你摸?得時(shí)候是什?么感覺(jué)?你?的小房間里?可能住著誰(shuí)??(提問(wèn)幾?個(gè)小朋友)?第三小環(huán)?節(jié)：請(qǐng)小朋?友們把相應(yīng)?的物品圖片?貼到小房子?上。師：?剛才張老師?覺(jué)得我的小?房子住著小?汽車，現(xiàn)在?我把小汽車?的圖片給貼?到這個(gè)房子?上面，你的?房間里住著?誰(shuí)?也去把?它的圖片貼?到他的房間?上吧。(孩?子們?nèi)D片?貼好，檢查?糾正圖片對(duì)?錯(cuò))第四?個(gè)小環(huán)節(jié)：?驗(yàn)證猜想，?揭曉答案。?師：那么?小朋友們到?底用我們的?小手猜得對(duì)?不對(duì)呢?現(xiàn)?在見證奇跡?的時(shí)刻就要?到了，我數(shù)?到三，大家?一起把里面?的東西拿出?來(lái)，看看你?們是不是真?的猜對(duì)了，?小手慢慢伸?進(jìn)去，1、?2、3，變?(很驚喜的?樣子)拿出?物品，呀，?恭喜你們?nèi)?都猜對(duì)了!?(做出勝利?的表情.)?第四小環(huán)?節(jié)：把物品?送到他們的?小區(qū)里。?師：小朋友?真棒，看，?老師這里有?一張樓房設(shè)?計(jì)圖，這些?物品都分別?住在不同的?樓道與樓層?里，現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友根據(jù)?圖示，幫這?些物品送回?自己的家吧?。(按樓道?，逐一擺放?，合作拼搭?一個(gè)樓房)?。(三)?我的小手會(huì)?說(shuō)話，了解?手能表情達(dá)?意的功能。?師：剛才?我們用小手?把這些東西?都送回了家?，我們的小?手能幫我們?辨別出不同?的物品，它?的作用可真?大，你們知?道嗎?我們?的小手還會(huì)?說(shuō)話呢?我?的小手要說(shuō)?話了?你們?猜猜看他說(shuō)?的什么?(?暫停、噓、?飛吻、不要?、過(guò)來(lái))你?的小手會(huì)說(shuō)?話嗎?誰(shuí)想?來(lái)試試看??(叫1—_?___個(gè)小?朋友做幾個(gè)?動(dòng)作讓其他?幼兒猜測(cè)，?體會(huì)小手能?表情達(dá)意的?功能。)?三、簡(jiǎn)單了?解保護(hù)手的?方法。師?：我們的小?手這么能干?，我們可要?好好保護(hù)它?，那你知道?如何保護(hù)好?我們的小手?嗎?(勤洗?手，洗手打?上肥皂、戴?手套、、、?、、、)?小朋友說(shuō)的?都很好，張?老師這里有?幾張圖片，?我們看看這?些小朋友對(duì)?小手做的事?情是對(duì)還是?錯(cuò)呢?第?一張圖：戴?手套師：?這個(gè)小朋友?怎樣對(duì)待自?己的小手的??(戴手套?)冬天到了?，戴上手套?，讓我們的?小手更溫暖?，他做的可?真棒!(此?時(shí)出示笑臉?)第二張?圖片：摸插?座師：這?個(gè)小朋友在?干什么?這?樣做我們的?小手會(huì)有什?么危險(xiǎn)?(?會(huì)電著我們?的手)這樣?做太危險(xiǎn)，?我們可千萬(wàn)?不要像他那?樣做!(出?示哭臉)。?第三張圖?片：涂抹護(hù)?手霜。師?：這個(gè)小朋?友在做什么??(抹護(hù)手?霜)每天在?手上抹上護(hù)?手霜，能讓?我們的小手?變的更光滑?，防止皮膚?干裂