新疆維吾爾自治區(qū)且末縣第二中學(xué)2024屆生物高二上期末檢測模擬試題含解析

新疆維吾爾自治區(qū)且末縣第二中學(xué)2024屆生物高二上期末檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．如圖是人體細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換的示意圖，圖中陰影部分不能表示的是（）A.細(xì)胞內(nèi)液 B.淋巴 C.組織液 D.血漿2．下列有關(guān)細(xì)胞受體的敘述，不正確的是（）A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后可引起突觸后膜膜內(nèi)的電位發(fā)生變化B.某種固醇類激素與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合后可促進(jìn)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精細(xì)胞C.某種蛋白質(zhì)類激素與膜表面受體結(jié)合后可促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取D.抗利尿激素與垂體細(xì)胞受體結(jié)合后可促進(jìn)腎小管集合管細(xì)胞對水的重吸收3．在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）A.血漿蛋白和血紅蛋白的合成B.丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水C.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合D.食物中淀粉經(jīng)消化，最終形成葡萄糖4．政府對青龍山礦山進(jìn)行了生態(tài)修復(fù)，對平臺及平地采用“整體覆土＋撒播草籽＋種植灌木”等手段進(jìn)行綠化，斜坡采取掛網(wǎng)客土噴播進(jìn)行復(fù)綠，使青龍山披上了綠妝，鳥類及其他物種也越來越豐富。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.青龍山不同地段物種組成的差異，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B.青龍山生態(tài)修復(fù)進(jìn)行的演替與棄耕農(nóng)田的演替類型相同C.可以預(yù)測青龍山演替的不同階段，優(yōu)勢植物種群類型不同D.采礦產(chǎn)生的大石坑和深水塘，使群落偏離了自然演替的方向5．下圖表示縮手反射結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（）A.⑤是效應(yīng)器，由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉構(gòu)成B.利用圖中電表裝置無法測出一定條件下的靜息電位大小C.該反射不僅受到脊髓的控制，也受到大腦的調(diào)節(jié)D.細(xì)胞外液的Na+濃度降低，動作電位的幅度會受到影響6．下列有關(guān)生長素的敘述，錯誤的是（）A.植物細(xì)胞能在核糖體上產(chǎn)生生長素B.植物莖根尖細(xì)胞可以利用色氨酸合成生長素C.生長素產(chǎn)生部位主要是幼嫩的芽葉和發(fā)育中的種子D.胚芽鞘尖端合成生長素與光照無關(guān)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖所示為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成的一個過程。請分析回答：（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的__________________過程。（2）圖中I是________________。按從左到右次序?qū)懗鯥I________________（填結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)mRNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA的堿基序列_____________________。（3）根據(jù)上面蛋白質(zhì)合成的過程，填寫下表（可能用到的氨基酸的密碼子GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸）DNAC_______T______________mRNAG_______AtRNA_______U_______氨基酸_______8．（10分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)不同組分能量的類型、所占比例和去向（d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量，陰影部分表示生長、發(fā)育、繁殖所需能量）?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中一處面積可能錯誤的是_____（填圖中字母），原因是_____。（2）生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，應(yīng)該用兩營養(yǎng)級之間的_____比值表示，圖中第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率用圖中字母表示為_____。（3）圖中生產(chǎn)者固定的能量中表示分解者利用的能量是_____（用圖中字母和文字表示）。（4）在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，舉例說明：_____。9．（10分）當(dāng)海拔增加到一定限度，直立樹木將不能生長，這個限度被稱為樹線，如圖所示。回答下列問題：（1）用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)某種植物的種群密度時，取樣的關(guān)鍵是__________________。調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某些小動物的豐富度常用的方法是__________________。（2）樹線之上的植被主要為灌木或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)屬于群落的______結(jié)構(gòu)，樹線上下的動物種類不同，是由于植被不同，為動物創(chuàng)造的__________條件不同。（3）全球氣候變暖主要原因是生物圈中________________被打破，導(dǎo)致大氣中CO2增多，氣候變暖會使樹線位置上升。10．（10分）藏羚羊是中國特有物種，屬于國家一級保護(hù)動物。主要生活在海拔3700至5500米的青藏高原。主要以禾本科和莎草科的植物為食，天敵有狼、棕熊、鷹、禿鷲等。請回答下列問題：（1）種群密度是種群最基本的_______________特征，要較準(zhǔn)確的估算藏羚羊的種群密度，通常采用的調(diào)查方法是_______________。（2）從保持生物多樣性角度分析，我國保護(hù)藏羚羊的目的是為了保護(hù)_______________多樣性和_______________多樣性。（3）某研究團(tuán)隊對甲、乙、丙三個地區(qū)的藏羚羊種群特征進(jìn)行調(diào)查結(jié)果如圖1所示。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對應(yīng)大（5-8齡）、中（3-5齡）、小（1-3齡）、幼（0-1齡）四個年齡等級（藏羚羊最長壽命8年左右）。則圖1中甲的年齡結(jié)構(gòu)組成類型為_______________，預(yù)測此后一段時間_______________（選填“甲”“乙”“丙”）種群藏羚羊數(shù)目將保持增長。（4）某草原中藏羚羊在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線（R=出生率/死亡率）如圖2，據(jù)圖分析，曲線a-b段藏羚羊種群數(shù)量變化最可能為_______________（選填“增加”或“減小”）。C-d段藏羚羊種群數(shù)量變化最可能為_______________（選填“增加”或“減小”）。除題圖中因素外，直接決定種群數(shù)量變化的內(nèi)部因素還有______________________________等。為更好地保護(hù)藏羚羊的種群數(shù)量，請?zhí)岢霰Ｗo(hù)藏羚羊的合理化建議：_____________________________________________（答出一項即可）11．（15分）植物體中脫落酸（ABA）的含量由合成和分解過程共同決定，其合成量與N基因的表達(dá)水平有關(guān)。水稻種子中可溶性糖的產(chǎn)生是其萌發(fā)的重要條件，而外源脫落酸（ABA）和海藻糖均能抑制水稻種子萌發(fā)。請回答：（1）種子萌發(fā)的調(diào)控是由_____________、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。脫落酸作為植物激素，與動物激素的相似之處表現(xiàn)在_____________（答出一點即可）。（2）利用一定濃度的海藻糖溶液處理水稻種子后，與對照組相比，其ABA含量顯著升高可溶性糖含量顯著降低。為進(jìn)一步探究海藻糖是否促進(jìn)種子合成ABA，可利用不同濃度的海藻糖溶液處理水稻種子，一定時間后檢測______________。為說明海藻糖通過提高水稻種子中ABA含量，進(jìn)而抑制種子內(nèi)可溶性糖的產(chǎn)生，最終抑制種子萌發(fā)，還需通過實驗驗證的是______________，請簡要寫出實驗思路：_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行生命活動的必要條件，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。2、組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血漿，血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴，毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液。【詳解】血漿、組織液和淋巴是內(nèi)環(huán)境的主要組成成分，構(gòu)成細(xì)胞生活的外部環(huán)境，組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，血細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿，淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴、血漿，因此血漿、組織液和淋巴可以是陰影部分，細(xì)胞通過三者和外界進(jìn)行物質(zhì)交換，而不可能是細(xì)胞內(nèi)液，A正確，BCD錯誤。故選A。2、D【解析】受體是細(xì)胞識別信號分子的基礎(chǔ)，胰島素與胰島素受體結(jié)合可促進(jìn)細(xì)胞對葡萄糖的吸收和利用，從而使血糖降低；性激素可促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成；神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合可引起突觸后膜膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，也可使膜電位的靜息電位增大?！驹斀狻緼、興奮在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞，具體過程是：突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)突觸間隙，到達(dá)突觸后膜，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后，可引起突觸后膜膜內(nèi)的電位發(fā)生變化，A正確；B、性激素是一種固醇類激素，可促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成。生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成，故性激素與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合后可促進(jìn)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精細(xì)胞，B正確；C、胰島素是蛋白質(zhì)激素，胰島素與靶細(xì)胞膜表面受體結(jié)合后可促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，使血糖降低，C正確；D、抗利尿激素由垂體釋放，靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞。該激素與腎小管、集合管細(xì)胞表面的受體結(jié)合后可促進(jìn)腎小管集合管細(xì)胞對水的重吸收，D錯誤。故選D。點睛】3、C【解析】A、血漿蛋白和血紅蛋白的合成都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上，A錯誤；B、丙酮酸氧化分解是在細(xì)胞內(nèi)，B錯誤；C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合是在內(nèi)環(huán)境中，C正確；D、食物中淀粉消化是在腸道中，和外界直接相通不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選C。【點睛】發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的生理過程（1）乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸實現(xiàn)pH的穩(wěn)態(tài)。（2）興奮傳導(dǎo)過程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合。（3）免疫過程中抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。（4）激素與靶細(xì)胞的結(jié)合。4、A【解析】1、生物群落的結(jié)構(gòu)類型：主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。2、初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。3、次生演替：指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、青龍山不同地段物種組成不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、青龍山生態(tài)修復(fù)前后發(fā)生了次生演替，棄耕農(nóng)田上的演替也屬于次生演替，B正確；C、可以預(yù)測青龍山演替的不同階段，優(yōu)勢植物種群類型不同，C正確；D、人類活動造成青龍山產(chǎn)生大的石坑和深水塘，導(dǎo)致群落演替偏離了自然演替的方向，D正確。故選A?！军c睛】本題考查群落結(jié)構(gòu)和群落演替的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。5、A【解析】據(jù)圖中神經(jīng)節(jié)的位置及方向可以判斷：⑤是感受器，④是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，①是效應(yīng)器。詳解】A、由分析可知：①是效應(yīng)器，由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉構(gòu)成，A錯誤；B、靜息電位是指細(xì)胞膜未受刺激時，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正內(nèi)負(fù)的電位差，通常以細(xì)胞膜的外側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為0mV，圖中電表的兩極均連接在細(xì)胞膜的外側(cè)，故無法測出一定條件下的靜息電位大小，B正確；C、該反射為縮手反射，通常手被扎時會出現(xiàn)縮手反射，但采集指血時不會縮手，說明縮手反射不僅受到脊髓的控制，也受到大腦的調(diào)節(jié)，C正確；D、動作電位的產(chǎn)生與Na＋內(nèi)流有關(guān)，故若細(xì)胞外液的Na+濃度降低，動作電位的幅度會受到影響，D正確。故選A。6、A【解析】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸：1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。3、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運向形態(tài)學(xué)下端；極性運輸是細(xì)胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸。（2）橫向運輸：影響因素--單側(cè)光、重力、離心力?！驹斀狻緼、生長素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，不在核糖體上合成，A錯誤；B、植物莖根尖細(xì)胞能合成生長素，生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來，B正確；C、生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，C正確；D、胚芽鞘尖端合成生長素與光照無關(guān)，光照、重力等因素只是影響生長素的分布，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).翻譯(2).tRNA(3).核糖體(4).TGATTCGAA(5).T(6).G(7).A(8).A(9).C(10).U(11).谷氨酸【解析】1、轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。2、圖示為翻譯過程，以mRNA為模板，以轉(zhuǎn)運RNA為運載氨基酸的工具，按照堿基互補配對原則，形成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。圖中Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖體。【詳解】（1）基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，圖中為翻譯過程。（2）圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)運RNA（tRNA），Ⅱ是核糖體，圖中mRNA上的堿基序列為ACUAAGCUU，mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，根據(jù)堿基互補配對原則可知該mRNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA堿基排列順序為：TGATTCGAA。（3）基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程實現(xiàn)對蛋白質(zhì)合成的控制，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板指導(dǎo)合成mRNA的過程，其堿基互補配對關(guān)系為A-U、G-C、C-G、T-A；翻譯過程是以mRNA為模板指導(dǎo)tRNA轉(zhuǎn)運的氨基酸按照堿基互補配對原則定位到相應(yīng)的位置并在核糖體上合成多肽鏈的過程，涉及的堿基互補配對原則為，A-U、G-C、C-G、U-A。DNA的兩條鏈上的堿基也遵循堿基互補配對原則，配對方式是A-T、G-C、C-G、T-A，因此表中的⑥為G，⑨為C，⑧為A，⑩為U，⑤為T，⑦為A，密碼子為GAA，則對應(yīng)的氨基酸是谷氨酸?！军c睛】熟知基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程是解答本題的關(guān)鍵，能正確辨別圖中的信息是解答本題的前提。8、（1）①.a1②.a1代表呼吸作用散失的熱能，該部分能量往往大于用于生長、發(fā)育、繁殖所消耗的能量（2）①.同化量②.（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%（3）c1+消費者攝入量中的糞便量（4）在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機物、利用能量；對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級【解析】分析圖示可知，a1、a2表示呼吸作用散失的熱能，b1、b2表示流向下一營養(yǎng)級的能量，c1、c2表示流入分解者體內(nèi)的能量，d1、d2表示該營養(yǎng)級未被利用的能量。【小問1詳解】生產(chǎn)者固定的太陽能有兩大去向，大多數(shù)呼吸作用以熱能形式散失，其他用于自身生長發(fā)育繁殖，故圖中的a1面積應(yīng)該大于b1+c1+d1之和?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，應(yīng)該用兩營養(yǎng)級之間的同化量比值表示，圖中第一、二營養(yǎng)級間的傳遞效率用圖中字母表示為（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%。【小問3詳解】下一營養(yǎng)級糞便量屬于上一營養(yǎng)級同化量，故圖中生產(chǎn)者固定的能量中表示分解者利用的能量是c1+消費者攝入量中的糞便量?！拘?詳解】在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，如在食物鏈中，第一營養(yǎng)級通過光合作用固定太陽能，其他營養(yǎng)級生物通過捕食直接攝取有機物、利用能量；對最高營養(yǎng)級生物來說，能量不會再流向下一個營養(yǎng)級?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程是解答本題的關(guān)鍵，能正確分析圖示的相關(guān)信息是解答本題的前提，掌握能流動在各個營養(yǎng)級中的流動過程以及相關(guān)計算是解答本題的另一關(guān)鍵。9、（1）①.隨機取樣②.取樣器取樣法（2）①.水平②.棲息空間和食物（3）碳循環(huán)的平衡【解析】1、種群密度的調(diào)查方法：（1）樣方法：適用于植物種群密度、昆蟲卵的密度、蚜蟲、跳蝻等；（2）標(biāo)志重捕法：適用于活動能力強和范圍大的動物，如哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類和昆蟲等動物。2、群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。【小問1詳解】調(diào)查不同樣地內(nèi)的某種植物的種群密度時常用樣方法，樣方法要做到隨機取樣。土壤小動物由于活動能力強，體積小，所以不適于樣方法或者標(biāo)志重捕法，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查。【小問2詳解】樹線之上的植被主要為灌叢或草甸，樹線之下為森林，這種空間結(jié)構(gòu)和地勢起伏有關(guān)，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。由于植被不同，為動物創(chuàng)造的食物和棲息空間不同，所以造成動物種類不同。【小問3詳解】全球氣候變暖是由于化石燃料的大量燃燒，導(dǎo)致CO2增多，打破了生物圈的碳循環(huán)的平衡?！军c睛】本題考查種群密度、群落豐富度調(diào)查方法、群落結(jié)構(gòu)和碳循環(huán)，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。選修一10、①.數(shù)量②.標(biāo)志重捕法③.遺傳（基因）④.物種⑤.衰退型⑥.丙⑦.增加⑧.減少⑨.遷入率和遷出率⑩.減少對藏羚羊的獵殺、保護(hù)藏羚羊棲息地、控制藏羚羊天敵數(shù)量、加強保護(hù)野生動物法制宣傳等（答出一項即可）【解析】分析柱形圖可知：圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對應(yīng)大、中、小、幼四個年齡等級，甲種群Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ，年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型；乙種群各年齡段的數(shù)目大致相等，屬于穩(wěn)定型種群，丙種群Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅱ＞Ⅰ，年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型。據(jù)圖2分析，當(dāng)藏羚羊的種群出生率與死亡率比值R大于1時，出生率大于死亡率，藏羚羊的種群數(shù)量會越來越多；當(dāng)藏羚羊的種群出生率與死亡率比值R小于1時，即出生率小于死亡率，藏羚羊的種群數(shù)量會越來越少。【詳解】（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。藏羚羊是動物，活動范圍比較大，活動能力比較強，要調(diào)查其種群密度通常采用標(biāo)志重捕法。（2）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。從保持生物多樣性角度分析，我國保護(hù)藏羚羊的目的是為了保護(hù)基因多樣性和物種多樣性。（3）圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對應(yīng)大、中、小、幼四個年齡等級，甲種群Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ，年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型，丙種群Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅱ＞Ⅰ，年齡組成類型為增長型，預(yù)測此后一段時間丙種群藏羚羊數(shù)目將保持增長。（4）據(jù)圖2可知，a-b點R值大于1時，出生率大于死亡率，藏羚羊的種群數(shù)量會越來越多，年齡結(jié)構(gòu)為增長型；cd段出生率與死亡率比值R小于1時，即出生率小于死亡率，藏羚羊的種群數(shù)量會越來越少。除了出生率和死亡率，遷入率和遷出率也直接決定種群數(shù)量。對藏羚羊及其棲息地最有效的保護(hù)是就地保護(hù)措施，即建立自然保護(hù)區(qū)，減少對藏羚羊的獵殺、保護(hù)藏羚羊棲息地、控制藏羚羊天敵數(shù)量、加強保護(hù)野生動物法制宣傳等?！军c睛】本題結(jié)合柱形圖，考查了種群的數(shù)量特征、估算種群密度的方法、生物多樣性的價值等多個知識點，意在考查學(xué)生對于種群和生物多樣性相關(guān)知識的掌握，屬于中等題。11、（1）①.基因表達(dá)調(diào)控②.不直接參與細(xì)胞代謝，也不提供能量，而是作為一種信息分子來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝；發(fā)揮作用時，均具有微量、高效的特點，都在生命活動的調(diào)節(jié)中其重要作用。（2）①.水稻種子中ABA的含量②.可溶性糖的含量變化以及種子的萌發(fā)率，