小學道德與法治-愛父母在行動教學設計學情分析教材分析課后反思

《愛父母，在行動》教學設計教學目標1.知識與能力：了解愛父母有多種方式方法，將對父母的愛付諸行動，并持之以恒。2.過程與方法：學習他人關愛父母的好做法，通過課上集體討論落實到自己關愛父母的思考中。3.情感態(tài)度與價值觀：關愛父母，隨時用行動表達對父母的愛。重難點1.懂得幫助父母改掉不健康的習慣也是對父母的愛。2.將對父母的愛付諸行動，并持之以恒。教學資源學生準備：在家關注父母，隨時用行動表達對父母的愛。教學過程（一）歌曲導入1.同學們，今天老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，大家想不想聽一聽？好！那讓我們一起來欣賞歌曲愛要大聲說出來。好聽的歌兒，聽完了，哪位同學可以告訴老師這首歌告訴了我們什么？沒錯，愛要大聲說出來，你聽得非常認真。那我們要怎么說呢？對誰說呢？就是我們的爸爸媽媽。今天我們就一起學習，愛父母，在行動。2.學生發(fā)言。上節(jié)課我們了解到父母非常辛苦，很多同學也非常想幫幫他們，那么回家之后你們幫了嗎？誰來說一下你幫父母做過什么？教師小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，老師知道你們都很關愛父母，也都付諸了行動，有這樣幾個孩子他們也非常愛自己的父母，并且也有了愛的表達，我們一起來看看他們是怎么做的。（二）活動一：學習他人1.音頻：《我和爸爸買菜》故事聽完了，同學們有什么感受？提問：你知道爸爸喜歡吃的菜嗎？很好，老師可以看出，你和東東一樣，非常關心、了解自己的爸爸。東東是這樣愛爸爸的，我們再去看看另一位小朋友，他的做法。課件出示“楊敏的日記”。誰來帶領大家一起了解一下。非常好，聲音洪亮，讀的也非常流利。誰說一說楊敏是如何關心父母的；楊敏和弟弟幫爺爺把玉米種好，讓爸爸媽媽安心打工。你有沒有做過類似的事情？很多同學都積極表達了自己的想法，也有部分同學不善于表達，有些含蓄，其實，在此之前，老師也從不同渠道，搜集了一些同學們積極幫父母減輕負擔的圖片，我們一起來看一下。這是誰？在干什么？教師：從東東和楊敏身上，我們懂得了，我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。教師：說到這，老師就不得不給大家介紹一位新朋友，它的名字叫奇奇，請同學們和老師一起去看看奇奇是怎樣關愛父母的？因為時間原因，我來給大家讀一讀，請同學們仔細聽，認真思考。故事就到這里，請問奇奇關愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，你有沒有做過和奇奇類似的事情？與父母一整天的辛勤工作相比，我們做的這些事可能有些微不足道，但就是這些小事，會給爸爸媽媽帶來什么感受呢？讓我們一起來看一下！播放視頻現(xiàn)場采訪：你還記得那件事嗎？你能說一說你當時的想法嗎？你是為什么要去做那件事？在爸爸媽媽的心中，你們做的每一件事都重逾千斤，都在爸爸媽媽心里留下來了深刻的印象?；顒佣好鞅媸欠墙處煟耗菒鄹改甘遣皇钦f愛父母要對父母百依百順呢？父母說什么就去做什么，或者說，父母的所有行為、所有命令都是正確的呢？我們一起來看這樣一則事例，看著看著，同學們都笑了！然而視頻中的小男孩卻哭了，你知道他為什么哭嗎？從他的哭聲中，你能感受到什么？這也是一種愛父母的表現(xiàn)，這種愛表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。那誰來說一下，你覺得父母平時的哪些行為并不正確？（1）爸爸在家庭聚餐時喝了酒，但他要開車回去。堅決不可以，喝酒不能開車；可以請代駕。（板書：制止不良行為）（2）媽媽每天都抱著手機看，成了低頭族。我會和媽媽約定看手機的時間，看夠半個小時要活動一會兒；我會讓媽媽陪我打羽毛球，這樣就不能總看手機了。（3）我不想讓爸爸在家抽煙。我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；畫一幅宣傳畫，上寫“吸煙有害健康”，貼在墻上；我做“禁煙小衛(wèi)士”，只要爸爸抽煙，我就沒收。（4）爸爸回到家就坐在沙發(fā)上了，我怎樣勸他運動運動？我教爸爸健身操，并跟他一起做，每天健身一小時；我就說老師留的體育作業(yè)是家長陪孩子鍛煉，每周跑步至少三次，帶著爸爸一起跑。沒錯，父母的這些行為都不是很正確，那我們應該怎么辦呢？制止他們的行為，幫他們改正不良行為。那我們可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？請同學們不要著急，以小組為單位，在小組內(nèi)討論一下方法，然后我們請小組代表來分享一下你們小組的討論成果教師小結(jié)：同學們的辦法可真不少呢！看著同學們這么積極地出謀劃策，這么踴躍的發(fā)言，讓老師知道，你們都是懂得替父母著想，關愛父母的好孩子。活動三：制作愛心卡片相信經(jīng)過剛剛的學習，同學們都知道了該如何愛自己的爸爸媽媽？但是，愛這個字，可能真的不好說出口，今天就給大家這樣一個機會，把你對爸爸媽媽的愛，你最想和爸爸媽媽說的話寫下來，寫在課前老師發(fā)給你的那張紙上。學生展示從同學們的字里行間，讓老師感受到你們對父母深深的愛，濃濃的感恩之情，心中有情，就勇敢地把它表達出來，請同學們?nèi)w起立，舉起你們的雙手，跟老師一起學習手語操《感恩的心》。最后，問大家一個問題，愛父母，是不是今天回家?guī)桶职謰寢尭牲c活，明天就什么也不用做了。自己玩自己的就行了呢？并不是，愛是一件非常長久的東西，需要我們傾注很多的感情，也需要我們付出一日復一日的行動，堅持下去，持之以恒，才是真正的愛。這節(jié)課，就進行到這里，希望同學們都能做到用行動愛父母。給大家留下兩個課后作業(yè)：1.回家給爸爸媽媽表演一遍我們今天學習的手語操2.今天放學回家后幫爸爸媽媽做一件力所能及的事。《愛父母，在行動》學情分析《道德與法治》以家庭為主題的學習內(nèi)容在教材的幾個學段都有所體現(xiàn)，低年段以家庭為主題的學習，強調(diào)家庭生活中的安全與健康問題以及初步體會家庭的溫暖，中年段以家庭為主題的學習引導學生體會父母對自己的愛、理解和接納父母表達愛的方式；了解父母，以力所能及的方式表達對父母的愛；了解自己家史，提高對“家庭”是組成社會的基本單位的認識以及對中國家庭傳統(tǒng)文化的了解。三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、家庭、班級、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品徳和社會性發(fā)展的啟蒙階段，認識自我和家庭的關系，了解家庭的發(fā)展和熱愛家庭的在大部分學生身上不存在主動性，他們雖然享受著今天的幸福生活，但不能理解爺爺奶奶為何總是那么節(jié)約和珍惜生活，因此這節(jié)課就顯得尤為重要，教師需要指導學生進一步認識自己的家庭，感受我們每個人都是家庭中的重要一員，家庭也是為我們的成長遮風避雨的港灣。我們要對我們的家庭更加了解，就要了解家庭的歷史，了解每一個家庭成員。同時，我們也要明白家庭對我們的重要性，愛我們的家關心家庭生活。所以，要通過本課的教學來加強這方面對學生的引導。學習本課的是8-9周歲的兒童，他們知道父母愛他們，但不會主動關注父母日常生活細節(jié)中的愛，對父母之愛的表達方式，有誤解和不能體察的問題，也有理所當然享受父母關懷的現(xiàn)象，這些都需要進行一定的引導。孩子都是愛父母的，可他們對父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛父母，教育需要引導他們用行動去愛父母，學會表達，做自己力所能及的事為家庭服務?！稅鄹改?，在行動》效果分析通過本節(jié)課的學習，學生們在三位小朋友的故事分享過程了解到愛父母有多種方式方法，將對父母的愛付諸行動，并持之以恒。學生的圖片分享過程讓學生知道學習他人關愛父母的好做法，通過課上集體討論落實到自己關愛父母的思考中，同時明白關愛父母，要隨時用行動表達對父母的愛，知道既要有關愛父母的心，還要有關愛父母的行動。父親酒后駕駛，小男孩哭泣的視頻是讓學生明白父母的言行并不全是正確的，通過全班交流，讓學生提出自己父母身上的不良嗜好，懂得了幫助父母改掉不健康的習慣也是對父母的愛。并對如何幫助父母改正不良嗜好進行了集中討論，共同研究解決方法。通過小組討論，學生們都在心里形成了幫助父母改正不良嗜好的想法和方法。課堂最后一個小問題：關愛父母是不是就是一次性的呢？讓學生明白將對父母的愛付諸行動，不是一天兩天的事，要持之以恒。通過本課的教學，學生年齡雖然很小，但是他們的心中都深深的愛著自己的父母。當問到視頻中家長的學生時，孩子的情感很快被調(diào)動出來，最后的愛心卡片制作時，紛紛訴說著自己對父母的感恩之情?？梢钥闯龊⒆觽儍?nèi)心的觸動?！稅鄹改福谛袆印方滩姆治霰菊n是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第四單元“家是最溫暖的地方”第二部分。《爸爸媽媽在我心中》側(cè)重講孩子對父母的愛，引導學生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實在行動中。本課共三個話題，分別是“我們都愛父母”“我們了解父母嗎？”“愛父母，在行動”。教材第72頁呈現(xiàn)了來自不同家庭的子女是怎樣擔心、心疼和思念父母的情境，旨在從生活的具體場景切入，從情感的角度激發(fā)學生已有的經(jīng)歷和感受。教材第73頁主持人的提問有兩個，第一問旨在調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，第二問旨在為開展給父母寫檔案的活動做鋪墊。三幅插圖旨在提示學生了解父母的途徑有哪些。孔子名言告訴學生學習要明其意，悟其理。使學生獲得傳統(tǒng)文化的啟蒙和熏陶。教材第75頁。呈現(xiàn)了兩篇文字資料，旨在調(diào)動學生已有經(jīng)驗，引導學生說說自己為父母做過些什么，學生通過交流懂得如何做才是愛父母的表現(xiàn)。

《愛父母，在行動》評測練習一、新知學習1．你愛父母嗎？你覺得你曾經(jīng)做過哪些事情可以體現(xiàn)你對父母的愛？你對父母是否了解？父母的生日是哪一天？父母愛吃的菜是什么？你還了解父母什么？你是通過什么途徑了解父母的呢？你在平常的生活中有哪些關愛父母的表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做？父母如果有些不良嗜好我們是否該批評？你可以用什么方法幫助父母改掉不健康的習慣呢？二、新知學習1．看見奶奶擇菜，我（）A．去幫忙 B．不理睬 C．快躲開答案：A2．媽媽讓我買瓶醋，我（）A．繼續(xù)看電視 B．爽快答應 C．不理睬答案：B3．媽媽一個人很孤單，我（）A．陪她聊天 B．不管不問 C．不知道答案：A4．爸爸媽媽在忙家務，我（）A．亂跑 B．自己認真做作業(yè) C．一個人出去玩答案：B5．下面哪些做法是愛父母愛的表現(xiàn)？（）A．記住父母的生日 B．記住父母愛吃的菜 C．幫助爸爸戒煙答案：ABC6．判斷下面的說法是否正確。我現(xiàn)在還小，做不了什么事情，等我長大了再好好愛家人。答案：錯7．判斷下面的說法是否正確。我們要主動承擔力所能及的家務。答案：對8．判斷下面的說法是否正確。我們要對父母百依百順，任何時候都不能違背父母的意思。答案：錯【學習反思】通過本節(jié)課的學習，你認為自己的表現(xiàn)如何？你有什么收獲？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《愛父母，在行動》課后反思我的教學思路是學生感受在日常生活中，如何感恩和幫助自己的父母。在歌聲中走進本課的學習，簡單的說一說自己曾為父母做過的事情。引出三位小朋友不同的關愛父母的方式。第一位小朋友東東非常了解自己爸爸愛吃的食物，有關愛父母的心。讓學生們聯(lián)系生活實際，說一說自己的爸爸媽媽喜歡吃什么東西。第二位小朋友楊敏，他并沒有和自己的父母生活在一起，但是他通過幫爺爺奶奶干農(nóng)活，幫爸爸媽媽減輕了負擔，讓他們少操心，也是愛的一種方式。這里插入提前搜集的學生們在家里干家務，做農(nóng)活的照片。很自然的將孩子們帶入到情境中。讓他們表達愛的方式逐漸走向深入。同時讓學生們進行思考，是否爸爸媽媽們一直是無堅不摧的。而面對脆弱的需要幫助的爸爸媽媽們，我們又該如何做呢？向?qū)W生介紹第三位小朋友奇奇，在媽媽生病時，照顧媽媽，并且給媽媽做了一碗熱湯面遇到爸爸媽媽們需要幫助的時刻，又是如何表現(xiàn)的？這一過程能讓他們感受到自己可以幫助爸爸媽媽們，為自己感到自豪。同時明白愛就是一件非常小的事情，但是這些非常小的事情卻給爸爸媽媽帶來了非常大的感受。插入兩位家長提前錄制好的視頻。讓孩子們感受到爸爸媽媽對他們的關心和愛護。讓孩子們明白，即使是一件小事，只要用心去做，就能給父母帶去溫暖。接著進入第二部分的學習，是否父母的一言一行都是正確的，關愛父母是不是意味著我們要對他們百依百順？答案是否定的，觀看視頻后讓他們進行思考，對父母不良嗜好的批評，也是對父母關愛的一種表現(xiàn)。進一步提出自己的父母有哪些不良嗜好。由小組討論出，應該如何幫助父母改正以上的不良嗜好。最后懷著一顆感恩的心，學習手語操，另外，要強調(diào)給孩子們堅持持之以恒的愛才是真正的愛，而不是一時頭腦發(fā)熱的孝順父母。本節(jié)課的不足之處：在小組匯報的過程中，由于小組內(nèi)討論的項目不太一致，所以回答起來，稍微有些雜亂。不過孩子們都能夠發(fā)表自己的見解。說出自己內(nèi)心的想法。

《愛父母，在行動》課標分析中華民族是一個非常重視家庭的民族，尊老愛幼、孝親敬長也是中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分。以家庭為主題的學習內(nèi)容在《道德與法治》教材的幾個學段都有所體現(xiàn)低年段以家庭為主題的學習強調(diào)家庭生活中的安全與健康問題，以及初步體會家庭的溫暖，中年段以家庭為主題的學習主要引導學生體會父母對自己的愛，理解和接納父母表達愛的方式；了解父母，以力所能及的方式表達對父母的愛；了解自己家史，提高對“家庭”是組成社會的基本單位的認識以及加深對中國家庭傳統(tǒng)文化的了解。中年段的學生知道父