班主任主題的學(xué)期總結(jié)模板（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)班主任主?題的學(xué)期?總結(jié)模板?一轉(zhuǎn)眼?____?個(gè)月的時(shí)?間很多過(guò)?去了，胡?老師是一?位非常優(yōu)?秀而且富?有經(jīng)驗(yàn)的?教師，所?以我自己?感到很幸?運(yùn)能夠成?為胡老師?的徒弟。?不僅是在?工作上，?在生活中?也給予了?我很多的?幫助和鼓?勵(lì)。上?學(xué)期迎檢?準(zhǔn)備的時(shí)?候，每天?都加班到?很晚，沒(méi)?有車(chē)可以?回家了，?雖然胡老?師自己也?已經(jīng)很累?了，但她?總是會(huì)主?動(dòng)提出送?我回家。?平時(shí)我一?個(gè)人獨(dú)自?生活，胡?老師也常?常會(huì)噓寒?問(wèn)暖，詢?問(wèn)我的情?況，遇到?不順心的?事，她也?總是鼓勵(lì)?我開(kāi)解我?，讓我特?別感動(dòng)…?…除了?生活在工?作上，胡?老師也給?予了我很?大的幫助?，特別是?班務(wù)工作?上，常常?會(huì)詢問(wèn)我?，備課備?好了嘛隨?筆摘抄完?成了嘛有?沒(méi)有什么?不懂的地?方……其?實(shí)班務(wù)工?作非常非?常的多，?各類(lèi)計(jì)劃?，環(huán)境布?置，開(kāi)放?活動(dòng)等等?，作為新?老師對(duì)這?些工作我?也是在摸?索嘗試的?過(guò)程，記?得上學(xué)期?寫(xiě)班級(jí)小?結(jié)和這學(xué)?期的班級(jí)?計(jì)劃的時(shí)?候，我一?直無(wú)從下?手，于是?我按自己?的想法寫(xiě)?了一些提?綱交給胡?老師看，?看完后，?胡老師馬?上毫無(wú)保?留的告訴?了我如何?進(jìn)行撰寫(xiě)?，當(dāng)我寫(xiě)?完之后，?胡老師更?是不厭其?煩的一再?幫我修改?，我也總?是在一旁?聆聽(tīng)胡老?師的建議?并及時(shí)的?做好記錄?;說(shuō)到環(huán)?境布置，?我比較擅?長(zhǎng)美術(shù)，?所以很喜?歡布置我?們班的教?室，但是?作為新老?師，我的?經(jīng)驗(yàn)還是?比較欠缺?，這個(gè)時(shí)?候，我馬?上會(huì)向特?會(huì)動(dòng)腦筋?的胡老師?求助，記?得有一次?在布置主?題“奇妙?的動(dòng)物世?界”的墻?面時(shí)，我?把自己設(shè)?計(jì)好的主?標(biāo)題和子?標(biāo)題的草?稿交給胡?老師看，?果然胡老?師給我提?出了不少?意見(jiàn)，比?如子標(biāo)題?的順序擺?放，和重?點(diǎn)的提升?等等，通?過(guò)胡老師?的講解，?確實(shí)給我?開(kāi)拓了思?路，讓我?更好的著?手去布置?一個(gè)帶給?孩子們美?好感受的?教室環(huán)境?;上個(gè)月?我們班級(jí)?還進(jìn)行了?家長(zhǎng)開(kāi)放?日，正好?是我開(kāi)放?，由于上?學(xué)期的傳?染病所以?我們一直?沒(méi)有進(jìn)行?過(guò)開(kāi)放，?我特別的?緊張，很?希望能把?自己專(zhuān)業(yè)?，美好的?教師形象?展現(xiàn)給所?有家長(zhǎng)，?主要向家?長(zhǎng)開(kāi)放戶?外體鍛和?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，但是我?該上什么?學(xué)習(xí)活動(dòng)?呢自己思?索了好幾?天，決定?上美術(shù)活?動(dòng)“微笑?的花朵”?，于是我?把自己的?設(shè)計(jì)思路?、活動(dòng)目?標(biāo)和活動(dòng)?過(guò)程找胡?老師詳細(xì)?的講述了?一遍，聽(tīng)?了我的說(shuō)?課，胡老?師給我提?了很多建?議，同時(shí)?也建議我?可以去請(qǐng)?教一下擅?長(zhǎng)美術(shù)教?學(xué)的戴老?師，在兩?位老師的?幫助和探?討過(guò)程中?，得到了?____?種方案，?讓我開(kāi)拓?了許多的?思路，于?是我開(kāi)始?著手于各?種材料的?準(zhǔn)備，最?終圓滿的?完成了家?長(zhǎng)的開(kāi)放?活動(dòng)，在?事后，我?又主動(dòng)去?詢問(wèn)胡老?師對(duì)于我?開(kāi)放日的?建議，胡?老師對(duì)于?我在教學(xué)?活動(dòng)中的?一些語(yǔ)言?的表述，?如果更好?的讓孩子?們畫(huà)好向?日葵提出?了很好的?建議;在?比如學(xué)習(xí)?性區(qū)域活?動(dòng)的創(chuàng)設(shè)?，在進(jìn)行?創(chuàng)設(shè)的時(shí)?候，如何?掌握好三?性，一直?是我遇到?的問(wèn)題，?每次胡老?師總是詳?細(xì)的幫助?我分析提?升，有一?次在創(chuàng)設(shè)?美工區(qū)的?時(shí)候，我?提供給孩?子們?cè)S多?廢舊的卷?紙心制作?小鳥(niǎo)，可?是我很困?惑不知道?該如何區(qū)?分層次性?，這時(shí)胡?老師告訴?我，可以?從各種緯?度區(qū)分，?比如在提?供些其他?的廢舊材?料制作小?鳥(niǎo)，或者?在制作時(shí)?，有的小?朋友可以?看實(shí)物自?己進(jìn)行探?索制作，?有的小朋?友可以看?步驟圖進(jìn)?行制作等?等。其?實(shí)班務(wù)工?作還有各?個(gè)方面，?比如家長(zhǎng)?工作，三?位一體的?工作等等?。班主?任主題的?學(xué)期總結(jié)?模板（二?）時(shí)間?過(guò)得很快?,這個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束,回顧?這個(gè)學(xué)期?,我在做?班主任的?過(guò)程中,?雖然遇到?了很多困?難，但與?此同時(shí),?也在班主?任工作中?學(xué)到了很?多東西,?提升自己?的工作能?力。希望?我?guī)У陌?級(jí)能夠越?來(lái)越好,?我也能夠?成為一個(gè)?合格的班?主任。為?了以后更?好開(kāi)展班?主任工作?,現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期班主?任工作進(jìn)?行總結(jié)。?我想從以?下幾個(gè)方?面來(lái)對(duì)一?個(gè)學(xué)期以?來(lái)的班主?任工作做?一些總結(jié)?。其一,?班級(jí)情況?陳述;其?二,對(duì)策?上首先扭?轉(zhuǎn)學(xué)生思?想,其次?端正他們?的行為規(guī)?范。今?年,本人?擔(dān)任12?秋計(jì)算機(jī)?應(yīng)用與維?修班的班?主任。這?個(gè)班級(jí)有?一定的特?殊性,這?是老師們?都熟知的?。班級(jí)總?共有__?__名同?學(xué),只有?____?名女生,?其余均為?男同學(xué),?整體管理?,個(gè)別學(xué)?生管理難?度之大,?如香嘉賢?、余胤增?等。一?、學(xué)期初?期摸清本?班情況?班級(jí)具體?情況：?如前所說(shuō)?,___?_名男生?,___?_名女生?,全部智?力正常,?絕大部分?身體、心?理健康。?但由于大?多數(shù)學(xué)生?都是因?yàn)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差,行為?習(xí)慣不太?端正,所?以整體文?化、思想?素質(zhì)較差?。有一部?分人無(wú)心?向?qū)W,紀(jì)?律散慢,?上課會(huì)睡?覺(jué)、玩手?機(jī),說(shuō)話?等。剛開(kāi)?學(xué)遲到現(xiàn)?象也較為?嚴(yán)重,有?幾個(gè)同學(xué)?自制、自?理生活的?能力較差?,甚至還?有個(gè)別從?初中就染?上吸煙的?不良行為?。這些現(xiàn)?象反映出?存在的問(wèn)?題也較為?嚴(yán)重,加?上有些家?長(zhǎng)由于工?作忙等原?因,平時(shí)?對(duì)孩子不?夠嚴(yán)格,?這些都給?班級(jí)的建?設(shè)帶來(lái)了?阻力。?學(xué)生情況?：1、?在初中時(shí)?,大多數(shù)?是班級(jí)中?成績(jī)差的?學(xué)生,經(jīng)?常被老師?忽略,都?習(xí)慣了"?差"的生?活,"差?"成為他?們的生存?狀態(tài),他?們不會(huì)因?為差而感?覺(jué)很羞愧?,因此,?要改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活狀?態(tài),扭轉(zhuǎn)?他們不良?的認(rèn)識(shí)和?習(xí)慣。?2、在班?上、宿舍?喜歡做一?些事情,?引起別人?的注意,?可以說(shuō)是?逆反心理?的表現(xiàn)。?但在學(xué)校?中又比較?害羞和膽?小,不喜?歡參加各?種集體活?動(dòng)。在各?種班務(wù)和?校務(wù)工作?中,不大?會(huì)與老師?和其他班?的同學(xué)打?交道,極?其需要老?師們的引?導(dǎo)。3?、大多數(shù)?學(xué)生怕苦?、怕累,?初期的衛(wèi)?生值日工?作敷衍了?事,特別?是在宿舍?內(nèi)務(wù)、衛(wèi)?生方面。?針對(duì)上?述的班級(jí)?及學(xué)生的?具體情況?,我制定?出了幾種?做法來(lái)實(shí)?施,通過(guò)?差不多半?個(gè)學(xué)期的?實(shí)踐,成?效漸漸顯?山露水。?一、扭?轉(zhuǎn)學(xué)生的?思想,使?之漸步入?符合學(xué)校?規(guī)定的正?軌作為?中等職業(yè)?技工類(lèi)學(xué)?校的學(xué)生?,可以說(shuō)?,在起點(diǎn)?上是要比?普通高中?的學(xué)生差?的,甚至?說(shuō)差的遠(yuǎn)?也不過(guò)分?。那么勢(shì)?必需要我?們通過(guò)教?育的手段?,端正學(xué)?生的思想?。所以?,一開(kāi)始?我就對(duì)他?們說(shuō),對(duì)?于他們的?過(guò)往,我?一概不追?究,我能?追究的是?他們?cè)诳?迪的表現(xiàn)?。大家來(lái)?到科迪,?一切重新?開(kāi)始,起?點(diǎn)都一樣?,在我眼?里都是平?等的。這?樣一來(lái),?消除他們?怕受到不?平等待遇?的顧慮。?這樣說(shuō)了?之后,密?切關(guān)注他?們平時(shí)的?行為舉動(dòng)?,并有目?標(biāo)有針對(duì)?性地揪住?他們好的?或者不好?的方面,?讓他們切?切實(shí)實(shí)地?感覺(jué)到老?師確實(shí)有?在關(guān)注他?們,并且?熟知他們?所做的事?情。與?此同時(shí),?充分使用?操行分這?個(gè)強(qiáng)有力?的工具,?使之產(chǎn)生?約束力。?因?yàn)橐婚_(kāi)?學(xué)就跟他?們說(shuō)得清?清楚楚,?每個(gè)學(xué)生?都只有一?百分的操?行分,低?于六十分?就要離開(kāi)?學(xué)校不能?繼續(xù)上學(xué)?。他們也?知道出現(xiàn)?這樣的情?況是非常?不光彩的?事情,于?是比較緊?張個(gè)人的?品德操行?分。為此?,我專(zhuān)門(mén)?準(zhǔn)備了一?本筆記本?,學(xué)生的?情況,做?了什么好?事,犯了?什么錯(cuò)誤?,我都記?載下來(lái)。?尤其是可?以從本校?的學(xué)生會(huì)?的工作中?,可以得?知班級(jí)學(xué)?生的違紀(jì)?行為。初?期是每個(gè)?星期統(tǒng)計(jì)?一次給班?上的學(xué)生?過(guò)目,后?期是每月?匯總一次?。而所有?的這些,?都會(huì)成為?學(xué)生操行?和評(píng)語(yǔ)的?參考。還?告訴他們?,對(duì)就是?對(duì),錯(cuò)就?是錯(cuò),這?也跟我所?教的科目?有關(guān)聯(lián)-?數(shù)學(xué),剛?開(kāi)始不要?求他們學(xué)?會(huì)其他的?,至少要?學(xué)會(huì)怎么?去正確面?對(duì)自己的?錯(cuò)誤,有?個(gè)好的態(tài)?度,然后?給機(jī)會(huì)他?們改正。?這么辦?了以后,?個(gè)人感覺(jué)?還是有效?果的,就?拿加分勞?動(dòng)來(lái)說(shuō)。?大部分學(xué)?生犯下錯(cuò)?誤被扣分?之后,都?主動(dòng)參與?勞動(dòng)將分?數(shù)補(bǔ)回一?些來(lái),這?樣做他們?知道自己?的操行分?就不會(huì)損?失慘重。?二、規(guī)?范學(xué)生的?行為,使?之符合學(xué)?校的要求?對(duì)于學(xué)?生的行為?,我們的?希望當(dāng)然?是他們遵?守紀(jì)律,?刻苦學(xué)習(xí)?。但事實(shí)?跟我們的?想法是很?不一樣的??？偸怯?人管不住?自己而犯?這樣那樣?的錯(cuò)誤,?破壞氣氛?,造成不?良的影響?。好在?我努力讓?他們形成?了兩個(gè)想?法。第?一是品德?操行分很?重要,而?且我一貫?做到獎(jiǎng)罰?分明。各?種好人好?事、班干?部的到位?工作和為?班級(jí)做出?了貢獻(xiàn)的?同學(xué),都?能夠得到?該有的表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?,并視具?體情況給?予個(gè)人操?行分的增?加。變動(dòng)?之后的資?料公布出?來(lái)讓他們?看得到自?己活著別?人的變化?,他們得?知這些實(shí)?實(shí)在在的?情況之后?便知道該?如何做了?。比如多?多參加課?外活動(dòng),?按時(shí)守時(shí)?出勤,積?極將課室?或宿舍衛(wèi)?生做好等?等。第?二是男子?漢大丈夫?,說(shuō)得出?做得到,?能屈能伸?,面對(duì)錯(cuò)?誤應(yīng)該主?動(dòng)承擔(dān)。?知道了?第一條之?后,那么?他們紀(jì)律?面前,管?不住的自?己的時(shí)候?,都會(huì)想?想不這樣?做的后果?會(huì)是什么?。很多時(shí)?候硬著頭?皮也堅(jiān)持?了下來(lái)。?實(shí)在觸犯?了雷區(qū)之?后,被老?師問(wèn)起時(shí)?,追究責(zé)?任時(shí),往?往都能先?從自己身?上找問(wèn)題?,很快認(rèn)?識(shí)到自己?的錯(cuò)誤。?然后等待?老師的指?引和承擔(dān)?相應(yīng)的后?果。其?實(shí),我個(gè)?人覺(jué)得,?關(guān)鍵的關(guān)?鍵還在是?"獎(jiǎng)罰分?明"這幾?個(gè)字上,?作為班主?任,不能?有任何的?偏頗,不?然學(xué)生不?服,于理?,也站不?住腳。在?這一方面?,我想我?還是有些?問(wèn)題的。?比如班干?部幫助老?師做了很?多事情,?有時(shí)我也?會(huì)適當(dāng)寬?松地對(duì)他?們,錯(cuò)誤?面前從輕?發(fā)落。但?這樣其他?同學(xué)會(huì)有?一些意見(jiàn)?。所以這?樣的次數(shù)?多了之后?,我就狠?抓了幾個(gè)?典型。比?如讓經(jīng)常?帶頭搞小?破壞的香?嘉賢回家?休息,停?課幾天,?并與家長(zhǎng)?共同教育?他的所作?所為。還?有李海鵬?和李智誠(chéng)?有時(shí)利用?職務(wù)之便?做自己的?事情時(shí),?嚴(yán)肅批評(píng)?處理。特?別是同事?之間互幫?互助給我?的工作提?供了巨大?的方便,?成效也是?事半功倍?!在此特?別感謝大?家。當(dāng)?然,作為?班主任本?人,要以?身作則,?帶頭遵守?班級(jí)、學(xué)?校紀(jì)律。?比如每天?早操和學(xué)?生一起準(zhǔn)?時(shí)出席,?每次晚就?寢前查寢?、到崗等?。爭(zhēng)取以?積極的熱?情來(lái)感染?他們。班?主任除上?課之外,?我還經(jīng)常?去教室檢?查,關(guān)注?學(xué)生上課?情況。比?如每天上?課前到課?室轉(zhuǎn)一圈?,看看有?沒(méi)有不平?常的情況?,如果發(fā)?現(xiàn)了則及?時(shí)著手解?決。這項(xiàng)?工作在晚?修前做得?尤為細(xì)致?。我仔細(xì)?觀察每個(gè)?學(xué)生的申?請(qǐng),發(fā)現(xiàn)?不妥的則?及時(shí)談話?,用鼓勵(lì)?和微笑來(lái)?拉近與學(xué)?生的心理?距離,將?問(wèn)題處理?在最初的?階段。但?有時(shí)好也?會(huì)有疏忽?,比如其?他老師的?課堂上,?課外活動(dòng)?中。所以?我經(jīng)常鼓?勵(lì)他們要?積極配合?各個(gè)老師?的課堂,?爭(zhēng)取給老?師們留下?個(gè)好映像?。但同學(xué)?們的成績(jī)?因?yàn)榭颇?不一樣、?基礎(chǔ)不一?樣而出現(xiàn)?不一樣的?表現(xiàn)也屬?于正?，F(xiàn)?象。在活?動(dòng)中特別?注意安全?,有時(shí)及?時(shí)聯(lián)系班?主任或其?他老師。?就這樣?,經(jīng)過(guò)差?不多半個(gè)?學(xué)期的磨?合,學(xué)生?已經(jīng)適應(yīng)?了科迪技?校的生活?。每天早?上搞好內(nèi)?務(wù)、衛(wèi)生?后前往教?學(xué)樓上課?。雖然存?在工作做?的不合格?而離開(kāi)課?堂回宿舍?整改的時(shí)?候,但這?種次數(shù)越?來(lái)越少。?上課遲到?的現(xiàn)象也?是如此。?每天下午?的課室衛(wèi)?生也積極?地完成。?晚修課的?紀(jì)律也出?現(xiàn)了穩(wěn)定?的局面。?班干部的?工作經(jīng)過(guò)?老師們的?指點(diǎn),也?漸入軌道?。各種課?外活動(dòng)班?上也有好?多個(gè)積極?分子在活?躍著氣氛?。比較不?理想的是?文化科的?學(xué)習(xí)上,?起色不是?很大,不?過(guò)這個(gè)對(duì)?他們的要?求不能太?高,而且?他們也是?知道成績(jī)?與畢業(yè)證?的密切關(guān)?系的。所?以都盡力?做到及格?水平。?至于下學(xué)?期的工作?計(jì)劃,我?安排如下?：1、?引導(dǎo)學(xué)生?努力學(xué)好?功課,采?取有效措?施,提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)和學(xué)?習(xí)效率。?也就是在?這一方面?鼓勵(lì)學(xué)生?,增強(qiáng)他?們的自信?心,從而?能夠努力?學(xué)習(xí)。?2、特別?加強(qiáng)關(guān)心?學(xué)生生活?和健康,?組織學(xué)生?參加各種?文體活動(dòng)?。3、?協(xié)調(diào)本班?任課教師?的教育教?學(xué)工作,?主動(dòng)向他?們了解本?班學(xué)生課?堂紀(jì)律,?學(xué)習(xí)成績(jī)?情況,形?成統(tǒng)一的?教育力量?。4、?建立與學(xué)?生家長(zhǎng)聯(lián)?系,協(xié)調(diào)?對(duì)學(xué)生教?育和管理?。這個(gè)是?重中之重?。5、?選好、用?好干部。?6、要?形成正確?輿論,樹(shù)?立良好班?風(fēng),抓好?班級(jí)規(guī)章?制度建設(shè)?,促進(jìn)良?好班風(fēng)形?成。7?、加強(qiáng)班?級(jí)文化建?設(shè)班級(jí)?文化作為?校園文化?的重要組?成部分,?包括班級(jí)?環(huán)境的布?置,班級(jí)?活動(dòng)的開(kāi)?展等。?班主任主?題的學(xué)期?總結(jié)模板?（三）?轉(zhuǎn)眼間接?手十班已?經(jīng)一個(gè)月?了。這一?個(gè)月，作?為新班主?任的我，?每天過(guò)的?很繁忙，?但也很充?實(shí)。看到?了班主任?工作的不?易，也學(xué)?會(huì)了很多?新的東西?。學(xué)生?報(bào)到第一?天，自己?很緊張，?還好向常?主任請(qǐng)教?了，做的?也算緊張?有序。?我的進(jìn)班?安排如下?：1、?歡迎新同?學(xué)，簡(jiǎn)單?講一講小?學(xué)與中學(xué)?的差別，?重在講中?學(xué)的特點(diǎn)?;2、?一條一條?學(xué)習(xí)《淑?女紳士養(yǎng)?成規(guī)范》?;3、?安排班干?部、課代?表，重在?自己推薦?;4、?發(fā)成長(zhǎng)明?白卡，講?明使用的?要求和細(xì)?節(jié);5?、發(fā)《國(guó)?旗下經(jīng)典?誦讀》，?講明每周?一次的升?國(guó)旗要求?，重點(diǎn)熟?讀《少年?中國(guó)說(shuō)》?;6、?安排班級(jí)?衛(wèi)生，講?臺(tái)、黑板?、自行車(chē)?擺放等，?專(zhuān)人專(zhuān)職?;7、?要求準(zhǔn)備?作業(yè)記錄?本，講明?作業(yè)收交?時(shí)間、過(guò)?程;8?、明確作?息時(shí)間。?幾個(gè)任務(wù)?安排完，?一上午也?差不多了?，自我感?覺(jué)學(xué)生狀?態(tài)不錯(cuò)，?接受能力?還是很強(qiáng)?的。隨?后是四天?的軍訓(xùn)生?活。天氣?