小學(xué)道德與法治-我們神圣的國(guó)土教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們神圣的國(guó)土》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2、學(xué)會(huì)看《中國(guó)的疆域》圖、《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。3、知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)的疆域，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家；認(rèn)識(shí)《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，了解我國(guó)的首都、行政區(qū)劃；了解臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民俗。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，懂得祖國(guó)每一寸土地神圣不可侵犯。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課同學(xué)們，你喜歡猜謎語(yǔ)嗎？課件出示謎語(yǔ)：藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國(guó)家名稱）同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些我國(guó)美麗風(fēng)光的圖片。(課件出示：我國(guó)風(fēng)光圖片)然后想一想：看過(guò)之后你有什么感受?我國(guó)的版圖像一只雄雞，你知道我國(guó)的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國(guó)不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國(guó)到底有多大？這節(jié)課，讓老師帶著大家一起來(lái)了解學(xué)習(xí)我們國(guó)家疆域的遼闊，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第一課《我們神圣的國(guó)土》。(板書(shū)課題我們神圣的國(guó)土)環(huán)節(jié)二講授新課活動(dòng)一：感受祖國(guó)疆域的遼闊1、祖國(guó)在世界的位置。出示課件：請(qǐng)大家在世界地圖上找到我國(guó)的位置。（我們的祖國(guó)位于亞洲東部、太平洋的西岸）祖國(guó)疆域的遼闊。出示課件：①觀察比較我國(guó)與歐洲面積的大小。②小結(jié)：我國(guó)陸地面積960多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。我國(guó)的陸地面積和歐洲差不多。（板書(shū)國(guó)土面積大疆域遼闊）你還能用什么方式來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)的疆域遼闊呢？（①我可以用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)……）（②我可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明……）（③我可以用旅游經(jīng)歷來(lái)描述……）活動(dòng)二：了解我國(guó)的鄰國(guó)1、閱讀課本45頁(yè)《中國(guó)的疆域》圖，找出我國(guó)大陸瀕臨的四大海域和我國(guó)第一大島。2、閱讀課本45頁(yè)《中國(guó)的疆域》圖，以小組為單位找一找與我國(guó)陸上相鄰的14個(gè)國(guó)家和隔海相望的6個(gè)國(guó)家，并在圖中圈出。3、找生交流匯報(bào)。4、小結(jié)：四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國(guó)第一大島：臺(tái)灣島14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。你了解我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的故事嗎？漢:班超出使西域唐:鑒真東渡日本、玄奘取經(jīng)(與印度等)明:鄭和下西洋(與南亞各國(guó)等)...還有很多。5、出示課件：讓學(xué)生填寫(xiě)練習(xí)卡--我會(huì)做我國(guó)的疆域：陸地面積960萬(wàn)平方千米，居世界第三我國(guó)的海陸位置：亞洲的東部，太平洋的西岸特點(diǎn)：海陸兼?zhèn)湮覈?guó)陸上鄰國(guó)：14個(gè)與我國(guó)隔海相望的國(guó)家：6個(gè)我國(guó)四大海的名稱：渤海、黃海、東海、南海我國(guó)第一大島：臺(tái)灣島活動(dòng)三：省級(jí)行政區(qū)域1.閱讀課本46頁(yè)《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，看看我國(guó)都有哪些省，找找我國(guó)的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在圖中找出來(lái)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制”。23個(gè)?。何覀兊募亦l(xiāng)在?；顒?dòng)四：祖國(guó)的寶島----臺(tái)灣1、俯視中華大地，在我國(guó)東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，那就是祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。2、出示課件：閱讀課本47頁(yè)《臺(tái)灣省》圖，說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣省包括哪些島嶼？臺(tái)灣島有什么美稱？臺(tái)灣的美麗風(fēng)光有哪些？3、了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯。（板書(shū)國(guó)土神圣不可侵犯）4、我相信此時(shí)同學(xué)們也熱切地盼望臺(tái)灣回歸，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(臺(tái)灣回歸，這是中華兒女的共同期盼，隨著兩岸關(guān)系的日益密切，我們堅(jiān)信臺(tái)灣一定能回到祖國(guó)母親的懷抱，祖國(guó)的每一寸土地都神圣不可侵犯。）課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書(shū)：6、我們神圣的國(guó)土國(guó)土面積大疆域遼闊國(guó)土神圣不可侵犯學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)我國(guó)的地理位置和領(lǐng)土概況有一定的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于“國(guó)土”概念也已經(jīng)初步建立。但他們的認(rèn)識(shí)還建立在與個(gè)人生活相關(guān)的部分，或是停留在“960多萬(wàn)平方千米”的陸地面積這一概念，具有片面性、碎片化的特點(diǎn)，并且，不同學(xué)生之間的認(rèn)知水平差異極大。因此，本課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的基本讀圖能力，形成對(duì)國(guó)家領(lǐng)土概念的基本正確認(rèn)知，并強(qiáng)化“臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”這一認(rèn)識(shí)。課堂上，通過(guò)組織探究活動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)較為清晰、完整的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，樹(shù)立領(lǐng)土意識(shí)，激發(fā)“守土有責(zé)”的意識(shí)和情感。效果分析依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課主要采用情境教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生能夠了解我國(guó)的疆域，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家；認(rèn)識(shí)中國(guó)政區(qū)圖，了解我國(guó)的首都、行政區(qū)劃；了解臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民俗。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，懂得祖國(guó)每一寸土地神圣不可侵犯。教材分析《我們神圣的國(guó)土》這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我們的國(guó)家”中第1條、第3條、第4條編寫(xiě)的，教材包括“遼闊的國(guó)土”“好山好水好風(fēng)光”“一方水土一方生活”三個(gè)版塊內(nèi)容。”從邏輯關(guān)系上看，本課教材體現(xiàn)了三個(gè)層次：認(rèn)識(shí)國(guó)土，了解行政區(qū)劃——走近名勝，熱愛(ài)壯麗山河——聯(lián)系生活，感受地域特色。教材的編排，體現(xiàn)了從概貌感知到重點(diǎn)探究，從感性認(rèn)識(shí)到理性分析，從知識(shí)積累到情感激發(fā)的規(guī)律。本課激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)，懂得祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的壯麗山河，理解地形差異與人們生活的關(guān)系。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為三課時(shí)完成，本課時(shí)對(duì)應(yīng)的是課標(biāo)中“我們的國(guó)家”的第1條“知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！蓖ㄟ^(guò)本課時(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)土，感受國(guó)土的遼闊，了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。寫(xiě)一寫(xiě)我國(guó)的海陸臨國(guó)：14個(gè)陸上鄰國(guó)：6個(gè)隔海相望的國(guó)家；我會(huì)做:1、我國(guó)的疆域：陸地面積平方千米，居世界第2、我國(guó)的海陸位置：亞洲的，太平洋的特點(diǎn)：兼?zhèn)洧傥覈?guó)陸上鄰國(guó)：個(gè)，與我國(guó)隔海相望的國(guó)家：個(gè)②我國(guó)四大海的名稱：③我國(guó)第一大島：課后反思我講授了《我們神圣的國(guó)土》一課，學(xué)生們了解了我國(guó)的位置和疆域，知道臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了使用合作探究法、討論法、練習(xí)法，孩子們很喜歡，收到了較好的效果。在教學(xué)過(guò)程中，我很關(guān)注學(xué)困生，為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開(kāi)心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，讓他們多在學(xué)習(xí)中找到一些樂(lè)趣。不足：1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些問(wèn)題，爭(zhēng)取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要多查閱資料，爭(zhēng)取使孩子們的視野更加開(kāi)闊一些。教學(xué)有法，但無(wú)定法。我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取不斷提高自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析道德與法治是小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以形成具有良好道德與行為習(xí)慣為核心、促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的綜合課程。以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校及