實心球教學說課稿

實心球教學說課稿一、教學內(nèi)容拋出快樂游戲：我們真棒二、指導思想本課依據(jù)《體育課程標準》（水平三）學習目標，把培養(yǎng)良好的運動情緒放在首位，激發(fā)學生對體育的興趣。讓學生在輕松愉悅的學習環(huán)境中，掌握所學的技術動作，提高運動技能，進一步促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展。主要圍繞“運動參與”、“運動技能”、“身體健康”等學習領域開展身體活動。在教學過程中，依據(jù)教材內(nèi)容，學生的心理特點，以及相關學科的聯(lián)系，重視啟發(fā)學生思維，開拓學生智力，做到智力活動與體力活動相結合，體力發(fā)展與能力發(fā)展并重;全課緊緊圍繞主教材，采用多形式的教學方法和練習方法，并結合小實驗，讓學生發(fā)現(xiàn)和理解技術動作，明白道理，掌握技能，把“懂、會、樂”三者有機完整地結合，從而掌握技術動作，提高投擲能力。三、教材分析本節(jié)課選擇實心球作為主要教學內(nèi)容，是因為實心球是一項發(fā)展力量素質(zhì)為主的體育投擲器材。通過對這一教材的學習，能發(fā)展學生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。同時，在教材的選擇上，注重全面性，搭配合理。鍛煉的部分，既有上肢，又有下肢，既學會技術動作，又使全身各項素質(zhì)都能得到全面發(fā)展，同時把思想教育貫穿于教學之中，讓學生養(yǎng)成日常鍛煉時注意安全的意識和習慣。四、學情分析我的執(zhí)教對象是小學五年級學生，這一階段的學生具有以下特點：1、學生易從直觀形象的思維能力向抽象邏輯思維過渡，善于思考，探索。2、注意力容易分散，集中時間不長，好動是這一時期學生的特征。3、具有豐富的想象力雖然本年齡階段的學生抽象思維能力、理解能力及判斷能力還不夠成熟，但是由于他們神經(jīng)系統(tǒng)的機能特點，可塑性強，容易學會各種各樣的動作。所以我在內(nèi)容的講解時采用了直觀的教學方法和生動有趣的教學形式．使得學生的注意力不容易分散，同時把抽象的知識和平淡的內(nèi)容進行改編。從學生的知識結構，接受水平和理解能力．來尋找科學有效地方法實施教學，使學生想學、樂學，更多地為學生的發(fā)展提供有利的學習環(huán)境。本班學生體質(zhì)狀況總體一般，有較高的集體榮譽感，各學習小組都有體能相對較好的學生，還有部分體能一般，但技能基礎較好的學生，在教學中應注意充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的龍頭作用，鼓勵和帶動一小部分相對后進的同學。五、教學目標1、發(fā)展學生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高投擲能力；2、使學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為；3、培養(yǎng)學生的組織紀律性，讓學生養(yǎng)成日常鍛煉時注意安全的意識和習慣。六、教學方法1、教法

根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我采用了直觀教學法和情緒激勵法進行教學，以幫助學生盡快形成動作表象，激發(fā)學生的練習興趣，使學生積極主動地學習，同時我還采用了對比法，講解法、分解練習法和完整練習法，通過教師的講解示范，學生的練習，使學生更快地掌握動作要領。2、學法本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學生通過實驗觀察