名著讀后感50字

-.z.名著讀后感50字讀了"西游記"我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣闊讀者的心，致使此書成為了我國(guó)古代的四大名著之一。

英語(yǔ)讀后感50字

ireadthechineseversionof“camille〞afewyearsago.atthattimeiwasdeeplymovedbythemaincharactermargueritegautier.“camille〞or“theladyofthecamellias〞byale*andredumas,fils,isthestoryofmargueritegautier,ayoungcourtesan,orkeptwoman,inparisinthemid1800’s,andhowshefallsinlovewithayoungman,armandduval,andthentriestoescapefromherquestionablepast.ithinkmargueritewasrightinsayingthatnoonetrulycaredabouther,butonlywantedsomethingfromher,theonlye*ceptionsbeingarmandandjulieduprat.ofcourse,thetedeg.andteden.wantedherbodyandappearance.thedukeneededto“wakeupandsmellthecoffee〞andrealizethatshecouldneverreplacehisdeaddaughter.ifhetrulycared,hecouldhavehelpedherleaveherlifestylewithout“keeping〞herhimself.andlastly,

prudencewasablood-suckingleechwhousedmargueritealmostworsethanthemen.ialsothinkshewasjealousofthefactthatmargueritehadsomuchmorecouragethanherselfandsomeonetrulylovedher.

童年讀后感50字魔鬼

不需要童年

但他從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道

決定是無(wú)可更改的

我讀了高爾基的"童年"之后,心情久久不能平靜

小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的,他三歲上父親生病去世了,便跟著媽媽來(lái)到外婆家外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人,甚至他們的兒女也是這樣阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐-待:外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們,有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺,結(jié)果大病了一場(chǎng)在這樣黑暗的的環(huán)境下,誰(shuí)能不覺得恐慌和不安"!

我讀了之后心情非常壓抑生活在這樣的家庭里,阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污"但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)是屬于光明的其中,外祖母就是他的太陽(yáng)外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)成了參天大樹,有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了

外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里,當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡〞也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的困難但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了

高爾基在作品的開頭就寫到:“有時(shí)連我自己也難于相信,竟會(huì)發(fā)生那樣的事有很多事情我很想辯駁、否認(rèn),因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?殘酷的事情太多了〞但是,與此同時(shí),我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光所以高爾基又感慨地說(shuō):“她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái),織成五光十色的花邊,……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的〞

只要還對(duì)光明充滿希望,則,這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大,直至灑到每一處陰暗的角落!

而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但請(qǐng)你相信,黑暗過(guò)去之后,太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!只要你仍能保持不滅的信心,即就是你眼前可能還是黑暗,即就是你的生活還有悲傷,但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人,則,你一定會(huì)迎來(lái)生命的輝煌!

所謂“感〞

可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上*些丑惡現(xiàn)象的抨擊、挖苦，童年讀后感50字。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，根本屬于議論疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的根底上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感〞的“感〞是因“讀〞而引起的。“讀〞是“感〞的根底。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感〞"讀得淺薄，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，提醒了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返娜?，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)展篩選比擬，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、表達(dá)要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，則在文章里就要表達(dá)引起“感〞的那些事實(shí)，有時(shí)還要表達(dá)自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘〞。但是它不同于記敘文中“敘〞的要求。記敘文中的“敘〞講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘〞卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人〞，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是表達(dá)不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述局部的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有一樣聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相承聯(lián)想、相似聯(lián)想等多種。寫讀后感尤其要注意一樣聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用"讀后感";還可以用自己的感受做題目，下一行是——"讀有感"，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題，讀后感"童年讀后感50字"。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要容。

四、要處理好“讀〞與“感〞的關(guān)系，做到議論，表達(dá)，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要表達(dá)出一個(gè)“簡(jiǎn)〞字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀〞能抓住重點(diǎn)，“感〞能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的根底，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感〞字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的考前須知

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)〞為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自心深處的感受，絕非“檢討書〞或“保證書〞。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④制止寫成流水賬!

編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)容。

概——概括本文的主要容,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明根本觀點(diǎn)。在引出“讀〞的容后，要對(duì)“讀〞進(jìn)展一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引〞的容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮〞出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為〞觀點(diǎn)句〞。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。〞觀點(diǎn)句〞在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞根本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過(guò)于淺薄。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要嚴(yán)密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或照應(yīng)“引〞部，使“聯(lián)〞與“引〞〞藕〞斷而“絲〞連這局部就是議論文的本論局部，是對(duì)根本觀點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞根本觀點(diǎn)，為根本觀點(diǎn)效勞。

結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x〞的容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的根本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比方，〞簡(jiǎn)述原文〞一般在〞亮明觀點(diǎn)〞前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)局部了。

一、先要重視感

感要多讀要少，要善于靈活掌握。比方，“簡(jiǎn)述原文〞一般在“亮明觀點(diǎn)〞前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)局部了。

二、要重視〞讀〞

在〞讀〞與〞感〞的關(guān)系中，〞讀〞是〞感〞的前提，根底;〞感〞是〞讀〞的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先〞讀〞而后〞感〞，不〞讀〞則無(wú)〞感〞。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的根本容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)〞成語(yǔ)故事為例，從挖苦南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要〞露餡〞，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，假設(shè)是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的〞大鍋飯〞缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來(lái)，打破〞鐵飯碗〞，廢除大鍋飯的必要性。

四、表達(dá)作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫〞讀后感〞外，教師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參?一展覽后寫〞觀后感〞，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一局部簡(jiǎn)述所觀的容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

簡(jiǎn)述原文有關(guān)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的容概要。寫這局部容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這局部一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)〞字，決不能大段大段地表達(dá)所讀書、文的具體容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的局部，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

亮明根本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句〞。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句〞在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

圍繞根本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這局部就是議論文的本論局部，是對(duì)根本觀點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞根本觀點(diǎn)，為根本觀點(diǎn)效勞。

圍繞根本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際〞可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是*種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞根本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)效勞，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的根本思路，但是這思路不是一成不變的。

簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。

西游記讀后感50字

今天，我看了一篇文章——西游記，對(duì)我有許多感受和啟發(fā)，還有人與人之間的不同。先來(lái)說(shuō)說(shuō)人與人之間的不同吧！像悟空和豬八戒，從他倆就可以看出，悟空不貪吃，而豬八戒就貪食，我們可不能像豬八戒學(xué)習(xí)啊！說(shuō)完了不同，現(xiàn)在該說(shuō)說(shuō)啟發(fā)了！我對(duì)于這個(gè)故事還是有啟發(fā)的，比方，我們不能像豬八戒學(xué)習(xí)貪食，而是要學(xué)習(xí)悟空的機(jī)智勇敢。這篇文章也是蠻有用的，我希望以后也可以像悟空一樣，有一身的好本領(lǐng)。

西游記讀后感50字

胡天柱："西游記"里的師徒分別有三人，這三人是就是唐三藏、悟空、豬八戒、沙和尚"我開場(chǎng)介紹吧。

悟空它法力高強(qiáng)有著驚天地泣鬼神的本領(lǐng)。豬八戒好吃懶做而且好色所以經(jīng)常被悟空欺負(fù)。沙和尚它憨厚老實(shí)，累不像它的師二兄一樣好吃懶做它還經(jīng)常幫師傅的忙。

我感覺這本書很好，文中的故事寫得很精彩，在取經(jīng)路上他們師徒克制一次又一次的困難，直到最后取得真經(jīng)。不知到你們呢？

西游記讀后感50字

文/子靖

讀西游記這本書以后，我有想法就是要像猴一樣，做錯(cuò)了事情就要知錯(cuò)改正，重情重義，敢做敢當(dāng)，而且我覺的讀書是人生中的一大樂(lè)趣啊；因?yàn)闀锩嬗锌鞓?lè)，有知識(shí)，還有各種各樣的童話真是豐富呀；我還想和書做好朋友呢，書還有很大的用處呢，書就像我們的小教師，因?yàn)橹灰嘧x書的自己的知識(shí)和理解能力就會(huì)提高，考試的時(shí)候就會(huì)做了，最后，我想告訴大家多多讀書，有益喲。

西游記讀后感50字

唐僧誤入妖穴被擒。在洞見一婦人，自稱是寶象國(guó)公主，十三年前被黃袍怪?jǐn)z來(lái)。公主勸老妖釋放了唐僧。唐僧為公主傳信給國(guó)王。國(guó)王懇求八戒、沙僧降妖救女，二人去戰(zhàn)黃袍怪，沙僧被擒。黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶?，前往寶象?guó)探望岳丈國(guó)王，將唐僧變?yōu)槊突ⅰ０堮R化作宮娥，暗算黃袍怪，被打中后腿。八戒用激將法從花果山請(qǐng)回被師父趕走的悟空。眾人努力打敗了妖怪，使唐僧恢復(fù)原身。這個(gè)故事讓我明白團(tuán)結(jié)就是力量，要完成一件事需要大家的合作，正所謂“眾人拾柴火焰高〞.

篇一：狼王夢(mèng)讀后感50字

這個(gè)暑假我讀的第二本書是——石溪寫的“狼王夢(mèng)〞講了一位偉大的母親，為了繼承他老公的遺愿：培育出一只幼狼當(dāng)上了狼王的寶座。

母狼紫嵐在寬闊的草原上產(chǎn)下了四只幼狼，三男一女，為了繼承他老公“狼王黑桑〞的遺愿，把這三只雄幼狼培育成狼王，哥哥叫黑仔，二哥叫藍(lán)魂兒，三弟叫雙毛，最小的妹妹叫媚媚。紫嵐先把黑仔培育，黑仔總是在兄弟姐妹中吃的最多的人，動(dòng)物的肝臟都給黑仔吃，黑仔越來(lái)越強(qiáng)壯，可是在一天早上黑仔自己跑出去追青蛙，一直金雕把他抓住了，他用力掙扎還是沒用的，結(jié)果被金雕捉到巢里吃掉了……

這本書這好看，寫得深動(dòng)、具體，把動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。

篇二：昆蟲記有感50字

昆蟲記是法布爾寫的。上面給我們介紹了許多昆蟲，比方：螢火蟲、紅螞蟻、天牛、蟋蟀、蝗蟲、蟬、舞蛛、黑虎蜂……

從中，我知道了螢火蟲是怎么吃東西，紅螞蟻是怎樣回家的，天牛是怎樣生活的，蟋蟀是怎樣唱歌的，蟬在地下是怎樣生活的，舞蛛是怎樣捕食的……

我還知道了一些隱藏在森林的昆蟲和動(dòng)物的一些習(xí)性。我愛昆蟲記！

篇三：木偶奇遇記讀后感50字

讀"木偶奇遇記"有感我愛她我愛她那生動(dòng)的故事是她給了我快樂(lè)她是什么她是一本讓我快樂(lè)的書她就是"木偶奇遇記"一本讓