大班美術《瓢蟲》教案

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大班美術《瓢蟲》教案1

近期在園內組織的教育教學活動中，我執(zhí)教了一個中班美術活動《七星瓢蟲》。這個活動來自主題《生活真奇異》中的一個泥塑活動，我把它延伸為繪畫活動。

活動目標是

1：引導幼兒了解七星瓢蟲形狀特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

活動第一個環(huán)節(jié)我采納了猜謎語徑直引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒認真觀測形狀特征并在環(huán)節(jié)上加以強調，使幼兒對其印象更深些；第二個環(huán)節(jié)我采納了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的愛好，同時，也盼望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想方法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，由于幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有予以更多的.講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。

大班美術《瓢蟲》教案2

活動意圖：

一次餐后散步，孩子們發(fā)覺一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消逝在他們的視線之中。孩子們有些絕望，惦記著小瓢蟲的去向。依據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

活動目標：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運用幫助材料進行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗自由創(chuàng)作的歡樂。

4．會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀測。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭假設干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種外形的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3．各種形態(tài)的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻〔選自互聯(lián)網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段〕，電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、外形的卡紙拼接而成的大路徑圖〔16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設計旅游景點〕。

活動過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的`立體，小瓢蟲

1．利用已有閱歷導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎？它是什么樣子的？

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀測并找出它們的不同點。

師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

〔老師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最末把全部圖片定格在同一畫面上?！?/p>

師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣？

師：我預備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅游路徑圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小伙伴們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

〔幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音。〕

2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

3．幼兒制作旅游路徑圖。

師：剛才你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的瓢蟲歡樂地去旅行吧！

師：我給你們預備了各式各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進行制作。

〔幼兒到戶外操作，老師巡回指導?！?/p>

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

大班美術《瓢蟲》教案3

活動目標

1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。

2、能看懂簡約的折紙步驟圖并進行折疊。

3、體驗折紙活動帶來的愉悅。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的.繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備

1、小筐每人1個，內放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。

2較大的正方形彩紙2張，瓢蟲范例1個，折紙步驟圖1張。

3將小桌子拼在一起，幼兒圍坐四周。

活動過程

1、請幼兒猜謎語，激發(fā)活動愛好。

〔1〕老師說謎面請幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜歡它，捕蟲最出名。

〔2〕請幼兒觀賞范例，快速完整示范。老師出示瓢蟲范例請幼兒觀賞，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲，激發(fā)幼兒折疊的愛好。

2、結合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。

〔1〕請幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。

〔2〕老師慢速，完整示范1~4步雙正方形的折疊方法，邊示范邊講解，請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒相互幫忙，把雙正方形口上下對齊，兩邊的峰折壓平整。

〔3〕示范第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊，壓平峰折：然后請幼兒看第6步步驟圖，自己完成折疊，壓平。老師檢查幼兒折疊的結果，實時予以鼓舞。

〔4〕引導幼兒看步驟圖爭論：第7、8兩步是怎樣折疊的？請技能強的幼兒師范兩次峰折，其他幼兒仿照學習。老師巡回觀測，指導援助有困難的幼兒。

〔5〕老師示范最末步驟：用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。

〔6〕引導幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。

3、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起，比比看看，玩玩說說，體驗折紙帶來的歡樂。

4、請幼兒整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，邊角料收到垃圾桶里。

活動反思

幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都特別感愛好，因此在講解并描述過程中幾乎沒有人下座位或處處講話，也能比較積極地通過自己的思索和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓舞和興奮的。

大班美術《瓢蟲》教案4

活動目標：

1、學習側鋒拖筆畫法。

2、復習中鋒、側鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動預備：

范畫、彩墨畫工具。

活動過程：

1、出示范畫，引起愛好：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？老師引導幼兒觀測瓢蟲。

老師小結：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。

2、老師示范講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

〔1〕左半圓，右半圓，用側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學習書空側鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

〔2〕側鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

〔3〕用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

〔4〕用側鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，留意瓢蟲的六條腿前后的造型要有改變，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

〔5〕沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

〔6〕我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告知老師該怎么畫？

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

4、幼兒參觀畫展，評議作品。

活動反思：

在這節(jié)課前，我特意上網查尋有關瓢蟲的畫法，接著查尋有關彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍，并向有閱歷的老師請教相關的問題。有的老師說：可以用中鋒勾線，側鋒涂色的`方法畫瓢蟲。這種方法簡約，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認為用側鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別出心裁的特色，瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時，我試過用中鋒徑直畫，但效果不明顯、較單調，而用側鋒點加中鋒的方法畫出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動。所以我采用了這種有難度的畫法。

這節(jié)課我認為引題明白，提問能由淺入深。幼兒觀測瓢蟲很認真，說得也很好，能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清晰地看見老師的示范，效果特別好。整節(jié)課幼兒愛好高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征，有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。

大班美術《瓢蟲》教案5

活動目標：

1、了解秋天的小瓢蟲的基本特征，體驗秋天的美。

2、區(qū)分同種色種顏色深淺，初步嘗試對比配色。

設計思路：

隨著“秋天來了”主題的開展，孩子們對秋天的蟲子產生了愛好，特別是瓢蟲，他們提出了很多問題，比如：瓢蟲身上的小圓點都是一樣多的嗎？瓢蟲都是紅顏色的嗎？瓢蟲生活在哪兒？等等。本次活動，我試圖借助于孩子這樣的.一個生活閱歷，將美術的活動要素融入，以求達到讓孩子各方面技能的進展。

從孩子平常的繪畫中發(fā)覺，幼兒涂色不勻稱，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的閱歷缺乏，因此，在本次活動中，力圖提高與豐富這方面的技能與閱歷。

環(huán)境與材料：

范例，繪畫紙

活動過程：

一、觀賞與爭論：

重點提問：

這是什么蟲？數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個?。块L在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、老師介紹〔辨別深淺色〕：

1、重點提問：瓢蟲生活在哪兒？那怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆〔紅色和綠色蠟筆〕。

三：幼兒創(chuàng)作：

觀測要點：

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

2、能否留意畫面的深淺協(xié)作。

四：引導評價

重點提問：哪些地方深淺協(xié)作比較好？

五：活動延伸：

重點提問：小瓢蟲是不是都是益蟲？

自我反思：

突出重難點：無論是觀賞爭論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了小瓢蟲特征，什么地方是紅色的，什么地方是黑色的，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，效果是不錯的。

建議：

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要著重強調深淺協(xié)作，而更應當引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

大班美術《瓢蟲》教案6

設計思路：

孩子們對秋天的蟲子特別感愛好，特別是帶有顏色的瓢蟲，色調作為一種主要的視覺語言，具有劇烈的視覺沖擊力。從孩子平常的繪畫中發(fā)覺，幼兒涂色不勻稱，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的閱歷缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的`技能與閱歷。提高孩子觀測技能、想象技能、形象思維技能和制造技能。

活動目標：

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區(qū)分同種深淺，嘗試對比配色。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

范例，繪畫紙。

活動過程：

一、觀賞與爭論

這是什么蟲?數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?

二、辨別深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒?怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

2、能否留意畫面的深淺協(xié)作。

四、引導評價

哪些地方深淺協(xié)作比較好?

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲?

活動建議：

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要著重強調深淺協(xié)作，而更應當引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供應每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對加強幼兒的自信心是特別重要和關鍵的。鼓舞每一個孩子積極參加活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能仔細對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和進展?；顒訜o論是觀賞爭論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

大班美術《瓢蟲》教案7

幼兒園小班體育活動游戲教案：瓢蟲旅行記

活動目標：

1、熬煉鉆、爬、跑的動作，進展動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、感受參加大型親子體育游戲活動的樂趣。

活動預備：

拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

活動方法：

1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點。

2、每組10人，分三組進行。

活動規(guī)章：

家長不能在幼兒的.活動場地走跑，幼兒獨立完成。

大班美術《瓢蟲》教案8

活動目標

1：引導幼兒了解七星瓢蟲形狀特征，大膽添畫，提高想象力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

第一個環(huán)節(jié)，我采納了猜謎語徑直引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒認真觀測形狀特征并在環(huán)節(jié)上加以強調，使幼兒對其印象更深些；

第二個環(huán)節(jié)，我采納了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的愛好，同時，也盼望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的'那么好；

第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想方法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，由于幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有予以更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學習與積累。

大班美術《瓢蟲》教案9

活動目標：

1、區(qū)分同各種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對比配色。

2、能大膽的作畫并喜愛畫畫。

活動預備：

1、蠟筆

2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的形狀與黑點，用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

活動過程：

一、觀賞與爭論

1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點？幾個大？幾個?。块L在哪里？(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。)

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

老師小結：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上區(qū)辨別，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的`是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今日，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫精確。

二、辨別深淺色

1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？請從深到淺排列。

3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。

老師小結：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇異。

三、創(chuàng)作要求

請這些不同的紅色和綠色來援助我們，把七星瓢蟲畫的更漂亮。

四、幼兒作畫，老師指導要點

1、留意瓢蟲造型，仔細辨別位置，腿的方向要向后〔否那么腿就斷了〕身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑點的數(shù)量和對稱。

2、引導幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓舞幼兒選用各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

五、引導評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺協(xié)作的特別好看？

大班美術《瓢蟲》教案10

【活動目標】

1、認真觀測七星瓢蟲的主要特點，大膽設計漂亮的外衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用觀賞的眼光評價同伴的.作品。

【活動預備】

七星瓢蟲PPT、老師范畫、蠟筆、畫紙、知識預備熟識兒歌《大老虎照相》

【活動過程】

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

2、觀賞圖片，認識七星瓢蟲。老師引導幼兒有序觀測，并用語言描述。

〔1〕頭是什么外形？頭上有什么？

〔2〕身體是什么外形？身體上有些什么？

〔3〕認真觀測，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么外形？

老師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀掩蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、老師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。

〔1〕老師示范畫七星瓢蟲的樣子；〔先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和