籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)史太康2012.4東隊(duì)小學(xué)一．指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時(shí)，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛好、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康，逐步樹立終身體育的意識(shí)。二．學(xué)生學(xué)情分析：本次課面對(duì)的學(xué)生主要是六年級(jí)學(xué)生，他們活潑、好動(dòng)，善于觀察，勤于思考，但是小學(xué)生整體上肢力量差，傳球時(shí)手型不能很快掌握，容易傳球不到位，并且影響到接球同學(xué)的動(dòng)作規(guī)范性。三．教材分析與處理：本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。針對(duì)小學(xué)生上肢力量差，初次接觸傳球時(shí)面對(duì)的問題，將傳球和接球技術(shù)分開練習(xí)，幫助學(xué)生更好的掌握傳接球技術(shù)，根據(jù)學(xué)生層次不同，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后用一個(gè)綜合的游戲，即發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)，又能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后的放松環(huán)節(jié)采用了深呼吸,讓同學(xué)們的身體機(jī)能逐漸得到恢復(fù).年級(jí)：六年級(jí)人數(shù)：40人教師：史太康教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2.運(yùn)動(dòng)技能：通過各種練習(xí)手段，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固籃球正雙手胸前傳接球技術(shù)；通過游戲，發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力、速度等身體素質(zhì)。3.身體健康：學(xué)生通過本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。4.心理健康：通過自主學(xué)習(xí)、游戲，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。5.社會(huì)適應(yīng)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作關(guān)系，培養(yǎng)具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神。教材籃球雙手胸前傳接球

、運(yùn)球接力游戲

課序課的內(nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)組織身心準(zhǔn)備

10分鐘1.課堂常規(guī)①體育委員整隊(duì)、檢查并報(bào)告人數(shù)②師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容，安排見習(xí)生2.徒手操①五指運(yùn)動(dòng)：十指張開相對(duì)，跟節(jié)拍壓抻手指。（如右圖）②伸展運(yùn)動(dòng)：兩臂側(cè)平舉，左右伸展擊掌。（如右圖）③體側(cè)運(yùn)動(dòng)：兩臂側(cè)平舉，由頭上左右擊掌。（如右圖）④腰部運(yùn)動(dòng)：兩手掐腰，跟著節(jié)拍左右扭動(dòng)腰部。（如右圖）⑤腹背運(yùn)動(dòng)：兩臂側(cè)平舉，腹背，分別用左右手去摸對(duì)側(cè)腳。（如右圖）⑥踢腿運(yùn)動(dòng)：兩臂側(cè)平舉，兩腿跟著節(jié)奏左右前后的擺動(dòng)（如右圖）⑦側(cè)壓腿：根據(jù)節(jié)奏壓左右兩腿。（如右圖）⑧手腕腳腕運(yùn)動(dòng)：身體放松，兩手指交叉左右活動(dòng)手腕，腳尖點(diǎn)地，活動(dòng)腳腕。（如右圖）1.按課堂常規(guī)進(jìn)行。2.認(rèn)真聽取教師布置課的內(nèi)容、要求。要求：學(xué)生精神飽滿，注意力集中

1.認(rèn)真聽講、練習(xí)動(dòng)作到位2.聽教師指揮統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)1.師生問好2.宣布本課內(nèi)容、要求和任務(wù)要求：精神飽滿、聲音洪亮

1.教師示范2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)3.注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正

成四列橫隊(duì)集合

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☆☆☆☆☆☆☆☆★隊(duì)列要求：學(xué)生集合做到：快、靜、齊。教師教態(tài)端正。學(xué)生背風(fēng)、背光。

廣播操隊(duì)形散開☆

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★基本部分

25分鐘1.籃球雙手胸前傳接球⑴學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球（如右圖）傳球技術(shù)：持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方；兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。接球技術(shù)：兩臂分開半弧形，面對(duì)來球上前迎；主動(dòng)伸臂體前傾，順勢(shì)接球引胸前。練習(xí)方法：將學(xué)生平均分組，先由一位同學(xué)在中心做定點(diǎn)傳接球，其他學(xué)生在外圈做傳接球練習(xí)。2.游戲：運(yùn)球接力比賽方法：將男女學(xué)生平均分成4組分別進(jìn)行比賽，每隊(duì)第一名同學(xué)持球，運(yùn)球到線外內(nèi)后折返回去交給第二名同學(xué)，以此類推。（如右圖）1.認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察2.主動(dòng)參與練習(xí)。練習(xí)：圓圈傳接球。

注意安全1.教師圖示練習(xí)內(nèi)容，邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖示和課外知識(shí)對(duì)傳球動(dòng)作做出示范并請(qǐng)其他同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)和不足

2.教師講解示范正確動(dòng)作并布置練習(xí)內(nèi)容，突出重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。

3.巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。4.用語言鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生。5.集體講解與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

教師講解并示范，引導(dǎo)學(xué)生如何各盡其能。

游戲：

恢復(fù)身心5分鐘1.放松操（深呼吸調(diào)整）2.課后小結(jié)3.歸還器材4.宣布下課

1.學(xué)生輕松自然放松全身2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)3.認(rèn)真聆聽1.引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)2.進(jìn)行客觀、公正評(píng)價(jià)、多提出表揚(yáng)鼓勵(lì)3.師生再見

四列橫隊(duì)集合

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★場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊器材：籃球4只教學(xué)效果：平均心率為115—130次/分，最高心率約為150次/分，運(yùn)動(dòng)密度約40%—50%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中教學(xué)反思：

本次課所授班級(jí)為六年級(jí)學(xué)生，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但小學(xué)生生具有較強(qiáng)的模仿能力、觀察能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。同時(shí)，籃球雙手胸前傳球技