第4課 古代詩(shī)歌四首《次北固山下》同步練習(xí)（含答案）

第4課古代詩(shī)歌四首《次北固山下》同步練習(xí)（含答案）《次北固山下》賞析與閱讀等訓(xùn)練（2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)）

考點(diǎn)：

1.原文與賞析

2.經(jīng)典語句賞析

3.選擇題

4.課內(nèi)閱讀題

5.課內(nèi)外結(jié)合閱讀題

【考點(diǎn)解讀】

一、原文、譯文與拓展閱讀

原文次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

賞析這是一首五律詩(shī)，頸聯(lián)被明代胡應(yīng)麟贊為“形容景物，妙絕千古"。時(shí)序匆匆交替，這怎不讓身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情？詩(shī)中“生"“入”用了擬人手法。雖是無意說理，卻在描寫景物中蘊(yùn)含理趣。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意"闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀積極向上的力量。詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫?！翱吐贰保缸髡咭サ穆??！扒嗌?點(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水"前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山"之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路"而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之小景是難得出現(xiàn)的?！俺逼絻砂堕?中“闊”，是表現(xiàn)“潮平"的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采?！皯?是端端直直地高掛著的樣子。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正"，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸"。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個(gè)“正"字，兼包“順”與“和"的內(nèi)容。這一句寫小景已相當(dāng)傳神。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩(shī)的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”《姜齋詩(shī)話》卷上?？梢栽O(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩(shī)句妙在通過“風(fēng)正一帆懸"這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。讀到第三聯(lián)，就知道作者是于歲暮臘殘，連夜行舟的。潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，近看可見江水碧綠，遠(yuǎn)望可見兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上，不覺已到殘夜。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。這一聯(lián)歷來膾炙人口，說：“‘海日生殘夜，江春入舊年’，詩(shī)人已來少有此句。張燕公（張說）手題政事堂，每示能文，令為楷式?！保ā逗釉烙㈧`集》）明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》里說，“海日"一聯(lián)“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路"的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春"作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入"字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"有異曲同工之妙。海日東升，春意萌動(dòng)，詩(shī)人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的?。≡?shī)人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這首詩(shī)抒寫詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思，熔寫景、抒情、說理于一爐。全詩(shī)和諧優(yōu)美，妙趣橫生?？胺Q千古名篇。這首題為《次北固山下》的五律，最早見于唐人芮挺章編選的《國(guó)秀集》。唐人殷璠選入《河岳英靈集》時(shí)題為《江南意》，但有不少異文：“南國(guó)多新意，東行伺早天。潮平兩岸失，風(fēng)正數(shù)帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。從來觀氣象，惟向此中偏。"本文系據(jù)長(zhǎng)期傳誦的《次北固山下》。王灣是洛陽人，一生中，“嘗往來吳楚間”?！氨惫躺?，在今江蘇鎮(zhèn)江市以北，三面臨江。上引《江南意》中首二句為“南國(guó)多新意，東行伺早天?！逼洹皷|行"，當(dāng)是經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去。詩(shī)人一路行來，當(dāng)舟次北固山下的時(shí)候，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫。“客路”，指作者要去的路?！扒嗌?點(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水"前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山"之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路"而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書"、“歸雁”，遙相照應(yīng)。這首五律雖然以第三聯(lián)馳譽(yù)當(dāng)時(shí)，傳誦后世，但并不是只有兩個(gè)佳句而已；從整體看，也是相當(dāng)和諧優(yōu)美的。

背景

內(nèi)容

考點(diǎn)

二、經(jīng)典語句賞析

第1句客路青山外，行舟綠水前。

問題3首聯(lián)中的、兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情。（4分）

答案客路行舟

第2句潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

問題5請(qǐng)?bào)w會(huì)“潮平兩岸闊"一句中“闊”字的妙處。

答案“闊"是“寬廣”的意思。傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。

問題6“風(fēng)正一帆懸"的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。

答案“懸"是筆筆直直地高掛的樣子，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。

問題7從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。

答案“平"“闊”“正"“懸”四個(gè)字用得好，“潮平"兩岸才顯得寬闊，“風(fēng)正”帆才有懸空的態(tài)勢(shì)，這四個(gè)字生動(dòng)形象地寫出了景物闊大和作者放眼山川的博大胸襟。

問題8“風(fēng)正一帆懸"以“一帆懸”之小景，寫出了_______之大景的神韻，為后人所稱道。

答案兩岸闊（或：平野開闊、大江直流、波浪平靜等）

問題9請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸"。

答案“正”是指風(fēng)順而不猛，“懸"是端端直真地高抹著的樣子?！帮L(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸"，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。

問題10展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。

答案潮水涌漲起來，兩岸相距更顯寬闊，風(fēng)正好吹在高高懸掛著的船帆之上。

問題11請(qǐng)展開想象用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"展現(xiàn)的畫面。

答案由于漲潮，兩岸之間的水面比平時(shí)更顯寬闊；因?yàn)轱L(fēng)正，船帆便端端直直地懸掛于桅桿上。

問題12詩(shī)人對(duì)旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩(shī)中哪個(gè)地方可以表現(xiàn)出來？

答案順利；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

第3句海日生殘夜，江春入舊年。

問題5“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

答案①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③把“日"“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。④“生"與“入”用了擬人的手法，富有情趣。⑤兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。

問題6說說“海日生殘夜，江春入舊年"這兩句詩(shī)在用詞煉字上的精妙之處，并說明其蘊(yùn)含的哲理。

答案“生”“入"二字將“日”“春"擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動(dòng)形象地描繪了殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天的景象。頸聯(lián)寫景兼點(diǎn)明冬末春初的時(shí)令。這兩句借描繪的景象，寄寓了“新事物脫胎于舊事物之中，新事物將代替舊事物”的哲理，給人以樂觀、積極向上的力量。

考點(diǎn)建構(gòu)考題的知識(shí)背景——修辭與哲理

問題7寫出“海日生殘夜,江春入舊年"一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。(2分)

答案新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。(或日月流轉(zhuǎn),歲月更替?；蚺f事物中孕育著新的生機(jī)。)

問題8殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？

答案突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力,新的東西是擋不住的，人應(yīng)對(duì)生活樂觀，積極向上。

問題9①“海日生殘夜，江春入舊年”兩句膾炙人口，試作賞析。②從練字的角度說說“海日生殘夜，江春入舊年"中“生”“入"的妙處。

答案“生”和“入"將景物擬人化，使景物顯得富有生機(jī)，給人以樂觀向上的鼓舞力量；日生殘夜，春入舊年，揭示時(shí)序的交替、暗示時(shí)光的流逝，或舊事物中孕育著新事物的自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣，既是美景又含哲理?！吧焙汀叭?將景物擬人化，使景物顯得富有生機(jī)，給人以樂觀向上的鼓舞力量；日生殘夜，春入舊年，揭示時(shí)序的交替、暗示時(shí)光的流逝，或舊事物中孕育著新事物的自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣，既是美景又含哲理。

問題10這首詩(shī)中“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評(píng)，請(qǐng)賞析這兩句詩(shī)的妙處。

答案①詩(shī)句含義：這兩句詩(shī)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，生動(dòng)形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化。②內(nèi)容情感：表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。③表現(xiàn)手法：“日"“春”象征新生的美好事物，表現(xiàn)了作者樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情。④修辭方法：“生"與“入”用了擬人的手法，富有情趣；這兩句詩(shī)用了對(duì)偶的修辭方法，“海日"對(duì)“江春”，“生"對(duì)“入”，“殘夜"對(duì)“舊年”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，句式工整，形象生動(dòng)，瑯瑯上口。

解析“海日生殘夜，江春入舊年"這一聯(lián)歷來膾炙人口?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路"的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春"作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入"字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"有異曲同工之妙。

第4句鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

問題3用“鴻雁傳書”或“歸雁"代指書信或信使，詩(shī)人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個(gè)方向寄？

答案從江蘇鎮(zhèn)江市北寄向河南洛陽向西北方向

問題4最后兩句表現(xiàn)了作者_(dá)__________的思想感情。

答案思念故鄉(xiāng)

問題5請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。

答案詩(shī)人希望北歸的大雁稍一封家信到洛陽，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之愁。

【考題示例】

一、選擇題

1.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是()

A．這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B．詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D．在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

1.D【解析】“五言絕句"錯(cuò)，是“五言律詩(shī)”。

2.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.“次北固山下"的“次”是“停泊"的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B.“客路”即“旅途"，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正"指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

2.D【解析】尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊"意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！尾聯(lián)寫離家已久的詩(shī)人要讓歸雁把家書捎回家鄉(xiāng)洛陽，而非“我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽”。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的解說,不正確的兩項(xiàng)是()

A.“客路青山外,行舟綠水前",寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路,從北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾馳的小船,也飛到綠水前面去了。

B.“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平,詩(shī)人站在船頭放眼望去,覺得江面特別寬闊,江風(fēng)勁吹,船行快速。

C.“海日生殘夜,江春入舊年"寫夜還未消盡,一輪紅日已從海上升起;江上春早,舊年未過新春已來。

D.“鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊”即承接上聯(lián)的“殘夜"“舊年”,又照應(yīng)首聯(lián)的“客路",寫詩(shī)人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。

E.全詩(shī)通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

3.BE【解析】B項(xiàng)“江風(fēng)勁吹,船行快速”錯(cuò)誤，此句意思是潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛，既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸"。

D項(xiàng)，《次北固山下》描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。沒有“對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦”，“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦"說法有誤。

4．對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是()

A．“次北固山下”的“次"是”停泊"的意思，北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B．“客路”即“旅途"，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。

C．“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正"指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

D．“歸雁洛陽邊”，詩(shī)人借物抒情，想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

4．D【解析】D項(xiàng)，“想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽"錯(cuò)誤，“歸雁洛陽邊”的意思是北歸的大雁啊，煩勞你們替我把家書捎回家鄉(xiāng)洛陽吧。

5.下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩(shī)解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．律詩(shī)有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五言律詩(shī)除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。

B．肖聯(lián)先寫“客路"而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書"“歸雁”，遙相照應(yīng)。

C．領(lǐng)聯(lián)的“潮平兩岸闊"，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。

D．頸聯(lián)把“日”與“春"作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入"字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?/p>

5．D【解析】頸聯(lián)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者把“日”與“春"作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入"字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描寫景物、?jié)令之中，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。故“把‘日’與‘春’作為流逝的時(shí)光的象征”這種說法是錯(cuò)誤的。

二、課內(nèi)閱讀題

（一）（2018年內(nèi)江市）王灣《次北固山下》——頸聯(lián)和尾聯(lián)的不同情感

次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

1．請(qǐng)找出本詩(shī)前兩聯(lián)中描寫遠(yuǎn)景的句子：。（2分）

2．請(qǐng)你談?wù)劚驹?shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？（4分）

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【考點(diǎn)解讀】

1.描寫遠(yuǎn)景的句子

2.頸聯(lián)和尾聯(lián)的不同情感

文本次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

問題1請(qǐng)找出本詩(shī)前兩聯(lián)中描寫遠(yuǎn)景的句子：。（2分）

答案潮平兩岸闊

解析如答成“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"的不給分。

問題2請(qǐng)你談?wù)劚驹?shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？（4分）

答案頸聯(lián)：高興、喜悅（或積極、樂觀、向上）；尾聯(lián)：作者淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

三、課內(nèi)外結(jié)合閱讀題

（一）王灣《次北固山下》——內(nèi)容填空

閱讀《次北固山下》，回答以下各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

1.詩(shī)歌的首聯(lián)敘事，“”“行舟"點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫景，“”“"二字凝練地寫出船上所見之景開闊的特點(diǎn)；頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令的特點(diǎn)，讓人感慨時(shí)序匆匆交替的同時(shí)，也給人以的力量。詩(shī)的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是“_______”。

2.有位同學(xué)提出，《靜夜思》能夠和《次北固山下》組成一組材料共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)你幫他從詩(shī)歌情感的角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容寫出理由。

靜夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

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【考點(diǎn)解讀】

1.內(nèi)容填空

2.陌生化設(shè)問

文本次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

問題1詩(shī)歌的首聯(lián)敘事，“"“行舟”點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意；頷聯(lián)寫景，“"“”二字凝練地寫出船上所見之景開闊的特點(diǎn)；頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時(shí)令的特點(diǎn)，讓人感慨時(shí)序匆匆交替的同時(shí)，也給人以的力量。詩(shī)的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是“_______"。

答案客路平闊積極向上（樂觀豁達(dá)、振奮鼓舞……）潮平兩岸闊

解析本題考查內(nèi)容理解。首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”意思是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間?！翱吐?指旅人前行的路；“行舟”指行駛在江水中；點(diǎn)明詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意。頷聯(lián)中“潮平兩岸闊"，“闊”是表現(xiàn)“潮平"的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊，這一句寫得恢弘闊大，寫出了波平浪靜的壯觀景象?！伴煛薄捌?二字凝練地寫出船上所見之景開闊的特點(diǎn)。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。太陽從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)，用“生"字將“海日”人格化，運(yùn)用擬人的手法；太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，“殘"字寫出了“海日（新生事物）”的不可違抗之力。“入"字將“江春”擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了一層春色；“入"字表現(xiàn)“江春”幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫出了新生的銳氣。表現(xiàn)時(shí)交替、暗示時(shí)光流轉(zhuǎn)，暗含新事物必將代替舊事物的哲理?！按?“江”二字，也點(diǎn)明了“次北固山下"的環(huán)境與所見；寫出了歲暮臘殘的景象，表現(xiàn)舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量，給人以積極向上的力量。

問題2有位同學(xué)提出，《靜夜思》能夠和《次北固山下》組成一組材料共同學(xué)習(xí)。請(qǐng)你幫他從詩(shī)歌情感的角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容寫出理由。靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

答案示例：兩首詩(shī)歌都傳遞出思鄉(xiāng)之情，所以可以放在一起學(xué)習(xí)。

解析本題考查對(duì)比閱讀。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思是：家書既已寄出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽之邊?！把?是傳遞書信的使者，作者借大雁傳遞家書，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念?！鹅o夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。作者抬頭望月，想起親人、家鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。可見兩首詩(shī)歌都傳遞出思鄉(xiāng)之情，可以放在一起學(xué)習(xí)。

考點(diǎn)建構(gòu)考題的知識(shí)背景——共同的情感

譯文郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。

潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，帆順著風(fēng)端直高掛。

夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。

我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽那邊！

賞析這是一首五律詩(shī)，頸聯(lián)被明代胡應(yīng)麟贊為“形容景物，妙絕千古"。時(shí)序匆匆交替，這怎不讓身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情？詩(shī)中“生"“入”用了擬人手法。雖是無意說理，卻在描寫景物中蘊(yùn)含理趣。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意"闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人樂觀積極向上的力量。詩(shī)以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫?！翱吐贰?，指作者要去的路。“青山"點(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水"前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山"之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路"而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之小景是難得出現(xiàn)的?！俺逼絻砂堕?中“闊”，是表現(xiàn)“潮平"的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采?！皯?是端端直直地高掛著的樣子。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正"，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸"。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個(gè)“正"字，兼包“順”與“和"的內(nèi)容。這一句寫小景已相當(dāng)傳神。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩(shī)的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”《姜齋詩(shī)話》卷上。可以設(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩(shī)句妙在通過“風(fēng)正一帆懸"這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。讀到第三聯(lián)，就知道作者是于歲暮臘殘，連夜行舟的。潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，近看可見江水碧綠，遠(yuǎn)望可見兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上，不覺已到殘夜。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。這一聯(lián)歷來膾炙人口，說：“‘海日生