2023年初中化學(xué)教師個人教學(xué)總結(jié)最終版(五篇)

第頁共頁2023年初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版(五篇)初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版篇一教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，理解和分析^p學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底參差不齊，教學(xué)過程中需要面面都盡量研究到。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果不如夢想。從此可以看出，理解及分析^p學(xué)生實(shí)際情景，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。化學(xué)這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好化學(xué)，就要讓學(xué)生喜歡化學(xué)，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事，讓他們更理解化學(xué)是有用的，更喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)。經(jīng)過多年的不斷努力，學(xué)生中考成績就是一種考驗(yàn)。無論學(xué)生成績上下，都表達(dá)了我的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版篇二化學(xué)中考分?jǐn)?shù)僅有50分，所以一些學(xué)生非常不重視化學(xué)，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起來實(shí)在是微缺乏道。所以我感覺到壓力好大。學(xué)生不要學(xué)、學(xué)習(xí)枯燥，要背要記要動腦，多累啊!可是，明知是苦，也要發(fā)揮樂觀精神，不到最終一刻，也不能放棄一個學(xué)生。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生在原有的根底上向前進(jìn)步，努力進(jìn)步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。對于進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在中考復(fù)習(xí)的最終階段獲得更好的教學(xué)效果，我有一些體會，與大家共享，懇請各位老師指正：(1)扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不一樣，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握本領(lǐng)不一樣，要針對學(xué)生實(shí)際情景因材施教，盡量減小落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)。(2)重視獲取知識的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的本領(lǐng)，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究資料，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究本領(lǐng)。(3)親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。近幾年試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)資料，從多角度對學(xué)生的知識與本領(lǐng)進(jìn)展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。(4)深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，老師們都已開場研究新課程的特點(diǎn)，并用于指導(dǎo)自我得教學(xué)，所以，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標(biāo)”的要求。(5)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一局部的力度，就可以獲得較高得分?jǐn)?shù)?？傊?，從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)。全面施行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能進(jìn)步初中畢業(yè)合格率，最終獲得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版6本學(xué)期我擔(dān)任初三5-8班4個班的化學(xué)教學(xué)，兼初三年的化學(xué)備課組長，并擔(dān)任新老師楊夢凰老師的指導(dǎo)工作。通過一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干，各方面獲得較好成績。一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著進(jìn)步本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。二、主持教學(xué)研究工作，成績顯著本學(xué)期擔(dān)任初三化學(xué)備課組長工作，我以身作那么帶著全組老師認(rèn)真開展教學(xué)研究，制作優(yōu)秀課件，資共享，共同討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。三、教學(xué)中的學(xué)科浸透根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷浸透環(huán)保理念和辨證唯物觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的根及環(huán)境保護(hù)的措施和方法。四、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生根底較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識根底較好的、學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向開展，對原有知識根底一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)展個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，獲得良好效果。五、開展活潑的興趣小組開學(xué)伊始，各班挑選出3-5名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按方案開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對化學(xué)的求索興趣，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活潑了學(xué)生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的消費(fèi)過程，搜集、探究金屬與金屬礦物，討論本地的燃料與燃燒情況，使學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。總之，一學(xué)期來我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時不斷反思經(jīng)歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓!初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版7__-__年第一學(xué)期即將完畢，本學(xué)期教學(xué)時間較長，但是按照教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，還是如期的完成了教學(xué)任務(wù)。這個學(xué)期我?guī)С跞?5)(10)(16)三個班的化學(xué)教學(xué)工作。(5)班目前有47人，學(xué)生成績普遍較差，學(xué)習(xí)才能和自我控制力很弱，不會主動學(xué)習(xí)，時時刻刻要老師監(jiān)視，進(jìn)步較慢。(10)班目前有49人，大多數(shù)同學(xué)能主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛非常好，有少局部同學(xué)甚至能起到帶頭作用，引領(lǐng)其他多數(shù)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與進(jìn)步。(16)班目前有46人，兩級分化嚴(yán)重，有的同學(xué)特別愛學(xué)習(xí)，有的根本不學(xué)習(xí)。本學(xué)期已完成了第一單元至第九單元以及實(shí)驗(yàn)局部的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)展。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是科組的集體備課，還是老師課堂上的精講多煉，還是年級組織的展示課，處處都表達(dá)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，針對上述情況我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：1、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要把化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握才能不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機(jī)讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過程和樂趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的才能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析^p。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“根本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究才能。3、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要打破單純灌輸課本知識限制，減少機(jī)械操練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析^p問題，學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開場研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和浸透“新課標(biāo)”的要求。5、強(qiáng)化教學(xué)過程的.互相學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時進(jìn)展交流，提出缺乏之處，以求到達(dá)要好的課堂效果。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這局部的力度。7、抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好根底。8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)歷，收取教訓(xùn)。全面施行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能進(jìn)步初中畢業(yè)合格率，最后獲得高的升學(xué)率。初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版篇三本學(xué)期本人擔(dān)任初三化學(xué)，由于初三化學(xué)是一門新接觸的課程，又是一科以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，再加上本班學(xué)生比擬活潑，所以暫時三周的課堂教學(xué)中學(xué)生很認(rèn)真，可以進(jìn)取參與，課堂中也比擬活潑，可是由于局部學(xué)生的根底較差，記憶本領(lǐng)差，使整體沒有得到平衡開展，故在教學(xué)中也存在很大的困難。本人也就這三周的教學(xué)作一個簡單的反思，詳細(xì)如下：一、教學(xué)方面的經(jīng)歷1、認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法引導(dǎo)學(xué)生從日常的消費(fèi)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)，貫穿于教學(xué)中，及時提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。3、深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)根本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好根底。在課堂上，給學(xué)生必須的閱讀時間。針對不一樣的學(xué)生設(shè)計不一樣的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的本領(lǐng)。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自我的觀點(diǎn)，動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點(diǎn)于一身，使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感，到達(dá)良好的效果。4、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能等社會熱點(diǎn)的考察力度逐步加強(qiáng)，這就要請教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析^p問題。5、注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，所以我親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們獲得進(jìn)步時我表揚(yáng)鼓勵他們;當(dāng)他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，鼓勵他們喜歡上化學(xué)。6、練習(xí)的選擇：一份好的練習(xí)可以到達(dá)事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)展合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在簡便高效中掌握知識。7、科學(xué)制定方案：制定出詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)方案，明確其資料和要求。有了方案的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)展，防止教學(xué)的隨意性和盲目性。二、教學(xué)方面的缺乏我還應(yīng)當(dāng)多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進(jìn)展交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補(bǔ)己之短。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。第二方面僅有當(dāng)以上思想工作根本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下五點(diǎn)入手，第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目的。第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一齊探究各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了。第三點(diǎn)：每節(jié)新課后注意反響，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的缺乏之處，及時加以訂正。第四點(diǎn)：要進(jìn)展必須數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)展練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點(diǎn)，浸透化學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師的練習(xí)要注重學(xué)生化學(xué)思維的構(gòu)成與鍛煉，有了必須的思維本領(lǐng)與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大局部有期望的后進(jìn)生跟得上。以上五點(diǎn)教學(xué)方面的看法我本人只是想根據(jù)自身與本班實(shí)際情景綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，最終想顯露必須效果。初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版篇四一、教學(xué)方面的經(jīng)歷1、認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法引導(dǎo)學(xué)生從日常的消費(fèi)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題。2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題，細(xì)心研究考試說明，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，貫穿于教學(xué)中，及時提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。3、深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和實(shí)驗(yàn)根本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好根底。在課堂上，給學(xué)生必須的閱讀時間。針對不一樣的學(xué)生設(shè)計不一樣的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的本領(lǐng)。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自我的觀點(diǎn)，動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點(diǎn)于一身，使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感，到達(dá)良好的效果。4、親密聯(lián)絡(luò)社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能等社會熱點(diǎn)的考察力度逐步加強(qiáng)，這就要請教學(xué)要打破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析^p問題。5、注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，所以我親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們獲得進(jìn)步時我表揚(yáng)鼓勵他們;當(dāng)他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，鼓勵他們喜歡上化學(xué)。6、練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以到達(dá)事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)展合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在簡便高效中掌握知識。7、科學(xué)制定方案：制定出詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)方案，明確其資料和要求。有了方案的引導(dǎo)就會有條不紊地進(jìn)展，防止教學(xué)的隨意性和盲目性。二、教學(xué)方面的缺乏我還應(yīng)當(dāng)多注重信息交流，主動與一些學(xué)校進(jìn)展交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補(bǔ)己之短。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。第二方面僅有當(dāng)以上思想工作根本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手，第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目的。第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一齊探究各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了。第三點(diǎn)：每節(jié)新課后注意反響，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的缺乏之處，及時加以訂正。第四點(diǎn)：要進(jìn)展必須數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)展練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點(diǎn)，浸透化學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師的練習(xí)要注重學(xué)生化學(xué)思維的構(gòu)成與鍛煉，有了必須的思維本領(lǐng)與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點(diǎn)很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必需要有相當(dāng)長時間的經(jīng)歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不斷探究中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大局部有期望的后進(jìn)生跟得上。初中化學(xué)老師個人教學(xué)總結(jié)最終版篇五一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)、創(chuàng)造本領(lǐng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動、興趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能