模塊06 ActionScript的應用-教案模板（4課時）

模塊06ActionScript的應用（第1課時）教材版本FlashCS6案例教程教材版本電子工業(yè)

出版社學習任務ActionScript的應用授課類型理論與實訓結合授課對象級專業(yè)課時共5課時授課教師授課時間學年度第學期授課地點（機房/教室）授課章節(jié)模塊06ActionScript的應用教學資源準備網(wǎng)絡/多媒體機房、電子教育系統(tǒng)、移動黑板、自制PPT課件任務分析本模塊內容以教師講授為主線，讓學生能夠創(chuàng)建與編輯選區(qū)。在課時安排上，本模塊內容分5課時進行教學。學生情況分析1.職高的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，他們的感知能力和思考能力明顯提高，在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學生的學習興趣；2.針對學生動手能力較強的特點，本堂課以“講授為主”，教師給同學們講授動畫腳本的基本知識，為接下來后面章節(jié)的學習做好鋪墊。教學目標學習目標1、了解交互式動畫的含義2、了解“動作”面板的特點和基本使用方法3、了解ActionScript2.0的基本語法、常量、變量、運算符和表達式等4、掌握程序設計的基本方法和技巧5、熟練運用部分全局函數(shù)技能目標1、了解交互式動畫的含義2、了解“動作”面板的特點和基本使用方法3、了解ActionScript2.0的基本語法、常量、變量、運算符和表達式等4、掌握程序設計的基本方法和技巧5、熟練運用部分全局函數(shù)情感、態(tài)度和價值觀目標1.通過對教學內容的引導，培養(yǎng)健康、良好的審美觀；2.通過分組練習，使學生學會互幫互助、共同進步。3.培養(yǎng)學生自我激勵、自我展示、勇于嘗試的精神，體會成功的快樂教學重點了解交互式動畫的含義、了解“動作”面板的特點和基本使用方法、了解ActionScript2.0的基本語法、掌握程序設計的基本方法和技巧、熟練運用部分全局函數(shù)教學難點了解ActionScript2.0的基本語法、掌握程序設計的基本方法和技巧、熟練運用部分全局函數(shù)教學方法根據(jù)本模塊學習目標及學生特點，采用情境教學、項目任務、問題教學等教法，結合動手實踐、自主探究、小組合作、總結歸納等多種學法開展教學。教學設計思路為突顯“做中學，做中教”以及職教特色的新教學理念，同時也為了真正做到學以致用，因此，在教學中采用實際場景模擬的方式來組織教學，讓學生提前感受到實際工作創(chuàng)建動畫腳本，配合上項目任務，使整個教學過程圍繞要完成的任務環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。設計亮點將實際場景引入課堂教學，配合項目任務教學方式，合理地組織教學過程，讓學生提前進入畢業(yè)生的角色，在任務的驅動下，真正實現(xiàn)“做中學，做中教”的先進教學理念。更新補充刪節(jié)內容教學實踐過程教學內容教學環(huán)節(jié)教學時間分配教師活動學生活動教學設計意圖創(chuàng)設情境，導入課題5分鐘導入語：接觸過任何腳本語言嗎？學生思考、回答。讓學生初步了解腳本語言的作用。項目任務6-1時間軸控制分析任務10分鐘時間軸控制函數(shù)用來控制時間軸的播放進程，它包括9個簡單函數(shù)，利用這些函數(shù)可以定義動畫的一些簡單的交互控制。在“動作”面板中執(zhí)行“全局函數(shù)”→“時間軸控制”菜單命令，可以看到這9個函數(shù)。學生跟隨教師的引導，思考、回答教師提出的問題。體會動畫腳本的作用，激發(fā)學生的學習興趣。新知識的講授15分鐘教師逐一講解本任務內容。1、“動作”面板介紹2、使用“動作”面板——為動畫添加“停止”腳本3、使用gotoAndPlay（）和gotoAndStop（）——制作跳轉動畫效果學生認真聽講、認真觀看教師的演示操作。學生記錄老師所讓學生熟悉腳本中時間軸控制的基本知識。初次體驗，自主探究，教師引導5分鐘組織學生嘗試著進行操作。教師講解學生存在的共性問題。教師巡視，隨時解決學生可能出現(xiàn)的各種問題。指導學生操作，加強個別輔導。學生親自操作討論學生認真聽教師針對共性問題的講解。學生邊做邊學，在做中學，學中做，培養(yǎng)學生自主學習的能力。動手做（制作跳轉動畫效果）自主練習10分鐘教師給學生提供圖片素材及完成作品后的效果圖，讓學生動手練習學生利用教師提供的素材及最終效果圖一步步認真練習。通過實際操作。來強化知識點的學習。教學效果評價可從以下幾方面進行評價：學生課堂學習氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。學生分為幾個小組，各小組完成作品的點評。各組學生是否基本能完成作品，是否達到教學目標。學生的小組討論是否熱烈，學生在教師在場的情況下，是否善于表達和溝通，在以后的課堂教學中怎樣提高學生的積極性。如果大多數(shù)學生還不能全部完成操作，則說明教學內容的安排的太多，在以后的課堂教學中要注意。模塊06ActionScript的應用（第2課時）教學實踐過程教學內容教學環(huán)節(jié)教學時間分配教師活動學生活動教學設計意圖項目任務6-2“行為”面板分析任務5分鐘在Photoshop中編輯圖像時圖層是不可或缺的一項功能。這是因為一個綜合性的設計往往是由多個圖層組成的，只有對圖層進行多次編輯修改才能達到理想的效果。小明想把一個明星的照片制作成疊加的效果，想一想他該怎么做呢？學生跟隨教師的引導，思考、回答教師提出的問題。體會“行為”面板的使用效果，激發(fā)學生的學習興趣。新知識的講授20分鐘教師逐一講解本任務內容。1、使用“行為”面板——創(chuàng)建元件超鏈接2、使用“行為”——加載外部的影片剪輯3、使用“行為”——播放音樂4、使用“行為”——制作視頻播放器學生認真聽講、認真觀看教師的演示操作。學生記錄老師所講的知識。讓學生掌握“行為”面板的使用方法、特點以及技巧。初次體驗，自主探究，教師引導10分鐘組織學生嘗試著進行操作。教師講解學生存在的共性問題。教師巡視，隨時解決學生可能出現(xiàn)的各種問題。指導學生操作，加強個別輔導。學生親自操作討論學生認真聽教師針對共性問題的講解。學生邊做邊學，在做中學，學中做，培養(yǎng)學生自主學習的能力。動手做（制作視頻播放器）自主練習10分鐘教師給學生提供圖片素材及完成作品后的效果圖，讓學生動手練習學生利用教師提供的素材及最終效果圖一步步認真練習。通過實際操作。來強化知識點的學習。教學效果評價可從以下幾方面進行評價：學生課堂學習氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。學生分為幾個小組，各小組完成作品的點評。各組學生是否基本能完成作品，是否達到教學目標。學生的小組討論是否熱烈，學生在教師在場的情況下，是否善于表達和溝通，在以后的課堂教學中怎樣提高學生的積極性。如果大多數(shù)學生還不能全部完成操作，則說明教學內容的安排的太多，在以后的課堂教學中要注意。模塊06ActionScript的應用（第3課時）教學實踐過程教學內容教學環(huán)節(jié)教學時間分配教師活動學生活動教學設計意圖項目任務6-3“代碼片斷”面板分析任務5分鐘在FlashCS6的窗口菜單中，可打開一個“代碼片斷”面板，該面板也可以從“動作”面板右上角的“代碼片斷”按鈕中彈出。利用“代碼片斷”面板，可以添加能影響對象在舞臺上行為的代碼，可以添加能在時間軸中控制播放的代碼，也可以將自己創(chuàng)建的新代碼片斷添加到面板。學生跟隨教師的引導，思考、回答教師提出的問題。體現(xiàn)“代碼片斷”面板運用的效果，激發(fā)學生的學習興趣。新知識的講授15分鐘教師逐一講解本任務內容。1、代碼片斷——隱藏對象2、代碼片斷——鍵盤控制動畫3、代碼片斷——單擊以定位對象學生認真聽講、認真觀看教師的演示操作。學生記錄老師所講的知識。讓學生掌握“代碼片斷”面板使用方法、特點以及技巧。初次體驗，自主探究，教師引導10分鐘組織學生嘗試著進行操作。教師講解學生存在的共性問題。教師巡視，隨時解決學生可能出現(xiàn)的各種問題。指導學生操作，加強個別輔導。學生親自操作討論學生認真聽教師針對共性問題的講解。學生邊做邊學，在做中學，學中做，培養(yǎng)學生自主學習的能力。動手做（隱藏對象）自主練習15分鐘教師給學生提供圖片素材及完成作品后的效果圖，讓學生動手練習學生利用教師提供的素材及最終效果圖一步步認真練習。通過實際操作。來強化知識點的學習。教學效果評價可從以下幾方面進行評價：學生課堂學習氣氛是否活躍，課堂秩序是否井然。學生分為幾個小組，各小組完成作品的點評。各組學生是否基本能完成作品，是否達到教學目標。學生的小組討論是否熱烈，學生在教師在場的情況下，是否善于表達和溝通，在以后的課堂教學中怎樣提高學生的積極性。如果大多數(shù)學生還不能全部完成操作，則說明教學內容的安排的太多，在以后的課堂教學中要注意。模塊06ActionScript的應用（第4課時）教學實踐過程教學內容教學環(huán)節(jié)教學時間分配教師活動學生活動教學設計意圖項目任務6-4綜合應用分析任務5分鐘在制作動畫時，很多時候需要實現(xiàn)動畫的交互性、數(shù)據(jù)處理以及其他功能。比如，在動畫中顯示當前系統(tǒng)的時間，這些都需要使用ActionScript腳本來實現(xiàn)。學生跟隨教師的引導，思考、回答教師提出的問題。體會動畫的交互性特點以及數(shù)據(jù)處理功能，激發(fā)學生的學習興趣。新知識的講授20分鐘教師逐一講解本任務內容。1、使用ActionScript3.0——花朵跟隨鼠標效果2、使用ActionScript2.0——飄雪動畫3、使用ActionScript3.0——時鐘動畫學生認真聽講、認真觀看教師的演示操作。學生記錄老師所講的知識。讓學生掌握動畫腳本的使用方式，掌握動畫交互性和數(shù)據(jù)處理的功能。初次體驗，自主探究，教師引導10分鐘組織學生嘗試著進行操作。教師講解學生存在的共性問題。教師巡視，隨時解決學生可能出現(xiàn)的各種問題。指導學生操作，加強個別輔導。學生親自操作討論學生認真聽教師針對共性問題的講解。學生邊做邊學，在做中學，學中做，培養(yǎng)學生自主學習的能力。動手做（花朵跟隨鼠標效果）自主練習10分鐘教師給學生提供圖片素材及完成作品后的效果圖，讓學生動手練習學生利用教師提供的