人教版語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》教案設(shè)計(jì)小學(xué)學(xué)案

d=%B2%DD%B7%BF%D7%D3學(xué)生提出自己在讀文過(guò)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生有的放矢）梳理作者知識(shí)點(diǎn)【百度百科】hd=%B2%DD%B7%BF%D7%D3學(xué)生提出自己在讀文過(guò)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生有的放矢）梳理作者知識(shí)點(diǎn)【百度百科】h之旅》是人教版語(yǔ)文發(fā)年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇課文，依據(jù)教材特點(diǎn)728&lm=-1&word=%D1%F4%B9%E2%D7人教版語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》教案設(shè)計(jì)切實(shí)倡導(dǎo)以人為本的人文精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力情感體驗(yàn)樹立堅(jiān)定信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。三、教材分析《孤獨(dú)勇敢環(huán)境的作用六、教學(xué)反思《孤獨(dú)之旅》是我在“學(xué)、探、議、練的學(xué)生始終弄不明白。第二，要重視學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)讀和挖掘，使學(xué)切實(shí)倡導(dǎo)以人為本的人文精神，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力情感體驗(yàn)樹立堅(jiān)定信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。三、教材分析《孤獨(dú)勇敢環(huán)境的作用六、教學(xué)反思《孤獨(dú)之旅》是我在“學(xué)、探、議、練的學(xué)生始終弄不明白。第二，要重視學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)讀和挖掘，使學(xué)人教版語(yǔ)文教材九年級(jí)上冊(cè)《孤獨(dú)之旅》教案設(shè)計(jì)（一）初讀課文，理清故事情節(jié)，把握課文主題。（二）品味文中自然環(huán)境描寫。（三）準(zhǔn)備自己在自學(xué)中遇到的問(wèn)題。1、朗讀課文，感悟人物的成長(zhǎng)歷程。2、體會(huì)小說(shuō)中環(huán)境描寫。1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，探究和合作交流，品味自然環(huán)境描寫，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的感培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)樹立堅(jiān)定信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。析環(huán)境描寫的語(yǔ)句，明確環(huán)境描寫的作用。本課是一篇小說(shuō)，節(jié)選自曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。課文展示了了主人公杜小康在教學(xué)重、難點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，探究和合作交流，品味自然環(huán)境描寫，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。進(jìn)行一次零距離的孤獨(dú)旅行。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）【百度音樂(lè)盒】鴨過(guò)程中的心路歷程。教學(xué)難點(diǎn)是賞析環(huán)境描寫的語(yǔ)句，明確環(huán)境描plorer=1&tn=baidump3&ct=134217樹（培養(yǎng)學(xué)生把握規(guī)律的能力）鞏固應(yīng)用用一種環(huán)境來(lái)表現(xiàn)你的心情進(jìn)行一次零距離的孤獨(dú)旅行。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）【百度音樂(lè)盒】鴨過(guò)程中的心路歷程。教學(xué)難點(diǎn)是賞析環(huán)境描寫的語(yǔ)句，明確環(huán)境描plorer=1&tn=baidump3&ct=134217樹（培養(yǎng)學(xué)生把握規(guī)律的能力）鞏固應(yīng)用用一種環(huán)境來(lái)表現(xiàn)你的心情歷了風(fēng)雨，才能感受到陽(yáng)光的明媚，彩虹的絢麗。的確，人生旅途并非一帆風(fēng)順，有人在歡樂(lè)幸福中成長(zhǎng)，也有人在孤獨(dú)艱辛中長(zhǎng)大，今天我們一起走進(jìn)曹文軒的《孤獨(dú)之旅》，去體【百度音樂(lè)盒】F4%B9%E2%D7%DC%D4%DA%B7%E7%D3%EA%BA%F3梳理作者知識(shí)點(diǎn)1、理清小說(shuō)的故事情節(jié)，并給每個(gè)情節(jié)列小標(biāo)題。2、找出各個(gè)情節(jié)中反映杜小康心理的詞語(yǔ)，并體會(huì)“孤獨(dú)”的含義。3、請(qǐng)欣賞電影《草房子》片斷，思考從片斷中你讀出杜小康怎樣的心理。【百度視頻】/v?word=%B2%DD%B7%BF%D7%D3學(xué)生提出自己在讀文過(guò)程中產(chǎn)生的不懂問(wèn)題，在小組內(nèi)解決。解決不了的提出來(lái)全班解決。找小組代表回答教師提出的問(wèn)題，不清晰之處教師點(diǎn)拔。在回答過(guò)程中將學(xué)生問(wèn)題穿插這篇小說(shuō)你有什么啟示？學(xué)生概括，教師補(bǔ)充，并出示知識(shí)樹（培養(yǎng)學(xué)生把握規(guī)律的能力）新精神）結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)在老師想送給同學(xué)們幾句名言做為你們的座右銘，激勵(lì)你們遇到困難勇往直前，愿你們都成為棟梁之材，伴隨《壯志在我胸》記錄下去?？嚯y是人生的老師——巴爾扎克好的木材并不在順境中生長(zhǎng)，風(fēng)越強(qiáng)，樹越壯——馬里歐特源。因?yàn)檫@一課只計(jì)劃用一課時(shí)完成，就不能面面俱到。如本文的細(xì)寫的作用。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索了《孤獨(dú)之旅》這篇小說(shuō)的相ttp:///view/204鴨過(guò)程中的心路歷程。教學(xué)難點(diǎn)是賞析環(huán)境描寫的語(yǔ)句，明確環(huán)境描小說(shuō)三要素源。因?yàn)檫@一課只計(jì)劃用一課時(shí)完成，就不能面面俱到。如本文的細(xì)寫的作用。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索了《孤獨(dú)之旅》這篇小說(shuō)的相ttp:///view/204鴨過(guò)程中的心路歷程。教學(xué)難點(diǎn)是賞析環(huán)境描寫的語(yǔ)句，明確環(huán)境描小說(shuō)三要素【百度音樂(lè)盒】/m?word=%D7%B3%D6%BE%D4%DA%CE%D2%D0%D8&lm=-1&f=m板書設(shè)計(jì)孤獨(dú)之旅高潮、結(jié)局杜小康從幼稚軟弱→堅(jiān)強(qiáng)勇敢環(huán)境的作用《孤獨(dú)之旅》是我在“學(xué)、探、議、練”總體模式思想的指導(dǎo)下，結(jié)合我班實(shí)際情況設(shè)如果沒有給他們問(wèn)的機(jī)會(huì)，