新人音版三年下冊(cè)欣賞課《我愛(ài)米蘭》教案

課時(shí)計(jì)劃年月日2.通過(guò)教學(xué)對(duì)音樂(lè)情緒的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)聆聽(tīng)欣賞歌曲《我愛(ài)米蘭》，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬講授法、欣賞法、練習(xí)法、情境法、討論法等教材分析是一首充滿(mǎn)朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)練、純樸，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老教學(xué)設(shè)計(jì)與師生活動(dòng)(集體內(nèi)容)2.同學(xué)們先看看，老師為老師的老師準(zhǔn)備了一個(gè)精美的賀卡。(《老師，辛苦了》詩(shī)歌1.教師導(dǎo)語(yǔ)：今天老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)所有可敬可愛(ài)的老師們！：讓學(xué)生初步聆聽(tīng)歌3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受和聯(lián)想。(學(xué)生唱的內(nèi)容，如果說(shuō)不出歌曲啟發(fā)學(xué)生歌曲充滿(mǎn)朝氣，充 植物，因此回答會(huì)有些困難，教師可以播放米蘭花這圖片，讓學(xué)生初步了解，然后再做講5．教師講解：很多花都是在春天開(kāi)放，爭(zhēng)呢，卻是在夏秋才開(kāi)花。它的菊花那么顯眼好看，它的花是花很香。雖然沒(méi)但是它仍舊悄悄開(kāi)放，裝扮大花園！把老師比做米蘭，默默，不求回報(bào)，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給了的孩子們！6.同學(xué)們，你們知道嗎？在邊遠(yuǎn)、貧困地：敬愛(ài)的老師就像悄悄綻蘭，默默地付出，不求回報(bào)。再聆聽(tīng)一，伴著歌聲，請(qǐng)你想一想，我們能為老音樂(lè)跟唱過(guò)程中，要求學(xué)生輕聲、高位置，并且要情緒飽滿(mǎn)地演唱。9.教師提問(wèn)：除了歌曲中唱到的把老師比們知道人們經(jīng)常還把老師比做什10.教師講解：人們經(jīng)常用春蠶和紅燭來(lái)形容老師的這種奉獻(xiàn)精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！(可稍做講解：毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！)三、拓展延伸：生進(jìn)行對(duì)比。2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁床煌母惺堋?教師節(jié)拍上引導(dǎo)學(xué)生，比如《鮮花愛(ài)雨露》給老師過(guò)了一個(gè)令人難忘的師我感到無(wú)比的光榮和自為我們的國(guó)家培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。歌曲《我愛(ài)米蘭》唱這節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的“生愛(ài)師”情感經(jīng)過(guò)了層層的鋪墊：先通過(guò)了煽情小故事、深夜備課畫(huà)過(guò)學(xué)生交流發(fā)生在身邊的師生之間的小事來(lái)切身感受“師愛(ài)件，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的無(wú)私而偉大的愛(ài)，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)老師的敬意與感謝，感受歌曲所表達(dá)的學(xué)生對(duì)老師無(wú)限的尊敬與愛(ài)戴之情。再通過(guò)學(xué)生送教