《平分生命》課件1

平分生命18語文S版三年級(jí)上冊(cè)親情什么叫“平分”？世界上哪些事物可以平分？讀了題目,你有什么問題?自讀課文★把不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語用三角形作上標(biāo)記。

★思考:

誰和誰平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？

讀了課文后，我很(震撼

)，覺得貝貝是一個(gè)（很勇敢）的小男孩，他甘愿與妹妹平分生命。溫馨提示：我會(huì)完整的回答問題我會(huì)認(rèn)讀唯一血型

征求震撼滲出挽起袖子降臨鄰床停止死亡唯一輸血決定血漿降臨勇氣詞語花籃默讀課文，找一找，畫一畫（默讀要求：不出聲，口不動(dòng)，手不點(diǎn)字）1、用波浪線畫出描寫貝貝神態(tài)、動(dòng)作和語言的語句。2、畫好后，同桌互相交流友情提示：抓住描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語言的關(guān)鍵詞來感受“勇敢”請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)問題來概括課文主要寫了一件什么事？誰和誰平分生命？為什么平分生命？怎樣平分生命？課文記敘了一個(gè)年僅10歲的哥哥為重病的妹妹勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血，要與妹妹平分剩下的生命的感人故事。說一說在你心目中這是一個(gè)怎樣的男孩？勇敢無私

文中很多地方寫出了他的勇敢和無私，同學(xué)們找出來畫一畫，反復(fù)讀一讀，用心體會(huì)，也可以和同桌說一說。男孩猶豫了一會(huì)兒，最后點(diǎn)了點(diǎn)頭。為什么猶豫，他在思考什么？一會(huì)兒

這真是個(gè)勇敢、善良的孩子。人生命只有一次，對(duì)誰都是寶貴的，更何況是個(gè)10歲的孩子，所以一開始他猶豫了，因?yàn)樗J(rèn)為抽血的同時(shí)會(huì)失去生命，但是他只是猶豫了“一會(huì)兒”。在這短短的“一會(huì)兒”中，親情促使他下定了死亡的決心，為了妹妹，他付出了一生的勇敢，要用自己的生命換回妹妹——他唯一的親人的生命。他愛妹妹，勝過愛他自己。你們打過針，抽過血嗎？還記得當(dāng)時(shí)你的表現(xiàn)嗎？是啊，會(huì)緊張，會(huì)害怕，甚至還會(huì)哭鬧著不愿打針、不肯抽血。故事中與你們同齡的男孩又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？畫出有關(guān)的詞句。抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。他靜靜地在想什么，為什么向妹妹微笑？安靜地不發(fā)出一絲聲響微笑這是一種怎樣的微笑？這是發(fā)自內(nèi)心的微笑、這是最幸福的微笑、是人世間最美麗的微笑。深情地讀讀這句話

抽血時(shí)，男孩一直在微笑，但是，我們能感受到他的內(nèi)心在流淚。這十歲的男孩有男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，用這世間最美的微笑為妹妹點(diǎn)燃了生的希望，猶如冬日里一束溫暖的陽光，溫暖著妹妹，溫暖著所有的人。同學(xué)們，走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界，感受這顆不平凡的心，用心來讀一讀這部分內(nèi)容吧！

當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，聲音顫抖地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”此時(shí)，他心里在想什么？顫抖從這些詞中，你讀懂了什么？

醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)，貝貝停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時(shí)間？”貝貝為什么停止了微笑？他為什么要這樣問？★“真的？那我還能活多少年？”★“放心吧！輸血不會(huì)丟掉生命！”此時(shí)男孩的心情怎樣？他想些什么？★“你能活到一百歲?！陛斞R(shí)：

一個(gè)人一生可獻(xiàn)血74次，每次獻(xiàn)血量為200～400毫升，累計(jì)獻(xiàn)血量3萬毫升。獻(xiàn)血200毫升后人體很快就會(huì)得到補(bǔ)充，絕不會(huì)影響健康。

醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，貝貝做出的是付出生命的決定。醫(yī)生為什么想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了？為什么震撼？人平分生命

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，確認(rèn)真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十歲！”他是怎么做的？畫出動(dòng)詞。又蹦又跳轉(zhuǎn)了幾圈伸出挽起昂起從這些動(dòng)作中，你讀懂了什么？

男孩高興的不是自己不會(huì)死，能長壽，而是他可以跟妹妹平分生命。

他又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人再活50年！”

聯(lián)系說話的語氣理解，看圖理解意思。觀察男孩的表情★男孩愛惜自己的生命嗎？為什么？★那他為什么還要將自己寶貴的生命分一半給妹妹呢？★多偉大無私的男孩，誰愿意讀一讀男孩的話。第一次抽血時(shí)，男孩是------，而現(xiàn)在男孩卻------

男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈，確認(rèn)真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十歲！”勇敢的男孩們，站起來，挽起你們的手臂，挺起你的胸膛，讀

醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣?。≌饎?dòng)、搖撼什么是震撼？說說哪些詞也表示時(shí)間短暫？

醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了死亡的決心，這是多么大的勇氣??！醫(yī)生為什么震撼？男孩的勇氣是從哪里來的？醫(yī)生還可能因?yàn)槭裁炊鸷常?/p>

醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，貝貝做出的是付出生命的決定。醫(yī)生為什么想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了？為什么震撼？結(jié)合課文體會(huì)“震撼”的意思。在課文中是指男孩下定死亡的決心來挽救妹妹的勇敢精神和偉大的情懷使醫(yī)生感到震驚并為之感動(dòng)。

與妹妹平分生命，這不是豪言，不是壯語，卻這般鏗鏘有力、蕩氣回腸。面對(duì)這一切，有誰能不動(dòng)容，有誰能不震撼，這是人類最無私、最純真的愛的諾言！這種真愛令我們震撼，令所有的人震驚了。這個(gè)勇敢、無私的男孩愿將生命分一半給妹妹，他想妹妹像他一樣健康地生活、快活地生活。此時(shí)此該，同學(xué)們，你們最想對(duì)男孩說些什么？平分生命生命是如此短暫與寶貴，同別人平分生命，即使是父母兄弟，又有幾人能如此快樂、如此坦誠、如此心甘情愿地說出并做到呢？這是多么偉大的親情力量呀！讀著這個(gè)感人的故事，在被男孩甘愿為親人無私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)的同時(shí)，我們更能感悟到親情也是一種責(zé)任，這份責(zé)任需要用愛和勇氣去承擔(dān)。

我們有理由相信，真愛會(huì)感動(dòng)蒼天，妹妹會(huì)如哥哥所愿一天天好起來，今天老師還為你們帶來了一個(gè)大男孩的故事。（講洪戰(zhàn)輝的故事）。同學(xué)們，這真愛無處不在，無時(shí)不有，這愛至真至純，這愛沒有界線，沒有止境，真愛無疆！

你讀懂了什么呢？生字學(xué)習(xí)yīwéijiàng依靠惟一降臨yè血液chōu抽查chàn顫抖dǒu抖動(dòng)wǎn挽救zhèng鄭重積累與運(yùn)用相依為命唯一猶豫顫抖震撼一瞬間鄭重其事相依為命鄭重其事

小民爸爸死了,他和他的媽媽相依為命.

爸爸媽媽離婚后，我就和奶奶相依為命.

小明家很貧窮，每天和爺爺相依為命.相依為命：泛指互相依靠，誰也離不開誰。鄭重其事：

我鄭重其事地從老師手里接過紅領(lǐng)巾，光榮的成為了一名少先隊(duì)員。