小學英語-Unit1 It's winter教學設計學情分析教材分析課后反思

It’swinter教學設計教學活動設計：Step1:Warm-upandlead-in導入1.從季節(jié)導入。播放英文歌曲Seasonssong,讓學生根據(jù)歌曲及動畫初步感知四個季節(jié)2.Picturetalking:低年級小學生在語言學習上比較顯著的特點之一是愿意開口、敢于開口、不怕說錯，所以我們要抓住這一時期的特點，鼓勵學生盡量多說。所以在日常的課文教學展開之前，應加入picturetalking的環(huán)節(jié)。3.播放活動1的動畫，請學生看動畫。重點學習單詞“spring,summer,autumn,winter”。在學習過程中可以使用閃卡或其他的跟讀小游戲來讓學生多讀單詞。4.再次播放錄音，請學生跟讀，隨后也可以采用小組跟讀、個人跟讀等形式繼續(xù)練習，并鼓勵學生模仿語音語調(diào)。Step2:Textlearning教師準備一個箱子，里面裝有服飾，請學生從箱子里抽出實物，并初步學習單詞，因為本節(jié)課生詞共10個，對二年級學生來說是一個難點，可以將難點分解練習，提前利用實物教學。2.播放活動2的動畫，理解課文語境，教師可以提出幾個幫助學生理解課文語境的問題。3.由于本課是陳述語段，沒有前后故事情節(jié)的關聯(lián)，所以在第二次播放動畫時可以按照季節(jié)分段播放。教師將黑板分成四部分，學習時教師圍繞以上三個問題展開教學，Whatseasonisit?It’sspring.Howdowefeel?Isithot?Isitcold?No,it’swarm.Whatdowewear?Wewear和Wedon’twear.可讓學生自己動手給圖片上的小孩穿上相應的衣物。4.多播放幾遍動畫，請學生跟讀課文。老師可以請學生分組跟讀課文，并分圖朗讀課文。Step3:PracticePPT游戲Magiceyes練習單詞。教師還可以將詞匯和語句編成韻律詩，請學生跟著節(jié)奏練習，如It'swarminspring.It'shotinsummer.It'scoolinautumn.It'scoldinwinter.jacket,jacket,jacket,Iwearjacket.T-shirt,T-shirt,T-shirt,Idon’twearT-shirt.還可以玩?zhèn)鬟f句子的游戲，進一步加強學生對句子的熟練度。Studentssaythesentencesonebyoneinhigh/lowvoice.根據(jù)黑板上完成的四季提示，仿照課文描述四季。Step6:Summaryandhomework:對本課進行簡單的小結之后就可以布置本課的課后作業(yè)了1.聽并跟讀本課課文，注意模仿語音語調(diào)。2.課后和同桌一起調(diào)查每人喜歡的季節(jié)。It’swinter.學情分析學情分析二年級的學生，處于學習的初期階段，他們的注意力持續(xù)時間很短，容易分散，在課堂上，教師應運動多樣的方式方法來吸引學生的注意力，如精美的課件，生動有趣的活動等等。而且在低年段的英語教學中，學生學習興趣的培養(yǎng)也是至關重要的，低年級的學生活潑好動，喜歡受到老師的表揚，如果是單調(diào)的課堂，學生的學習興趣慢慢下降，甚至在以后的學習中產(chǎn)生厭倦的情緒。除此之外，他們原有的基礎知識比較單薄，在課堂上，我還側重學生聽說和認讀能力的培養(yǎng)，讓學生盡量開口用英語進行表達，朗讀課文時要求學生指讀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。效果分析經(jīng)過一節(jié)課學習，學生們已經(jīng)能談論四季的特點和合適的穿著及活動。但是部分學生對于課文的朗讀還不熟練，需要更多的跟讀練習。It’swinter教材分析本課是新標準英語一年級起點二年級上冊第九模塊第一單元，本單元的話題是季節(jié)、天氣與著裝。課文中描述了春夏秋冬四個季節(jié)的氣候以及人們的穿著。四張圖片分別介紹了四個季節(jié)的典型氣候特點、人們的衣著特征以及不宜穿著的衣物，告訴大家要遵循自然規(guī)律，按照季節(jié)特征穿衣。全體學生能理解詞匯：winter,fly,in,spring,summer,autumn,skating,goskating,warm,wear,jacket,sunglasses,cool,sweater,gloves,cold,coat全體學生能運用：winter,in,spring,summer,autumn,wear部分學生能運用：fly,skating,goskating,warm,wear,jacket,sunglasses,cool,sweater,gloves,cold,coat全體學生能運用“Wewear...”談論不同季節(jié)的著裝。評測練習 課后反思本節(jié)課課堂環(huán)節(jié)設計合理，學生參與度比較高。但本課生詞多，部分學生掌握的還不夠好。It’swinter.課標分析新課標中指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。小學二年級主要是培養(yǎng)學生對學習英語的興趣，并側重學生聽說能力的培養(yǎng)，依據(jù)新課標的理念，針對二年級學生活潑好動的個性特點，我在本節(jié)課中設計了豐富的活動，讓學生充分調(diào)動各種感