【高中語文】《蜀道難》（導學案）+高二語文同步備課系列（統(tǒng)編版+選擇性必修下冊）

《蜀道難》導學案學習目標學習目標1.通過反復誦讀，把握詩歌內(nèi)容；2.通過品味鑒賞，分析藝術(shù)特色；3.通過知人論世，深入探究詩歌的主旨。學習重學習重難點重點：掌握鑒賞詩歌的藝術(shù)手法，提高古詩鑒賞能力。難點：結(jié)合寫作背景和詩人身世，體會詩人復雜的情感。課時安排課時安排1課時。學習過程學習過程第一課時一、課前預習任務檢測1.文體知識古體詩是與近體詩相對而言的詩體，也稱古詩、古風。主要是指唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照他們的體式而寫的詩歌。古體詩，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不一，有四言、五言、六言、七言和雜言。表現(xiàn)在詩題上，有等體裁。2.作者簡介李白(701-762)，字太白，號青蓮居士，盛唐偉大的詩人。李白詩風，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)與素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，與杜甫并稱“”。3.寫作背景天寶元年（７４２），唐玄宗召見李白，并讓他當了翰林供奉，專門在宮廷里寫作詩文。李白本以為他那治理天下的宏偉意愿很快可以實現(xiàn)，但腐敗的朝政使他逐漸清醒地認識到，皇帝根本沒有認真聽取過他的治國策，只把他作為“幫閑”文人對待罷了。那些達官顯貴更是把他當作眼中釘，處處與他作梗。李白極為失望，就主動要求離開朝廷，又開始了漫游和創(chuàng)作生涯，寫下了許多膾炙人口、萬古傳頌的詩篇。4.字詞正音噫吁嚱（） 魚鳧（） 石棧（） 猿猱（）捫參（）歷井 巉巖（） 飛湍（） 咨嗟（）喧豗（） 砯崖（） 崔嵬（） 吮血（）5.詞語解釋噫吁嚱，危（）乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶從及魚鳧，開國何（）茫然（）。爾（）來（）四萬八千歲，不與秦塞（）通人煙。西當太白（）有鳥道（），可以橫絕（）峨眉巔。地崩山摧壯士死（），然后天梯（)石棧（）相鉤連。上有六龍（）回（回轉(zhuǎn)）日之高標（）下有沖波（）逆折（）之回川（）。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何（）盤盤（），百步九折蒙巖巒。捫（）參歷（）井（）仰脅息（），以手撫膺（）坐（）長嘆。問君西游（）何時還，畏途巉巖（）不可攀！但（）見悲鳥號吉木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)（）啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋（）朱顏。連峰去（）天不盈（）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（〉瀑流爭喧豗（），冰（）崖轉(zhuǎn)（）石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為（）乎（）來哉！劍閣崢嶸而崔嵬（），一夫當關(guān)，萬夫莫開（）所守或（）匪（）親，化為狼與豺（）。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城（）雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！6.解題《蜀道難》是古樂府舊題，屬于相和歌詞的瑟調(diào)曲，《樂府古題要解》云“蜀道難，備言銅梁、玉壘之阻?！边@只歌曲的內(nèi)容就是歌詠蜀道的艱難、行旅的辛苦，李白《蜀道難》是他襲用樂府古題而作。李白的這首詩雖托題古調(diào)，但詩歌從思想內(nèi)容到藝術(shù)形式都是創(chuàng)新的，是對傳統(tǒng)題材的再發(fā)揮。全詩描繪奇險壯麗的景象，將歷史、現(xiàn)實、神話交織在一起，縱橫捭闔，句式也隨著感情的變化參差錯落，充滿極濃厚的浪漫主義色彩。通篇緊扣一個“難”字，瑰麗而又神奇，詩人初入長安，賀知章一讀此詩就大為贊賞，稱之為“謫仙人”。蜀道北起陜西漢中，南到四川成都。經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽等地，全長450公里。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光壯麗。二、課中學習任務一：涵泳詩韻，整體感知1.涵泳詩韻（1）聆聽范讀（2）自主誦讀，讀準字音、節(jié)奏2.本詩的主旨句是什么？據(jù)此分析蜀道“難”在何處？三、課中學習任務二：賞析詩句，總結(jié)技巧歐陽修這樣評價《蜀道難》：“太白之精下人間，李白高歌蜀道難。蜀道之難，難于上青天，李白落筆生云煙”，結(jié)合詩句內(nèi)容談談詩人是怎樣表現(xiàn)蜀道之難的？請在下面表格空缺處填入恰當?shù)奈淖?。手法詩句?nèi)容表達效果引用神話傳說上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川；地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻四、課中學習任務三：知人論世，探究主題從教材注釋①可以知道這首詩是為送別友人而作，“黯然銷魂者，唯別而已”，同樣是送別，本詩卻沒有一點送別的哀婉之情，而是極寫蜀道之“難”。李白為什么要極寫蜀道之“難”呢？背景補充：李白二十六歲時只身出蜀，四十二歲才被召入長安，供奉翰林，但并無實職。唐玄宗沉迷于聲色，任用奸臣。李白氣質(zhì)傲岸，桀驁不馴，蔑視權(quán)貴，不久，得罪權(quán)貴，而被讒言毀謗，排擠出京。天寶初年,地方節(jié)度使勢力膨脹藩鎮(zhèn)割據(jù)，懷覬覦之心者，非徒安史。參考資料：“微子悲殷，實興懷于黍離；屈平哀哀郢，亦假助于江山”（黃侃《文心雕龍札記》）通觀李白的詩文集便可發(fā)現(xiàn)，他多次以崎嶇的山路比喻坎坷的世途。例如“壯夫或未達，十步九太行”（《望瓦屋山懷古》）；再如“世路今太行，回車竟何托”（《擬古十二首》之七）似此則《蜀道難》中的“畏涂巉巖”是指什么，也就不言而喻了。它正是李白運用他一貫的比興手法，“假江山之助”，言志詠懷之作?！财臁?lt;蜀道難>新探》五、課堂總結(jié)推薦學習資源:1.夏立君《在西域讀李白》2.余秋雨《唐詩幾男子》3.林庚《詩人李白》學后反思自我測評答案：一、課前預習任務檢測：1.文體知識格律自由“歌”“行”“吟”“引”2.作者簡介浪漫主義豪放飄逸李杜4.字詞正音噫吁嚱（yīxūxì） 魚鳧（fú） 石棧（zhàn） 猿猱（náo）捫參（shēn)歷井 巉巖（chán） 飛湍(tuān) 咨嗟（zījiē）喧豗（huī） 砯崖（pīng） 崔嵬（cuīwéi） 吮血（shǔn）5.詞語解釋噫吁嚱，危（高）乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶從及魚鳧，開國何（多么）茫然（完全不知道的樣子）。爾（那，那時）來（以來）四萬八千歲，不與秦塞（秦地。秦國自古稱為四塞之國。塞，山川險要的地方）通人煙。西當太白（西面有太白山）有鳥道（只有鳥兒飛行的道路），可以橫絕（飛越）峨眉巔。地崩山摧壯士死（指“五丁開山”的故事），然后天梯

（指高險的道路)石棧（俗稱

“棧道”）相鉤連。上有六龍（傳說太陽神的車子由義和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛）回（回轉(zhuǎn)）日之高標（指可以作一方標志的最高峰）下有沖波（波濤滾滾）逆折（倒流）之回川

（回旋的急流）。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何（多么）盤盤（形容山路曲折盤旋），百步九折蒙巖巒。捫（摸）參歷井

（山高入天，人在山上，可以用手觸摸星星，甚至要從星星中間穿過）仰脅息（仰著頭，屏住呼吸），以手撫膺（胸口）坐（徒，空，白白地）長嘆。問君西游（指入蜀）何時還，畏途巉巖（高而險的山巖）不可攀！但（只是）見悲鳥號吉木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)（杜鵑，又名杜宇，相傳為蜀國古望帝魂魄所化，啼聲哀怨動人）啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋（使凋謝，指臉色由紅潤變鐵青）朱顏。連峰去（距離）天不盈（滿、足）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（奔騰的急流〉瀑流爭喧豗（鬧聲），冰（沖擊）崖轉(zhuǎn)（使轉(zhuǎn)動）石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為〔為什么）乎（語助詞，無實義）來哉！劍閣崢嶸而崔嵬（山勢高大雄峻），一夫當關(guān)，萬夫莫開（形容易守難攻）所守或（倘若）匪（通“非”）親，化為狼與豺（比喻叛亂的人）。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城（即錦官城，成都的別稱）雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！二、課中學習任務一：涵泳詩韻，整體感知2.本詩的主旨句是什么？據(jù)此分析蜀道“難”在何處？（1）主旨句：蜀道之難，難于上青天。（2）主旨句在開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，開辟艱難，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。中間一句，嘆蜀道之險，行路艱難，把詩歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈，安居艱難，照應題目、開頭，給人強烈的感嘆。補充：詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式(又稱反復)，在詩中反復吟唱“蜀道之難，難于上青天”，作者以酣暢淋漓的筆墨，創(chuàng)造出了一個神奇驚險、雄健開闊的高遠境界，使全詩的情感始終處于高昂、澎湃之中，回旋激蕩，余韻悠長。三、課中學習任務二：賞析詩句，總結(jié)技巧歐陽修這樣評價《蜀道難》：“太白之精下人間，李白高歌蜀道難。蜀道之難，難于上青天，李白落筆生云煙”，結(jié)合詩句內(nèi)容談談詩人是怎樣表現(xiàn)蜀道之難的？請在下面表格空缺處填入恰當?shù)奈淖帧Ｊ址ㄔ娋鋬?nèi)容表達效果引用神話傳說上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川；地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻虛寫、襯托黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援映襯人行走蜀道難上加難想象、夸張摹寫神情、動作捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆凸顯困危之狀如在眼前借景抒情但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難運用夸張連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛四、課中學習任務三：知人論世，探究主題名家主張：1.危房杜說唐代范攄《云溪友議》卷二：“……李太白作《蜀道難》，乃為房、杜危之也。”此說后為《新唐書·嚴武傳》采擇，大略謂“李白為《蜀道難》者，乃為房杜危也”。時嚴武任成都尹、劍南節(jié)度使，太尉房琯、左拾遺杜甫與之不睦，李白為友人耽心，故云“錦城雖云樂，不如早還家”。2.刺章仇說北宋沈括《夢溪筆談》卷四認為，《蜀道難》之寓意應是“李白集中稱刺章仇兼瓊”。南宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集》引《洪駒父詩話》：“嘗見李集一本于《蜀道難》題下注：諷章仇兼瓊也?？计淠暝陆印！闭鲁鸺姝傞_元末任益州長史、劍南防御史。楊氏兄妹得勢，兼瓊攀附吹捧，于蜀中廣樹黨羽。李白慮其據(jù)劍閣之險以割據(jù)，乃云“所守或非親，化為狼與豺”，李白所詠嘆，實針對章仇兼瓊割據(jù)西川事而發(fā)。3.諷幸蜀說元代蕭士赟《分類補注李太白詩》卷三“……太白此詩蓋亦深知幸蜀之非計，欲言則不在其位，不言則愛君憂國之情不能自已，故作是詩以達意也。”清代沈德潛《唐詩別裁集》贊同此說……安史之亂，唐玄宗倉皇奔蜀，朝野以為不可，李白此詩，謂“側(cè)身西望長咨嗟”，嘆“問君西游何時還”，實為感唐玄宗幸蜀事而作。4.詠蜀說明代胡震亨《李詩通》