2023學(xué)前班班主任工作總結(jié)參考范本（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?學(xué)前班班?主任工作?總結(jié)參考?范本經(jīng)?過(guò)了半年?的教育教?學(xué)，我們?學(xué)前班的?孩子現(xiàn)已?圓滿(mǎn)地完?成了本學(xué)?期的學(xué)習(xí)?和生活，?即將升入?小學(xué)。望?著漸漸成?長(zhǎng)的孩子?們，我們?感受到了?一種自豪?感，近年?的學(xué)前班?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)了許多?，各方面?進(jìn)步都很?大，總結(jié)?過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的各?項(xiàng)工作水?平。一?、班級(jí)情?況分析：?___?_名，大?部分孩子?年齡在_?___歲?左右，在?學(xué)習(xí)上本?班幼本都?還比較認(rèn)?真，特別?是寫(xiě)字、?數(shù)學(xué)、美?術(shù)，我們?班幼兒都?比較感興?趣，與上?個(gè)學(xué)期相?比較各方?面的進(jìn)步?都比較大?。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)?期的培養(yǎng)?,現(xiàn)在我?班大部分?孩子的生?活習(xí)慣也?得到很大?的提高?二、教學(xué)?工作本?學(xué)期加強(qiáng)?了幼兒閱?讀、寫(xiě)字?，講故事?、數(shù)學(xué)等?各方面的?培養(yǎng)。為?了做好幼?小銜接工?作，我們?對(duì)孩子進(jìn)?行獨(dú)立性?的訓(xùn)練：?通過(guò)談話(huà)?、故事、?社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒?的獨(dú)立意?識(shí)，增強(qiáng)?獨(dú)立解決?問(wèn)題的能?力，在生?活中培養(yǎng)?幼兒自己?的事情自?己做的習(xí)?慣;在日?常生活中?和課堂中?，也反復(fù)?強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格?遵守行為?規(guī)則，課?堂規(guī)則。?這些訓(xùn)練?都收到了?很好的效?果，我相?信這些孩?子到了小?學(xué)一定是?最棒的孩?子。三?、保育工?作我們?堅(jiān)持每天?消毒以及?室內(nèi)通風(fēng)?。每天保?持地面清?潔干凈以?及教室的?整齊。每?天堅(jiān)持做?好晨檢工?作。在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?了解自己?與集體的?關(guān)系，讓?幼兒知道?自己是集?體中的一?員，并樂(lè)?于參加集?體活動(dòng)。?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對(duì)?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子，并同?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，聽(tīng)?取家長(zhǎng)意?見(jiàn)，根據(jù)?幼兒在家?時(shí)的表現(xiàn)?，對(duì)幼兒?進(jìn)行因材?施教，因?人施教，?同家長(zhǎng)一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。做?好預(yù)防接?種和體檢?等工作增?強(qiáng)了幼兒?體質(zhì)，促?進(jìn)了幼兒?身體健康?成長(zhǎng)。?1、加強(qiáng)?了幼兒一?日常規(guī)的?養(yǎng)成教育?，加強(qiáng)幼?兒各種行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練，使幼?兒的生活?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣在?原有基礎(chǔ)?上有了一?定的發(fā)展?。2、?強(qiáng)化幼兒?健康意識(shí)?，保證了?幼兒進(jìn)餐?時(shí)心情愉?快。注重?培養(yǎng)幼兒?好的進(jìn)食?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，進(jìn)?餐時(shí)不打?鬧講話(huà)，?不掉飯粒?。3、?勤為幼兒?剪指甲，?避免抓傷?的安全事?故發(fā)生。?注意觀(guān)察?幼兒不同?的破壞性?行為，教?師給予及?時(shí)的制止?，并進(jìn)行?隨機(jī)教育?。4、?加強(qiáng)了幼?兒午睡的?管理及巡?視，保證?午睡時(shí)室?內(nèi)的空氣?質(zhì)量。培?養(yǎng)幼兒良?好的午睡?習(xí)慣，進(jìn)?入午睡室?后，不吵?鬧，盡快?入睡，會(huì)?整理床鋪?，衣服折?疊整齊放?好。5?、經(jīng)過(guò)班?級(jí)教師的?共同配合?，幼兒的?身體及健?康都得到?很好的發(fā)?展。四?、安全工?作安全?工作是最?重要的工?作之一。?保障每一?個(gè)幼兒的?人身安全?，是每一?個(gè)教師的?責(zé)任和職?責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放?心，讓幼?兒能在一?個(gè)安全的?環(huán)境中生?活、成長(zhǎng)?，我做到?了以下幾?點(diǎn)：1?、每天教?給了幼兒?一些安全?知識(shí)，強(qiáng)?化了幼兒?的安全意?識(shí)和自護(hù)?能力。不?吞食異物?，不玩火?、水、電?，不從高?處往下跳?，不亂爬?高處，不?吃生人的?東西，不?跟生人走?，發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，會(huì)?大聲呼救?。教育孩?子并教給?孩子們正?確的自我?保護(hù)的方?法和能力?2、嚴(yán)?格晨檢制?度，不讓?幼兒帶不?安全物品?入園。管?理好病兒?藥品，避?免幼兒吃?錯(cuò)藥。?五、積極?做好家園?溝通教?師與家長(zhǎng)?互動(dòng)效果?直接影響?班級(jí)經(jīng)營(yíng)?的成效，?家園溝通?，教師與?家長(zhǎng)協(xié)力?解決教育?問(wèn)題，提?升對(duì)幼兒?的關(guān)心，?共同分擔(dān)?教育責(zé)任?。溝通方?式很多，?我們做了?以下工作?：1、?注重溝通?的實(shí)效性?和針對(duì)性?。當(dāng)問(wèn)題?出現(xiàn)，第?一時(shí)間與?家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)?很重要。?讓家長(zhǎng)知?道老師對(duì)?問(wèn)題很重?視，對(duì)幼?兒發(fā)展很?在意。平?時(shí)，熱情?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)，?注意和家?長(zhǎng)溝通。?接送孩子?時(shí)和家長(zhǎng)?聊上幾句?，了解一?下幼兒在?家的表現(xiàn)?或關(guān)心一?下幼兒的?身體情況?，家長(zhǎng)都?感覺(jué)非常?溫暖。?2、我們?認(rèn)真辦好?每一期家?長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)?。為彼此?更容易交?流，兩位?教師將手?機(jī)號(hào)碼留?給每一位?家長(zhǎng)，以?便家長(zhǎng)更?方便快捷?地與老師?進(jìn)行聯(lián)絡(luò)?，更好地?關(guān)心孩子?的成長(zhǎng)。?我相信在?今后的日?子里，家?長(zhǎng)工作會(huì)?做得更好?。20?23學(xué)前?班班主任?工作總結(jié)?參考范本?（二）?一、達(dá)到?的教學(xué)目?的激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?語(yǔ)言的興?趣,培養(yǎng)?語(yǔ)言交往?的積極態(tài)?度和良好?的習(xí)慣。?對(duì)幼兒進(jìn)?行正確的?、基本的?語(yǔ)言教育?，學(xué)說(shuō)普?通話(huà)，擴(kuò)?大詞匯量?，掌握基?本的聽(tīng)話(huà)?、說(shuō)話(huà)技?能，提高?語(yǔ)言交往?能力。初?步培養(yǎng)幼?兒對(duì)書(shū)刊?、廣播、?電影、電?視多媒體?表現(xiàn)的文?學(xué)作品產(chǎn)?生興趣，?喜歡聽(tīng)故?事，能有?表情地朗?誦詩(shī)文和?表演故事?等，從而?獲得初步?的欣賞能?力。發(fā)展?幼兒的記?憶力、思?維能力、?想象力和?語(yǔ)言的感?受能力，?為小學(xué)語(yǔ)?文學(xué)習(xí)打?下良好基?礎(chǔ)。1?、學(xué)說(shuō)普?通話(huà)方面?。幼兒學(xué)?會(huì)辨別方?言與普通?話(huà)發(fā)音和?聲調(diào)的不?同。豐富?幼兒詞匯?，并寫(xiě)會(huì)?正確使用?。學(xué)習(xí)日?常生活用?語(yǔ)，掌握?基本句型?。2、?在口頭講?述方面。?學(xué)會(huì)了四?種講述方?法：看圖?講述、情?境講述、?生活經(jīng)驗(yàn)?講述、創(chuàng)?造性講述?。3、?在欣賞文?學(xué)作品方?面。孩子?能安靜地?、注意力?集中地聆?聽(tīng)成人朗?誦或朗讀?，欣賞各?種文學(xué)作?品中的語(yǔ)?言韻味，?了解作品?內(nèi)容，豐?富對(duì)語(yǔ)言?的認(rèn)知和?體驗(yàn)。?4、早期?閱讀方面?。學(xué)會(huì)看?圖書(shū)，體?會(huì)翻閱圖?書(shū)的經(jīng)驗(yàn)?，讀懂圖?書(shū)的內(nèi)容?，了解圖?書(shū)畫(huà)面、?文字與口?語(yǔ)的對(duì)應(yīng)?關(guān)系。學(xué)?習(xí)認(rèn)讀漢?字，知道?文字是一?種符號(hào)，?每一個(gè)漢?字都有它?的讀音和?具體的意?義，了解?識(shí)字規(guī)律?，懂得一?些書(shū)寫(xiě)規(guī)?則。我?今后將更?加努力，?認(rèn)真做好?本職工作?，為了使?幼兒的語(yǔ)?言發(fā)展得?更好,我?在本學(xué)期?中通過(guò)學(xué)?講話(huà),學(xué)?兒歌,講?故事等各?種形式發(fā)?展幼兒的?語(yǔ)言能力?,并培養(yǎng)?幼兒的發(fā)?音清楚,?正確,學(xué)?習(xí)說(shuō)普通?話(huà)。進(jìn)一?步豐富幼?兒詞匯,?發(fā)展幼兒?思維和口?頭語(yǔ)言的?表達(dá)能力?。本學(xué)期?來(lái),我根?據(jù)《幼兒?教育綱要?.的教學(xué)?目標(biāo),隨?幼兒的年?齡特點(diǎn),?做了如下?幾點(diǎn)工作?：一、?要求幼兒?繼續(xù)學(xué)說(shuō)?普通話(huà)，?在園活動(dòng)?中和老師?或跟小朋?友交談，?都強(qiáng)調(diào)幼?兒用普通?話(huà)進(jìn)行交?談，加強(qiáng)?注意幼兒?交談時(shí)發(fā)?音和語(yǔ)調(diào)?的正確。?二、讓?幼兒能集?中注意力?，耐心地?傾聽(tīng)別人?講話(huà)。不?打斷別人?的話(huà)。樂(lè)?意與同伴?交流，能?大方地在?集體面前?說(shuō)話(huà)能說(shuō)?學(xué)普通話(huà)?，較連貫?地表達(dá)自?己的意思?，在平時(shí)?老師和幾?個(gè)小朋友?談話(huà)時(shí)，?應(yīng)該用輪?流的方式?談話(huà)，不?搶著講。?三、要?求幼兒養(yǎng)?成先仔細(xì)?觀(guān)察圖片?，后表達(dá)?講述的習(xí)?慣，我逐?步引導(dǎo)幼?兒理解圖?片和情景?中展示的?事件順序?。要求個(gè)?別幼兒能?主動(dòng)地在?集體面前?講述，聲?四、我?在上課時(shí)?，采用游?戲法的形?式幼兒之?間發(fā)展朗?誦詩(shī)歌比?賽和稞三?四個(gè)故事?，并根據(jù)?幼兒的表?情，發(fā)音?語(yǔ)調(diào)，動(dòng)?作表演讓?他們學(xué)會(huì)?主人別人?的講述。?本學(xué)期?來(lái)，我以?活動(dòng)游戲?的形式來(lái)?幫助幼兒?學(xué)習(xí)語(yǔ)言?，在生動(dòng)?活潑的操?作實(shí)踐中?動(dòng)腦、動(dòng)?嘴、動(dòng)手?發(fā)展幼兒?的語(yǔ)言表?達(dá)的能力?。20?23學(xué)前?班班主任?工作總結(jié)?參考范本?（三）?時(shí)光易逝?,光陰荏?苒，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)年又?過(guò)去了，?回想一年?來(lái)的時(shí)光?,千般緘?言，萬(wàn)種?思緒。教?學(xué)相長(zhǎng),?學(xué)無(wú)止境?.言曰：?其身正,?不令而從?,其身不?正,雖令?不從.所?以,師者?該言傳身?教,身體?力行.在?這一學(xué)年?工作中，?從班級(jí)的?實(shí)際出發(fā)?鼓勵(lì)幼兒?自立、自?理，使幼?兒在活動(dòng)?中愉快、?自主地接?受新的知?識(shí)，從不?同的角度?促進(jìn)幼兒?的發(fā)展：?一、愛(ài)?心-班主?任工作的?靈魂“?愛(ài)心”不?但體現(xiàn)在?每位教師?身上，更?要體現(xiàn)在?班主任身?上。班主?任要即時(shí)?安撫和教?育孩子注?意安全，?每當(dāng)孩子?身體出現(xiàn)?不適時(shí)，?我及時(shí)發(fā)?現(xiàn)處理并?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，使孩?子感到在?學(xué)校像在?家里一樣?的溫暖。?孩子的家?長(zhǎng)感激得?對(duì)我說(shuō)：?“真是太?謝謝你啦?!孩子放?在你班上?，我們真?是很放心?!”二?、耐心-?班主任工?作的關(guān)鍵?在一個(gè)?家庭里教?育一個(gè)孩?子本來(lái)就?很難，在?一個(gè)班管?理一群孩?子就更難?，有些家?長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)：“?幾十個(gè)學(xué)?生管教太?難了，坐?在一起上?課，那不?鬧翻了天?，老師聲?音都會(huì)叫?啞了。再?說(shuō)，他們?還是一群?不懂事的?娃娃!”?我總是微?笑面對(duì)。?說(shuō)實(shí)話(huà)有?時(shí)的確會(huì)?覺(jué)得很難?、很煩、?很累。但?突然意識(shí)?到我對(duì)孩?子的耐心?教育哪去?了!我明?白：對(duì)孩?子要循循?善誘，耐?心細(xì)致的?進(jìn)行教育?，挖掘孩?子身上的?閃光點(diǎn)，?要多表?yè)P(yáng)?、多鼓勵(lì)?，多給孩?子們贊許?的目光，?少批評(píng)、?少指責(zé)。?正如一位?名人所言?：用放大?鏡看學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)，?用縮小鏡?看學(xué)生的?缺點(diǎn)。于?是我克服?自己的煩?躁情緒，?調(diào)整好心?態(tài)，讓自?己平靜下?來(lái)。做一?個(gè)孩子們?心中的好?老師，家?長(zhǎng)眼中的?好班主任?是我應(yīng)該?追求的目?標(biāo)?，F(xiàn)在?，通過(guò)自?己對(duì)孩子?耐心靈活?的教育，?班紀(jì)大有?改變，孩?子們現(xiàn)在?甚至能非?常安靜得?上完每一?節(jié)課，盡?管人多，?卻再也不?會(huì)覺(jué)得那?么吵鬧!?三、育?心-班主?任工作的?基礎(chǔ)學(xué)?校是培養(yǎng)?教育學(xué)生?學(xué)知識(shí)的?搖籃，針?對(duì)全班幾?十個(gè)不同?個(gè)性的孩?子，除了?耐心教育?外，更多?的是培養(yǎng)?孩子積極?上進(jìn)、講?文明、懂?禮貌、講?衛(wèi)生、愛(ài)?學(xué)習(xí)的好?品質(zhì)，讓?孩子們個(gè)?個(gè)爭(zhēng)做能?力強(qiáng)的好?孩子。?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?在第二_?___屆?田徑運(yùn)動(dòng)?會(huì)中榮獲?團(tuán)體總分?第一名。?總之，?一學(xué)年的?工作有得?有失，我?將揚(yáng)長(zhǎng)避?短。今后?我將勤學(xué)?,好問(wèn),?多思,博?覽.以謙?虛謹(jǐn)慎,?頑強(qiáng)拼搏?,刻苦勤?懇的作風(fēng)?,以不驕?不躁,奮?發(fā)進(jìn)取,?永不言棄?的致學(xué)態(tài)?度,積極?能動(dòng)的完?成學(xué)校交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?,廣泛學(xué)?習(xí)各方面?知識(shí),爭(zhēng)?取能夠全?面有效的?進(jìn)步,發(fā)?展,向著?自己預(yù)定?的目標(biāo)努?力奮斗。?落霞與孤?鴻起舞,?天水共唱?一色.嚴(yán)?師與勤生?共振,校?園一氣呵?成.每個(gè)?人,都有?自己的精?神支柱與?遠(yuǎn)大理想?,愿我們?為了自己?的理想早?日實(shí)現(xiàn)而?努力奮斗?,自強(qiáng)不?息.生命?猶此,璀?璨美麗!?202?3學(xué)前班?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?四）一?學(xué)期又過(guò)?去了，在?本學(xué)期中?學(xué)前班的?工作重點(diǎn)?是加強(qiáng)孩?子的規(guī)則?意識(shí)，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)態(tài)?度，而讓?孩子有健?康的體魄?，良好的?性格特征?是我們?cè)?教育方面?的要點(diǎn)。?回顧這?學(xué)期的工?作中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?收獲不少?。這一學(xué)?期，我從?班級(jí)的實(shí)?際出發(fā)鼓?勵(lì)孩子自?立、自理?，使孩子?在活動(dòng)中?愉快、自?主地接受?新的知識(shí)?，從不同?的角度促?進(jìn)孩子的?發(fā)展：?一、愛(ài)心?-班主任?工作的靈?魂“愛(ài)?心”不但?體現(xiàn)在每?位教師身?上，更要?體現(xiàn)在班?主任身上?。剛開(kāi)學(xué)?那段時(shí)間?，課間比?較亂，孩?子們你追?我打，出?現(xiàn)跌倒、?摔跤的現(xiàn)?象再所難?免，班主?任要即時(shí)?安撫和教?育孩子注?意安全，?當(dāng)孩子身?體出現(xiàn)不?適時(shí)，要?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?處理并與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，使孩子?感到在學(xué)?校像在家?里一樣的?溫暖。正?如我班可?愛(ài)的段晚?睛同學(xué)，?因吃生冷?東西引起?肚子痛，?趴在桌子?上時(shí)，我?及時(shí)聯(lián)系?家長(zhǎng)，孩?子得到及?時(shí)的治療?，孩子的?家長(zhǎng)感激?得對(duì)我說(shuō)?：“真是?太謝謝你?啦!孩子?放在你班?上，我們?真是很放?心!”?學(xué)前班的?孩子年齡?小，平時(shí)?的很多生?活小細(xì)節(jié)?都不注意?，經(jīng)常把?書(shū)本或鉛?笑亂扔在?教育里，?而很多家?長(zhǎng)都來(lái)反?應(yīng)說(shuō)學(xué)生?的東西老?是不見(jiàn)了?，經(jīng)常忙?得我團(tuán)團(tuán)?轉(zhuǎn)，但我?沒(méi)有厭倦?和有什么?不耐煩的?，我明白?，只有給?學(xué)生更多?的愛(ài)，學(xué)?生才能健?康快樂(lè)的?成長(zhǎng)，而?這也是我?們老師最?大的安慰?。二、?耐心-班?主任工作?的關(guān)鍵?在一個(gè)家?庭里教育?一個(gè)孩子?本來(lái)就很?難，在一?個(gè)班級(jí)管?理一群孩?子就更難?，有些家?長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)：“?八十多個(gè)?學(xué)生管教?太難了，?坐在一起?上課，那?不鬧翻了?天，老師?聲音都會(huì)?叫啞了。?再說(shuō)，他?們還是一?群農(nóng)村出?身的娃娃?!父母忙?更沒(méi)時(shí)間?管!!”?我總是微?笑面對(duì)。?說(shuō)實(shí)話(huà)有?時(shí)的確會(huì)?覺(jué)得很難?、很煩、?很累。記?得剛開(kāi)學(xué)?時(shí)，面對(duì)?____?個(gè)孩子，?上課紀(jì)律?很差，教?室里嘰嘰?喳喳、吵?吵嚷嚷，?還不斷有?孩子互相?打小報(bào)告?，讓你無(wú)?法去上課?。我一下?沒(méi)控制自?己的情緒?，發(fā)起脾?氣來(lái)。但?突然意識(shí)?到我對(duì)孩?子的耐心?教育哪去?了!我明?白：對(duì)孩?子要循循?善誘，耐?心細(xì)致的?進(jìn)行教育?，挖掘孩?子身上的?閃光點(diǎn)，?要多表?yè)P(yáng)?、多鼓勵(lì)?，多給孩?子們贊許?的目光，?少批評(píng)、?少指責(zé)。?正如一位?名人所言?：用放大?鏡看學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)，?用縮小鏡?看學(xué)生的?缺點(diǎn)。于?是我克服?自己的煩?躁情緒，?調(diào)整好心?態(tài)，讓自?己平靜下?來(lái)。做一?個(gè)孩子們?心中的好?老師，家?長(zhǎng)眼中的?好班主任?是我應(yīng)該?追求的目?標(biāo)?，F(xiàn)在?，通過(guò)自?己對(duì)孩子?耐心靈活?的教育，?班紀(jì)大有?改變，孩?子們現(xiàn)在?甚至能非?常安靜得?上完每一?節(jié)課，盡?管人多，?卻再也不?會(huì)覺(jué)得那?么吵鬧啦?!三、?育心-班?主任工作?的基礎(chǔ)?學(xué)校是培?養(yǎng)教育學(xué)?生學(xué)知識(shí)?的搖籃，?針對(duì)全班?八十個(gè)不?同個(gè)性的?孩子，除?了耐心教?育外，更?多的是培?養(yǎng)孩子積?極上進(jìn)、?講文明、?懂禮貌、?講衛(wèi)生、?愛(ài)學(xué)習(xí)的?好品質(zhì)，?讓孩子們?個(gè)個(gè)爭(zhēng)做?能力強(qiáng)-?“我的花?最多”的?好孩子。?總之，?好的開(kāi)始?是成功的?一半.下?一學(xué)年我?要向著自?己預(yù)定的?目標(biāo)努力?奮斗.來(lái)?年以充分?的準(zhǔn)備迎?接學(xué)校的?檢閱，迎?戰(zhàn)20。?202?3學(xué)前班?班主任工?作總結(jié)參?考范本（?五）班?主任工作?是管理人?的工作，?我所面對(duì)?的是高年?級(jí)的智障?學(xué)生，所?以一個(gè)學(xué)?期下來(lái)給?我最最強(qiáng)?烈的體會(huì)?是：班主?任工作中?既要有宏?觀(guān)的群體?管理，又?要有微觀(guān)?的個(gè)性發(fā)?展;要有?強(qiáng)烈的前?瞻性;工?作更要細(xì)?致的落實(shí)?到位，只?有這樣才?能使學(xué)生?在班上健?康全面發(fā)?展。作為?驕陽(yáng)班班?主任，我?對(duì)我們班?活潑好動(dòng)?的特點(diǎn)，?做了如下?的工作：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?。本班?學(xué)生自控?力差，紀(jì)?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課上進(jìn)?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。利用?班會(huì)課學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作，并且?在課后注?意觀(guān)察學(xué)?生的行為?，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹(shù)立榜樣?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。2?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭(zhēng)艷。集?體活動(dòng)，?最能培養(yǎng)?學(xué)生的凝?聚力、集