人音版 八年級音樂（上冊）第二單元《多彩音樂劇》單元作業(yè)設(shè)計

單元作業(yè)設(shè)計團隊：韋元方 郭芳 李潔 盧籽衡 李芬 馬鞍山市第八中學(xué)東校區(qū)宛標 馬鞍山市秀山初中音樂單元作音樂單元作設(shè)計目錄一、單元信息 1二、單元分析 1（一）課標要求 1（二）教材分析 2（三）學(xué)情分析 4三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標 5（一）單元學(xué)習(xí)目標 5（二）單元作業(yè)目標 6四、單元作業(yè)設(shè)計思路 6五、課時作業(yè) 7●第一課時 7●第二課時 14●第三課時 18六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 23（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 23（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 2511音樂單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息1第一課時2第二課時3第三課時二、單元分析 （一）課標要求本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是人音版八年級上冊第二單元《多彩音樂劇》，在《2022義務(wù)教育藝術(shù)新課程標準》課標及精神指引下，引導(dǎo)學(xué)生掌握并達到以下要求：1.了解音樂劇是一種歌唱、舞蹈、戲劇并重的現(xiàn)代舞臺綜合藝術(shù)形式，通過演唱、欣賞等藝術(shù)實踐活動，感受音樂劇的藝術(shù)魅力，能產(chǎn)生興趣并關(guān)注。2.能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音高有表情地參與演唱，較好的把握作品的內(nèi)涵意蘊和思想感情。3.通過演唱、表演、創(chuàng)編等藝術(shù)實踐活動，展示比較完整的短小音樂劇作品，表達自己的想法和情感，具有較豐富的想象力和創(chuàng)造力；能對自己與他人的表現(xiàn)做出評價。PAGE2PAGE24.了解中外音樂劇的發(fā)展史、經(jīng)典作品、作者等相關(guān)資料，領(lǐng)略音樂劇創(chuàng)作素材的多樣性，以及豐富的表達方式；從中國原創(chuàng)音樂劇作品中吸取民族文化智慧，堅定文化自信。（二）教材分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是演唱、欣賞經(jīng)典音樂劇中的歌曲：《雪絨花》、《回憶》、《云中的城堡》、《總有一天》。這四首歌曲的創(chuàng)作年代、背景等內(nèi)容都不相同，但作品都表現(xiàn)了音樂劇通俗、流行、優(yōu)美等風(fēng)格特點，具有很強的思想性與藝術(shù)欣賞價值。通過演唱、欣賞等活動，體驗音樂劇經(jīng)典音樂作品的獨特魅力以及在劇中豐富而重要的表現(xiàn)。歌曲選自音樂劇《音樂之聲》，C大調(diào)，3/4拍，節(jié)奏舒展，旋律變化不大，詞曲配合貼切自然，娓娓道來，表達了崇高的愛國之情。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式。A樂段：兩個樂句節(jié)奏相同，旋律的變化出現(xiàn)”五度下行等變化與A樂段形成對比，緊接著是再現(xiàn)部分，當(dāng)歌詞唱到“為我祖國祝福吧！”，愛國之情得到升《回憶》歌曲選自音樂劇《貓》，因為這部音樂劇的成功，曾被認為是音樂劇的代名詞。《回憶》是該劇中的主題曲，也是全劇的核心唱段。歌曲A段詞曲配合嗚咽呻吟，渲染出黯曲結(jié)束在長音上，動人的旋律定格在畫面當(dāng)中?！对浦械某潜ぁ分约耗艿綁糁械某潜ぶ羞^幸福、快樂的生活時所演唱的歌曲，稚嫩又柔弱的歌聲抒發(fā)了情感，讓人聯(lián)想到她惹人憐愛的形象。中A段由4個樂句構(gòu)成，3/4、2/4拍交替進行，反復(fù)運用，而每一句句尾休止符停頓之處，就像可憐的柯賽特欲言又止，人物刻畫生動傳神，此時無聲勝有聲，讓人產(chǎn)生種種聯(lián)想。歌曲的B段為4/44，音樂旋律進行連貫緊湊，表現(xiàn)出柯賽特所幻想的幸福生活即將實現(xiàn)的迫切心情。B段第4段再現(xiàn)，委婉的旋律配合著柔和的a豐富細膩的配器手法，使得《云中的城堡》這首童聲獨唱歌曲極富表現(xiàn)力。《總有一天》段旋律以七度大跳和連續(xù)的起伏，段部分采用齊唱的方式，仿佛是對男主角“沙”的情感呼應(yīng)，旋律由平緩是起始音的高八度，情緒在瞬間點燃并到達沸點，唱出了“總有一天”的深情，極富感染，再現(xiàn)樂段的情感也在旋律的起伏之間得到充分的抒發(fā)。（三）學(xué)情分析城堡》中柯賽特的憂傷、祈盼等情緒。樂的認識、理解。學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，尊重與鼓勵學(xué)生的獨立見解，關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收和反應(yīng)，及時調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標 （一）單元學(xué)習(xí)目標表現(xiàn)力等方面的作用；知道音樂、舞蹈、戲劇是音樂劇三大要素。2.通過感受、體驗、模仿、合作、律動、創(chuàng)編等方法學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容。3.了解本單元作品的創(chuàng)作背景、線索、作者等資料；鞏固掌握3/4拍、6/8演。（二）單元作業(yè)目標感。緒的感受、理解。音樂素養(yǎng)。四、單元作業(yè)設(shè)計思路 在2022年4月21日頒布的《2022義務(wù)教育藝術(shù)新課程標準》中，界定義心靈、以及培養(yǎng)創(chuàng)造力等方面的重要功能。用線上和線下等形式，并附上自評星級。過聆聽、模仿等方式準確的演唱，表現(xiàn)劇中人物聲音的形象，表達內(nèi)心的情感。奏、音樂微劇本創(chuàng)編、旋律模仿DIY、分辨音樂劇劇中舞蹈、音樂風(fēng)格等實踐活動。道具制作等活動，整體把握角色及相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)。作業(yè)目標達成情況，促進并提升學(xué)生進一步對音樂劇的關(guān)注與喜愛。五、課時作業(yè) ●第一課時1.作業(yè)內(nèi)容采用線上、線下等形式，并附上自評星級。 聲音的夢想：浪漫、溫馨的情緒特點。 靈感的閃現(xiàn)：以校園生活等場景為內(nèi)容，用《雪絨花》的曲調(diào)創(chuàng)編歌詞并唱一唱。歌詞創(chuàng)編基本要求：押韻、對稱、形象。參參考范例如下：晨光中/朝陽下/美好一天開始啦老師好/同學(xué)早/書聲瑯瑯人人夸快樂的課間盡情玩耍老師的教誨要記下看夕陽/美如畫/理想在腦海中萌發(fā)2） 拿起你的樂器演奏《雪絨花，并邀請你的小伙伴們一起加入吧！提示中外樂器自制樂器節(jié)奏創(chuàng)編身體律動創(chuàng)編和音即興哼鳴…… 演員的誕生：你就是音樂劇中一顆明亮的小星星和同學(xué)們合作模仿表演音樂《音樂之聲》中的場景片段。演員：Maria,Captain,大女兒Liesl,大兒子Friedrich,二女兒Louisa,二兒子Kurt,三女兒Brigitta，四女兒Mart,小女兒Gretl.99? 場景一：瑪利亞和孩子們共同演唱《DOREMI》附腳本：【Maria看著孩子高興地玩著，跳著，然后坐下來】-Maria：Kids,doyoulikesongs?Nowlet'ssing.-Boys:Fatherdoesn'tlikeustosing.-Maria:Maybewecanchangehismind.-Girls：Butwedon'tknowanysongs,canyouteachus?（但是我們不會唱啊，你可以教我們嗎？）-Maria:Ofcourse!OK!Let'sbegin.Whenyoureadyoubeginwith...?-Gretl:(sing)A-B-C-Maria:(sing)Whenyousingyoubeginwithdo-re-mi（同樣的道理，唱歌是從do-re-mi-Children:(sing)Do-re-mi-Maria:(sing)Do-re-mi-Children:(sing)Do-re-m-Maria:(sing)Doe,adeer,afemaledeerRay,adropofgoldensunMe,anameIcallmyselfFar,along,longwaytorunSew,aneedlepullingthread1010La,anotetofollowSewLa,anotetofollowSewTea,adrinkwithjamandbreadThatwillbringusbacktoDo(oh-oh-oh)-Mariaandchildren:（sing）Doe,adeer,afemaledeer（大女兒作小鹿狀）Ray,adropofgoldensun （大兒子做太陽落山狀）Me,anameIcallmyself （二兒子作自我介紹狀）Far,along,longwaytorun（三兒子作跑步狀）Sew,aneedlepullingthread （二女兒作穿線狀）La,anotetofollowSew（四兒子站到二女兒后面）Tea,adrinkwithjamandbread（小女兒吃面包、喝水）Thatwillbringusbackto...Do，adeer，afemaledeer（帶著孩子一起做作）Ray,adropofgoldensunMe,anameIcallmyselfFar,along,longwaytorunSew,aneedlepullingthreadLa,anotetofollowSewTea,adrinkwithjamandbread-Maria:(sings)ThatwillbringusbacktoDoDo-re-mi-fa-so-la-ti-do-So-do!PAGE11PAGE11?場景二：瑪利亞組織孩子們、上校排練歌曲《Edelweiss》附腳本：【captain追出房間為自己之前的言行向Maria庭并請她留下來，Maria與孩子們溝通下請求艦長也唱一首歌】【Maria突然笑著對走出房間的孩子們說】-Maria: Children,whoshallwehearfromnext?（孩子們，下一個該誰唱？）-Children:Who?（誰唱？）-Maria:Yes.【孩子們在背后用手指著艦長】-Maria: Thevoteisunanimous.You,captain.-Captain:Me?No,no,no,no.（我？不······）-Maria: I'mtoldthatyouwerequitegood.-Captain: ThatwasAvery,verylongtimeago.-Children: Iremember,Father.PlayussomethingWeknow.Oh,Please,Father.-Captain: Well （這個······）【拿過吉他自彈自唱】2.評價設(shè)計《雪絨花》評價表自選項目評價標準水平自評師評聲音的夢想人物豐富的情感。能夠用自然的聲音完整演唱。能夠完整的演唱。靈感的閃現(xiàn)歌詞創(chuàng)編押韻、對稱、形象；演奏、演唱富有表現(xiàn)力；律動優(yōu)美。歌詞創(chuàng)編基本符合要求；演奏、演唱自然；律動流暢。演員的誕生。能夠利用素材進行演唱、表演。仿、道具制作等方面的實踐能力，評價設(shè)置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1） 作業(yè)分析： 聲音的夢想：體會溫馨浪漫的情緒，讓歌聲直達心扉，表達出真摯的情感。 靈感的閃現(xiàn)：?關(guān)注生活，創(chuàng)造性地運用素材，比如：學(xué)會用熟悉的曲調(diào)進行填詞，讓音樂學(xué)習(xí)更有趣味、更快樂。?利用自己擅長的中外樂器，也可自制樂器，演奏主題旋律，并邀請其他同學(xué)動等。 演員的誕生：通過閱讀音樂劇《音樂之聲》的劇本，吃透劇中角色的設(shè)定和情緒等內(nèi)容，言等形式模仿還原經(jīng)典作品。（2）設(shè)計意圖： 聲音的夢想：聲音還可以表達內(nèi)心的有想象力的表達。 靈感的閃現(xiàn)：知識和技能，以及相互配合所獲得的體驗和美感，學(xué)以致用、內(nèi)化于心。 演員的誕生：●第二課時1.作業(yè)內(nèi)容采用線上、線下等形式，并附上自評星級。 聲音的夢想：A段。 靈感的閃現(xiàn)：1.看一看譜例，聽一聽音響，請你DIY模仿創(chuàng)編，再給大家唱一唱吧！1=?A12/8（1）（2）范例:2.舞蹈在音樂劇《貓》中有著非常獨特的表現(xiàn)，你能分辨劇中不同風(fēng)格的舞蹈嗎？請你連一連哦！輕松活潑 芭蕾舞輕松活潑芭蕾舞桀驁不馴 現(xiàn)代舞桀驁不馴現(xiàn)代舞高貴典雅 踢踏舞高貴典雅踢踏舞自由舒展 爵士舞自由舒展爵士舞 演員的誕生：1.你想了解更多關(guān)于世界經(jīng)典音樂劇的創(chuàng)作背景、線索及臺前幕后嗎？讓我們一起觀看音樂劇紀錄片《百老匯音樂劇編年史《舞臺上的每一步。2.《circleoflife》是全球最受歡迎的音樂劇《獅子王》中的歌曲，欣賞中文版視頻，自制簡易道具，和同學(xué)們來一場精彩的表演吧！1=B 4/4后略)2.評價設(shè)計《回憶》評價表自選項目評價標準水平自評師評聲音的夢想氣息有控制力，聲音有感染力。歌曲演唱基本完成。靈感的閃現(xiàn)旋律模仿創(chuàng)編準確優(yōu)美；準確完成連線題。旋律模仿創(chuàng)編準確；完成連線題。演員的誕生歌曲風(fēng)格把握充分，節(jié)奏準確到位；表演有創(chuàng)意，道具制作精美。能夠把握歌曲風(fēng)格，有節(jié)奏感；能夠完整表演，有道具制作。仿、道具制作等方面的實踐能力，評價設(shè)置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1） 作業(yè)分析： 聲音的夢想：A點，貼近魅力貓的內(nèi)心世界。 靈感的閃現(xiàn)：1.以歌曲A段典型樂句為例，進行DIY旋律模仿創(chuàng)編，總結(jié)出旋律同音反復(fù)、跨節(jié)奏、長短音結(jié)合等特點，積累經(jīng)驗，獲得啟發(fā)。2.華麗舒展的芭蕾舞……欣賞并完成老師設(shè)計的連線題，感受音樂劇《貓》舞蹈創(chuàng)作素材的多姿多彩。 演員的誕生：1.的知識積累。2.oflife》易道具，有創(chuàng)意的進行表演。（2） 設(shè)計意圖： 聲音的夢想：段的呈現(xiàn)更為突出，學(xué)生掌握程度較好。選擇這個唱段作為特點的同時，用歌聲塑造“魅力貓”的形象，表達其真摯的情感。 靈感的閃現(xiàn)：1.歌曲A段有典型的節(jié)奏、節(jié)拍等方面的特點，如：同音反復(fù)、跨節(jié)奏、長短可以創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，又鍛煉了他們觀察、思考、總結(jié)等能力方面的靈敏度。2.《貓》中有多種風(fēng)格的舞蹈表演，利用連線題的方式，既直觀又便捷地讓學(xué)單元作業(yè)中的綜合表演提供營養(yǎng)。 演員的誕生：1.了解經(jīng)典音樂劇的創(chuàng)作背景和線索、音樂劇演員的選拔、音樂的創(chuàng)作錄制、音樂劇的排練以及臺前幕后，再通過音樂劇相關(guān)紀錄片的搜集和觀看，學(xué)生可以多角度地了解音樂劇及其創(chuàng)作等方面的內(nèi)容。2.of樂以及人物內(nèi)心世界的活動等方面的內(nèi)容。藝術(shù)即生活，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的表演欲望，在具體的實踐中體會生活是藝術(shù)的源頭，理解藝術(shù)的表現(xiàn)力。譜譜1：1=C4/4●第三課時1作業(yè)內(nèi)容在以下作業(yè)中選擇自己喜愛的欄目與同學(xué)或家人一起完成提交作業(yè)可采用線上、線下等形式，并附上自評星級。 聲音的夢想：1.請你用稚嫩、柔弱的聲音，憂傷、祈盼的情緒，模仿劇中柯賽特在《云中的城堡》中的演唱。2.以下是歌曲《總有一天》的三段譜例，選擇你喜歡的段落唱一唱。譜譜2:1=C4/4譜譜3：1=C4/4 靈感的閃現(xiàn)：1.挑戰(zhàn)臺詞基本功——朗誦表演繞口令《數(shù)棗兒》出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著竿子去打棗兒，青的多紅的少。這是一個繞口令兒，一氣兒說完才算好。音樂單元作音樂單元作設(shè)計2.項。 （ ）A.好聽好唱B.流行與古典相結(jié)合C.體裁多樣 演員的誕生：1.柯賽特惹人憐愛，她的故事令人動容。和同學(xué)們制作簡易道具，一起演一演柯賽特、德納第太太等角色。2.材？（）A.藏族B.朝鮮C.傣族D.維吾爾族20PAGE21PAGE212.評價設(shè)計自選項目評價標準水平自評師評聲音的夢想歌曲演唱準確、富有表現(xiàn)力；譜例演唱準確、連貫。歌曲演唱準確、有表現(xiàn)力；譜例演唱準確。歌曲演唱基本準確；譜例演唱基本準確。靈感的閃現(xiàn)對音樂劇的特點有認識。對音樂劇的特點有了解。演員的誕生能夠充分利用素材進行表演、演唱，有創(chuàng)意；能夠準確辨別音樂劇中少數(shù)民族音樂、舞蹈素材。能夠利用素材進行表演、演唱，有構(gòu)思；舞蹈素材。仿、道具制作等方面的實踐能力，評價設(shè)置兩個等級，均用星級表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖（1） 作業(yè)分析： 聲音的夢想：1.了解劇情、人物等相關(guān)資料，體會歌曲小調(diào)式、休止符、變化拍子等手法的運用。用歌聲唱出小主人公生活的困苦和對美好生活的祈盼。2.歌曲《總有一天》是三段體，有獨唱和齊唱兩種演唱形式，學(xué)生觀看譜例，選擇自己喜愛的部分演唱，體會音樂的起伏、情緒、力度等方面的變化。 靈感的閃現(xiàn)：1.音樂劇的表演形式多樣，朗誦是重要的基本功之一。這段朗誦素材主要訓(xùn)練有“形”地完成表演。2.富感受，認識并總結(jié)音樂劇的基本特點、表演形式等內(nèi)容。 演員的誕生：1.觀看柯賽特演唱《云中的城堡》視頻資料，深入體會故事情節(jié)以及人物內(nèi)心世界的活動，制作簡易道具，分角色模仿表演。2.欣賞央視2022斑斕。（2） 設(shè)計意圖： 聲音的夢想：1.劇中柯賽特的命運起起伏伏，她的一舉一動都牽動孩子們的心。在教學(xué)中分方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生模仿稚嫩、柔弱的聲音唱出柯賽特的憂傷和祈盼。2.音樂劇《金沙》的創(chuàng)作靈感來源于金沙遺址，以劇中男主角“沙”的視角，穿越歷史，感受遠古的人類文明。選擇演唱《總有一天》的譜例片段，力求以明亮、醇和的音色，深情、追尋的情緒進行演唱，描繪人物的形象，走進其內(nèi)心世界。 靈感的閃現(xiàn)：1.這段語言訓(xùn)練選自音樂劇專業(yè)訓(xùn)練素材，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂劇臺詞表演的基了演唱、舞蹈、朗誦等多種形式。2.格相近，豐富視聽、加深體驗，深度完成課后有關(guān)音樂劇特點的學(xué)習(xí)要求。 演員的誕生：1.表達。通過自制道具、模仿表演等實踐活動，走近人物走進經(jīng)典。2.音樂劇《萬象回春》作品是以云南野象遷徙為創(chuàng)作背景，傳達了人與自然和諧相處的理念。劇中運用了傣族音樂、舞蹈等元素，多姿多彩，色彩斑斕。通過中國音樂劇的欣賞，能夠認識中國原創(chuàng)音樂劇能夠在引進的基礎(chǔ)上，吸收本民族的文化元素，呈現(xiàn)出其思想性和藝術(shù)性等欣賞價值。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) （一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容