2022高考作文備考寫作訓練：選擇與改變（真題＋解析＋范文）

2022高考作文備考寫作訓練：選擇與改變（真題+解析+范文）

真題回放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有一首名詩寫道：“林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條，它改變了我

的一生?！?/p>

他本是錦衣玉食的富家少爺，家里有“鴉飛不過的田產(chǎn)”，卻在國難當頭之際拋

家舍業(yè)，選擇走上了救國救民的道路。他說：“為了我們子子孫孫爭得幸福的生活，

就是獻出了自己的生命也在所不惜?！彼信砼龋瑺奚?929年。

他幼年受盡磨難，成年后被派往蘇聯(lián)學習機械，由于國家核動力專業(yè)急需人才,

他服從祖國需要選擇改行，硬是在一窮二白的情況下搞成了核潛艇，被譽為“中國核

潛艇之父”。他叫彭士祿，彭湃烈士之子，去世于2021年。

一百多年時光，兩代人的選擇，改變了他們自己，也改變了很多很多。

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇議論文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

關(guān)鍵詞：青年成長人生感悟價值理念

審題立意

【審題】

這是一則材料作文題。材料有四段話，總分總結(jié)構(gòu)。第一段話指出選擇改變?nèi)说?/p>

命運。第二段講述了澎湃烈士放棄了錦衣玉食的生活，拋家舍業(yè)，選擇了救國救民的

道路。第三段話講述了澎湃烈士之子彭士祿服從祖國需要選擇改行，終成“中國核潛

艇之父”。第四段指出選擇的作用和意義：改變了自己，也改變了很多很多。

從材料中可以看出，題目的兩個關(guān)鍵詞是“選擇”與“改變”。關(guān)于“選擇”，從

材料內(nèi)容可知，這里的“選擇”不是一般意義上的選擇，而是特指人生道路的選擇。

詩句說“我選擇了行人稀少的那一條”，“行人稀少”意味著未知和艱難，彭湃、彭士

祿父子兩代人所作的都是這樣的選擇。關(guān)于“改變”，詩句說“它改變了我的一生”,

材料末尾說“改變了他們自己，也改變了很多很多”?！案淖兞俗约骸笔钦f使個人走上

完全不同的另一條人生道路，“改變了很多”包括改變了環(huán)境和身邊的人，甚至改變

了國家命運和歷史走向。整合起來，“選擇”與“改變”之間是什么關(guān)系呢？可以是

因果關(guān)系，即因為“選擇”所以“改變”；可以是條件關(guān)系，即只有“選擇”才能“改

變”；也可以是假設(shè)關(guān)系，即要想“改變”必須“選擇”等等。需要特別注意的是，

材料中兩位人物的“選擇”都是出于祖國的需要，都是個人服從國家的英雄行為。而

且，他們還是父子，是兩代人在不同年代的“相同”選擇，這說明材料的本質(zhì)內(nèi)涵是：

前赴后繼，代代相傳，在決定人生道路時選擇服從國家需要，改變了自己的命運，也

為國家民族作出了杰出貢獻。

文體是議論文，考生可以運用并列式結(jié)構(gòu)談“選擇”與“改變”的關(guān)系，也可以

運用層進式結(jié)構(gòu)談新時代高中生正面臨著一次重要的人生選擇，“我”的選擇是什么，

“我”準備改變什么，為什么。

立意

1.人生選擇，落子無悔。

2.選擇勇往直前，改變?nèi)松?，?chuàng)造可能。

3.遵從本心的選擇。

4.選擇有價值的，改變可以改變的。

寫作示范

選擇與改變

澎湃烈士拋家舍業(yè)選擇救國救民，改變了自己，也改變了中國，他的兒子彭士祿

服從國家需要，選擇改行，改變自己，也改變了中國的核工業(yè)。選擇不同，改變不同，

命運也不同。

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！?/p>

魯迅先生選擇棄醫(yī)從文，改變了中國人麻木的靈魂。在仙臺學醫(yī)時，他清楚地看

到了中國人的麻木與冷漠，深感學醫(yī)救不了中國，果斷從文，以筆為槍、為劍，破除

中國人思想的屏障，向封建社會發(fā)出最猛烈的挑戰(zhàn)，“狂人”，“孔乙己”，“華老栓”,

生動鮮活的人物，映射了中國的守舊與封建。他的犀利讓人無法與之對視，因為他可

以看清你的靈魂，毫不猶豫地暴露出你內(nèi)心的丑陋，讓你無地自容。這就是魯迅，他

發(fā)出了那個時代的最強音。他用自己明智的選擇，喚醒愚昧麻木的國民，改變了一代

人的靈魂。

“置你于危崖，你卻饋人間以芬芳?！?/p>

張桂梅選擇扎根深山，改變了山區(qū)女孩的命運?！捌咭粍渍隆焙汀案袆又袊宋铩保?/p>

這樣的榮譽似乎并沒有改變張桂梅的生活，她瘦小的身軀如同一棵參天大樹，深深地

扎根在山區(qū)，她創(chuàng)辦華坪女高招收山區(qū)女孩，為了改變她們的命運，讓她們可以走出

大山，去看看外面的世界，嘔心瀝血，為山區(qū)女孩兒托起夢想的翅膀。與之形成鮮明

對比的“范跑跑”，危難之際選擇棄學生不顧，還大肆宣揚自己的做法，受到大眾的

一致譴責，這當然改變了他的一生。張桂梅之于范美忠，就是月光之于熒光，張先生

改變山區(qū)女孩兒們的未來，用自己瘦弱的身軀，鋪就通往光明未來的路。

“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。”

袁隆平選擇投身水稻研究，改變了全中國人民的果腹問題。上個世紀60年代初，

一場席卷全國的饑荒，讓袁隆平?jīng)Q定研究水稻，解決中國人的吃飯問題。他帶領(lǐng)團隊

攻堅克難，終于在1970年取得突破性進展，但他沒有獨自研究，反而與周邊國家有

關(guān)單位共同研究，1973年我國雜交水稻產(chǎn)量提升近三倍，袁隆平的名字在國內(nèi)外被

廣泛傳播，但鮮花和掌聲并沒有讓袁老停下腳步，他依然在田間奮斗。如今，雖然袁

老已逝，但他的光和熱卻仍在，我們不僅要緬懷他，更要傳承他的精神。袁隆平的選

擇，讓中國人從此不再為吃飯發(fā)愁，改變了中國缺糧的現(xiàn)狀，解決了關(guān)系到國計民生

最重要的問題。

選擇不同，改變不同，我們作為青年人，更要明確自己的選擇，這改變的不只是

我們自己，更是我們的民族和祖國。

人生之路，擇無反顧

人生之路千萬條，雖然條條都能直通“羅馬”一一人生目標與理想，但若在路的

選擇中包羅宇內(nèi)，與人民義無反顧一并前行，前方存有的必是民族之振興、國家之強

盛。

人生之路或有波折，但因選擇了民族，使人義無反顧前行。魯迅年輕，卻心懷救

國人之大志。他起初認為中國人是“病”在了身體上，毅然留學日本學醫(yī)。但在日本

卻受到了精神上的打擊一一“幻燈片事件”，中國人被辱而不自知，同時也看到了清

政府之腐敗無能。他那時才明白“東亞病夫”病的并非身體，而是精神，是整個民族

之精神。從那時起他選擇了民族救亡，執(zhí)筆而吶喊。無論外界勢力如何打壓，魯迅心

中有信念，他將人生之路與拯救民族之命運相結(jié)合。令他在這條路上走的義無反顧,

從此散發(fā)光輝。

人生之路或有阻隔，但因選擇了祖國，而由此使他義無反顧。錢學森院士作為學

者人才到美留學,受到學界贊譽。但當他得知當時祖國正在建設(shè),急需各類人才之時，

毅然決定放下在美國享受的優(yōu)厚待遇，輾轉(zhuǎn)多國回到祖國，并將其下半生付于祖國建

設(shè)當中。當一個人心懷的是祖國與為國奉獻之時，無論阻隔多厚，他必會獻身于祖國

的事業(yè)，而對其他毫無眷戀。倘若錢學森不做出這樣的選擇，不獻身于祖國的事業(yè)之

中，何來中國科技與軍事力量的發(fā)展與突破？

人生之路或有困境，但因心懷信念而令自己義無反顧，如同秉燭長明于黑夜，渺

小而卻能有著強大的力量。照耀的是人生前行之路。一代代中國人，正是因有著