全人教育對(duì)你說(shuō)

全人教育,我想說(shuō)……

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：前幾天，家里門(mén)頭房下水管壞了，我回家修水管，修的過(guò)程中，我和幾個(gè)工人師傅拉呱閑聊，其中一個(gè)工人師傅說(shuō)：這年頭，還是當(dāng)老師好啊，工資又高，假期又長(zhǎng)。我說(shuō)還行吧。工人師傅又問(wèn)你是班主任嗎？我說(shuō)“是”。他說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生不好管吧，我說(shuō)，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，和原來(lái)相比，現(xiàn)在的學(xué)生真不好管，獨(dú)生子女多，留守兒童多，特殊家庭的孩子多，媒體又很發(fā)達(dá)，孩子們懂得也多，他們也不斷創(chuàng)新，所以我們老師管學(xué)生也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。記得頭幾年學(xué)生多的時(shí)候，一個(gè)班七八十人最多管前30名，有很多學(xué)生老師教他一年，也可能記不住他的名字。而現(xiàn)在我們實(shí)行小班式教學(xué)，一個(gè)班30幾個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，每個(gè)學(xué)生都能照顧到，而針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生不好管這一問(wèn)題，學(xué)校有很多措施、方法，不光靠班主任一人管理，我們還有九加一師生組合，溫馨苑，知心姐姐工作室等很多管理學(xué)生的科室。我們現(xiàn)在是全人教育，是德育為先，能力并重的教育。最后，工人師傅說(shuō)，你們學(xué)校真不賴(lài)。我的反思：作為一名人民教師職業(yè)光榮感油然而生。今天我發(fā)言的題目是：全人教育理念下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。記得每年我們學(xué)校開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任老師對(duì)管理學(xué)生達(dá)成的共識(shí)：抓學(xué)生要抓學(xué)生的心，抓心就是抓住學(xué)生的思想，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。但是如何占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地？下面我就通過(guò)幾個(gè)案例故事談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的我的幾點(diǎn)做法。案例1：我罵的就是你

班上有一個(gè)學(xué)生，父親早逝，家境困難，他上課老喜歡說(shuō)話(huà)，尤其是喜歡跟老師上課頂撞，他的行為不是習(xí)慣，而是刻意。他特別反感別人說(shuō)自己的家境和父母。別人的關(guān)愛(ài)，他一般都不會(huì)領(lǐng)情，反而認(rèn)為是虛偽。他認(rèn)為整個(gè)世界都是黑暗的！我把他叫到辦公室，盯著他的眼睛，用很大的聲音說(shuō)：“你這個(gè)懦夫，我藐視你！你自己總認(rèn)為別人看不起你，社會(huì)對(duì)你不公平，別人的同情、勸說(shuō)你認(rèn)為是虛偽，你這是心理扭曲！你這是為自己的不中用找借口！”他一下子懵了，要知道從小到大，他都是在別人的同情中成長(zhǎng)的。沒(méi)人這樣直接刺激過(guò)他。然后，我從社會(huì)、學(xué)校、家人、老師等角度跟他細(xì)心的分析。自始自終，我沒(méi)讓他講一句話(huà)就讓他回了教室，當(dāng)然，他離開(kāi)的時(shí)候，眼睛早已是紅紅的了。

在以后的一段時(shí)間里，我沒(méi)有找他，……他后來(lái)給我寫(xiě)了一封信，里面有這樣的詞句：“老師，我其實(shí)也想上進(jìn)，只是感覺(jué)這個(gè)世界能真正給我關(guān)心的人不多，他們只是同情我，現(xiàn)在，我從您身上感受到了不同的愛(ài)，這種愛(ài)是真誠(chéng)的、像父親似的愛(ài)……”

我的反思：有時(shí)，愛(ài)的最高境界，不是同情、施予，而是善意的“罵”!另外我在一本教育刊物上看到一篇文章，摘錄下來(lái)和老師們共享，老師們也可對(duì)對(duì)號(hào)，你屬哪一類(lèi)或哪幾類(lèi)？最受學(xué)生喜歡的十種老師一是嚴(yán)而有度的老師

這種老師往往把班級(jí)管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長(zhǎng)規(guī)律，給予他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。二是像媽媽的老師

這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗(yàn)，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子的艱難辛苦，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和耐心，體現(xiàn)出一種母愛(ài)。學(xué)生愿意將自己的心里話(huà)和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿(mǎn)意的回答和耐心的指點(diǎn)，所以他們對(duì)媽媽老師感到特別的親切，也特別聽(tīng)媽媽老師的話(huà)。三是實(shí)習(xí)老師

這種老師處于實(shí)習(xí)階段，把所學(xué)的教育理論剛剛用于實(shí)踐，沒(méi)有受到教育世俗的影響。他們的年齡與學(xué)生很接近，大哥哥大姐姐，所以與學(xué)生很合得來(lái)。他們受到自己學(xué)校的約束，不敢指責(zé)或體罰學(xué)生，同時(shí)又不對(duì)學(xué)生將來(lái)升學(xué)負(fù)責(zé)，代課少，與學(xué)生相處的時(shí)間多，經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍，很知己，自然受學(xué)生歡迎，離去后學(xué)生念念不忘，保持通信來(lái)往。四是具有寬容心的老師

這種老師心胸開(kāi)闊，善解人意，對(duì)學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，給學(xué)生很好的印象。比如，一個(gè)學(xué)生上語(yǔ)文課畫(huà)畫(huà)，被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫(huà)畫(huà)選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對(duì)的，同時(shí)鼓勵(lì)他在合適的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個(gè)學(xué)生后來(lái)不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，很感激老師。五是熱愛(ài)學(xué)生的帥哥老師

對(duì)長(zhǎng)得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個(gè)前提就是跟他們合得來(lái)，是哥們，而且課講得特好，認(rèn)為有本事，讓人崇拜。痛恨那些動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個(gè)子老師，認(rèn)為他們無(wú)能，只會(huì)用武力征服學(xué)生。六是溫柔的美女老師

欣賞年輕女教師長(zhǎng)得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺(jué)這種女教師聲音好聽(tīng)，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。特別喜歡上這種老師的課。對(duì)學(xué)生有耐心，是學(xué)生的知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎，惡雞婆。七是風(fēng)趣幽默的老師

這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來(lái)幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而成天要學(xué)生死記硬背的老師。八是充滿(mǎn)愛(ài)心的老師

有位老師特別關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖的學(xué)生。經(jīng)常將沒(méi)有飯吃的學(xué)生帶到自己家吃飯，將自己孩子的衣服給沒(méi)有衣服穿的學(xué)生穿。老師的行動(dòng)深深地感動(dòng)和感染著學(xué)生，使學(xué)生對(duì)老師無(wú)限崇敬，自然得到學(xué)生的喜歡和愛(ài)戴。九是以身作則，說(shuō)到做到的老師

這種老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人?？偸菍?shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡(jiǎn)單粗暴。十是真才實(shí)學(xué)的老師

這種老師并非有多高的學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的反映教師的道德觀(guān)念、面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。親其師，信其道。希望咱們老師都是最受學(xué)生喜歡的老師。最后我對(duì)我自己提出四點(diǎn)要求，在以后的工作生活中要做到：1、努力工作要努力，隨隨便便過(guò)日子過(guò)也是過(guò)，稍微努力的過(guò)也是過(guò)，努力的過(guò)也是過(guò)，何不努力好好的過(guò)。2、虛心學(xué)習(xí)

多與比自己大的人(長(zhǎng)輩)/成功人士交流學(xué)習(xí)，要虛心聽(tīng)取/認(rèn)真分析他們