高中化學(xué)課堂教學(xué)中如何開展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)

高中化學(xué)課堂教學(xué)中如何開展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)一、引言

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)是一種針對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)方式，它側(cè)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問(wèn)題的能力。在高中化學(xué)教學(xué)中，采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，加深對(duì)化學(xué)概念的理解和應(yīng)用。本文將從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程和課后總結(jié)三個(gè)方面，探討高中化學(xué)課堂中如何開展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)。

二、課前準(zhǔn)備

1.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。在開展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)之前，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，確定要達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。例如，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.準(zhǔn)備問(wèn)題。重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，并能解決問(wèn)題?？梢詮默F(xiàn)象出發(fā)，考慮現(xiàn)象的原因；從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義和影響；或從問(wèn)題本身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的思路。

3.選擇案例。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇一個(gè)具體的案例或?qū)嵗?，讓學(xué)生能夠接觸到真實(shí)的問(wèn)題、材料或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣?？梢赃x取一些與學(xué)生生活相關(guān)的案例，增加學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

三、教學(xué)過(guò)程

1.問(wèn)題導(dǎo)入。在課堂開始時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、呈現(xiàn)實(shí)物或圖片等方式，引入本節(jié)課的核心問(wèn)題或案例。例如，對(duì)于講解化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)容，可以提問(wèn)?！盀槭裁从行┓磻?yīng)速率很快，有些反應(yīng)速率很慢？”，激發(fā)學(xué)生思考。

2.學(xué)生探究。在問(wèn)題導(dǎo)入之后，教師要讓學(xué)生自主探索問(wèn)題?？梢詫W(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生思考和探索。教師可以通過(guò)巡視和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考方向。

3.問(wèn)題討論。在學(xué)生進(jìn)行了一定的探究之后，教師可以組織全班討論，讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和思考。教師要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確描述問(wèn)題、提供論據(jù)和證據(jù)，并讓學(xué)生之間進(jìn)行辯論和思想碰撞，激發(fā)他們對(duì)問(wèn)題的深入思考。

4.知識(shí)總結(jié)。在問(wèn)題討論之后，教師要對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行梳理和總結(jié)。教師可以以課堂筆記、概念圖、圖表或演示實(shí)驗(yàn)等形式，幫助學(xué)生理清思路和提煉核心知識(shí)內(nèi)容。

四、課后總結(jié)

1.鞏固知識(shí)。教師要設(shè)計(jì)一些鞏固性的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高解決問(wèn)題的能力。

2.反思評(píng)價(jià)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提出改進(jìn)的意見。同時(shí)，教師也要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

五、結(jié)語(yǔ)

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)是一種高效的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問(wèn)題的能力。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，開展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)有助