實驗探究小車速度隨時間變化的規(guī)律教學設計高一上學期物理人教版2

實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律一、教學目標1.物理觀念(1)根據(jù)相關實驗器材,設計實驗并熟練操作。(2)會運用已學知識處理紙帶,求各點瞬時速度。(3)會用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想。(4)巧用vt圖象處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律。(5)掌握畫圖象的一般方法,并能用簡潔語言進行闡述。2.科學思維學會觀察和分析生活中有關物理知識的實例與實驗現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學探究通過實踐和探究，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學態(tài)度與責任培養(yǎng)學生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學習習慣，以及應用物理知識解決實際問題的能力。二、教學重難點教學重點：時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。教學難點：位移的概念以及它與路程的區(qū)別。三、教學分析針對學生在習題檢測過程中的薄弱環(huán)節(jié)——“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中紙帶的處理方法不能靈活掌握而設置的,針對一道典型的實驗問題,提出具體的教授目標,分層次完成教授任務,給學生經(jīng)典的“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中紙帶的處理方法,具備獨立性、示范性和完整性。四、教學過程活動1【講授】復習導入打點計時器:交流電壓,50赫茲打一個點。如何測量紙帶上某計數(shù)點的瞬時速度:用平均速度代替瞬時速度。課本21頁內(nèi)容的復習。活動2【講授】進行實驗尋求一種運動的特點與規(guī)律,一般要從具體的事例開始,這節(jié)課我們用打點計時器研究小車在重物牽引下的運動,看看小車的速度是怎樣隨時間變化的。介紹實驗器材:注意事項打點計時器紙帶限位孔要與長木板縱軸位置對齊再固定在長木板上,使紙帶、小車拉線和定滑輪在一條直線上,小車要選擇在木板上運動阻力小,且不跑偏或跑偏較小的車。小車后面安裝紙帶的方法;小車運動時要保持紙帶與打點計時器平面、木板平行,注意調(diào)整滑輪的高度,使拉車的線與木板平行,以減小拉力的變化。先開啟電源,再釋放小車。打完以后,要先斷開電源后再取紙帶。改變重物質(zhì)量,每個同學打3條紙帶。紙帶大約50cm。活動3【活動】學生實驗實驗過程:同桌兩個同學一組,按照自己設計的實驗步驟進行實驗,并得到三條或以上的點跡清晰的紙帶。1、安裝好器材,調(diào)節(jié)儀器傾角,連接好電路。2、讓紙帶穿過打點計時器,并把紙帶的一端固定在小車的上面。3、把小車停在靠近打點計時器處,接通電源后釋放小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器就在紙帶上打下一列小點。換上新的紙帶,重復實驗三次?；顒?【講授】紙帶處理(1)紙帶的選取:在三條紙帶中選擇一條最清晰。為了便于測量,舍掉開頭一些過于密集的點跡(減小測量長度時候的誤差)。找一個適當?shù)漠斪鲇嫊r起點。(取一個開始點。)要求先取零點和計數(shù)點進行編號,然后測量距離。測量長度時不要用短刻度,分別測量相鄰兩個計數(shù)點間的長度,最好用長刻度對齊各個計數(shù)點(不移動尺子,讀出各計數(shù)點間的長度,這樣可以避免測量誤差的積累。)讀數(shù)要估讀一位。(2)列表法:利用前面學習的知識,計算出相關的數(shù)據(jù),填寫在課本,或者我發(fā)的表格上。問:你能通過表格看出小車速度隨時間變化的關系嗎?——逐漸增大。列表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理的方法,但是它的弊病是不容易看出兩個物理量之間的關系,本實驗中不容易看出速度和時間的關系。這時候往往采用圖像法。(3)圖像法:1)建立適當?shù)淖鴺讼?使圖像分布在坐標平面的中央面積上。2)認真觀察、思考直角坐標系中描出點的分布規(guī)律。(讀書P32)3)展示學生的錯誤活動5【講授】實驗結(jié)論5、實驗結(jié)論小車速