《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學設計

億以內(nèi)數(shù)的大小比較【教學內(nèi)容】教科書第11頁的例5，相應的“做一做”和練習二中的第1、5題?！窘虒W目標】知識與技能:1.使學生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2.能正確地比較幾個數(shù)的大小。過程與方法：1.培養(yǎng)學生知識遷移和歸納概括的能力。2.學生經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的形成過程，體驗比較類推的方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過比較實際生活中的一些數(shù)據(jù)體驗數(shù)學知識與實際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生學習的興趣。【教學重難點】教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。教學難點：能正確地比較多個數(shù)的大小?！窘虒W準備】教具：教師準備課件、多媒體實物投影儀、計數(shù)器?！窘虒W過程】一、復習舊知，知識鋪墊（一）復習億以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。1.填空。（1）820000是（

）位數(shù)，最高位是（

）位；它與720101的位數(shù)

（

）（相同或不相同）。

（2）101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個（）。（3）346000左起第二位是（

）位，表示（

）個（

）。2.比一比在〇里填上“>”“<”或“=”

999○1010601○564687○678435○4531089○9894375○43578901○89013.引導學生口答：萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的？

（1）先看有幾位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。（2）如果位數(shù)相同，那就看左起第一位，如果左起第一位相同，就看第二位，依此類推。二、合作探究，教學新知（一）創(chuàng)設情境，導入新課1.我國是世界四大文明古國之一，幅圓遼闊，山河壯麗，氣象萬千，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng)造和天開萬物造就的自然景觀為我們留下了景象驕人、數(shù)量繁多的名勝古跡，創(chuàng)造了輝煌的文化藝術，招徠各國游客，因此每年都有數(shù)以萬計的有課來到我國旅游。下面我們來看一下這幾個國家來我國旅游的具體人數(shù)。師出示課件2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。（單位：人）美國：2116100日本：3658200泰國：608000俄羅斯：2536300印度：606500韓國：41854002.正確地讀出上面各數(shù)。3.學生自由取，同桌兩人合作，在這6個國家中隨意選取兩個國家的人數(shù)，比較它們的大小，一人出問題，一人來比較，解答。自學提示：試著比較一下數(shù)的大小。4.總結比較大小的方法歸納比較方法：位數(shù)多的數(shù)就大。5.板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較（二）初步研究新知1.集中研究位數(shù)不同的典型題目608000○2536300哪一個數(shù)大？小組內(nèi)討論交流。2.針對數(shù)位不同的數(shù)進行強化練習。1660000○48500078234○132000530000○8965499999○1000003.讓學生說出比較的方法。位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。三、新課探究、啟發(fā)思維1.研究位數(shù)相同的題目。2.學生作業(yè)展示。3.學生匯報在比較位數(shù)相同的兩個數(shù)時的比較方法?！?.歸納比較方法：位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。課件展示結論。5.驗證結論：2116100○6080002116100○25363002116100○6065002116100○41854003658200○608003658200○25363003658200○606500……學生小組合作，進行交流，得出比較的方法。6.課件展示納比較方法口訣：兩數(shù)比大小，先把位數(shù)看。位數(shù)多的大，位數(shù)少的小。位數(shù)相同時，就把高位瞧。高位大的大，高位小的小。高位相同時，依次往下找。7.完成教科書第11也的做一做第1題。四、拓展與延伸：多個數(shù)的大小比較出示我國面積最大的六個省份的面積（單位：平方千米），然后提出問題:根據(jù)給出的6個數(shù)據(jù)，將這六個數(shù)據(jù)按從大到小的順序排列，你會嗎?請排一排。1.讓學生嘗試排列。2.讓學生分組交流，校對排列結果，并說說各自的比較方法、過程。3.引導概括比較方法。（1）按位數(shù)分類：六位數(shù)：六位數(shù)有：454800、720000、485000七位數(shù)：1100000、1210000、1660000（2）將這兩組分別按大小順序排列：720000＞485000＞4548001660000＞1210000＞1100000（3）再將它們連接起來：1660000＞1210000＞1100000＞720000＞485000＞454800五、課堂練習，鞏固新知1.課文第11頁的“做一做第2題：按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。505005005005500040005先讓學生獨立完成，再讓學生根據(jù)每組數(shù)的位數(shù)情況說一說比較的方法。2.強化練習請你將這幾種蔬菜的產(chǎn)量由高到低的順序排列出來.南瓜30030千克蘿卜30040千克茄子40400千克黃瓜33000千克辣椒400300千克3.小結：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法相同，只是數(shù)位更多了。六、啟發(fā)提問、總結本課思考：通過今天的