一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

計(jì)劃一：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本狀況分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年紀(jì)的特點(diǎn)，注意力容易分散，因此在本學(xué)期，尚有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的據(jù)說(shuō)能力。本班學(xué)生共42人，男生23，女生19。學(xué)生上學(xué)時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，因此在此后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充足調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同窗習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。三、教學(xué)目的、任務(wù)：1、以發(fā)展小朋友的口語(yǔ)為核心，培養(yǎng)小朋友對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)小朋友英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展小朋友的英語(yǔ)據(jù)說(shuō)能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，全方面提高小朋友的綜合素質(zhì)。2、協(xié)助家長(zhǎng)理解、掌握科學(xué)的當(dāng)代家庭教育觀念，增進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展主動(dòng)的親子互動(dòng)方式。四、教材分析：教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了某些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中全部?jī)?nèi)容都是根據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)參加到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。五、教學(xué)方法：1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改善教學(xué)辦法，提高教學(xué)效率，變化過(guò)去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。4、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂某些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸交流。六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）1-2周預(yù)學(xué)習(xí)3-4周unit1-unit2.5-6周unit3-unit47-8周unit5-unit69-10周unit7-unit811-12周中期展示13-14周unit9-unit1015-16周unit11-unit1217-18周unit13-unit1419-20周學(xué)期展示計(jì)劃二：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一．學(xué)生基本狀況分析：本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)周邊環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年紀(jì)和心理認(rèn)知的因素，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感愛(ài)好，且樂(lè)于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上學(xué)時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度較大。因此在此后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充足調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同窗習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。二．教學(xué)目的及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)目的：此套教材newprimaryenglishforchina，全書共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了某些日常生活中使用頻率最高的詞句，重要有下列內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同窗、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再會(huì)等；運(yùn)用簡(jiǎn)樸句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同窗或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了下列目的規(guī)定：1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流。2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)樸地運(yùn)用。3．能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。4．能聽(tīng)、做、表演7個(gè)tpr活動(dòng)。5．能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。6．能唱10首歌曲7．能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。8．能完畢22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。9．能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。10．能理解2項(xiàng)簡(jiǎn)樸的中西方文化知識(shí)。（二）教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：44個(gè)單詞的據(jù)說(shuō)及認(rèn)讀。難點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流。三．教學(xué)改革構(gòu)想：為了更加好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、協(xié)助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)構(gòu)想：（一）直觀教學(xué)，直接感知：在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備多個(gè)各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著規(guī)定學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，重復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái)，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好，為后來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充足運(yùn)用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激活課堂，含有很明顯的教學(xué)效果。（三）重視評(píng)價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：主動(dòng)進(jìn)行師生、生生或同伴之間的互相評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采用記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語(yǔ)言，盡量采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)樸到稍難的句型過(guò)分，避免使用打擊性的語(yǔ)言，協(xié)助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完畢學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)合作確保每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同窗間互幫互助，最后予以團(tuán)體以整體的評(píng)價(jià)，采用或豎大拇哥，或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神，為將來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。四．重要的教學(xué)方法：1．根據(jù)小朋和諧動(dòng)、好玩、好奇、好勝的心理特點(diǎn)，盡量發(fā)明新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多個(gè)感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和求知欲，在教師和學(xué)生共同參加，享有游戲的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新知識(shí)，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。2．運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的潛能，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參加比賽活動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性以及思維的敏捷性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氛圍中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的走神現(xiàn)象，從而有效地達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。五．學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化方法：1．理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的因素是多方面的，除年紀(jì)、性格、態(tài)度、本身的接受能力有限等因素外，某些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ)，但是他們同樣含有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意理解每位學(xué)困生的狀況，理解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并且要多在他們身上尋找閃光點(diǎn)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，因此要多表彰，多激勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。能夠在教新課文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同窗們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的體現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和愛(ài)好。2．活躍課堂氛圍，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗誦事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們回答對(duì)的時(shí)，報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表彰，那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。3．爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒(méi)有家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，學(xué)困生是很難完畢學(xué)習(xí)任務(wù)的，由于他們還是缺少自覺(jué)性。因此要抓住家長(zhǎng)普通都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等形式常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合，與老師齊抓共管，這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的協(xié)助。計(jì)劃三：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、狀況分析1、學(xué)生分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，因此要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年紀(jì)的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的解說(shuō)知識(shí)，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，獲得的效果也會(huì)不如意。因此，應(yīng)當(dāng)從他們的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)成使他們從一開(kāi)始就喜歡英語(yǔ)的目的。2、教材分析：本冊(cè)教科書共八個(gè)單元（涉及六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元），每個(gè)新授單元都按話題功效構(gòu)造任務(wù)相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽(tīng)、讀、唱、畫、游、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語(yǔ)言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng)，比較符合小朋友的生理和心理特點(diǎn)以及小朋友學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)樸指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)樸的指令；4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流；5、能唱簡(jiǎn)樸的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)樸的英文歌謠；6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)樸指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)樸的指令；2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)樸的交流；3、能唱簡(jiǎn)樸的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)樸的英文歌謠；4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。四、教學(xué)方法針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)規(guī)定，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，我準(zhǔn)備采用下列幾項(xiàng)方法：1．加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充足運(yùn)用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年紀(jì)特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2．加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的訓(xùn)練。重要涉及：課上大量聽(tīng)課文錄音；回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽(tīng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并規(guī)定學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。3．總結(jié)、積累和歸納語(yǔ)言素材，涉及詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。4、予以學(xué)生明確的盼望值，激勵(lì)學(xué)生不停進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不停付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，必定他們是一定能不停成功的。5、要盡量多地發(fā)明充足的語(yǔ)言習(xí)得機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)習(xí)得的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量多地習(xí)得英語(yǔ)。6、重視學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗誦等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精確。7、協(xié)助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一種人掉隊(duì)。8、不?？偨Y(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方式辦法，提高教學(xué)的能力。計(jì)劃四：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本狀況分析：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)愛(ài)好很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年紀(jì)的特點(diǎn)，注意力容易分散，因此在本學(xué)期，尚有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的據(jù)說(shuō)能力。本學(xué)期我任教兩個(gè)班級(jí)，平均每班40人。學(xué)生上學(xué)時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，因此在此后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充足調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同窗習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。三、教學(xué)目的、任務(wù)：1、以發(fā)展小朋友的口語(yǔ)為核心，培養(yǎng)小朋友對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)小朋友英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展小朋友的英語(yǔ)據(jù)說(shuō)能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，全方面提高小朋友的綜合素質(zhì)。2、協(xié)助家長(zhǎng)理解、掌握科學(xué)的當(dāng)代家庭教育觀念，增進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展主動(dòng)的親子互動(dòng)方式。四、教材分析：教材考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了某些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中全部?jī)?nèi)容都是根據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)參加到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。五、教學(xué)方法：1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改善教學(xué)辦法，提高教學(xué)效率，變化過(guò)去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。4、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂某些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)樸交流。六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）1-2周預(yù)學(xué)習(xí)3-4周unit1-unit2.5-6周unit3-unit47-8周unit5-unit69-10周unit7-unit811-12周中期展示13-14周unit9-unit1015-16周unit11-unit1217-18周unit13-unit1419-20周學(xué)期展示5-6周unit3-unit47-8周unit5-unit69-10周unit7-unit811-12周中期展示13-14周unit9-unit1015-16周unit11-unit1217-18周unit13-unit1419-20周學(xué)期展示計(jì)劃五：一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教科書共六個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一種話題，結(jié)合功效和構(gòu)造，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作、交流和探索等方式，來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能以及學(xué)習(xí)技巧進(jìn)而來(lái)完畢學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間互相交流，互相溝通，互相理解，互相補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。在教材中設(shè)計(jì)了大量的圖片，音樂(lè)，游戲等方式，來(lái)協(xié)助孩子們更加好地理解所接觸的英語(yǔ)知識(shí)，給了他們更新穎的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)，利于激發(fā)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的好感。二、學(xué)情分析本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共三十八人，孩子們剛走進(jìn)校園，對(duì)周邊的環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年紀(jì)和心里認(rèn)知的因素，在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲的孩子們來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面還是有一定的難度的。學(xué)生上學(xué)時(shí)的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，教學(xué)難度大。在教學(xué)中應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激