房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)2022級人才培養(yǎng)方案（3年制包含課程思政）

2022級房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（3年制）一.【專業(yè)名稱及代碼】專業(yè)名稱：房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)代碼：440701二.【入學要求】普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力畢業(yè)生三.【修業(yè)年限】基本學制3年，實行彈性修業(yè)年限：3—6年四.【職業(yè)面向】本專業(yè)職業(yè)面向分析，見下表。職業(yè)面向分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)技能等級證書土木建筑大類（44）房地產(chǎn)類（4407）房地產(chǎn)業(yè)（70）4-06-02-01房地產(chǎn)經(jīng)紀人4-06-02-02房地產(chǎn)策劃師2-06-06-02房地產(chǎn)估價專業(yè)人員2-06-07-06房地產(chǎn)開發(fā)專業(yè)人員2-06-07-10物業(yè)經(jīng)營管理專業(yè)人員房地產(chǎn)營銷策劃房地產(chǎn)經(jīng)紀服務不動產(chǎn)運營管理不動產(chǎn)價格評估(1)高等學校職業(yè)英語能力認證證書(2)高等學校計算機水平考試一級或二級證書(3)房地產(chǎn)策劃師(4)房地產(chǎn)經(jīng)紀人(5)物業(yè)管理師(6)新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務1+X證書培養(yǎng)崗位與職業(yè)能力序號培養(yǎng)崗位崗位描述職業(yè)專門能力對應課程1房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀服務（策劃主管、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、聯(lián)動專員）★在房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀服務機構從事市場調(diào)查與分析、營銷策劃、顧問咨詢、經(jīng)紀服務、房屋租售、按揭貸款及不動產(chǎn)登記等崗位工作。(1)市場調(diào)查與分析技能；(2)政策法規(guī)解讀技能；(3)房源采集與客源開拓技能；(4)整合營銷技能；(5)新媒體營銷技能；(6)合同與信息管理技能；(7)投資咨詢與價款測算技能；(8)權證辦理技能；(9)渠道聯(lián)動技能。房地產(chǎn)法規(guī)居住區(qū)規(guī)劃設計房地產(chǎn)營銷策劃房地產(chǎn)新媒體營銷互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務客戶服務與管理2不動產(chǎn)運營管理（項目經(jīng)理、客戶經(jīng)理、社區(qū)管家）在各類居住、商業(yè)、辦公、公益性房地產(chǎn)項目、物業(yè)服務企業(yè)、城市更新機構、長租公寓等存量不動產(chǎn)運營機構從事項目策劃、招商運營、資產(chǎn)管理、設施管理、公共關系、客戶服務等崗位工作。(1)不動產(chǎn)項目運營策劃技能；(2)物業(yè)資產(chǎn)管理、設施設備管理技能；(3)城市更新技能；(4)物業(yè)經(jīng)營與社區(qū)管理技能；(5)公關維護與客戶服務技能；(6)投資分析與方案比選技能；(7)社區(qū)O2O運營技能。房屋建筑構造房地產(chǎn)投資分析房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營物業(yè)管理實務物業(yè)運營策劃建筑智能化技術3不動產(chǎn)價格評估（項目經(jīng)理、估價師）在房地產(chǎn)、土地或資產(chǎn)評估機構從事項目拓展、市場調(diào)查、現(xiàn)場勘查、分析測算、報告撰寫等崗位工作，或在工程造價咨詢機構從事計量計價工作。(1)協(xié)議擬定與簽訂技能；(2)現(xiàn)場調(diào)查與查勘技能；(3)數(shù)據(jù)處理、價格調(diào)查與測算技能；(4)報告撰寫技能；(5)計量與計價技能；(6)造價軟件操作技能；(7)資料歸集與查閱技能。工程CADBIM技術應用工程造價數(shù)字化應用BIM計量與計價實訓工程招投標與合同管理房地產(chǎn)智能估值五.【培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格】（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)立足廣州，面向粵港澳大灣區(qū)，重點服務房地產(chǎn)業(yè)高端和高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，掌握房地產(chǎn)策劃、投資、開發(fā)、經(jīng)營、管理、服務等理論知識，具備投資開發(fā)、營銷策劃、運營管理、價格評估、經(jīng)紀服務等職業(yè)能力，能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”與“智能+”時代從事房地產(chǎn)經(jīng)營與管理相關崗位工作的高素質(zhì)復合型技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）思想政治素質(zhì)在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，不斷推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。（2）職業(yè)素質(zhì)具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養(yǎng)，具有正確的價值觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。具有良好的崗位適應能力、心理承壓能力和公關溝通能力；具有較強的責任感、事業(yè)心和團隊合作精神；具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和心理洞察能力；具有一定的邏輯思維能力、分析判斷能力和語言表達能力；具有較強的自學能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。具有從事房地產(chǎn)營銷策劃、經(jīng)紀服務、不動產(chǎn)運營管理、不動產(chǎn)價格評估職業(yè)崗位（群）對應的職業(yè)綜合素質(zhì)。（3）人文素養(yǎng)與科學素質(zhì)具有融合傳統(tǒng)文化精華、世界先進文化的寬闊視野；文理交融的科學思維能力和科學精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有適應社會核心價值體系的審美立場和方法能力；奠定個性鮮明、善于合作的個人成長成才的素質(zhì)基礎。（4）身心素質(zhì)具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的鍛煉身體、講究衛(wèi)生的習慣，掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的健康標準；具有堅韌不拔的毅力、積極樂觀的態(tài)度、良好的人際關系、健全的人格品質(zhì)。（5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)具有靈活的創(chuàng)新思維、敏銳的社會洞察能力；具有主動了解市場、積極適應時代發(fā)展的意識；具有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃、大膽嘗試新鮮事物的勇氣魄力。2.知識（1）文化知識掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識；掌握計算機應用的基本知識；掌握形勢與政策、國學精粹、美育、軍事理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、心理健康教育與訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與勞動教育等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為代表的文化知識。（2）社會知識掌握相關的法律法規(guī)、環(huán)境保護、消防安全、安全生產(chǎn)知識；掌握美育教育、勞動教育、科學素養(yǎng)方面的知識；掌握適應時代發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等知識；掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃等知識；掌握辯證思維、人際交往等知識。（3）專業(yè)知識掌握房地產(chǎn)經(jīng)濟、房地產(chǎn)法規(guī)、房地產(chǎn)宏觀調(diào)控等專業(yè)基礎知識；掌握建筑識圖、工程CAD、BIM技術等專業(yè)群平臺必需的專業(yè)文化知識；掌握房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、房地產(chǎn)新媒體營銷、房地產(chǎn)營銷策劃、新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務、客戶服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)等營銷策劃與經(jīng)紀服務崗位方向的專業(yè)知識；掌握房地產(chǎn)投資分析、物業(yè)運營策劃、物業(yè)管理實務等不動產(chǎn)運營管理崗位方向的專業(yè)知識；掌握房屋建筑識圖、建筑構造、工程造價數(shù)字化應用、工程招投標與合同管理、房地產(chǎn)智能估值等不動產(chǎn)價格評估崗位方向的專業(yè)知識；掌握互聯(lián)網(wǎng)+與智能+時代背景下大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術支撐的房地產(chǎn)新業(yè)務，以及在專業(yè)領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論、模式、方法和實戰(zhàn)技能。3.能力（1）職業(yè)通用能力能準確識圖，利用CAD軟件和BIM技術繪制簡單的建筑圖紙；能識別排查房屋建筑內(nèi)部給排水、消防、電氣智能化設備；能正確解讀房地產(chǎn)調(diào)控政策，能迅速分析研判客戶的消費心理；能應用互聯(lián)網(wǎng)+相關技術解決房地產(chǎn)經(jīng)營管理領域的專業(yè)問題；具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（2）職業(yè)專門能力房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀服務職業(yè)能力：房地產(chǎn)營銷策劃方案制訂能力；能應用大數(shù)據(jù)等技術進行房地產(chǎn)市場調(diào)查分析；會應用互聯(lián)網(wǎng)等新技術采集房源；能在資深專業(yè)人士指導下開展房地產(chǎn)整合營銷；價格談判與促成交易技能；熟練應用法律法規(guī)簽署和管理房地產(chǎn)交易合同等技能；房地產(chǎn)投資顧問咨詢與價款測算技能；按揭貸款操作技能；不動產(chǎn)權證辦理等不動產(chǎn)業(yè)務代辦技能；一二手渠道聯(lián)動技能；房地產(chǎn)中介門店管理技能。不動產(chǎn)運營管理職業(yè)能力：房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營能力；商辦物業(yè)、新興地產(chǎn)策劃與招商運維能力；房地產(chǎn)投資分析與方案比選能力；社區(qū)O2O運營技能；小區(qū)治安保衛(wèi)管理、園林綠化管理、車輛管理、衛(wèi)生保潔管理、物業(yè)本體及物業(yè)設備維護管理能力；制定物業(yè)管理各種規(guī)章制度和解決物業(yè)糾紛能力；物業(yè)信息化管理、物業(yè)設備管理技能、客戶關系管理、物業(yè)管家服務技能；城市更新運營管理能力。不動產(chǎn)價格評估職業(yè)能力：估價業(yè)務拓展與正確表述估價目的能力；正確選擇估價方法能力；受理估價委托與簽訂房地產(chǎn)評估協(xié)議能力；房地產(chǎn)市場調(diào)查與現(xiàn)場查勘能力；房地產(chǎn)價格評估測算技能；各類估價報告撰寫與糾錯能力；估價資料歸檔與查閱能力；工程計量與計價能力；資產(chǎn)評估初步能力；大數(shù)據(jù)采集處理等新技術應用能力。（3）職業(yè)拓展能力公關禮儀、消費心理、服務心理、演講與口才、市場調(diào)查、市場分析、城市更新、工程概預算、建筑智能化以及基于互聯(lián)網(wǎng)+、智能+時代的職業(yè)適應能力。六.【課程設置及要求】課程設置分為公共基礎課程和專業(yè)課程兩類。（一）公共基礎課本專業(yè)開設的公共基礎課包括公共必修課和公共選修課。1.公共必修課（本專業(yè)開設的公共基礎必修課，見下表。）序號課程名稱學分學時課程目標主要內(nèi)容教學要求課程思政元素1思想道德與法治354《思想道德與法治》是教育部規(guī)定的高等學校學生各專業(yè)的必修課，是高校思想政治理論課的核心課程。該課程旨在幫助學生形成崇高的理想信念，涵養(yǎng)偉大的愛國精神，確立正確的世界觀人生觀價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法用法的自覺性，全面提高大學生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，使大學生成長為德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，成為新時代社會主義事業(yè)的建設者和接班人，最終成為堪當民族復興大任的時代新人?！端枷氲赖屡c法治》的主要內(nèi)容有三大模塊。第一模塊是思想教育。包括理想信念教育，中國精神的培育，人生觀教育，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。第二模塊，道德教育。包括社會主義道德教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，中國革命道德教育，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德的培育。第三模塊，法治教育。包括中國特色社會主義法治理論教育、憲法教育、社會主義法治思維方式的培育、公民的基本權利與義務教育。《思想道德與法治》課程積極落實習近平總書記“兩結合”精神，遵循大中小一體化分層分眾教育的思路，實現(xiàn)思政與專業(yè)雙融通，引導學生掌握科學的理想信念、中國精神、社會主義核心價值觀、道德理論與道德規(guī)范，以及社會主義法治理論。培養(yǎng)學生學會思考規(guī)劃人生，踐行社會主義核心價值觀，在實踐中自我約束、自我要求，樹立法治意識和法治思維。引導學生明大德、守公德、嚴私德，知法、懂法、守法、用法?！?形勢與政策132幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，第一時間推動黨的理論創(chuàng)新成果進教材進課堂進學生頭腦，引導大學生準確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略。圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，包含全面從嚴治黨、我國經(jīng)濟社會發(fā)展、港澳臺工作、國際形勢與政策四大類專題的內(nèi)容。教師要求不僅具有比較深厚的形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關系基本知識，善于學習和掌握國內(nèi)外重大時事，充分了解世情、國情和民意，熟悉大學生的思想實際，而且能夠有針對性地開展教育教學活動，具有強烈的人文關懷精神和為學生服務的意識，具有現(xiàn)代職業(yè)教育以職業(yè)活動為導向、突出能力目標的先進理念。形勢與政策課是理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導綜合性都很強的一門高校思想政治理論課3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4721、知識目標：(1)了解與課程相關的馬克思主義的基本立場、觀點和方法(2)掌握馬克思主義中國化的歷史進程及毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容(3)深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)容及對當今中國發(fā)展的重要意義2、能力目標：(1)具有大是大非的辨別能力(2)準確使用相關政治用語的能力(3)具有一定的意識形態(tài)信息甄別能力(4)運用理論分析解釋社會現(xiàn)象的能力3、素質(zhì)目標樹立四信：對中國化馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對黨和政府的信任，對實現(xiàn)中國夢的信心理論教學：（54學時）站起來篇——毛澤東思想（18學時）富起來篇——鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀（6學時）強起來篇——習近平新時代中國特色社會主義思想（30學時）實踐教學（18學時）：參觀愛國主義教育基地；主題活動；模擬類活動本課程是中宣部、教育部規(guī)定的對全日制普通高校大學生進行思想政治理論課教育的公共必修課，是對大學生系統(tǒng)進行思想政治教育的主渠道和主陣地。課程是為解決高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個問題而開設，重在引導大學生培養(yǎng)四個自信，使之成為新時代社會主義事業(yè)的建設者和接班人，從而為各職業(yè)崗位培養(yǎng)政治合格的人才?！?軍事理論236以國防教育為主線，通過軍事教學，使學生掌握基本的軍事理論和軍事技能，達到增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，強化愛國主義、集體主義觀念，傳承紅色基因，加強組織紀律性，促進學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實的基礎。中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭本課以理論教學為主，輔以實踐案例教學；任課老師以校內(nèi)專兼職老師為主，校外專家為輔；上課場地是學校多媒體教室。我國的軍隊建設、軍事理論創(chuàng)新發(fā)展史與“四史”相伴而生，蘊含了豐富的思想政治教育資源。課程內(nèi)容既包括了思想意識的教育引導，也包括了打贏信息化戰(zhàn)爭密切相關的科研攻關戰(zhàn)略任務，能從思想和實踐兩個方面激發(fā)大學生的愛黨報國意識。5軍事技能訓練22周以中國人民解放軍三大條令為主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領，同時學習戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)防護訓練、野外生存訓練等，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，提升學生的綜合軍事素質(zhì)，增強組織紀律觀念，培養(yǎng)學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。解放軍三大條令、戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練以專業(yè)退伍軍人為軍訓教官，在學校操場等開展教學和訓練。以愛黨報國愛軍為主題的訓練和匯操表演，激發(fā)學生的愛國主義情懷和集體主義榮辱觀，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生學習軍隊的優(yōu)良作風，提升學生的綜合素質(zhì)。6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動2361.通過創(chuàng)新思維實訓，使學生掌握基本創(chuàng)新思維方法及應用，實現(xiàn)思維在方法上的創(chuàng)新和創(chuàng)造活動中的創(chuàng)新思維。2.通過市場需求調(diào)查實訓，使學生掌握市場需求調(diào)查基本方法和技巧，具備市場需求調(diào)查基本能力，鍛煉和提高學生的決策分析能力、執(zhí)行力、社會實踐能力。3.通過團隊組建、計劃書撰寫、項目路演實訓，使學生掌握方法和技巧，具備參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及項目申報能力。引導學生以競賽項目為載體，結合專業(yè)優(yōu)勢，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎。1.創(chuàng)新思維實訓。依托學生所學專業(yè)或興趣，運用思維導圖工具，開展創(chuàng)新思維聯(lián)想實訓。2.市場調(diào)查實訓。每名學生選擇某一產(chǎn)品或服務進行現(xiàn)狀和創(chuàng)新需求的調(diào)查和分析，形成基本結論。3.團隊組建實訓。根據(jù)已調(diào)查結論確定開展的項目，組建團隊。4.計劃書撰寫實訓。團隊成員按步驟，分工撰寫計劃書。5.路演實訓。制作路演材料，模擬路演環(huán)節(jié)。6.項目參賽與申報實訓。團隊師生協(xié)作，按項目參賽與項目申報要求完善材料、打磨項目。學生能夠利用所學知識完成與專業(yè)相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及項目申報，培養(yǎng)學生所學專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐相結合的綜合能力，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、敢闖會創(chuàng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐能力。1.家國情懷與國際視野。講解國內(nèi)外大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、政策，感受國家對大學生的關愛，激發(fā)愛國主義精神。2.創(chuàng)新精神與團隊意識。以創(chuàng)新思維的內(nèi)容、方式開展訓練，使學生感受創(chuàng)新改變思維，以團隊合作形式完成創(chuàng)意項目。3.社會責任與法治意識。以組建團隊、撰寫計劃、項目路演開展實訓，如市場調(diào)查，企業(yè)考察。使學生懂得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是什么？如何挑選項目，需要哪些法律手續(xù)等。4.參加“紅旅”活動，支持革命老區(qū)、貧困山區(qū)。7大學生職業(yè)生涯與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導236了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場信息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識。通過本課程的教學，掌握自我探索、信息搜索與管理、生涯決策、求職、項目開發(fā)、企業(yè)運營管理、商業(yè)計劃書撰寫等技能。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。1.建立生涯與職業(yè)意識2.自我探索與職業(yè)探索3.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4.提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力5.求職過程指導6.職業(yè)適應與發(fā)展7.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；8.成功創(chuàng)業(yè)的基本因素；9創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程；10.創(chuàng)業(yè)過程中應注意的常見問題及對策；11.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)。1.在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。餞行學生主體、教師引導的教學理念。2.采用理論與實踐相結合、課堂教學與課外訓練實踐相結合的方式進行，實行專創(chuàng)整合、課賽融通，可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、角色扮演、社會調(diào)查、企業(yè)運營模擬等方法。3.在教學的過程中，要充分利用信息化教學手段與其它各種校內(nèi)外資源開展教學。家國情懷、求真務實、腳踏實地、扎實肯干、工匠精神、團結協(xié)作、敢闖會創(chuàng)、吃苦耐勞8職業(yè)英語Ⅰ4721、知識目標：教授學生職場通用語言知識、英語語言知識、各行業(yè)企業(yè)涉外活動相關知識，為今后英語自主學習打下知識基礎。2、職業(yè)技能目標：訓練學生具備職場通用英語溝通能力，提升涉外業(yè)務中英語的聽、說、讀、寫、譯能力，以及英語自主學習能力。3、素養(yǎng)目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，運用培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、職業(yè)道德、社會責任的題材與內(nèi)容，全面提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。1.職場英語模塊：包括3個模塊：職業(yè)規(guī)劃、初涉職場、營銷策劃，共7個單元。每個主題有話題導入、短劇呈現(xiàn)、句型操練、角色扮演、速讀、審讀、綜合練習、應用文寫作等環(huán)節(jié)。每單元理論6學時，實踐4學時。2.素質(zhì)拓展模塊：包括3大主題：工作、美食、運動。每個主題通過A.對話聽讀習詞匯，B.精聽廣練正音調(diào)，C.拓展表達練交際，D.話題討論傳新知，E.視聽說練固話題，共計12實踐學時。1.了解：職業(yè)規(guī)劃主題的相關英語表達；公司介紹的基本要素以及相關英語表達；產(chǎn)品推介的基本要素以及相關英語表達；市場營銷和營銷組合的基本要素以及相關英語表達；常見的電商平臺、網(wǎng)上購物和開網(wǎng)店的步驟以及相關的英語表達；常見節(jié)日、食譜以及運動項目的相關表達；2.掌握：職業(yè)規(guī)劃的技巧（時間管理、求職應聘）、介紹職場環(huán)境（公司介紹、產(chǎn)品介紹）；根據(jù)指定情境制定營銷策劃方案；描述節(jié)日活動、介紹食譜以及描述最喜歡的運動、策劃告別派對、進行極限運動主題辯論根據(jù)本課程的特點與教學要求，把家國情懷與責任擔當、做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀等“思政元素”融入課程教學，進一步凸顯課程“育德功能”。從教學模塊中發(fā)掘思政元素：樹立正確的時間觀、就業(yè)觀、消費觀等；培養(yǎng)良好的職業(yè)規(guī)劃意識、誠信意識、職場溝通意識、健康意識、環(huán)保意識以及跨文化交際意識等；加強國家和民族意識、人類命運共同體意識，弘揚民族精神和時代精神，認同和堅持優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化等。9美育236引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。知識目標：主要掌握美學的基本理論能力目標：主要培養(yǎng)懂美、追求美、鑒賞美、創(chuàng)造美、傳遞美的能力。素質(zhì)目標：成為美的外在和美的內(nèi)在兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才?！睹烙氛n程的內(nèi)容由兩個模塊組成，第一個模塊是各藝術領域的美育教育模塊，設兩個專題，這兩個專題由任課老師從以下十四個專題（隨著美育教研室的發(fā)展以后還會增加）中任選，教學順序可以根據(jù)實際狀況調(diào)整。第二個模塊是美學理論模塊，設一個專題，在第一個模塊的教學內(nèi)容的基礎上對“美”進行抽象和總結，加深對于“美”的理論認知。本課程分課堂教學環(huán)節(jié)和課外實踐教學環(huán)節(jié)，其中課堂教學18學時，包括理論教學和課內(nèi)實踐；課外實踐環(huán)節(jié)18學時，包括校內(nèi)實踐、校外實踐。課內(nèi)實踐：由任課教師在堂上開展的拓展活動和體驗式活動等。校內(nèi)實踐：可參加校園文化活動及第二課堂活動。校外實踐：參觀美術館，觀賞音樂劇，傳遞美微電影創(chuàng)作活動等。教師根據(jù)各班學生具體情況靈活組織實施。1、正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2、通過引導學生用美學理論聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗，通過繪畫、音樂、書法、影視等審美等踐活動，美化自己的心靈，培養(yǎng)完美的人格，自覺地塑造自身美的形象，自覺經(jīng)營情感發(fā)達、境界高遠、富有意義的美麗大學生活和美麗人生。10體育（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）6108掌握基本保健知識和方法，塑造良好體型和身體姿態(tài)，全面發(fā)展體能與健身能力，提高適應自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，學會調(diào)控情緒的方法，形成合作意識與能力和具備良好的體育道德，以課內(nèi)外結合、學校家庭和社區(qū)體育聯(lián)動等方式培養(yǎng)終身體育意識和鍛煉習慣。具體分為五個領域基本目標五個領域發(fā)展目標體育基礎理論知識：高職體育概述，健康的自我評估，體育運動營養(yǎng)、恢復、損傷等，項目簡介與規(guī)則，職業(yè)崗位體能建設作用，體育競賽與職業(yè)道德?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》：文件解讀、七個項目鍛煉與監(jiān)測、數(shù)據(jù)查詢與評估等基礎體能建設：關節(jié)的開發(fā)運動，肌肉的力量建設，肌肉的抗阻拉伸，身體協(xié)調(diào)性練習；運動項目技能建設：1.專項技術基本動作2.專項競賽裁判法則3.專項體育文化精神4.專項競賽模擬展示；職業(yè)體能建設：1.崗位職業(yè)體能分類2.軀干職業(yè)體能建設3.上肢職業(yè)體能建設4.下肢職業(yè)體能建設1.教學場地滿足教學需求，場地標準符合安全要求2.教學器材滿足學生課堂需求，器材材質(zhì)和安全性符合標準要求3.具備一定數(shù)量的室內(nèi)運動場地4.運動實訓室應該具備基礎的信息化設備（電腦、投影儀.......)；5.體育教學團隊師資要求數(shù)量達標、職稱結構合理、年齡分布均衡。愛國情懷：體育理論中介紹“中國女排”“乒乓外交”等體育精神；法制意識：課堂常規(guī)、競賽規(guī)則、裁判執(zhí)裁等；民族文化：武術、太極拳等民族傳統(tǒng)體育文化；社交禮儀：跆拳道、武術、瑜伽、體育舞蹈等項目的儀式團結協(xié)作：三大球的團體配合；人文精神：人性（體育鍛煉主體）、理性（競技的原則）、超越性（挑戰(zhàn)極限）職業(yè)道德：體育競賽的規(guī)則和執(zhí)裁11心理健康實踐活動1181.素質(zhì)目標：悅納自我，人際和諧，熱愛生活，積極適應環(huán)境變化和社會發(fā)展；2.知識目標：深入掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標：深入掌握各種心理技能，實現(xiàn)自助助人。1.智慧樹網(wǎng)絡課程五個專題9個學時；2.心理拓展實踐活動：如心理沙龍、講座、比賽等9個學時。1.學生在智慧樹網(wǎng)絡平臺自主學習；2.教師對學生參加心理實踐項目進行專業(yè)指導，鞏固學生的學習效果。通過社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)。12心理健康教育與訓練1181.素質(zhì)目標：正確認識自己、接納自己；遇到心理問題能進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)；2.知識目標：了解心理學有關理論和基本概念；明確心理健康的標準及意義；了解大學階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調(diào)適的基本知識；3.技能目標：能進行自我探索、心理調(diào)適以及自我發(fā)展；提升人際交往、情緒管理、挫折應對、時間管理等能力。1.心理健康知識概論（心理健康基本知識）；2.心理過程與調(diào)適（學習心理調(diào)適、情緒管理）；3.生活與成長（人際交往、戀愛與心理）；4.挫折與生命教育（挫折應對、生命教育）。1線上與線下教學結合，理論教學與實踐教學相結合；2.以學生為中心，心理知識學習和能力訓練相結合為原則，通過學生自主學習和探究問題，提高學生心理體驗能力，拓展學生認知思維空間，達成學生知行合一。通過社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)。13勞動教育118通過勞動教育，學生能夠掌握勞動內(nèi)涵、勞動關系、勞動安全與法規(guī)等基礎知識，理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；提高學生動手能力，使學生掌握基本的生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動技能；培育積極的勞動精神，促使學生養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)，增強自身的職業(yè)認同感和勞動自豪感，形成愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度和精益求精、追求卓越的工匠精神。分為理論課程和實踐課程。勞動教育理論課，包括馬克思主義勞動觀、勞動安全與法規(guī)、勞動精神、工匠精神、勞模精神等方面的內(nèi)容。勞動實踐課程分為生活勞動實踐、生產(chǎn)勞動實踐和服務性勞動實踐，具體包括專業(yè)勞動實踐、文明宿舍建設、校園環(huán)境清潔、學雷鋒活動、勞動周活動等；校外實踐包括志愿服務、社會實踐、家庭勞動等。學生積極思考，主動探究，勤于動手，勇于實踐，將理論與實踐相結合，不斷豐富個人勞動知識，提升個人的勞動能力。以校內(nèi)專任教師為主，校外兼職教師為輔，通過理論講授、示范操作、實踐指導、技術示范，教育引導學生掌握基本的勞動知識，具備一定勞動技能，逐步理解和形成勞動精神愛崗敬業(yè)、誠信公道、艱苦樸素，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神等元素2.公共基礎限選課序號課程名稱學分學時課程目標主要內(nèi)容教學要求課程思政元素1馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當124通過講授馬克思主義中國化的歷史進程，引導學生認知不同歷史時期馬克思主義面臨的不同歷史任務、形成的不同理論形態(tài)、不同實踐重點及其青年使命擔當?shù)臍v史性差異，從而對不同時期中國化馬克思主義產(chǎn)生情感共鳴，自覺認識到自身肩負的責任和使命，在黨的領導下為實現(xiàn)民族復興立志成才。19世紀科學社會主義的創(chuàng)立與青年使命；五四精神與當代青年使命；新中國建立、社會主義建設與青年使命；改革開放時代與青年使命；中國特色社會主義新時代與時代新人；新時代我國社會主義主要矛盾與青年擔當；建設美麗中國與青年使命擔當；中國特色社會主義文化自信與大學生文化素養(yǎng)；構建人類命運共同體與青年新?lián)?；中國共產(chǎn)黨領導與青年的政治使命。教師具備馬克思主義發(fā)展史和思想政治教育的知識結構，結合專業(yè)特點，引導學生樹立新時代使命擔當?shù)囊庾R和產(chǎn)生踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的自覺行動。學生通過對不同歷史時期馬克思主義的學習，深刻認識不同歷史時期青年的不同使命擔當，更加堅定中國特色社會主義理想信念，堅決做到兩個維護，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣，從而自覺擔負起實現(xiàn)中國夢的歷史使命?！?中國共產(chǎn)黨簡史118本課程旨在幫助學生厘清黨的歷史脈絡，了解黨的歷史事實、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風、精神品格。通過總結中國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，堅定信念、昂揚斗志、啟迪智慧、砥礪品格，在具體的學習、生活、工作中勇于開拓，為中華民族偉大復興不懈奮斗。本課程主要講授十個專題，分別是1.中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建和投身大革命的洪流；2.掀起土地革命風暴；3.全民族抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；4.奪取新民主主義革命的全國性勝利；5.中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；6.社會主義建設的探索和曲折發(fā)展；7.偉大歷史轉折和中國特色社會主義的開創(chuàng)；8把中國特色社會主義全面推向21世紀；9.在新形勢下堅持和發(fā)展中國特色社會主義；10.中國特色社會主義進入新時代。教師以黨史發(fā)展階段為主線，可選取黨史事件、人物、精神等要素為切入點，選取教學實施的具體專題。任課教師要求：有豐富的黨史知識和深厚的理論功底，具有現(xiàn)代職業(yè)教育理念，熟悉大學生的思想實際，而且能夠有針對性地開展教育教學活動。教學手段與方法：要求熟悉線上線下混合式教學。在理論教學中積極運用情景教學、案例分析等行動導向教學方法，同時應充分開展課后實踐，以消化吸收黨史要義?！?國學精粹1.527課程總體目標是普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生整體人文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀，準確認識優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀念與文化精粹，教會學生學會做人、更好做事，樹立文化自覺，增強文化認同，提升文化自信。課程以“國學與人生智慧”為主線，包括理論教學（18學時）與實踐拓展教學（9學時）。1.理論教學包括緒論、儒家的人生智慧、道家的人生智慧與佛家的人生智慧等內(nèi)容，具體設計為知理、守禮、明德、知恥、立志、好學、孝親、誠信、敬業(yè)、自然、無為、智慧、慈悲等教學模塊（每模塊1-2學時），可根據(jù)不同專業(yè)特點選擇使用。2.實踐拓展教學分為四個模塊，包括國學講壇、雅藝體驗、嶺南文化調(diào)研或其他國學實踐類活動、綜合實踐項目等。1、多媒體課室；2.國家教學資源庫（微知庫《四書五經(jīng)選讀》課程；3.云課堂、超星學習通等教學APP；4.配備有基本設備的茶室、琴室、書畫室等國學實訓室課程發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在職業(yè)教育中“固本”“鑄魂”“打底色”工程的作用，以大力弘揚民族精神、改革精神和時代精神的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想精神及時代價值為內(nèi)容，引導學生通過傳統(tǒng)經(jīng)典深刻理解并自覺實踐各行業(yè)的職業(yè)精神，增強職業(yè)責任感，培養(yǎng)遵紀守法、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、誠實守信、公道辦事、開拓創(chuàng)新的職業(yè)品格和行為習慣，最終全面提升學生整體人文素養(yǎng)。4信息技術236本課程是為全校非計算機專業(yè)學生而開設的具有通用性、實踐性公共基礎課，在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有重要的性質(zhì)、地位與作用。教學通貫穿式教育，將社會主義核心價值觀中從課程導論開始貫穿到計算機軟硬件基礎知識，讓學生了解到中國科技創(chuàng)新技術的飛速發(fā)展，從而增加民族自豪感，在信息安全與信息檢索中包括法治文明，從而延伸文明上網(wǎng)、遵紀守法的正確觀念。在案例教學中甄選與專業(yè)、行業(yè)相關的word、EXCEL、PPT的案例，在學習掌握技能的同時，潛移默化確定學生的人生觀、世界觀、價值觀。讓學生對中國的科技文化充滿自信，讓學生對中國的發(fā)展充滿自信。課程的理論和實訓各占18學時，在教學過程中，根據(jù)學生實際需要掌握的計算機應用能力，側重課程中的重點和難點內(nèi)容。課程劃分為五個模塊，即計算機基礎知識模塊（2學時）、信息與數(shù)據(jù)知識模塊（2學時）、WINDOWS操作系統(tǒng)模塊（4學時）、常用工具模塊（24學時）、電子商務模塊（2學時）、復習（2學時）1．教學設計的宗旨：以學到實用技能、提高職業(yè)能力為出發(fā)點，注重提高學生綜合應用和處理復雜辦公事務的能力。在教學過程中注意情感交流、教書育人，并實施分層次教學、因材施教。2．采用項目驅(qū)動結合案例教學法：使用以實際需求為題材制作的各種經(jīng)典案例，采用啟發(fā)式教學——從提出問題，找出解決方案，到解決問題的操作步驟的任務驅(qū)動教學法組織全部教學過程。并在教學過程中根據(jù)各個專業(yè)方向設計不同的項目教學，使學生通過項目教學能為以后專業(yè)學習打下一定的基礎。1、信息與信息安全（信息安全與信息檢索），信息安全教育、網(wǎng)絡暴力教育、防病毒防詐騙教育。培養(yǎng)自學學習意識職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范。讓學生深刻明白專業(yè)的發(fā)展離不開社會主義的發(fā)展，學生自身的發(fā)展更加離不開社會主義核心價值觀的引領，從而達到潛移默化引導學生學習的目的。2、計算機的發(fā)展（硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)），我國超級計算機的發(fā)展，大數(shù)據(jù)與云計算機在身邊的應用人工智能在身邊的應用。讓積極向上，充滿正能量的內(nèi)容，在課堂上頻繁出現(xiàn)，培養(yǎng)愛國主義情操自主學習意識。3、通過購買計算機實訓，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神行業(yè)規(guī)范，提升學習興趣，從而發(fā)現(xiàn)自我價值，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品德。5職業(yè)素養(yǎng)與溝通2361.知識目標：(1)掌握常用商務文書及其他應用文書的知識和用法(2)掌握人際溝通的一般原則(3)掌握中西文化、職業(yè)禮儀與形象的基礎知識，及其對人際溝通的影響作用2.能力目標：(1)能夠根據(jù)工作需要選擇正確文種并獨立撰寫，內(nèi)容、結構、格式恰當，表達清晰(2)能夠自我打造良好的職業(yè)形象，待人有禮，溝通順暢，進而建立起良好的人際關系3.素質(zhì)目標(1)思路清晰，邏輯性強(2)懂得換位思考、尊重他人，具備真誠溝通、合作共贏的意識(3)具備一定的文化內(nèi)涵，敬業(yè)樂業(yè)，品德高尚應用寫作實訓商務文書寫作實訓中西文化基礎交際與口才職業(yè)禮儀與職業(yè)形象1.教學環(huán)境要求：多媒體課室或機房，在線授課平臺及網(wǎng)絡課程平臺。2.師資要求：具備寫作專業(yè)知識技能、語言及文字功底深厚；熟悉職場組織架構、人際關系；具備人際溝通專業(yè)知識、人際溝通經(jīng)驗豐富、掌握各種人際溝通技巧；文化底蘊深厚、知書識禮、具備職業(yè)形象打造的專業(yè)知識和技能；理解高職教育理念、具備高職教育經(jīng)驗。3.教學團隊要求：全校公共基礎課，教學團隊需10人以上。1.通過寫作類教學，讓學生了解我國社會組織的架構及運作及優(yōu)越性，提高學生的制度自信2.通過中西文化常識的教學，讓學生了解我國優(yōu)秀的文化內(nèi)涵及其歷史淵源，提高學生的道路自信和文化自信3.綜合培養(yǎng)學生的愛國情懷自信的情懷6高等數(shù)學（A）2361.素養(yǎng)目標：數(shù)理邏輯的科學素質(zhì)，用已知的知識和方法延伸到其它學科，為后續(xù)學習工作貯備知識和方法；2.知識目標：掌握基本的概算和導數(shù)計算，能用導數(shù)求解優(yōu)化模型問題；3.能力目標：提升探索、發(fā)現(xiàn)問題的能力，學會通過特殊問題概括、抽象、總結出一般結論的職業(yè)能力.本課程是初等數(shù)學的延續(xù)，主要內(nèi)容是一元函數(shù)微分學，具體內(nèi)容有：函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)和微分、導數(shù)應用1.數(shù)學實驗室2.學生自學平臺

3.微信公眾號學習平臺特殊與一般、量變到質(zhì)變等的唯物主義辯證關系；愛國主義，文化自信；積小成大，精益求精的工匠精神，攻堅克難，克苦耐勞的勞動精神7高等數(shù)學（B）2361.素養(yǎng)目標：學會用已知的知識和方法延伸到其它學科，為后續(xù)學習工作貯備知識和方法；2.知識目標：掌握基本的概算和導數(shù)計算，能用導數(shù)求解優(yōu)化模型問題；3.能力目標：提升探索、發(fā)現(xiàn)問題的能力，學會通過特殊問題概括、抽象、總結出一般結論的職業(yè)能力本課程是高等數(shù)學(A)的延續(xù)，主要內(nèi)容是一元函數(shù)積分學，具體內(nèi)容有：不定積分、定積分及其應用、微分方程1.數(shù)學實驗室2.學生自學平臺

3.微信公眾號學習平臺特殊與一般、量變到質(zhì)變等的唯物主義辯證關系；愛國主義，文化自信；積小成大，精益求精的工匠精神，攻堅克難，克苦耐勞的勞動精神8職業(yè)英語Ⅱ4721、知識目標：教授學生職場通用語言知識、英語語言知識、各行業(yè)企業(yè)涉外活動相關知識，為今后英語自主學習打下知識基礎。2、職業(yè)技能目標：訓練學生具有職場通用英語溝通能力，提升涉外業(yè)務中英語的聽、說、讀、寫、譯能力，以及英語自主學習能力。3、素養(yǎng)目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，運用可以培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、職業(yè)道德、社會責任的題材與內(nèi)容，全面提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。1.職場英語模塊：包括4個模塊：職業(yè)規(guī)劃、銷售業(yè)務、商旅會展、客戶管理，共6個單元。每個主題有話題導入、短劇呈現(xiàn)、句型操練、角色扮演、速讀、審讀、綜合練習、應用文寫作等環(huán)節(jié)。每單元理論6學時，實踐4學時。2.素質(zhì)拓展模塊：包括3大主題：旅行、溝通、計劃。每個主題通過A.對話聽讀習詞匯，B.精聽廣練正音調(diào)，C.拓展表達練交際，D.話題討論傳新知，E.視聽說練固話題，共計12實踐學時。.了解：自主創(chuàng)業(yè)主題的相關英語表達；銷售渠道和銷售拜訪基本要素以及相關英語表達；商務差旅和貿(mào)易會展的基本流程以及相關英語表達；客戶服務和接待的注意事項以及相關英語表達；旅游活動以及溝通方式的相關表達2.掌握：制定創(chuàng)業(yè)計劃、分析和改善企業(yè)的銷售渠道、制定銷售拜訪計劃并模擬銷售拜訪、預訂酒店和票務、制定商務差旅計劃、參展籌備工作；詢盤和報盤寫作技巧、投訴處理技巧、投訴信及回復信函寫作技巧、制定客戶接待計劃、邀請函及回復信函寫作技巧；描述國內(nèi)名勝古跡、分享情緒管理經(jīng)驗、策劃“青山綠水”環(huán)保項目。教學材料選擇中國元素、中國的政策、文化融入課程中：樹立正確的銷售觀念、創(chuàng)業(yè)觀等；培養(yǎng)良好的銷售意識、市場意識、誠信意識、客戶服務意識、職場溝通意識等；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、策劃能力、可持續(xù)發(fā)展能力、團隊協(xié)作能力和實踐能力加強國家和民族意識及社會主義核心價值觀教育，弘揚民族精神和時代精神，認同和堅持優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化等（二）專業(yè)課1.專業(yè)群平臺課本專業(yè)開設的專業(yè)群平臺課，見下表。序號課程名稱學分學時課程目標主要內(nèi)容教學要求課程思政元素1工程CAD354(1)知識目標：掌握AUTOCAD繪圖和編輯命令操作；掌握圖層、文字樣式和標注樣式編輯的管理方法、圖紙輸出方法；(2)技能目標：能夠使用AUTOCAD繪圖軟件繪制建筑圖樣；掌握運用CAD輔助建筑設計的技能；(3)素質(zhì)目標：掌握綜合運用CAD技術進行圖紙繪制、發(fā)布和管理的職業(yè)技能，并培養(yǎng)精益求精的工匠精神。認識AutoCAD、繪制建筑圖框，文件操作、繪圖環(huán)境設置，二維圖形繪制，二維圖形編輯，建筑平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖繪制，綜合運用AutoCAD輔助建筑設計與繪圖⑴教學環(huán)境要求：安裝有較新版本的AUTOCAD繪圖軟件的實訓室，并且安裝有多媒體網(wǎng)絡教學軟件；⑵師資要求：課程的主講教師應為建筑學專業(yè)和建筑工程專業(yè)的教師。⑴工匠精神；(2)勞動精神；(3)嚴謹細致的工作作風和精益求精的工匠精神。2工程招投標與合同管理2.545(1)了解建筑市場主體、客體和交易場所；(2)會編制招標文件和投標文件；(3)會運用常用投標策略和技巧；(4)具備初步的合同管理能力；(5)能做好相關工作準備，協(xié)助完成項目評審；(6)具有法律意識、誠信意識、團隊協(xié)作精神等。(1)認識建筑市場，熟悉招投標與合同管理法律法規(guī)；(2)主流招投標軟件使用操作；(3)工程項目招標方工作；(4)工程項目投標方工作；(5)建設工程合同管理；(6)建設工程索賠與風險管理；(7)國際工程招標投標。(1)安裝廣聯(lián)達等建設工程招投標軟件；(2)全面建設和引入數(shù)字化教學資源；(3)基于真實工作過程實施項目導向、任務驅(qū)動、沙盤模擬、角色扮演等教學方法；(4)引入具有招投標一線工作經(jīng)驗的兼職教師。(1)法治精神；(2)誠信意識；(3)團隊協(xié)作精神；(4)數(shù)字化安全意識；(5)保密意識；(6)風險意識。3BIM技術應用2.545(1)知識目標：BIM技術的基本理論和思維方法；BIM數(shù)字信息仿真技術；BIM技術在項目建設全生命周期模型中應用的理念和方法。(2)能力目標：應用BIM技術可視化與虛擬施工；建設全階段各部門基于可視化平臺協(xié)同工作的原理模型和構件族；專業(yè)間協(xié)同、解決實際項目中遇到的問題。(3)素質(zhì)目標：認真嚴謹、精益求精；勇于創(chuàng)新、與時俱進；大國工匠。(1)建筑、結構、機電、裝飾模型創(chuàng)建與編輯；(2)運用模型進行可視化施工交底、施工場地布置及優(yōu)化；(3)應用模型進行裝配式建筑預制構件安裝模擬，制作施工動畫等；(4)使用BIM相關軟件進行簡單建筑類型的平、立、剖面設計；(5)使用BIM相關軟件進行簡單結構計算和施工圖設計。(1)使學生了解BIM技術在建筑設計、建筑施工中的方法和技術，以及各部門及專業(yè)間的關系；(2)通過課件、視頻的展示或操作示范，進而引導學生上機實踐；(3)現(xiàn)場指導，增強學生的動手能力；(4)指導學生獨立完成建筑、結構、機電模型創(chuàng)建，運用模型進行施工管理，進行平立剖設計和結構設計（根據(jù)實際情況選擇）。(1)職業(yè)責任感與職業(yè)品格；(2)工匠精神與勞動精神；(3)團隊協(xié)作精神與愛崗敬業(yè)精神。2.專業(yè)技能課本專業(yè)開設的專業(yè)技能課，見下表。序號課程名稱學分學時課程目標主要內(nèi)容教學要求課程思政元素1房屋建筑構造（▲融入實訓室安全教育內(nèi)容）2.545(1)掌握建筑各個部分的構造原理、方法和特點；(2)了解建筑材料和制品構件和配件；(3)掌握建筑圖紙的識讀方法和技巧；(4)具有認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ骶瘛?1)房屋建筑構造認知；(2)房屋建筑構造圖紙認知；(3)民用建筑基礎、柱、墻、梁、板、樓地面、屋面、樓梯、電梯及門窗構造認知；(4)房屋建筑施工圖識圖訓練；(5)房屋構造認知實訓中，進行房屋安全基本知識教育。(1)以真實工程為載體，實施理實一體化教學；(2)多采用情景式、互動式、任務驅(qū)動式教學方法；(3)采用過程評價和期末考核綜合評價法。(1)文化自信；(2)職業(yè)規(guī)范意識；(3)安全防范意識；(4)質(zhì)量意識；(5)創(chuàng)新精神。2房地產(chǎn)法規(guī)2.545(1)了解房地產(chǎn)法律體系和基礎知識；(2)掌握物權法的基本理論及現(xiàn)實應用；(3)能準確判斷和分析常見房地產(chǎn)法律糾紛；(4)培育良好的法律素養(yǎng)。(1)認識法律法規(guī)；(2)物權法及其應用；(3)中國土地制度；(4)房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營相關法律制度；(5)土地征用與房地產(chǎn)征收的法律制度；(6)房地產(chǎn)交易與合同管理相關法律制度；(7)物業(yè)管理法律制度；(8)房地產(chǎn)糾紛處理。(1)多采用情景式、互動式、任務驅(qū)動式教學方法；(2)引入真實案例，實施混合式課堂教學；(3)建設房地產(chǎn)法律法規(guī)案例庫；(4)建設信息化教學資源。(1)社會主義法治觀念；(2)法律意識與法律素養(yǎng)；(3)德法兼修；(4)契約精神；(5)經(jīng)世濟民意識。3房地產(chǎn)新媒體營銷354(1)掌握新媒體環(huán)境下房地產(chǎn)項目策劃和項目創(chuàng)意技術；(2)掌握新媒體運營、活動推廣、自媒體短視頻與音頻運營、用戶運營等通用方法；(3)具有解決完整房地產(chǎn)項目的策劃能力與實際運營管理能力；(4)具有法治意識和職業(yè)道德準則。(1)新媒體營銷基本概念、理論和策略；(2)新媒體文案創(chuàng)作與傳播實訓；(3)基于公眾號、微博、自媒體等平臺運營與策劃實訓；(4)基于抖音、快手等平臺短視頻運營和短視頻電商直播實訓；(5)基于微信生態(tài)的社群運營實訓；(6)新媒體運營中，進行法治教育和實事求是的職業(yè)道德教育，避免數(shù)字新媒體營銷風險。(1)采用“五步教學”法和案例教學法，實現(xiàn)“教學做”一體化；(2)采用分組設計、團隊協(xié)作方式進行項目設計和展示交流;(3)采用過程評價和期末考核綜合評價法。(1)以人為本；(2)法治意識；(3)文化自信；(4)探索精神；(5)敬業(yè)意識；(6)團隊合作；(7)職業(yè)道德。4客戶服務與管理354(1)掌握客戶服務基本知識；(2)了解客戶管理基本流程；(3)具有房地產(chǎn)客戶服務的基本技巧和實操能力；(4)具備房地產(chǎn)客戶管理的業(yè)務技能和崗位素質(zhì)。(1)客戶服務認知；(2)目標客戶開發(fā)；(3)客戶投訴處理；(4)客戶滿意度管理；(5)客戶忠誠度管理；(6)大客戶維護；(7)客戶關系管理；(8)房地產(chǎn)服務崗位客戶服務管理流程和業(yè)務實訓。(1)綜合采用“學生主體、項目導向、任務驅(qū)動、案例分析、拓展訓練”的教學方法；(2)根據(jù)職業(yè)崗位工作需要進行教學項目設置和教學單元設計；(3)并基于崗位需求和工作任務進行教學程教學特色。(1)敬業(yè)進??；(2)真誠服務；(3)團隊合作；(4)關愛他人；(5)服務意識；(6)嚴謹認真。5居住區(qū)規(guī)劃設計354(1)了解我國住區(qū)規(guī)劃發(fā)展歷程和國家政策；(2)熟悉中國特色住區(qū)規(guī)劃規(guī)范與設計要點；(3)具備進行房地產(chǎn)項目的分析、規(guī)劃與設計的基本能力；(4)基于中國核心價值觀，能在實際居住區(qū)項目調(diào)研、分析、設計、文本制作中融會貫通。(1)居住區(qū)規(guī)劃設計基礎理論；(2)居住區(qū)的規(guī)劃結構與形態(tài)；(3)居住區(qū)規(guī)劃設計技術經(jīng)濟指標；(4)居住區(qū)規(guī)劃專項設計，含居住區(qū)住宅建筑和公共建筑規(guī)劃設計；(5)居住區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃設計；(6)室外公共空間景觀及綠化設計；(7)居住區(qū)市政規(guī)劃設計與豎向設計；(8)粵港澳大灣區(qū)及廣州城市規(guī)劃專題學習。(1)在教學中，結合中國特色案例案例分析，培養(yǎng)學生學習興趣；(2)增強學生運用基本理論和方法能力，提高學生的圖文表達能力；(3)以居住區(qū)規(guī)劃設計的理論、方法和實際操作為基點，以綠化、水體、建筑布局、交通設計等為重點，同時依托典型的正反案例進行實操訓練。(1)創(chuàng)造性思維和國際視野；(2)審美觀和審美理念；(3)精益求精的工匠精神；(4)以人為本的設計理念和職業(yè)道德修養(yǎng)；(5)人民對美好生活的向往6房地產(chǎn)投資分析354(1)掌握房地產(chǎn)投資環(huán)境分析、市場分析等知識；(2)能運用基礎數(shù)據(jù)分析、財務分析等技能；(3)能撰寫房地產(chǎn)投資分析報告；(4)培育良好的職業(yè)道德。(1)房地產(chǎn)投資分析基礎；(2)房地產(chǎn)投資環(huán)境分析；(3)資金時間價值運用；(4)房地產(chǎn)投資估算；(5)經(jīng)濟評價指標；(6)基礎數(shù)據(jù)分析；(7)項目財務分析；(8)房地產(chǎn)投資案例分析；(9)房地產(chǎn)投資分析報告撰寫等。(1)實施教學做一體化教學模式；(2)采用情景式、互動式、任務驅(qū)動式教學方法；(3)引入項目投資實例；(4)突出職業(yè)能力和技能培養(yǎng)。(1)愛崗敬業(yè)；(2)精益求精；(3)誠實守信；(4)團隊合作；(5)法治精神。7房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營354(1)全面了解房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的性質(zhì)、內(nèi)容和程序；(2)掌握房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的運行機制和市場規(guī)范；(3)培養(yǎng)學生必要的理論素養(yǎng)和實際操作能力。(1)房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營與管理的活動；(2)房地產(chǎn)項目投資分析；(3)開發(fā)項目融資；(3)開發(fā)項目用地獲??；(4)房地產(chǎn)開發(fā)定位；(5)地塊開發(fā)規(guī)劃設計；(6)房地產(chǎn)項目報建管理；(7)房地產(chǎn)營銷與銷售活動介紹；(8)物業(yè)經(jīng)營與管理。(1)聘請熟悉房地產(chǎn)開發(fā)操作流程的兼職老師開設講座；(2)建設多媒體教室和專業(yè)實訓條件；(3)最好由房地產(chǎn)開發(fā)實踐經(jīng)驗比較豐富的“雙師型”教師講授實踐性環(huán)節(jié)。(1)國家房地產(chǎn)開發(fā)法律政策；(2)審美觀和審美理念；(3)人民對美好生活的向往8房地產(chǎn)營銷策劃354(1)掌握房地產(chǎn)營銷策劃的基本理論、方法及技巧；(2)樹立營銷意識，培養(yǎng)在營銷策劃崗位方向的實戰(zhàn)技能。(1)房地產(chǎn)營銷環(huán)境分析；(2)基于大數(shù)據(jù)基礎的市場分析和客戶需求分析；(3)市場細分與項目定位；(4)產(chǎn)品設計與數(shù)字化展示；(5)互聯(lián)網(wǎng)+營銷推廣策略；(6)房地產(chǎn)項目的定價與調(diào)整；(7)房地產(chǎn)項目后營銷。(1)采用情景式、互動式、任務驅(qū)動式教學方法；(2)引入企業(yè)真實案例，突出技能培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)特色；(3)以賽促學，以賽促訓，提高教學的效率和質(zhì)量。(1)創(chuàng)造性思維和國際視野；(2)團隊協(xié)作精神；(3)服務意識；(4)職業(yè)道德修養(yǎng)。9物業(yè)管理實務354(1)了解物業(yè)管理的各種崗位的基本知識；(2)熟悉物業(yè)管理業(yè)務運作的基本流程和工作規(guī)范；(3)掌握物業(yè)管理各個環(huán)節(jié)的業(yè)務操作技能和管理能力；(4)具有物業(yè)管理的客服服務意識和服務類工作的職業(yè)操守。(1)創(chuàng)建物業(yè)服務企業(yè)；(2)獲取物業(yè)服務項目；(3)物業(yè)項目前期介入；(4)物業(yè)項目接管驗收；(5)業(yè)主入伙；(6)日常物業(yè)服務；(7)日常物業(yè)經(jīng)營；(8)物業(yè)項目管理；(9)物業(yè)企業(yè)管理；(10)物業(yè)服務質(zhì)量體系建設。(1)多采用情景式、互動式、任務驅(qū)動式教學方法；(2)引入職業(yè)資格標準和企業(yè)真實案例，(3)實施“課證合一”教學；(4)突出技能培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)特色。(1)家國情懷；(2)基層治理；(3)服務意識；(4)和諧社會；(5)民族復興；(6)文化傳承；(7)關愛他人。10房地產(chǎn)智能估值472(1)具備財務報表識讀、不良資產(chǎn)處置等專業(yè)背景知識；(2)能熟練應用大數(shù)據(jù)技術和智能估值軟件；(3)能獨立運用常見的評估方法完成估價項目；(4)會撰寫估價報告。(1)房地產(chǎn)估價現(xiàn)場查勘、市場調(diào)查等基本工作內(nèi)容和流程訓練；（2）市場比較法、收益法、成本法、假設開發(fā)法、基準地價系數(shù)修正法等估價方法及其測算；（3）撰寫房地產(chǎn)和土地估價報告；(4)資產(chǎn)評估中的成本法、收益法和市場法及其測算；(5)資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表，不良資產(chǎn)清收處置手段及流程訓練；(6)大數(shù)據(jù)技術與應用，云估價、自動估價系統(tǒng)等操作。(1)主要采用項目教學法、任務驅(qū)動法、案例教學法、情景教學法；(2)結合房地產(chǎn)估價師職業(yè)資格標準和企業(yè)真實估價案例，突出技能培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)特色（3）采用過程評價和期末考核綜合評價法。(1)在估價項目評估原則環(huán)節(jié)中融入法治觀念和法律意識；(2)在項目測算環(huán)節(jié)融入精益求精的工匠精神和職業(yè)服務意識；(3)在分組項目中融入團隊合作精神。11新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務354(1)靈活掌握房地產(chǎn)經(jīng)紀業(yè)務相關知識；(2)具備數(shù)字化經(jīng)紀服務技能；(3)能辦理典型房地產(chǎn)經(jīng)紀業(yè)務；(4)具備促成各類房地產(chǎn)交易技能；(5)培育良好的職業(yè)道德和法治精神。(1)房地產(chǎn)交易流程與顧問咨詢；(2)房源數(shù)字化作業(yè)；(3)客源數(shù)字化作業(yè)；(4)數(shù)字化需求匹配與帶看；(5)一次性付款業(yè)務辦理；(6)按揭與抵押業(yè)務辦理；(7)一二手聯(lián)動業(yè)務辦理；(8)合同管理、信息處理與門店管理；(9)房地產(chǎn)經(jīng)紀技能訓練等。(1)多采用情景式、互動式、任務驅(qū)動式教學方法；(2)引入職業(yè)資格標準和企業(yè)真實案例；(3)實施“課證合一”教學模式；(4)突出職業(yè)能力和技能培養(yǎng)。(1)職業(yè)道德；(2)社會公德；(3)服務意識；(4)承壓能力；(5)勞動精神；(6)法治精神。12互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)354(1)了解互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)的新技術、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式；(2)掌握互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)的有關知識和方法；(3)要求具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。(1)“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略；“互聯(lián)網(wǎng)+”技術與應用：大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能（AI）、區(qū)塊鏈技術、物聯(lián)網(wǎng)技術、VR\AR\MR；(2)互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)應用場景：長租公寓、民宿客棧、眾創(chuàng)空間、網(wǎng)絡經(jīng)紀人、全民經(jīng)紀人、社區(qū)O2O、智能家居等；(3)“互聯(lián)網(wǎng)+”房地產(chǎn)領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。(1)教學內(nèi)容設計突出重點，突破難點，突出應用性；(2)注重個人體驗，強調(diào)舉一反三，學以致用；(3)重視利用視頻、圖片、案例、專題文獻等多元化教學手段激發(fā)學生興趣，拓展學生視野，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。(1)創(chuàng)業(yè)意識；(2)創(chuàng)新精神；(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；(4)承壓能力與心理建設；(5)互聯(lián)網(wǎng)+與智能+國家戰(zhàn)略；(6)法治精神和契約精神。3.專業(yè)綜合實踐課本專業(yè)開設的專業(yè)綜合技能（含實踐）課，見下表。序號課程名稱學分學時課程目標主要內(nèi)容教學要求課程思政元素1房地產(chǎn)專業(yè)認識實習118(1)了解房地產(chǎn)市場行情；(2)認識各類房地產(chǎn)企業(yè)的工作環(huán)境、組織架構和業(yè)務流程；(3)了解各類房地產(chǎn)企業(yè)的業(yè)務類型及房地產(chǎn)開發(fā)項目基本情況；(4)了解房地產(chǎn)領域職業(yè)崗位的任職要求；(5)思考自身的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展目標。(1)營銷策劃、經(jīng)紀服務、價格評估類企業(yè)參觀；(2)企業(yè)專題講座：專業(yè)人才需求分析、崗位任職要求、開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導；(3)房地產(chǎn)開發(fā)項目參觀：分組參觀開發(fā)建設現(xiàn)場和樓盤銷售現(xiàn)場，了解開發(fā)建設過程和樓盤銷售流程；(4)區(qū)域房地產(chǎn)價格調(diào)研；(5)認識實習交流總結，撰寫實習報告。(1)采用任務驅(qū)動、項目導向法，案例分析法，啟發(fā)誘導法，參觀講解法，實地調(diào)研法等多種方法相結合；(2)綜合應用多媒體展示、專題講座、實地參觀、調(diào)研、討論相結合。(1)職業(yè)道德；(2)社會公德；(3)服務意識；(4)承壓能力；(5)勞動精神；(6)法治精神2房地產(chǎn)經(jīng)營管理技能實訓（▲融入實訓室安全教育內(nèi)容）236(1)反復訓練和檢驗房地產(chǎn)專業(yè)大學生的職業(yè)技能水平；(2)培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)大學生的安全意識、工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。《房地產(chǎn)經(jīng)營管理技能實訓》包括房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)務技能訓練和競賽、房地產(chǎn)營銷業(yè)務技能訓練和競賽、房地產(chǎn)經(jīng)紀業(yè)務技能訓練和競賽三個單項業(yè)務技能競賽和房地產(chǎn)綜合業(yè)務能力技能競賽。對應房地產(chǎn)經(jīng)營管理大賽，聚焦房地產(chǎn)專業(yè)核心技能，面向房地產(chǎn)開發(fā)類崗位、營銷類崗位、經(jīng)紀類崗位，選取房地產(chǎn)專業(yè)學生應該具備的地塊開發(fā)、項目營銷、經(jīng)紀實務以及樓盤推銷等核心技能開展競賽。1)自信拼搏精神；(2)法治意識；(3)公平競爭和效率意識；(4)承壓能力；(5)勞動精神和勞模精神。3房地產(chǎn)經(jīng)紀協(xié)理考證236(1)通過開展“新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務”1+X證書試點，推進“1”和“X”的有機銜接，提升職業(yè)教育質(zhì)量和學生就業(yè)能力；(2)深化教師、教材、教法“三教”改革，促進產(chǎn)教融合、校企合作；(3)深化產(chǎn)教融合改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強畢業(yè)生核心競爭力。(1)初級：能開展社區(qū)調(diào)研和分析、數(shù)字化房客源管理、線上約看及講房、服務品質(zhì)管理、社區(qū)服務、智能設備/技術應用等業(yè)務作業(yè)；(2)中級：能開展數(shù)字化房客源管理、在線需求匹配、房屋估價、在線評估測算、交易管理、服務品質(zhì)管理、智能設備/技術應用與創(chuàng)新等業(yè)務作業(yè)；(3)高級：主要面向房地產(chǎn)經(jīng)紀相關領域開展數(shù)字化門店規(guī)劃、交易管理、數(shù)字化應用、團隊建設、風險管理、置業(yè)分析等業(yè)務作業(yè)。(1)在教學中強調(diào)理論與實踐緊密結合；(2)以工學結合為切入點，結合學生特點，強調(diào)項目教學，突出任務驅(qū)動，設計教學情境，倡導自主學習：(3)堅持把職業(yè)核心能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于整個教學活動中。(1)職業(yè)道德；(2)社會公德；(3)品質(zhì)服務；(4)承壓能力；(5)公平競爭；(6)工匠精神4房地產(chǎn)專業(yè)企業(yè)教學18324(1)《企業(yè)教學》屬于跟崗實習，是培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德，科學創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是了解社會、行業(yè)企業(yè)，接觸生產(chǎn)實際和積累經(jīng)驗技能的重要途徑；(2)通過企業(yè)教學，在企業(yè)真實工作崗位上培養(yǎng)培訓能力、流程管理、統(tǒng)籌能力、抗風險能力、吃苦耐勞、駕駛技術、談判能力、換位思考、人際交往、計劃與執(zhí)行、變革適應、公文寫作、洞察能力、應變能力等職業(yè)能力；(3)通過企業(yè)教學，在企業(yè)真實工作環(huán)境中培育溝通交流、數(shù)字應用、革新創(chuàng)新、自主學習、團隊合作、解決問題、信息處理、責任（安全）意識、外語應用、成本控制意識、職業(yè)規(guī)劃、抗壓能力、組織策劃及其他職業(yè)素養(yǎng)。房地產(chǎn)專業(yè)《企業(yè)教學》屬于跟崗實習，主要面向房地產(chǎn)專業(yè)最主要的五個就業(yè)崗位方向：營銷策劃崗、價格評估崗、房地產(chǎn)經(jīng)紀崗、物業(yè)管理崗和行政助理崗。企業(yè)教學內(nèi)容的選擇應遵循教育部關于跟崗實習的若干規(guī)定，根據(jù)5個崗位方向?qū)男袠I(yè)企業(yè)特點，人才培養(yǎng)目標，行業(yè)企業(yè)崗位任職資格要求，以及職業(yè)資格證書要求，以及各職業(yè)崗位職業(yè)能力分析表的工作項目、工作任務和對應的職業(yè)能力要求綜合確定，一般包含企業(yè)文化培訓，在校內(nèi)專職指導教師和企業(yè)兼職教師指導下，在企業(yè)師傅帶教下，完成各崗位方向的企業(yè)真實工作項目、典型工作任務、關鍵工作流程、核心職業(yè)能力訓練，在真實企業(yè)、真實崗位、真實氛圍、真實工作任務驅(qū)動下完成各類典型工作任務技術技能訓練和職業(yè)核心素養(yǎng)養(yǎng)成。，對于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神，樹立事業(yè)心、責任感等方面具有重要作用。(1)保護學生合法權益；(2)強化校企協(xié)同育人，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展，提高技術技能人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；(2)為保障企業(yè)教學工作規(guī)范有序開展，學校成立企業(yè)教學工作領導小組，二級學院成立企業(yè)教學工作小組，提前召開企業(yè)教學學生動員會，布置相關要求；(3)本課程教學采用“教、學、做”一體化教學設計，采用典型的校企雙主體“雙元”育人教學模式，要求按照“一企一表”要求，由學校與企業(yè)共同組織校內(nèi)專職指導教師與企業(yè)師傅共同制定企業(yè)教學課程進度表。同時精心做好企業(yè)教學組織工作，強化企業(yè)教學過程管理，落實企業(yè)教學安全管理責任，完善企業(yè)教學應急管理機制。(1)家國情懷與主人翁責任感；（2)自信拼搏精神；(3)公平競爭和效率意識；(4)承壓能力；(5)勞動精神和勞模精神；(6)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；(7)團隊協(xié)作能力；(8)社會適應能力；(9)經(jīng)世濟民意識。5房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)崗位實習與實習報告16288(1)《崗位實習與實習報告》屬于崗位實習，是培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德，科學創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能的關鍵環(huán)節(jié)，是了解社會、行業(yè)企業(yè)，獨立面對社會和積累經(jīng)驗技能的重要途徑；(2)通過崗位實習，在企業(yè)真實工作崗位上頂崗實習，培養(yǎng)培訓能力、流程管理、統(tǒng)籌能力、抗風險能力、吃苦耐勞、談判能力、人際交往、計劃與執(zhí)行、變革適應等職業(yè)能力；(3)通過在真實工作場所、工作氛圍、工作項目載體上開展崗位實習，針對自己的個性特長和興趣愛好開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃定位，選擇實習單位及就業(yè)方向?！秿徫粚嵙暸c實習報告》屬于崗位實習，主要面向房地產(chǎn)專業(yè)最主要的五個就業(yè)崗位方向開展崗位實習，具體包括：營銷策劃崗、價格評估崗、房地產(chǎn)經(jīng)紀崗、物業(yè)管理崗和行政助理崗。主要內(nèi)容根據(jù)5個崗位方向?qū)男袠I(yè)企業(yè)特點，人才培養(yǎng)目標，行業(yè)企業(yè)崗位任職資格要求，職業(yè)資格證書要求對應的職業(yè)能力要求綜合確定：(1)在規(guī)范有序的實踐工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；(2)在實習過程中感悟做人做事的基本道理，學會學習，學會做事，學會做人，綜合素質(zhì)有明顯提升；(3)能結合相關政策法規(guī)，鍛煉觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題和評估總結能力，提高決策策劃和組織協(xié)調(diào)能力，語言和文字表達能力，具有較強的交際能力、協(xié)調(diào)能力、反應能力和解決問題的能力，提升專業(yè)理論和實踐水平；(4)具有較高的思想政治修養(yǎng)，有法律意識、大局意識、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，同時具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)、超強的抗壓能力(5)通過各類典型工作任務磨礪技術技能，養(yǎng)成職業(yè)核心素養(yǎng)，按時撰寫實習報告，具備干事創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，樹立事業(yè)心、責任感、同理心等。(1)保護學生合法權益；(2)強化校企協(xié)同育人，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務學生全面發(fā)展；(2)為保障崗位實習工作規(guī)范有序開展，學校成立崗位實習工作領導小組，二級學院成立崗位實習工作小組，提前召開學生動員會，安排企業(yè)入校進行招聘宣講，提前布置相關工作要求；(3)本課程采用“教、學、做”一體化教學設計，采用典型的校企雙主體“雙元”育人教學模式，要求按照“一企一表”要求，由學校與企業(yè)共同組織校內(nèi)專職指導教師與企業(yè)師傅制定崗位實習和撰寫實習報告進度表。同時精心做好崗位實習組織工作，強化崗位實習過程管理，落實崗位實習安全管理責任，完善崗位實習應急管理機制。(1)家國情懷；（2)自信拼搏精神；(3)公平競爭和效率意識；(4)承壓能力；(5)勞動精神和勞模精神；(6)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；(7)團隊協(xié)作能力；(8)社會適應能力；(9)經(jīng)世濟民意識。4.專業(yè)拓展課本專業(yè)開設的專業(yè)拓展課，見下表。序號課程名稱學分學時課程目標主要內(nèi)容教學要求課程思政元素1大數(shù)據(jù)技術應用2.545(1)了解大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生機制，了解大數(shù)據(jù)技術基礎、大數(shù)據(jù)處理、分析、挖掘和可視化過程；(2)掌握數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、分析、挖掘以及可視化等操作技能；(3)掌握運用大數(shù)據(jù)分析軟件處理專業(yè)實際問題的技能和方法；(4)具有實事求是、客觀求真、嚴謹?shù)墓ぷ骶?。?）大數(shù)據(jù)采集的基本概念和理論，大數(shù)據(jù)采集的常用技術方法；（2）常規(guī)大數(shù)據(jù)采集工具使用方法；（3）常規(guī)大數(shù)據(jù)處理、分析方法；（4）常規(guī)大數(shù)據(jù)可視化分析方法及工具使用；（5）大數(shù)據(jù)收集、處理過程中，進行法治教育和實事求是的職業(yè)道德教育，保證數(shù)據(jù)安全。(1)多采用項目向?qū)А⑷蝿镇?qū)動案例教學法；(2)實施理實一體化教學；(3)突出職業(yè)能力和技能培養(yǎng)；(4)采用過程評價和期末考核綜合評價法。（1）大數(shù)據(jù)采集中融入法制意識，職業(yè)道德準則，實事求是；（2）大數(shù)據(jù)處理中融入工匠精神；（3）分組項目中融入團隊合作精神。2工程造價數(shù)字化應用354(1)掌握工程計量計價基礎知識；(2)會使用定額計價或清單計價模式確定工程造價；(3)能編制施工圖預算；(4)培育良好的職業(yè)素養(yǎng)。(1)基本建設項目劃分；(2)基本建設程序及造價文件；(3)建設工程計量計價基礎；(4)建設工程定額；(5)建設工程工程量清單計價規(guī)范；(6)分部分項工程量計算規(guī)則與方法；(7)定額計價模式與清單計價模式；(8)工程造價軟件應用；(9)建筑工程預算編制能力訓練等。(1)實施理實一體化教學；(2)采用任務驅(qū)動式、互動式教學方法；(3)引入職業(yè)資格標準和工程實際案例；(4)采用模塊教學和小組協(xié)作；(5)突出職業(yè)技能培養(yǎng)。(1)精益求精；(2)誠實守信；(3)工匠精神；(4)團隊合作；(5)法治精神。3BIM計量與計價實訓236(1)了解工程量計算規(guī)則，熟悉工程造價的構成；(2)掌握工程量清單計價模式，并能計算單位建筑裝飾工程價格；(3)基本掌握廣聯(lián)達等軟件的操作方法；(4)涵養(yǎng)認真細致、精益求精的工匠精神。(1)學會如何正確列項，掌握基本建設項目的劃分原則和方法技巧；(2)掌握定額計價模式與清單計價模式；(3)熟悉國家標準《建設工程工程量清單計價規(guī)范》；(4)會使用預算定額和消耗量定額；(5)掌握預算計價軟件的操作方法；(6)會操作圖形軟件和鋼筋算量軟件，匯總輸出計算成果。(1)突出高職教學特色，采用高度仿真的教、學、做一體化項目教學法；(2)同時綜合運用模塊教學法、案例教學法、課堂講授法和小組設計法以增強教學效果.(1)精益求精；(2)誠實守信；(3)工匠精神；(4)團隊合作；(5)法治精神。4建筑智能化技術354(1)熟悉目前智能建筑常用的建筑智能化技術和綠色低碳建筑節(jié)能技術；(2)了解建筑智能化技術系統(tǒng)及相關設備設施；(3)掌握智能建筑設備運維技能；(4)具有誠實守信、認真負責，團隊合作精神。(（1）建筑智能化系統(tǒng)的類別及系統(tǒng)構成認知；（2）智能建筑系統(tǒng)基本設備設施認知；（3）安防自動化系統(tǒng)認知；（4）消防自動化系統(tǒng)認知（5）建筑設備自動化系統(tǒng)認知；（6）智能建筑設備設施操作與管理中教育觸電安全，設備安全。采用項目向?qū)?、任務?qū)動案例教學法；(2)以實際崗位技能為中心，引入企業(yè)真實案例；(3)引入職業(yè)資格標準，突出職業(yè)能力和技能培養(yǎng)；(4)理實一體化教學，實現(xiàn)知識技能的貫通。（1）建筑智能化發(fā)展中融入文化自信；（2）建筑設備自動化中融入綠色發(fā)展理念，節(jié)能環(huán)保意識（3）智能建筑設備設施運維中融入安全防范意識和職業(yè)規(guī)范意識。5物業(yè)運營策劃354(1)熟悉商業(yè)地產(chǎn)、長租公寓、民宿客棧等常見類型物業(yè)運營策劃定位；(2)掌握招商運營策略等理論知識;（3)具備從事商業(yè)地產(chǎn)、長租公寓、民宿客棧等策劃、招商、運營實操技能。(1)制定商業(yè)地產(chǎn)市場調(diào)研方案、項目策劃定位方案、商業(yè)項目的租售價格體系；(2)確定商業(yè)物業(yè)的運營模式，制定運營方案及風險預防方案；(3)開展長租公寓行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查，進行長租公寓政策及供應分析，分析長租公寓的市場定位、運營模式、品牌建設及發(fā)展前景等；(4)調(diào)查民宿客棧的發(fā)展現(xiàn)狀，了解民宿投資運營的特點及面臨的問題，培養(yǎng)民宿投資運營操作的基本技能等。(1)采用案例教學法、任務驅(qū)動法、項目導向法、工學結合教學法；(2)需要多媒體教室和網(wǎng)絡環(huán)境來完成理論教學和課程實訓。（3)采用過程評價和期末考核綜合評價法。(1)在項目策劃定位環(huán)節(jié)融入創(chuàng)新意識、法治觀念和服務意識；(2)在運營模式制定時融入誠實守信的契約精神；（3)在制定風險預防方案時融入風險防范意識。6城市更新實務2.545(1)解城市更新的政策法規(guī)知識；(2)熟悉城市更新的流程和開發(fā)報建手續(xù)；(3)掌握城市更新各種方式的業(yè)務技能和編制城市更新項目方案的能力；(4)熟悉城市更新項目的項目管理流程；(5)具有城市更新項目開發(fā)的全流程實操技能和綜合素質(zhì)。(1城市更新的基礎知識和政策法規(guī)；(2)更新規(guī)劃與方案編制；(3)更新用地處理流程；(4)城市更新項目資金籌集與使用；(5)城市更新監(jiān)督管理；(6)城市更新項目開發(fā)流程；(7)城市更新各環(huán)節(jié)業(yè)務技能實訓；(8)城市更新項目模擬訓練。(1)加強“校企合作”，提高學生動手能力和實操技能；(2)根據(jù)職業(yè)崗位工作過程進行教學環(huán)節(jié)設計；(3)加強實踐性教學環(huán)節(jié)，強化實踐能力的綜合訓練；(4)開設企業(yè)實習、現(xiàn)場教學、專項實訓等實踐教學內(nèi)容。(1)房住不炒；(2)歷史傳承；(3)和諧社會；(4)文化復興；(5)文物保護；(6)社會責任；(7)城市復興。七.【教學進程總體安排】（一）教學計劃總體安排（單位：周）序號教育教學活動各學期時間分配（周）合計一二三四五六1教學活動時間理論教學、實踐教學、技能鑒定、資格認證培訓等1618181818161042其它教育活動時間考核1111153機動1111374入學教育、軍訓225畢業(yè)教育、畢業(yè)離校11合計192020202020119（二）教學計劃進程表（見附錄）（三）學時學分統(tǒng)計（見附錄）（四）其他說明1.專業(yè)人才培養(yǎng)模式房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)共享市政工程技術專業(yè)群“MAGM”課、訓、證、賽一體化雙主體育人模式，基于教育部供需對接就業(yè)育人平臺和項目，校企共同搭建合作平臺，共推“三教”改革，共建“三雙”結構師資團隊，共享“1+X”證書標準和教學資源，共育房地產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才。目前已連續(xù)多年試行現(xiàn)代學徒制、中高職貫通三二分段、高職專業(yè)學院等人才培養(yǎng)模式改革，2022年與廣州理工學院工程管理專業(yè)聯(lián)合成功立項三二分段專本協(xié)同育人試點，深化“共享課程平臺化、核心課程職業(yè)化、課程體系模塊化、首崗技能證書化”專業(yè)課程體系改革，企業(yè)教學、崗位實習與實習報告安排在校企合作企業(yè)相關崗位進行。2.課程教學模式按照專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接的原則，房地產(chǎn)專業(yè)打造了一支雙帶頭人、雙結構、雙素質(zhì)的“三雙”結構、專兼結合教學團隊，引入“新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務”1+X職業(yè)技能等級證書要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入人才培養(yǎng)全過程，形成理論課程主要由校內(nèi)導師講授，實踐課程與崗位課程主要由企業(yè)兼職教師牽頭授課和評價的分工協(xié)作機制。深化“三教”改革，實行學分制管理，注重線上課程教學資源開發(fā)利用，建立科學的質(zhì)量管理體系，采用形成性評價與結果性評價相結合的考核評價機制，貫徹實施工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、理實一體化等行動導向的教學模式，增強人才培養(yǎng)的社會適應性。3.書證融通探索建構以能力提升為主線的課程體系，在房地產(chǎn)營銷策劃與經(jīng)紀服務崗位方向融入貝殼找房“新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務”、聯(lián)創(chuàng)世紀“新媒體營銷”，在不動產(chǎn)運營管理崗位方向融入超級智慧家“智慧社區(qū)集成與運維”、廣聯(lián)達“工程造價數(shù)字化應用”1+X證書職業(yè)技能等級標準和考試要求，以崗位關鍵能力培養(yǎng)為主線建構專業(yè)群平臺課、專業(yè)技能課、專業(yè)綜合實踐課、專業(yè)拓展課課程體系，形成“學歷證書課程+職業(yè)技能等級證書課程”的書證融通技術技能人才培養(yǎng)方案。在我校掛牌貝殼找房“新居住數(shù)字化經(jīng)紀服務”省級考務管理中心，校企共研共享教材、題庫、教學資源，共同開展廣東省1+X“新居住數(shù)字化經(jīng)