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文檔簡介

2023年英語上冊教學(xué)計劃篇英語上冊教學(xué)安排1

一、學(xué)生狀況分析

今年我擔(dān)當(dāng)我校三年級的英語教學(xué)工作。我校三年級有4個班級。這個年齡段的學(xué)生正處于少年時期,孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛簇新事物,對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好,形象思維好,仿照力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中極少學(xué)生接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年起先,三年級學(xué)生運用的是新教材。本冊教材共有6個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元的話題都是圍繞學(xué)生日常生活綻開,在整體構(gòu)思,內(nèi)容支配,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題——-功能——-結(jié)構(gòu)——-任務(wù)結(jié)合起來,并依據(jù)學(xué)生的年齡特點,采納"全部動作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的實力。從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。重視雙向溝通,中西方文化學(xué)問的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知實力的中西方文化學(xué)問。

重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實力,同時,培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力。

三、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差,感性學(xué)問豐富,喜愛嬉戲、新穎 。老師要抓住這一點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,不讓學(xué)生把英語科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),而是重點培育聽和說的實力,以使學(xué)生能夠盡快地用英語進(jìn)行口頭溝通。

教學(xué)要求:

1、能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語,日常生活中的小對話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、讀、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡潔地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成8個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

1、建立和諧,民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,為新對話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有:老師與全班對話(個別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候老師,學(xué)生與學(xué)生的對話。

2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場景,表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,老師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)"觀眾"并打分,并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高學(xué)生的聽說實力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的表情、怎樣演會更好,學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會在打分時找到他們須要的答案。

3、通過消遣,競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與愛好。

小學(xué)生中,就是再高年級的學(xué)生還是特別愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,在對話教學(xué)中,設(shè)計各類競賽,嬉戲,讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱,跳中學(xué)。如:藏卡片,快看快說,快聽快指等。印象會特殊深。

4、注意在教學(xué)中,運用手勢。

把一些單詞,短語,甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動,手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的留意力。

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培育

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,這個學(xué)習(xí)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力。同時,注意培育學(xué)生的視察,記憶,思維,想象和創(chuàng)建實力。適當(dāng)介紹中西文化,培育學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增加世界意識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、扶優(yōu)輔潛安排

(一)指導(dǎo)思想

本著面對全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教化思想,培育拔尖學(xué)生,讓優(yōu)生吃得飽,提高落后學(xué)生,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,開展幫困活動,激勵他們創(chuàng)新。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實力,尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動性的提高方面要花大力氣。

(二)學(xué)生狀況分析

學(xué)優(yōu)生對英語學(xué)習(xí)有深厚的愛好,樂于參加各種活動,同時養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在平常的學(xué)習(xí)中駕馭的學(xué)問比較扎實,能實際的運用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行英語的交際活動。他們在英語學(xué)習(xí)的過程中有成就感,樂意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

后進(jìn)生的狀況大體如下:缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)看法極其不端正,有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣:課堂上無法仔細(xì)聽講,沒有動腦筋的習(xí)慣,作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的),屢教不改。本著教化要面對全體,同等對待每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,我有信念,且有足夠的耐性去面對他們,轉(zhuǎn)化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,激發(fā)他們主動參加學(xué)習(xí)活動,調(diào)動學(xué)習(xí)的主子翁意識。

2、對學(xué)優(yōu)生更多的賜予方法的指導(dǎo),為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、使后進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)看法,逐步做到上課用心聽講,獨立、按時完成作業(yè),培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教化,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)看法。

2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)問缺漏,有目的、有安排地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、多一份關(guān)切、幫助,努力發(fā)覺他們的閃光點,多激勵、表揚他們,使其體驗勝利、努力學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)進(jìn)度表

(略)

英語上冊教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化為根本宗旨,以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng),有利于提高學(xué)生的自學(xué)實力,有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實力。

二、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先,對學(xué)生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡析:

本冊教材分為8個單元,兩個復(fù)習(xí)單元和兩個文化單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運用,注意實力的培育,突出了愛好的激發(fā),重視雙向溝通,融合學(xué)科內(nèi)容,重視敏捷擴(kuò)展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時支配

Unit1SchoolSubjects6課時

Unit2SchoolActivities6課時

Unit3MyWeek6課時

Review13課時

Unit4MyDay6課時

Unit5MyBody6課時

Unit6Toys6課時

Review23課時

每單元支配一次練習(xí):8課時;復(fù)習(xí)、考查:4課時

英語上冊教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教化為根本宗旨,以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng),有利于提高學(xué)生的自學(xué)實力,有利于培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維和創(chuàng)建實力。

二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

基礎(chǔ)教化階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,使學(xué)生樹立自信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神;使學(xué)生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能,形成肯定的綜合語言運用實力;培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象實力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培育愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教材簡析:

本冊教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語(PEP)》是課程教材探討所英語課程教材探討開發(fā)中心,與加拿大LingMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生運用。本冊教材的特點是:1.強(qiáng)調(diào)語言運用。2.注意實力培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴(kuò)展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范。

六、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析:

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先,對學(xué)生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請各班老師詳細(xì)分析自己班級的學(xué)生狀況,從學(xué)生的年齡特點、心理特點、學(xué)問接受的特點、上學(xué)期的班級成果以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面詳細(xì)分析,以適合自己的班級教學(xué)。)

七、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

英語上冊教學(xué)安排4

一、班級狀況分析

從上學(xué)期的狀況來看,四年級英語學(xué)習(xí)駕馭狀況較好,主要表現(xiàn)為成果統(tǒng)一,英語學(xué)習(xí)愛好高。在教學(xué)中,我多是引導(dǎo)他們小組相互學(xué)習(xí),個別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

二.教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法,使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信念;

2.培育學(xué)生具有肯定的語感,良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3.使他們具備簡潔的英語日常溝通實力。

4.培育學(xué)生的`視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。

5.適當(dāng)介紹中西文化,培育學(xué)生的愛國主義精神,增加世界的意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三.教材分析:

1、注意學(xué)生語言運用實力的培育,突出語言的好用性和溝通性,同時也突出語言的真實性和好用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注意中外文化的雙向溝通,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培育將來跨文化交際所需的實力。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育,用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性,滿意不同層次學(xué)生的需求。

7.留意教材的搭配,為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8.留意中小學(xué)不同階段的連接,以保證各個階段的順當(dāng)過渡,全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課,探討教材,狠抓課堂教學(xué),駕馭課堂內(nèi)容。

2.運用各種肢體語言協(xié)助教學(xué)。

3.在課堂上開展更多好玩的活動和嬉戲,讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

4.為學(xué)生創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地運用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英文畫報,英文故事,英文書。

7.多與學(xué)生溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂并說出12組對話,能簡潔溝通。

2.能聽、說、讀60個單詞和短語,能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,運用簡潔。

3.傾聽和做活動的實力。

4.會唱3首歌。

6.會聽,會說,會唱7首民謠。

7.能夠完成6項自我評價活動。

8.能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。

英語上冊教學(xué)安排5

一、學(xué)習(xí)狀況分析

一年級學(xué)生年齡較小,形象思維相對發(fā)達(dá),難以理解抽象的東西,接受學(xué)問的實力差,不知道如何主動實踐和鞏固所學(xué)學(xué)問,這給英語教學(xué)帶來了難題。所以在平常的教學(xué)中,要把所教的課文和單詞用詳細(xì)的或有形的物體展示出來,堅持練習(xí)鞏固,才能達(dá)到學(xué)問的積累。然而,學(xué)生之間在現(xiàn)有學(xué)問的積累上存在差異。有些學(xué)生有一些英語學(xué)習(xí)閱歷或積累的學(xué)問。但是少數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)很薄弱。但是低年級的學(xué)生充溢了新奇心和熱忱,這是其他年級的學(xué)生無法比擬的。所以,只要課堂設(shè)計和教學(xué)方法都經(jīng)過深思熟慮,有所打算,信任會取得不錯的效果。

山高

本教材是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的入門教材,共十個單元。這學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)高一上冊的單元學(xué)問點綻開的。

每個單元由五個部分組成:說、看、學(xué)、看、說、唱、玩。learntosay部分側(cè)重于通過情景對話來訓(xùn)練聽說技能和提高會話技能。同時呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Lookandlearn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結(jié)合來呈現(xiàn)新單詞。Lookandread部分側(cè)重于圖片,并排列主要的句型,全部這些都引導(dǎo)學(xué)生通過滾動更現(xiàn)實的語言狀況來練習(xí)本單元和他們所學(xué)的內(nèi)容。Lookreadandwrite部分是關(guān)于學(xué)習(xí)英文字母的。通過演示,要求正確聽、說、讀字母。Funhouse通過玩嬉戲、背誦歌謠、唱歌和調(diào)查,幫助學(xué)生鞏固學(xué)問,培育聽說和思維實力。

三,教學(xué)目標(biāo)

由于這一時期的學(xué)生仍處于英語學(xué)習(xí)的初級階段,在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,駕馭有效的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好,與學(xué)習(xí)學(xué)問同等重要。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),要求學(xué)生在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和培育基本技能方面達(dá)到以下目標(biāo):

1、能夠嫻熟運用日常交際語言,從而學(xué)以致用。

2.能夠依據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。學(xué)單詞永無止境,須要在日常學(xué)習(xí)中一點一點鞏固積累,養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.借助非語言提示(如圖片、手勢等。),明白清晰的話,記錄下來。

4.會唱會表演學(xué)過的英文歌,會讀學(xué)過的民謠。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課,做好打算和復(fù)原。備課的時候留意和新課標(biāo)的結(jié)合,而且因為學(xué)生比較年輕,上課前也要留意備課和補(bǔ)課

考慮這個因素。

2.因材施教。針對不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法,使學(xué)生的特性得到充分發(fā)展。學(xué)生的個體差異會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,另一方面也會起到促進(jìn)作用。所以在教學(xué)過程中,要充分利用這種差異,努力在某處取得平衡。

3.設(shè)計每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂形式設(shè)計多樣,充溢學(xué)問性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性??隙ǔ潭壬险{(diào)動了學(xué)生的主動性。并使他們在有限的程度上學(xué)習(xí)學(xué)問,駕馭技能。留意在課堂上實行肯定的形式,培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的實力。

4.從英語教學(xué)的實際須要動身,由于學(xué)生年齡小,應(yīng)當(dāng)全面訓(xùn)練聽、說、讀技能,為以后更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.成果優(yōu)秀的學(xué)生要不斷開闊視野,激勵和訓(xùn)練他們多看多讀課外英語節(jié)目,參與愛好小組活動。對于成果不好的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)做個別輔導(dǎo)或者實行“一幫一”的狀況,成果優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)當(dāng)幫助他們,這樣不僅起到了提高家教的作用,也促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、合作、互愛精神。同時,中間階段的學(xué)生也不容忽視。終歸中等水平的學(xué)生占大多數(shù)。假如他們被忽視,他們將被勸阻學(xué)習(xí)英語。所以,中等水平的學(xué)生在把握“兩頭”的同時,不要放松。

這是我這學(xué)期英語教學(xué)的初步安排。在接下來的教學(xué)實踐中,我將負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做得更好。

英語上冊教學(xué)安排6

一、學(xué)生分析

七年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好濃,但整體學(xué)生基礎(chǔ)差,出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、目的要求。

1、依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開,還要注意培育學(xué)生的自學(xué)實力,指導(dǎo)及激勵他們多運用工具書。

3、從學(xué)生實際動身,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

5、仔細(xì)鉆研教材,駕馭每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際狀況,細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,仔細(xì)備課。

三、詳細(xì)措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)學(xué)問的梯度,擴(kuò)大照看面。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體,敬重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問,提高技能,磨練意志,活躍思維,呈現(xiàn)特性,發(fā)展心智和拓展視野;

4、實施“一幫一”活動,讓成果好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力氣,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧,培育閱讀愛好,從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實力。

8、注意過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評價為主,注意培育和激發(fā)學(xué)生的主動性和自信念。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)留意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的實力。在培育學(xué)生閱讀實力的同時,留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語的實力。逐步具有運用英語進(jìn)行交際的實力。

2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,老師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,活動形式避開單一,留意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

英語上冊教學(xué)安排7

一、教學(xué)分析的基本狀況:

1、學(xué)生分析:

一年級的孩子剛接觸英語半個學(xué)期。他們學(xué)習(xí)愛好深厚,接受和仿照實力強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而,由于他們的年齡,他們的留意力很簡單分散。所以這學(xué)期還是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說實力。

2.教材分析

高一下學(xué)期有六個單元,分別是:單元1男生,單元2食物,單元3rinks,單元4身體,單元5運動,單元Unit6Happytime。每個單元包括讓我們滑動并說,讓我們滑動,讓我們滑動,讓我們滑動并編號,讓我們滑動并匹配,讓我們滑動并拖動,讓我們跟蹤和平,讓我們滑動,等等。重要的東西包括一些對話,日常溝通用語,一些比較簡潔的指令性語言文字,穿插一些消遣性的嬉戲。

二、指導(dǎo)思想

貫徹“每天自信,每天向上”的理念,堅持以德育為先,以教學(xué)為中心的原則,圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題,狠抓日常教學(xué),推動課程改革,加強(qiáng)教化和科研,全面推動素養(yǎng)教化,堅持教學(xué)、服務(wù)和管理,與時俱進(jìn),進(jìn)一步提高教化質(zhì)量,主動推動我校教化教學(xué)工作健康發(fā)展,為教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以理解和說出一些簡潔的日常溝通術(shù)語,并在情景中運用。

2.使學(xué)生駕馭肯定數(shù)量的單詞,駕馭新單詞的讀音、寫法和漢語意思。

3.通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)學(xué)問,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

四、教材的重點和難點:教學(xué)的重點:

1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng),能看簡潔的故事,能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。

2.嫻熟運用英語進(jìn)行簡潔的日常溝通和對話,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點:

1.在嬉戲教學(xué)中,學(xué)生可以體驗生活,享受生活和學(xué)習(xí)的歡樂。

2.它可以貼近兒童生活,滿意學(xué)生的愛好和需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用實力。

五、教學(xué)措施

1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時代的須要。在介紹課上,老師應(yīng)當(dāng)講一些好玩的故事來說明英語的重要性。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)二期課改精神,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,細(xì)心做好每一個教學(xué)設(shè)計,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高每一節(jié)課的效率,保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3.給學(xué)生明確的期望,激勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣,也是一項須要不斷勞動的工程。我們應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生,并確信他們會不斷取得勝利。

4.為語言“習(xí)得”創(chuàng)建盡可能多的機(jī)會,為孩子創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能“習(xí)得”英語。

5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的愛好,關(guān)注學(xué)科本身,從學(xué)習(xí)后的勝利閱歷中不斷培育愛好,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

6.探討教材,細(xì)心備課,提高老師素養(yǎng),運用各種有效的教學(xué)方法,使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

7.發(fā)掘?qū)W生潛能,爭取每個人都通過每個單元的內(nèi)容,適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容,加強(qiáng)英語口語,創(chuàng)建更好的語言環(huán)境。

8.一起先就注意培育學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度,但求精準(zhǔn)。

9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,樹立信念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立

10.學(xué)習(xí)探討一些優(yōu)秀老師的勝利閱歷,取長補(bǔ)短。常常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍,剛好給自己充電。

11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失,常常反思,剛好調(diào)整教學(xué)方法和手段,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)實力。

六、教學(xué)改革思路:

引導(dǎo)學(xué)生主動思索和情感活動,學(xué)生要充分發(fā)表看法,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七、教研課題:如何培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力

英語上冊教學(xué)安排8

要想學(xué)生學(xué)好英語首當(dāng)其沖的是要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好,培育其交際和運用英語的實力。要達(dá)到這一目標(biāo),首先,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。調(diào)動大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性,達(dá)到教學(xué)目的。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的培育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,心情越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好,學(xué)習(xí)效果也將越好。第三,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點,以突出教材的交際功實力主線來培育學(xué)生初步運用英語交際的實力;盡快解決教材新與方法舊的沖突,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,駕馭教學(xué)的主動權(quán),提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

1、實行各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,因材施教,爭取讓學(xué)生少掉隊。

2、剛好小測驗,查漏補(bǔ)缺。

3、留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點,引導(dǎo)學(xué)生樹立自信念。

4、采納直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動,對簇新事物充溢新奇的特點,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,留意運用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用實力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí),從而達(dá)到駕馭和運用語言的目的。運用交際手段,培育學(xué)生的實力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

為了使教學(xué)效果更好,努力做到如下:

一、細(xì)心備課。

細(xì)心備課則是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課,會使我們做到心中有數(shù),無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要細(xì)心考慮,通盤支配。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率

二、注意非智力因素開發(fā)

注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信念不足,愛好不濃,習(xí)慣不好,不愿下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成果差。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,新奇心強(qiáng),一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好,如開展多種多樣的口語活動,朗讀競賽,趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要敏捷多變,激發(fā)學(xué)生愛好,點撥分析,激勵學(xué)生多思索、勤實踐。

英語上冊教學(xué)安排9

(一)教材分析:

本教材采納了“教案式”的編排體系。每冊書共6個學(xué)習(xí)單元和2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A,B,C”三個部分,共10頁,每個復(fù)習(xí)單元為4頁。以語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整套教材,形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點:

1、強(qiáng)調(diào)語言運用

2、注意實力培育

3、突出愛好動身

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實現(xiàn)整體設(shè)計

(二)學(xué)生狀況分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先,對學(xué)生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點

(一)教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實力,同時,培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實力,適當(dāng)介紹中西方文化,培育學(xué)生的愛國主義精神,增加世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)重點、難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀56個單詞和聽、說、讀、寫41個單詞。

3、能聽、做、演14個嬉戲。

4、能聽、做6個“TPR”活動。

5、能學(xué)會1個制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能駕馭5個元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué),如:情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法,并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。依據(jù)學(xué)生的年齡特征,培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4、激勵學(xué)生大膽說英語,確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信念,培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡潔的溝通活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

五、教學(xué)進(jìn)度支配表

九月份開學(xué)打算~1單元

十月份2~3單元

十一月份4~5單元

十二月份6單元~復(fù)習(xí)

一月份復(fù)習(xí)~迎接期末考試

英語上冊教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析

小學(xué)從三年級起先開設(shè)英語,面對著本班五十多名學(xué)生。老師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,老師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點,面對全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期運用,本冊教材具有以下幾個特點:

1、注意學(xué)生語言運用實力的培育,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和好用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)實力和學(xué)習(xí)策略的培育,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培育將來跨文化交際所須要的實力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接,以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡,全面提中學(xué)小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母依次背誦、默寫二十六個字母.

2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點、難點:

教材重點:

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整齊。

3、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點:

能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

五、方法措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let'spaint6課時

Recycle11課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let'seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle21課時

英語上冊教學(xué)安排11

一、學(xué)情分析:

通過學(xué)習(xí),學(xué)生已有肯定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際實力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放失,把新舊學(xué)問結(jié)合起來。

教材分析:

本冊教材的學(xué)問要求是駕馭較多的詞匯,二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語,包括:"向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)","依據(jù)特征認(rèn)人","談?wù)撊宋?,"認(rèn)物","邀請別人外出","征求別人看法"及"詢問價格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或干脆的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成:

第一部分是readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話實力。

其次部分是lookreadandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。readandact的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語感、閱讀實力和良好的朗讀習(xí)慣。listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。funhouse是一個活動板塊。

二、"雙基"目標(biāo)

1、駕馭每個單元的詞匯和句型。

2、能在實際生活中運用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、情意目標(biāo)

1、培育深厚的學(xué)習(xí)愛好。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

四、教學(xué)重點

1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2、精確流利朗讀會話,并敏捷運用。

五、教學(xué)難點

正確書寫單詞和句型。

六、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

英語上冊教學(xué)安排12

一、學(xué)生學(xué)問實力習(xí)慣看法分析

我教的這個班,對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好,大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等實力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱,對于三年級的教材他們駕馭還不是很好。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求:培育聽、說、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)行支配。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法,駕馭良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析:

本書在學(xué)生的聽、說、讀、寫上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,、提高了學(xué)生的自學(xué)實力和閱讀愛好。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培育動手實力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常用語,活用四會句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整齊、規(guī)范

五、主要措施

1、設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、嬉戲、玩演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、采納直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計高效的課外作業(yè),培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學(xué)進(jìn)度支配:三周一單元

英語上冊教學(xué)安排13

一、狀況分析:

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有肯定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際實力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放矢,把新舊學(xué)問結(jié)合起來。

本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動,每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的實際狀況將各個板塊有機(jī)結(jié)合、合理支配,使他們相互滲透、融會貫穿。

Storytime是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,以提高會話實力,同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

Funtime和Cartoontime是每個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會駕馭。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型運用的場合;三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時老師還要留意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會。

Lettertime板塊的任務(wù)是讓學(xué)生駕馭26個字母。這個活動要求較高,難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),老師在教學(xué)時要依據(jù)“由易到難,按部就班”的原則,讓學(xué)生在嫻熟地讀和說的基礎(chǔ)上,駕馭字母的書寫。

Songtime具有嬉戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。本冊教科書共支配了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個板塊供應(yīng)的饒好玩味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué),誦讀中學(xué)習(xí),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)生運用語言的實力,發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

Checkingtime/Tickingtime是檢測和評價環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checkingtime的檢測,并能通過tickingtime對自己的自評,總結(jié)單元學(xué)習(xí)駕馭的狀況。通過這樣的自評環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲得勝利感,激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動性。

兩個實踐活動Myfamilyandfriend/Apuppetshow通過剪剪,畫畫,說說,比比等來綜合熬煉學(xué)生的英語應(yīng)用實力,讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的學(xué)問運用于生活和學(xué)習(xí)中,以此來提升英語的會話和運用理解實力。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、能按三會與四會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,讀音正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣,能規(guī)范、整齊書寫26個字母。

6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,仔細(xì)仿照語音、語調(diào),以逐步培育語感。

7、能依據(jù)要求和情景運用相關(guān)的語言學(xué)問和語言技能,完成某項任務(wù),并促使語言實力的提高。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)措施

1、重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠精確流利朗讀會話。

3、注意語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠敏捷地運用所學(xué)單詞、句子及會話。

4、留意教學(xué)的開放性,重視培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

6、活用教材,依據(jù)學(xué)生的實際狀況,將每單元各個板塊重新組合。

7、對于部分后進(jìn)生,進(jìn)行分層教學(xué),降低難度,以此保持其學(xué)習(xí)愛好。

英語上冊教學(xué)安排14

新學(xué)期起先了,為了能圓滿的完成自己的英語教學(xué)工作,現(xiàn)特制定了如下安排:

一、學(xué)情分析

二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語,大部分對英語保持著較高的愛好,對英語有初步的相識。但由于學(xué)生年齡小,上課時的限制實力差,留意力不集中,所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異,有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入,接受實力強(qiáng),;有的學(xué)生思想常常開小差,坐不住,導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中,我會采納多種教學(xué)方法,敏捷教學(xué),教學(xué)中既要面對全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,又要注意個體差異,因材施教,充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

本冊教材——NewStandardEnglish(供二年級起運用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期運用的。全書共分11個模塊(Module),內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元(Unit),一般狀況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(Task—based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感;其次是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外運用。本冊的支配是:系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下基礎(chǔ),同時學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時間以及日?;顒樱罱K學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。

三、教材重點、難點分析

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生大膽的開口說英語。

2、能夠運用英語進(jìn)行簡潔的溝通,如:詢問時間、談?wù)搶W(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。

3、單詞是英語基礎(chǔ)教學(xué)中一個重要組成部分,要求學(xué)生能正確的識別印刷體。還有讓學(xué)生能夠聽懂指令作出相應(yīng)的動作,這也是本冊的重點

4、會話部分是本教材的重點和難點,學(xué)生起先學(xué)時很困難,但多聽、多說、多練之后就簡單了。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生:

1、漸漸形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好,形成在真實環(huán)境中運用英語記性活動的主動性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問候他人,家庭和摯友的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲,及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂簡潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。

6、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,駕馭基本的英語交際禮貌用語,全面提高綜合素養(yǎng)。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細(xì)備好每節(jié)課,細(xì)心設(shè)計教案。

2、更新教化觀念,明確老師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、同等、和諧、合作的教化觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作實力。

5、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,變更過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

6、在課堂上盡量的運用英語,適當(dāng)運用漢語。

7、利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等協(xié)助教學(xué)手段,來協(xié)助教學(xué)。

8、訂正學(xué)生的錯誤時,盡量采納委婉、間接的方式,如先表揚,再指出錯誤,或者說出正確答案,讓學(xué)生重復(fù),讓學(xué)生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

9、在課堂上大膽地常常地運用激勵性語言,使學(xué)生感到興奮,樹立學(xué)習(xí)英語的愛好。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周2shy;—4頁

其次周5—7頁

第三周8—9頁

第四周10—12頁

第五周13—14頁

第六周15—17頁

第七周18—19頁

第八周2shy;0—22頁

第九周2shy;3—25頁

第十周期中考試

第十一周25—27頁

第十二周28—29頁

第十三周30—32頁

第十四周36—37頁

第十五周33—34頁

第十六周35—37頁

第十七周38—40頁

第十八周41——43頁

第十九周43——45頁

其次十周51——52頁

其次十一周期末考試

英語上冊教學(xué)安排15

一、指導(dǎo)思想:

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培育學(xué)生英語基礎(chǔ)語言實力和英語語感實力,按部就班地建立起英語語言思維實力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析:

一年級小摯友剛接觸英語,學(xué)習(xí)愛好很濃,接受實力、仿照實力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,留意力簡單分散,所以在本學(xué)期,還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說實力。

本班學(xué)生共42人,男生23,女生19。學(xué)生上課時的限制實力差和思想留意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點,但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面對全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性,并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù):

1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培育兒童對英語的主動看法和良好習(xí)慣,建立和增加兒童英語學(xué)習(xí)的自信念,駕馭基本的英語學(xué)問,發(fā)展兒童的英語聽說實力和真實生活情境中運用英語的實力,全面提升兒童的綜合素養(yǎng)。

2、幫助家長了解、駕馭科學(xué)的現(xiàn)代家庭教化觀念,促進(jìn)家長的狼嚎的教化行為,增進(jìn)親子溝通,發(fā)展主動的親子互動方式。

四、教材分析:

教材既叫考慮到學(xué)生剛剛起先學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句,課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時,應(yīng)主動參加到老師特設(shè)的語用和語境中,駕馭語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的實力。

五、教學(xué)措施:

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細(xì)備好每節(jié)課,細(xì)心設(shè)計教案。

2、更新教化觀念,明確老師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、同等、和諧、合作的教化觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,變更過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學(xué)生說起來,動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式,讓每個學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作實力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

六、教學(xué)進(jìn)度:(周次內(nèi)容)

1-2周預(yù)學(xué)習(xí)

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學(xué)期展示

一.學(xué)生基本狀況分析:

本學(xué)期一年級學(xué)生共53人,孩子剛走進(jìn)校門,對四周環(huán)境充溢了新奇心,有較劇烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的緣由,在小學(xué)一年級綻開英語教學(xué),對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)其次語言是有肯定的難度的

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