小語畢業(yè)復(fù)習(xí)課件

關(guān)于小學(xué)畢業(yè)語文復(fù)習(xí)“玉林市綜合素質(zhì)調(diào)研檢測通知”

提到的范圍和要求如下：六年級考試范圍為學(xué)生使用過的一至六年級教材內(nèi)容，重點(diǎn)是四至六年級教材內(nèi)容。重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能、過程與方法、綜合運(yùn)用知識的能力以及解決實(shí)際問題的能力等?？疾閮?nèi)容以新大綱、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)。語文閱讀教材內(nèi)容設(shè)置一個(gè)片斷和一至兩篇短文，片斷選自五六年級課本，短文選自課外材料。背誦、默寫的考查內(nèi)容主要選自四至六年級課本。命制北師大版、人教版兩套試題。復(fù)習(xí)建議：一、組織平臺互動(dòng)式復(fù)習(xí)課，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)語文六年學(xué)了哪些類型的知識，然后讓學(xué)生用氣泡圖或邏輯框架圖或知識樹的形式畫出來。通過共享成果，拓展學(xué)生思維，建立起小學(xué)階段語文知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，鞏固記憶。二、以2007、2008年的六年級市檢測試題以及2008年五年級市檢測試題為例，參考2009年《復(fù)習(xí)與測評》后面的幾份試題，定出各類知識的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)，以便有的放矢地復(fù)習(xí)。這個(gè)內(nèi)容也由學(xué)生自己先找出來，畫出氣泡圖或邏輯框架圖，然后小組討論交流修改，定下復(fù)習(xí)目標(biāo)。三、組織分類復(fù)習(xí)。老師給出各類知識的基本要求，提示各類知識的題型，然后依托2009年的《復(fù)習(xí)與測評》資料，組織學(xué)生復(fù)習(xí)。分類復(fù)習(xí)的步驟：1.學(xué)生自己畫出分類知識的邏輯框架圖，找出知識點(diǎn)，再在小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識；2.老師指點(diǎn)學(xué)生把握知識復(fù)習(xí)的深淺程度、范圍（7——12冊，重點(diǎn)在11、12冊）、常見題型（2007、2008年市檢測試題為例）、知識點(diǎn)（以2009年《復(fù)習(xí)與測評》為主）；3.學(xué)生從9——12冊語文課本和2009年《復(fù)習(xí)與測評》中找分類知識復(fù)習(xí)；4.學(xué)生依據(jù)常見題型和?？贾R點(diǎn)分類命題，進(jìn)行互考、評卷，以強(qiáng)化知識要點(diǎn)。

小學(xué)畢業(yè)語文復(fù)習(xí)邏輯框架圖基礎(chǔ)知識：拼音、漢字、詞語、句子（包括修辭、標(biāo)點(diǎn)）記憶和積累、拓展運(yùn)用閱讀：1、題材：課內(nèi)片段閱讀課外短文閱讀2、內(nèi)容：拼音、正音、查字典、近義詞、反義詞、句意、標(biāo)點(diǎn)、感受、加題目、提問題、拓展寫作：應(yīng)用文：贈(zèng)言、廣告、標(biāo)語、請假條、留言條、日記、通知、建議書、挑戰(zhàn)書、解說詞、說明書、書信、讀書筆記習(xí)作：（1）寫實(shí)作文：寫人記事、寫景狀物（2）想像作文：童話、未知想像、虛擬想像、續(xù)寫、看圖作文

1、拼音：（賦分4－9分）

能力：拼音、正音、查字典題型：⑴讀拼音，寫詞語或?qū)懢渥?。⑵用音序查字法查字典。⑶多音字選讀音。內(nèi)容：⑴拼音知識；⑵字母表；⑶常見的多音字；⑷《復(fù)習(xí)與測評》第一章練習(xí)。方法：在拼音復(fù)習(xí)時(shí)注意：⑴平舌音與翹舌音的區(qū)別；⑵前鼻音與后鼻音的區(qū)別；⑶聲母j、q、x與帶ü韻母的拼讀方法；⑷認(rèn)識隔音符號；⑸形近音節(jié)的區(qū)別。在字母復(fù)習(xí)時(shí)注意：⑴熟悉大小寫字母對應(yīng)讀法和寫法，熟記寫法不同的大小寫字母。復(fù)習(xí)多音字方法：結(jié)合詞語或句子來判斷。學(xué)生題型設(shè)計(jì)要求（1、拼音）⑴讀拼音，把漢字寫在田字格里（7－12冊生字和要求積累的詞語；類型有平舌音或翹舌音、前鼻音或后鼻音、隔音符號、輕聲音節(jié)、j、q、x與帶ü母相拼音節(jié)）。⑵多音字選讀音（7—12冊的多音字以及常見多音字；類型多音字組詞，多音字選讀音）。⑶音序查字法查字典（翹舌音節(jié)、音序字母大小寫不同）。拼音試題知識點(diǎn)：平舌音或翹舌音，前鼻音或后鼻音，隔音符號，輕聲音節(jié)，j、q、x與ü母相拼，大寫字母）

1.讀拼音，寫詞語。zhìXùfáng’àimíngbaichéngshúxīcàng2.下列漢字用音序查字法查音序：容（）川（）輕（）3.多音字組詞。惡è()wū()4.給帶線字選擇正確讀音。張冠李戴（guānguàn）咨詢（zīzhī）2、漢字（賦分6－9分）

能力：識字、寫字、用字。類型：⑴讀拼音在田字格寫漢字；⑵部首、數(shù)筆畫查字典；⑶形近字組詞；⑷選字義，解釋字義。內(nèi)容：⑴7-12冊要求會(huì)寫的生字；⑵《復(fù)習(xí)與測評》第二章練習(xí)。方法：寫字復(fù)習(xí)注意：書寫間架結(jié)構(gòu)查字典復(fù)習(xí)注意：一是字的筆畫數(shù)，易錯(cuò)的折筆，如“場”字第三筆，“鼎凹凸”也是折筆易錯(cuò)；找部首注意方法：①查左查上查包圍（形聲字查形）②起筆、取邊、取整體。用字注意：聯(lián)系句子上下文理解字義。漢字試題知識點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)、部首、查字法、區(qū)別同音字、形近字、組詞1.把字寫在田字格里。2.查字典：三種查字法。音序、部首、筆畫、選解釋。3.聯(lián)系詞語意思，選擇合適的讀音是“jī”的同音字寫在括號里。（）乎（）笑（）餓（）肉（）數(shù)（）極4.比一比，組成詞語，再造句。黎（）黧（）

漢字試題知識點(diǎn)：

形近字組詞、多音字組詞、改錯(cuò)別字。5.用“言”組詞填在句子括號里。言（）（）（）（）崔柕殺害國王，為了掩蓋事實(shí)，卻要史官把（）寫進(jìn)史書，（）他的功勞，史官（）不能更改歷史，崔柕不聽（），連殺三位史官。6.改進(jìn)句子中的錯(cuò)別字。（1）渡假村今年迎來了第一批體假的勞摸。

（2）我們要克苦學(xué)習(xí)。爭取用優(yōu)導(dǎo)成績向人民匯報(bào)。學(xué)生題型設(shè)計(jì)要求（1、漢字）⑴查字典（①判斷怎樣什么情況下使用音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法，②部首查字法選字如：臨、棋、到、雞、常、我、載、秉。）⑵補(bǔ)字組成詞語（9～12冊）⑶形近字組詞（11～12冊生字以及要求積累的詞語）3、詞語（賦分4－8分）

能力：積累、理解、運(yùn)用類型：⑴填字組成成語；⑵成語分類、歸類；⑵找近義詞；⑶找反義詞；⑷詞語搭配；⑸找意思相近的不同音節(jié)數(shù)的詞語。內(nèi)容：⑴四上至六下要求積累的成語，⑵《復(fù)習(xí)與測評》相關(guān)練習(xí)。方法：⑴能記住學(xué)過的出自寓言、歷史的成語。⑵能按意思分類。（3）聯(lián)系句子或上下文解釋帶點(diǎn)字或詞語的意思。3.詞語試題知識點(diǎn)：成語1.把下列詞語補(bǔ)充完整。（）人心脾（）燭夜游（）然大物（）消云散2.寫帶有“言、月、明、龍”這些字的成語各一個(gè)。3.再括號里填上合適的四字詞語。在（）的草地上，（）的老班長突然倒在地上昏迷不醒，我們（）地把（）的老班長抬到干爽地地方，大聲呼喚著：“老班長，老班長······”4.寫出四個(gè)描寫精神高度集中的成語。5.寫出四個(gè)來自寓言故事的成語。詞語試題知識點(diǎn)：

近義詞、反義詞、理解詞語意思1.找近義詞。譏笑（）藐視（）門道（）晨曦（）2.在括號里選擇合適的詞語畫出來。這個(gè)教具做得很（精密周密）。3.給句子帶點(diǎn)的詞找個(gè)意思相近的詞。他決計(jì)（）解決中國人民的吃飯問題。4.找反義詞。富裕（）快樂（）科學(xué)（）聰明（）5.聯(lián)系句子意思，寫出詞語“之、其”指代什么。盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。4、句子（4－6分）

能力：理解、運(yùn)用類型：⑴單句：①造句，②句式變換，③修辭判斷⑵復(fù)句：①選關(guān)聯(lián)詞填空，②補(bǔ)后面分句③兩個(gè)單句合為一個(gè)復(fù)句⑶改病句⑷調(diào)整句序內(nèi)容：《復(fù)習(xí)與測評》相關(guān)練習(xí)方法：⑴單句（①選詞填句；②句式變換：“被”字句、“把”字句、反問句、轉(zhuǎn)述句；③修辭：比喻、夸張、擬人。）句子試題知識點(diǎn)：單句1、比較下面的字，組成詞語，再寫一句話。操（）燥（）2、把下面的句子改寫成比喻句。她笑得很甜。3、把下面的句子改寫成擬人句。樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)。4、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。快點(diǎn)他邊走邊說跟上大部隊(duì)來啦她系好鞋帶急忙往前趕5、仿寫句子。啊，體育，你就是樂趣！你可使快樂的人生活更加甜蜜。

4、句子試題知識點(diǎn)：句式變換1.把下面的句子改成“把”字句。它們在樹上筑巢。那些花被我們搬到院子里。2.把下面的句子改成“被”字句。

他打碎了放在桌上的花瓶。我們把院子打掃得干干凈凈。3.把下面的句子改成轉(zhuǎn)述句。媽媽說：“把你房間的旅行袋拿給我?！毙』ǜ嬖V我：“小軍要捅我家的燕子窩，我阻止了他的惡作劇。”句子試題知識點(diǎn)：句式變換4.把下面的句子改成反問句。這真是偉大的奇跡。我們不能只把復(fù)制品留給后人。5.把下面的反問句改寫成不帶問號的句子，不改變句子意思。如今東西合圍，如何抵擋？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？學(xué)生題型設(shè)計(jì)要求（句子）⑴選詞填句或給句子帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞。⑵句式變換（“把”字句，“被”字句，反問句，轉(zhuǎn)述句）⑶判斷修辭方法（比喻，擬人，夸張）⑷調(diào)整句序（找關(guān)鍵字眼判斷句序）⑸給句子填關(guān)聯(lián)詞語5、記憶和積累（7——12分）

能力：在理解中記憶類型：⑴默寫詩聯(lián)名句、警句，⑵默寫要求背誦的課文，⑶課文中值得記憶的重要內(nèi)容內(nèi)容：《復(fù)習(xí)與測評》相關(guān)練習(xí)方法：⑴7-12冊中的古詩以及《復(fù)習(xí)與測評》的詩聯(lián)名句、警句；⑵六下要求背誦的課文，特別是古文。記憶和積累知識點(diǎn)：古詩、背誦課文、課文內(nèi)容考查1、蘇軾在《題西林壁》中寫他看到的是：

————————————————2、我從課文中知道我國有世界罕見的遺跡：——3、按課文內(nèi)容填空：那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個(gè)人留在在世上的（）。選自<我們上路了>學(xué)生題型設(shè)計(jì)要求

（記憶與積累）⑴相關(guān)課文內(nèi)容連線。⑵寫出相應(yīng)的對聯(lián)活或詩句。⑶背誦課文，填空。6、拓展運(yùn)用(賦分2——5分）能力：在生活中運(yùn)用類型：⑴廣告，標(biāo)語⑵卡片，明信片⑶贈(zèng)言⑷表白⑸對聯(lián)⑹名言（7）轉(zhuǎn)述內(nèi)容：來自生活的積累，來自學(xué)習(xí)中的積累方法：⑴為環(huán)保、公益事業(yè)、學(xué)校等制廣告、標(biāo)語，⑵寫讀書卡片，給老師、外地的親朋寫明信片，⑶即將畢業(yè)，給同學(xué)寫贈(zèng)言，⑷即將畢業(yè)，向老師、向父母表白你的決心，⑸寫一副你記下的對聯(lián)，⑹寫你喜歡的名言與同學(xué)共勉（7）轉(zhuǎn)述別人的話學(xué)生題型設(shè)計(jì)要求

（拓展運(yùn)用）⑴制廣告，標(biāo)語⑵寫讀書卡片，寫明信片⑶給同學(xué)寫贈(zèng)言⑷向老師、向父母表白內(nèi)心想法⑸寫一副春聯(lián)⑹寫一寫你喜歡的名言警句。二、閱讀（30——33分）類型：1、課內(nèi)片段閱讀2、課外短文閱讀能力：理解、借鑒、運(yùn)用1、課內(nèi)片段閱讀

（10——15分）題型：⑴拼音（主要是正音考查）⑵漢字（主要是查字典）⑶詞語（主要是找近義詞、反義詞或理解字詞意思）⑷句子（主要是理解句意、判斷修辭，改變句式）⑸理解（分層、歸納段意，談感受、體會(huì)）內(nèi)容：六上六下課文，《復(fù)習(xí)與測評》相關(guān)練習(xí)。方法：以第五章相關(guān)練習(xí)為突破口，領(lǐng)悟課內(nèi)片段閱讀的考查方法，總結(jié)答題方法。課內(nèi)片段試題知識點(diǎn)：

基礎(chǔ)知識1.從（）選擇正確的讀音或詞。（2007年）

沁（qìnqìng）人心脾小刀似（sìshì）的卷（juánjuàn）起褲腿心（沉醉沉浸）在稻海之中。腳（踏踩）污泥手（拿持）放大鏡課內(nèi)片段試題知識點(diǎn)：

基礎(chǔ)知識理解表現(xiàn)手法拓展2.與“一剎那”類似意思的詞語還有——（2008）3.認(rèn)真讀畫線的句子，從中你明白了什么？（2008）4.這一片段表現(xiàn)了袁隆平怎樣的精神？（2007）5.畫橫線的這三句話極簡短卻又都獨(dú)立成段，這樣寫的目的是什么？（2007）6.寫一句有關(guān)生命、生活的格言或名言。（2008）

短文試題知識點(diǎn)：

基礎(chǔ)知識1.用“－”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音及括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。（2008）寧（nìngníng）可剝（bōbāo）吃南湖菱把“廢畫”從紙簍里揀出來（隱藏收藏珍藏）著。其實(shí)這種畫法叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（發(fā)人深省耐人尋味給人啟示），短文試題知識點(diǎn)：

基礎(chǔ)知識2.在文中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（）如此，他（）精益求精，堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。（2008）3.“這難道是時(shí)髦嗎？”的“這”是指什么？4.請給畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2007）短文試題知識點(diǎn)：

理解1.你從哪些語句中感受到了鳥兒和樹曾經(jīng)快樂？（2007）2.鳥兒在尋找樹的過程中，分別與誰對話？（2007）學(xué)生題型設(shè)計(jì)要求

（1、課內(nèi)片段閱讀）教師從課文選一段話，讓學(xué)生參考2007年試題特點(diǎn)選以下題型要點(diǎn)設(shè)計(jì)⑴拼音（主要是正音考查）⑵漢字（主要是查字典）⑶詞語（主要是找近義詞、反義詞或理解字詞意思）⑷句子（主要是理解句意、判斷修辭，改變句式）⑸理解（分層、歸納段意，談感受、體會(huì)）2、課外短文閱讀

（20——25分）題型：⑴拼音（主要是多音字選讀音）⑵漢字（主要是選字）⑶詞語（主要是在近義詞選恰當(dāng)?shù)脑~、找反義詞或理解字詞意思）⑷句子（主要是理解句意、判斷修辭，改變句式）⑸理解（歸納段意、主